大班社會(huì)活動(dòng)方案介紹自己

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大班社會(huì)活動(dòng)方案介紹自己

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出："幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以進(jìn)展幼兒的情感社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培育幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面進(jìn)展的重要組成部分。rdq，教案來自：大;考.吧幼;師.網(wǎng).，uo;剛升入大班的幼兒，雖然已經(jīng)掌控了一些社會(huì)交往技能，但是社會(huì)交往的閱歷依舊不足，面對(duì)不太熟識(shí)的客人時(shí)，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會(huì)性的進(jìn)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子肯定會(huì)認(rèn)識(shí)很多新伙伴，這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的閱歷特別須要。本次活動(dòng)，從孩子已有閱歷出發(fā)通過不同角度的提問歸納、總結(jié)提升幼兒自我介紹的閱歷和技能實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗(yàn)相互溝通的樂趣，逐步進(jìn)展其社會(huì)交往技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不太熟識(shí)或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容，。

2.能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

3.愿意與人交往，體驗(yàn)相互溝通的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，性格化名片圖片。

活動(dòng)過程：

(一)師生相互介紹姓名。

1.老師介紹自己的姓名。

2.個(gè)別幼兒介紹自己。

師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰來介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字，老師以多種方式回應(yīng)。)

(二)了解自我介紹的基本內(nèi)容。

1.提問：什么時(shí)候要介紹自己?

2.小結(jié)：人們不太熟識(shí)或初次見面時(shí)要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識(shí)，這是一種禮貌也是一種交往的方式。

3.了解自我介紹的內(nèi)容。

師：剛才我們自我介紹的時(shí)候介紹了什么?還可以介紹什么?你們還想了解我的哪些信息?

(依據(jù)幼兒回答出示圖卡，援助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等)

4.老師具體地進(jìn)行自我介紹。

5.小結(jié)：自我介紹的時(shí)候，我們首先要介紹自己的名字，,大;考,吧.幼，師網(wǎng)出處然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好伙伴和聯(lián)系電話。

(三)學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。

1.老師介紹名片。

師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

2.幼兒制作自己的小名片。

3.幼兒借助名片完整介紹自己。

4.鼓舞幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹，

(四)性格化介紹自己的名字

1.師：我叫什么名字?我是怎么介紹自己名字的?

2.個(gè)別幼兒性格化地介紹自己的名字。

(五)觀看圖片，了解更多性格化的名片。

活動(dòng)延伸：