中國傳統(tǒng)文化-扎染 課件-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期勞動(dòng)技術(shù)

中國傳統(tǒng)文化——扎染勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活！教學(xué)背景手工扎染藝術(shù)原始古樸，凝聚著一代代中國人智慧，是我們中華民族具有悠久歷史的藝術(shù)門類之一，是我國古老的民間文化藝術(shù)，是中華民族的根源，是人民群眾的精神家園，是國家進(jìn)步的軟實(shí)力，深入實(shí)施中華民族優(yōu)秀文化傳承工程，傳承民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，把傳統(tǒng)文化作為教育必修課，大力推進(jìn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、入課堂，對于更好的實(shí)施文化強(qiáng)國戰(zhàn)略，加速民族復(fù)興和國家崛起步伐意義非凡。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)并掌握扎染的特征以及制作工藝，引導(dǎo)學(xué)生感受中國古老的染色技藝，體會(huì)扎染的獨(dú)特美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2、過程與方法:通過教師微課演示、作品展示以及多媒體輔助等手段使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“扎法”進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，了解扎染的特征以及制作工藝和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:利用學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手操作過程中智慧火花的碰撞，激發(fā)學(xué)生熱愛扎染這種古老的民間藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生繼承與發(fā)揚(yáng)中國非遺物質(zhì)文化的使命感和責(zé)任感。重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握扎染的打結(jié)法、捆扎法、縫扎法、夾扎法、裹扎法。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)方法獨(dú)立制作一幅有創(chuàng)意的扎染作品。過程教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、棉布、線、染料、剪刀、手套、雪糕棒、竹夾子、橡皮筋、彈珠活動(dòng)方法活動(dòng)方法通過親歷情境，親手操作、親身體驗(yàn)、小組合作、交流探究的方法，讓學(xué)生動(dòng)起來?；顒?dòng)過程教學(xué)過程(一)情景導(dǎo)入多媒體出示谷愛凌東奧花束,是由我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)海派絨線編結(jié)技藝所制造而來的，引出我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，導(dǎo)出課題《扎染》，一起感受扎染藝術(shù)的魅力?；顒?dòng)過程(二)講授新課課件出示本節(jié)課所要了解和掌握的基本內(nèi)容：扎染的概念及起源特點(diǎn)、工具與材料、制作方法1、扎染概念及起源扎染古稱扎綴、絞，是中國傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，織物在染色時(shí)部分扎結(jié)起使之不能著色的一種染色方法。是中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。扎染有著悠久的歷史，起源于黃河流域?，F(xiàn)存最早的扎染制品是出于新疆地區(qū)公元408年東晉時(shí)期。目前，我國以白族扎染最為著名。扎染是最原始最樸素的手工藝術(shù)，它的扎結(jié)方法很多效果也很多樣，不到最后工序不知道它的真面目，致使扎染手工藝倍受關(guān)注?；顒?dòng)過程2、扎染特點(diǎn)它是用線、繩子對織物進(jìn)行打結(jié)、捆綁、縫扎，然后放進(jìn)染液中進(jìn)行煮染，由于扎結(jié)的外力作用，使得織物染色不均，織物上即可顯現(xiàn)奇特的彩色花紋。3、扎染工具棉布、線、染料、剪刀、手套、雪糕棒、竹夾子、橡皮筋、彈珠等活動(dòng)過程4、扎染制作方法微視頻播放扎染過程，讓學(xué)生初步了解。師:接下來我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)扎染中的扎法(1)打結(jié)法:將織物作對角、折疊、不同方式折曲后自身打結(jié)抽緊，產(chǎn)生阻斷染液滲入的作用。打結(jié)的方式有:單點(diǎn)打結(jié)、多點(diǎn)打結(jié)、四角打結(jié)，斜打結(jié)，長條打結(jié)、任意部位打結(jié)等。打結(jié)的力度不能太緊也不能太松，太松染不上花紋，太緊則不容易解開?；顒?dòng)過程(2)捆扎法:將織物按照預(yù)先的設(shè)想，或揪起一點(diǎn)，或順成長條，或做各種折疊處理后，用棉線或麻繩捆扎。(3)縫扎法:用針穿線，沿設(shè)計(jì)好的圖案在織物上均勻平縫后拉緊。這是一種方便自由的方法，可充分表現(xiàn)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作意圖(4)夾扎法:夾扎不同的層數(shù)和位置，直接決定扎染效果(5)裹扎法:用彈珠、珍珠等用橡皮筋或麻繩進(jìn)行捆扎，力度要到位，否則會(huì)滲入染料?；顒?dòng)過程合作探究:小組討論帆布袋都是用了哪些扎結(jié)法制作的?扎結(jié)中的五個(gè)扎法同學(xué)們掌握了，那完成一幅扎染作品還有哪些步驟呢?師總:扎結(jié)-浸泡-染色-清洗-拆線-陰干活動(dòng)過程(三)優(yōu)秀扎染作品欣賞(四)趣味創(chuàng)作1、以小組為單位，每人制作一張?jiān)咀髌?，作品要有捆扎法、打結(jié)法、夾扎法、裹扎法等方法運(yùn)用，來設(shè)計(jì)圖案使用剪刀時(shí)要注意安全愛護(hù)班級環(huán)境完成作品后整理好工具活動(dòng)過程2、學(xué)生創(chuàng)作3、教師巡視，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題.活動(dòng)過程(五)展示與評價(jià)組內(nèi)選出優(yōu)秀作品在講臺(tái)展示:1、自評:介紹一下自己的作品，運(yùn)用了哪種扎法，最終的效果怎樣?活動(dòng)過程2、互評:從優(yōu)秀作品中選出最喜歡的作品，評選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”請同學(xué)說出為什么選它?3、教師評價(jià)活動(dòng)過程六)小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的博大精深了解我國傳統(tǒng)扎染手工藝的表現(xiàn)形式及其藝術(shù)特征，開闊眼界、陶治情操，逐步提高學(xué)生對民間美術(shù)欣賞的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)才能。本課選用扎染這一民間藝術(shù)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,旨在介紹扎染技術(shù)及其優(yōu)秀的作品,了解它的發(fā)展?fàn)顩r以及這種民間工藝蘊(yùn)含的少數(shù)民族文化了解它們對于美化生活的作用。在感受扎染藝術(shù)魅力的同時(shí),體驗(yàn)扎染的制作樂趣,熟悉制作的基本技能與方法，提高手腦的協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)過程(六)小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么?師總:扎染，是一門很古老的東西，但是通過我們了解了冬奧會(huì)的花束以及本節(jié)課對扎染的學(xué)習(xí)，知道了在新時(shí)代，我們可以賦予它新的生命，來彰顯時(shí)代特征。不管從物質(zhì)上還是從精神上，給了我們足夠的文化自信。本節(jié)課，我們不僅學(xué)習(xí)到了扎染的工匠精神，還感受到了非遺手工技藝的魅力。作為新時(shí)代青年，希望同學(xué)們能夠繼續(xù)了解我國其他非遺文化，并值