2024屆寧夏固原市第五中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考語文試題

高三語文第一次月考試卷答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。隋文帝即位之后，實行“偃武修文”政策，廢除了士族賴以維系的選舉工具平計察舉制，解決了士族累世公卿、武斷鄉(xiāng)曲的嚴(yán)重社會問題，為成就唐代盛世打下了堅實基礎(chǔ)，奠定了后世王朝選官的基本格局，在中國選舉制史上具有重大意義。打破出身觀念。一是不論門第出身。針對察舉制下“上品無寒門，下品無士族”，士族子弟坐至公卿、累代為官，社會階層固化的問題，科舉制打破了門第觀念，允許士人“懷牒自進(jìn)”，不辨士庶。唐代科舉考試旨在選拔英彥，“士無華腴寒素”之辨，無論“流品之人”還是“寒賤之子”，都可以自由報考，使“朝為匹夫，暮為卿相”成為現(xiàn)實。丈夫讀書便是“隨身寶”的觀念深入人心，諸如李義府、郭正一、張九齡、韓愈等宰相、文宗均起自寒素，以進(jìn)士及第改變命運。二是不辨行業(yè)出身。唐初科舉考試限制濁吏、商賈子弟應(yīng)舉，但中晚唐的這種限制逐漸被打破。唐代“朝為田舍郎，暮登天子堂”成為寒素子弟立志讀書、登科入仕、躋身新貴、改變門庭的最有效途徑，就連士族子弟也不得不“勉強隨計”，參與科舉競爭，以保持門第的不衰。三是不論地域出身。唐代科舉考試充分考慮大一統(tǒng)王朝疆域廣大、各地文化水平差距的問題，按照諸府州文化程度、人口數(shù)量等因素分配各府州的解額，以照顧邊遠(yuǎn)、落后地區(qū)的舉子取得應(yīng)試資格，籠絡(luò)天下英才智子。打破選舉觀念。隋唐科舉制相較漢魏察舉制，在選舉內(nèi)容、公平和方式等方面都有質(zhì)的變化。一是選舉內(nèi)容實現(xiàn)了察舉重“德行”向科舉考“才能”的變化。察舉制的核心是由州郡長官、中正等考察士人的“德行”，“以德取人”，輔之以中央“經(jīng)學(xué)”考試。由于“德行”很難考察，“才能”則可以通過考試定等，有利于公平選才，創(chuàng)建科舉制就成了人才選拔的自然這擇?？茖W(xué)制分科考舉子的“才能”，“以文取上”，兼及“時典”即社會評價。唐代六品以上官員在選任、遷持等諸多環(huán)節(jié)中，都要參加試判、詩賦、對策等諸多形式的考試，五品以上中高層官員的選任更是看重科名，“舍德行而趨文藝”反映了唐代科舉考試、吏部銓選的突出特點。二是逐步建立了考試“至公”的取人制度。唐高祖在立國之初，便下詔實行府州鄉(xiāng)縣考試和中央省試的兩級科學(xué)考試制度，實現(xiàn)了察舉制向科舉制的轉(zhuǎn)變。唐代科舉考試機構(gòu)與知貢舉獨立，由史部考功員外郎、禮部侍郎及知貢舉主司負(fù)責(zé)，不受皇帝、宰相及其他部門和權(quán)勢的干涉，有效地保障了考試公平。三是科舉考試科目多樣，以選拔各類人才。唐代科舉科目多樣，大致可分為文舉和武舉兩大類。文舉又可分為常舉、制舉和吏部科目選，有近三百個科目，還有獻(xiàn)書、獻(xiàn)策投官等取人之法。唐代科舉以進(jìn)士科影響最大，諸如張柬之、張說、裴度等名相和韓愈、柳宗元等文學(xué)領(lǐng)袖，都出自進(jìn)士科。李白、杜甫雖然不是進(jìn)士出身，但也是以進(jìn)獻(xiàn)頌、賦的方式獲得授官。優(yōu)化官僚結(jié)構(gòu)。隋唐科舉制的創(chuàng)建不僅促進(jìn)了魏晉貴族官僚政治向隋唐文官官僚政治的轉(zhuǎn)變，而且優(yōu)化了官僚結(jié)構(gòu)，鞏固了王朝統(tǒng)治。（摘編自金瀅坤《科舉制度創(chuàng)建對選官制度變革的影響》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．隋文帝即位之后，廢除察舉制，停止武事，振興文教，奠定了后世王朝選官的基本格局。B．隋唐科舉考試設(shè)科招考，取士打破了出身觀念，在科場競爭之中已無士族不勞而成的現(xiàn)象。C．隋唐科舉制將以德取人改變?yōu)橐晕娜∈考婕吧鐣u價，唐高祖實現(xiàn)了察舉制向科舉制的轉(zhuǎn)變。D．唐代科舉考試機構(gòu)與知貢舉獨立不受皇帝、宰相及其他權(quán)勢的干涉，有效地保障了考試公平。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（3分）A．文章首段闡述廢除察舉制的意義，然后從三個方面層層深入地論述了科舉制創(chuàng)建對選官制度變革的影響。B．作者引用名句“上品無寒門，下品無士族”，從正面論述察舉制的弊端以及科舉制的好處，讓人信服。C．作者在論述“隋唐科舉考試科目多樣”時，使用舉例論證、列舉數(shù)據(jù)等論證方法，說服力強。D．作者在文中使用首括句以概括本段論述的主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)，論證層次清楚，具有線條美。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．隋唐科舉制使“朝為匹夫，暮為卿相”成為現(xiàn)實，從而改變了諸如韓昌黎這些寒門才子的命運。B．為了解決“上品無寒門”的問題，為唐代盛世打下堅實基礎(chǔ)，隋文帝創(chuàng)建了“以文取士”的科舉制。C．唐朝疆廣大、各地文化水平差距大，為照顧邊遠(yuǎn)落后地區(qū)的舉子應(yīng)試，采取了名額分配辦法。D．德行趨文代吏銓選的突出特點唐代官員的選任看重科名，他們能夠參加多種考試?！敬鸢浮?．B2．D3．B【解析】1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“在科場競爭之中已無士族不勞而成的現(xiàn)象”理解錯誤，于文無據(jù)。原文第二段只是介紹唐朝選官打破了出身觀念，并沒有選項相關(guān)內(nèi)容。故選B。2．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。A.“層層深入”錯誤，“打破出身觀念”“打破選舉觀念”“優(yōu)化官僚結(jié)構(gòu)”三個方面屬于并列關(guān)系；B.“從正面論述察舉制的弊端以及科舉制的好處”錯誤，名句“上品無寒門，下品無士族”論述的是察舉制的弊端，但是并沒有“從正面”論述科舉制的好處。C.“列舉數(shù)據(jù)等論證方法”錯誤，“列舉數(shù)據(jù)”并非論證方法，而是說明方法。故選D。3．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“為了解決‘上品無寒門’的問題，為唐代盛世打下堅實基礎(chǔ)，隋文帝創(chuàng)建了‘以文取士’的科舉制”不合邏輯。隋文帝創(chuàng)立科舉制的目的并不是想為唐朝盛世打下基礎(chǔ)，他不可能預(yù)知后代有個唐朝。故選B。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：1992年，中國正式加入《濕地公約》。30年來，中國以全球4%的濕地滿足了世界1/5人口對濕地的多種需求，走出了一條具有中國特色的濕地保護道路。5635萬公濕地，是美麗中國的一張名片。中國現(xiàn)有64處國際重要濕地、29處國家重要濕地1021處省級重要濕地。目前，全球共有國際濕地城市43個。其中，中國擁有13個，數(shù)量位居世界第一。（摘編自《入約30年，看中國濕地保護成績單》）材料二：濕地被譽為“地球之腎”，具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、保護生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)功能，對維護各國生態(tài)、糧食和水資源安全具有重要作用。在濕地的眾多生態(tài)功能中，有一些重要功能尚不為人所熟知。比如，濕地的碳匯能力很強。研究表明，泥炭濕地中儲存的碳是同等面積森林儲存的碳的2倍，一些地區(qū)的紅樹林比同緯度的熱帶雨林有更高的固碳速率，因此濕地可為全球共同應(yīng)對氣候變化提供新的途徑。再比如，濕地在蓄洪防旱方面也發(fā)揮著重要作用。濕地就像一塊大海綿，每公頃濕地可以吸收多達(dá)14萬立方米的洪水，調(diào)節(jié)洪峰，并在干旱時將水逐漸排出。然而，受水污染、外來物種入侵、資源不當(dāng)開采等因素的影響，全球范圍內(nèi)的濕地正在不斷退化、消失。1970年至2015年間，全球內(nèi)陸濕地、濱海濕地面積均下降約35%，消失速度是森林的3倍。濕地保護形勢異常嚴(yán)峻，亟須人們采取更多行動。若不加以保護，一方面，部分濕地可能就此消失；另一方面，濕地的一些重要生態(tài)功能的發(fā)揮也將受到影響。例如，如果泥炭濕地內(nèi)的水被排干，泥炭濕地就會由固碳大戶成排碳大戶，從而加劇氣候變化。（摘編自《保護利用濕地促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展》《人民日報》2021年6月8日）材料三：2014年1月公布的第二次全國濕地資源調(diào)查結(jié)果顯示，全國濕地總面積為5360.26萬公頃，濕地面積占國土面積的比率（即濕地率）為5.58%。與第一次調(diào)查同口徑比較，濕地面積減少了339.63萬公頃，減少率為8.82%。其中，自然濕地面積4667.47萬公頃，占全國濕地總面積的87.08%。與第一次調(diào)查同口徑比較，自然濕地面積減少了337.62萬公頃，減少率為9.33%。第二次全國濕地資源調(diào)查結(jié)果顯示，從分布情況看，青海、西藏、內(nèi)蒙古、黑龍江等4省（區(qū)）的濕地面積均超過500萬公頃，合計約占全國濕地總面積的50%。我國當(dāng)時有577個自然保護區(qū)、468個濕地公園。受保護濕地面積為2324.32萬公頃。與第一次調(diào)查同口徑比較，受保護濕地面積增加了525.94萬公頃，濕地保護率由30.49%提高到43.51%。（摘編自《中國濕地資源<2009-2013年>》）材料四：黃河三角洲國家級自然保護區(qū)位于大陸、海洋、河流的交錯帶，隨著黃河入海水沙通量降低，局部區(qū)域的海岸受到侵蝕，這使得保護區(qū)濕地生態(tài)非常脆弱?！拔覀儓猿钟蒙鷳B(tài)的辦法治理生態(tài)，倡導(dǎo)自然引導(dǎo)、人類助力，呵護整個生態(tài)系統(tǒng)?！北Ｗo區(qū)黨工委書記許明德說。水是濕地保護修復(fù)的核心要素。保護區(qū)相繼實施黃河生態(tài)調(diào)水、刁口河豐水期調(diào)水等舉措，近3年生態(tài)補水量達(dá)3.6億立方米。保護區(qū)還探索出多種生態(tài)治理模式。例如，采用“刈割+淹水”“刈割+翻耕”等方式，治理外來有害生物互花米草，為我國沿海地區(qū)潮間帶開展?jié)竦厣鷳B(tài)修復(fù)提供了寶貴經(jīng)驗。守護大美濕地，離不開法治力量?！澳壳埃?33項行政執(zhí)法權(quán)已下放到保護區(qū)，設(shè)立了巡回法庭和檢察工作站，實現(xiàn)了執(zhí)法、司法一體化，提高了生態(tài)保護執(zhí)法的威懾力?！北Ｗo區(qū)綜合執(zhí)法負(fù)責(zé)人趙德存說。湖南東洞庭湖國家級自然保護區(qū)承擔(dān)了國家相關(guān)部委的麋鹿救護與繁育、水鳥調(diào)查等科研項目，與科研院校合作，加強對大雁、小天鵝等鳥類及麇鹿的追蹤研究。保護區(qū)還開展?jié)竦乇Ｗo與恢復(fù)、山水林田湖草生態(tài)修復(fù)、退耕還濕等多個科研項目，一些項目已取得階段性成果。近年來，通過科學(xué)開展生態(tài)監(jiān)測，統(tǒng)籌推進(jìn)濕地保護與修復(fù)，濕地生態(tài)功能增強，濕地生物多樣性保護成效明顯。（摘編自《濕地保護潤澤美麗中國》《人民日報》2022年4月3日）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．“濕地保護道路中“中國特色”指以全球4%的濕地滿足世界1/5人口對濕地的多種需求。B．1970年至2015年，人們的生產(chǎn)生活給生態(tài)環(huán)境帶來負(fù)面影響，全球內(nèi)陸濕地、濱海濕地面積因此均下降約35%。C．第一次全國濕地資源調(diào)查統(tǒng)計的全國濕地面積約為5700萬公頃，此后逐年減少，到2013年已不到5400萬公頃。D．由我國第一次和第二次全國濕地資源調(diào)查相關(guān)數(shù)據(jù)可知，我國濕地保護率有所提高，但自然濕地面積有所減少。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．材料二使用對法手法，有力地說明濕地碳匯能力強；使用比喻的修辭手法，形象地說明濕地有蓄洪防旱功能。B．泥炭濕地具有固碳功能，如果泥炭濕地嚴(yán)重缺水，它的固碳功能便會受到影響，它甚至可能變成排碳大戶。C．由青海、西藏、內(nèi)蒙古、黑龍江等4?。▍^(qū)）的濕地面積可知，我國濕地分布地域差異大，西部遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于東部。D．“3.6億”“133”兩個數(shù)據(jù)表明，黃河三角洲國家級自然保護區(qū)在保護濕地方面有的放矢，真抓實干。6．就保護濕地而言，材料四為我們帶來哪些啟示？請簡要說明。（6分）【答案】4．D5．C6．①用生態(tài)治理模式治理濕地生態(tài)。②下放行政執(zhí)法權(quán)，加大濕地的生態(tài)保護執(zhí)法力度。③開展相關(guān)科研項目，以科研成果助推濕地保護。（每點2分）【解析】4．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“濕地保護道路中‘中國特色’指以全球4%的濕地滿足世界1/5人口對濕地的多種需求”錯誤。原文的表述是“30年來，中國以全球4%的濕地滿足了世界1/5人口對濕地的多種需求，走出了一條具有中國特色的濕地保護道路”，“以全球4%的濕地滿足世界1/5人口對濕地的多種需求"是走具有中國特色的濕地保護道路的結(jié)果，不能視其為“中國特色”的全部內(nèi)涵。B.“全球內(nèi)陸濕地、濱海濕地面積因此均下降約35%”錯誤。結(jié)合“然而，受水污染、外來物種入侵、資源不當(dāng)開采等因素的影響，全球范圍內(nèi)的濕地正在不斷退化、消失”可知，全球內(nèi)陸濕地、濱海濕地面積均下降約35%還有其他方面的原因。C.“此后逐年減少”錯誤。文中只介紹了兩次全國濕地資源調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，第二次的確比第一次要少，但沒有實際的數(shù)據(jù)說明此后逐年減少，選項于文無據(jù)。故選D。5．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。C.“我國濕地分布地域差異大，西部遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于東部”錯誤。青海、西藏、內(nèi)蒙古黑龍江等4省(區(qū))并不是都處于西部，由這四省(區(qū))的濕地面積得出“西部遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于東部”的結(jié)論，明顯依據(jù)不足。事實是，我國濕地分布東部多西部少。故選C。6．本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。由“我們堅持用生態(tài)的辦法治理生態(tài)，倡導(dǎo)自然引導(dǎo)、人類助力，呵護整個生態(tài)系統(tǒng)”可知，用生態(tài)治理模式治理濕地生態(tài)。由“守護大美濕地，離不開法治力量……目前，133項行政執(zhí)法權(quán)已下放到保護區(qū)，設(shè)立了巡回法庭和檢察工作站，實現(xiàn)了執(zhí)法、司法一體化，提高了生態(tài)保護執(zhí)法的威懾力”可知，下放行政執(zhí)法權(quán)，加大濕地的生態(tài)保護執(zhí)法力度。由“通過科學(xué)開展生態(tài)監(jiān)測，統(tǒng)籌推進(jìn)濕地保護與修復(fù)，濕地生態(tài)功能增強，濕地生物多樣性保護成效明顯”可知，開展相關(guān)科研項目，以科研成果助推濕地保護。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題。老伴沈從文我平日想到瀘溪縣時，回憶中就浸透了搖船人催櫓歌聲，且被印象中一點兒小雨，仿佛把心也弄濕了。這地方在我生活史中占了一個位置，提起來真使我又痛苦又快樂。十七年前的七月里，我?guī)Я恕巴豆P從戎”的味兒，在一個“龍頭大哥”兼“保安司令”的帶領(lǐng)下，隨同八百鄉(xiāng)親，乘了從高村抓封得到的二十來只大小船舶，浮江而下，來到了這個地方?？堪锻２磿r正當(dāng)傍晚，紫絳山頭為落日鍍上一層金色，乳色薄霧在河面流動。船只攏岸時搖船人照例促櫓長歌，那歌聲糅合了莊嚴(yán)與瑰麗，在當(dāng)前景象中，真是一曲不可形容的音樂。一只小船，卻裝了十三名補充兵，全船中人年齡最大的一個十九歲，極小的一個十三歲。在十三個伙伴中我有兩個極要好的朋友。其中一個是我的同宗兄弟，名叫沈萬林。其次是那個年紀(jì)頂輕的，名字就叫“開明”，一個趙姓成衣人［注］的獨生子，為人伶俐勇敢，稀有少見。家中雖盼望他能承繼先人之業(yè)，他卻夢想作個上尉副官，頭戴金邊帽子，斜斜佩上條紅色值星帶，站在副官處臺階上罵差弁，以為十分神氣。因此同家中吵鬧了一次，負(fù)氣出了門，這小孩子年紀(jì)雖小，心可不小！同我們到縣城街上轉(zhuǎn)了三次，就看中了一個絨線鋪的和他年齡差不多的女孩子，問我借錢向那女孩子買了三次白絨線草鞋帶子。他雖買了不少帶子，那時節(jié)其實連一雙多余的草鞋都沒有，把帶子買得同我們回轉(zhuǎn)船上時，他且說：“將來若作了副官，當(dāng)天賭咒，一定要回來討那女孩子做媳婦?！比兆舆^去了三年，我那十三個同伴，有三個人由駐防地的辰州請假回家去，走到瀘溪縣境驛路上，出了意外的事情，各被土匪砍了二十余刀，流一攤血倒在大路旁死掉了。死去的三人中，有一個就是我那同宗兄弟。后來所有八個伙伴已在川邊死去，至于那個同買帶子的朋友呢，消息當(dāng)然從此也就斷絕了。整整過去十七年后，我的小船又在落日黃昏中，到了這個地方?？肯聛?。石頭城恰當(dāng)日落一方，雉堞與城樓皆為夕陽落處的黃天，襯出明明朗朗的輪廓。每一個山頭仍然鍍上了金，滿河是櫓歌浮動（就是那使我靈魂輕舉永遠(yuǎn)贊美不盡的歌聲！），我站在船頭，思索到一件舊事，追憶及幾個舊人。我懷了不可形容的童心，上了堤岸進(jìn)了城。我居然沒有錯誤，不久就走到了那絨線鋪門前了。有這樣稀奇的事情嗎？我見到的不正是那個女孩嗎？我真驚訝得說不出話來。十七年前那小女孩就成天站在鋪柜里一堵棉紗邊，兩手反復(fù)交換動作挽她的棉線，目前我所見到的，還是那么一個樣子?！耙趺囱?？”就是那聲音，我也似乎極其熟悉。我指定懸在鉤上一束白色東西，“我要那個！”如今真輪到我這老軍務(wù)來購買系草鞋的白棉紗帶子了！當(dāng)那女孩子站在一個小凳子上，去為我取鉤上貨物時，鋪柜里火盆中有茶壺沸水聲音，某一處有人吸煙聲音。女孩子辮發(fā)上纏的是一綹白絨線，我心想：“死了爸爸還是死了媽媽？”火盆邊茶水沸了起來，小隔扇門后面有個男子啞聲說話：“小翠，小翠，水開了，你怎么的？”真沒有再使我驚訝的事了，在黃暈暈的煤油燈光下，我原來又見到了那成衣人的獨生子！這人簡直可說是一個老人，很顯然的，時間同鴉片煙已毀了他。但不管時間同鴉片煙在這男子臉上刻下了甚么記號，我還是一眼就認(rèn)定這人便是那一再來到這鋪子里購買帶子的趙開明。從他那點神氣看來，卻決猜不出面前的主顧，正是同他一起的老伴。這人雖作不成副官，另一糊涂希望可終究被他達(dá)到了。我憬然覺悟他與這一家人的關(guān)系，且明白那個似乎永遠(yuǎn)年輕的女孩子是誰的兒女了。我被“時間”意識猛烈的摑了一巴掌，摩摩我的面頰，一句話不說，靜靜的站在那兒看兩父女度量帶子，驗看點數(shù)我給他的錢。他們那份安于現(xiàn)狀的神氣，使我覺得若用我身份驚動了他，就真是我的罪過。我拿了那個小小包兒出城時，天已斷黑，在泥堤上亂走。天上有一粒極大星子，閃耀著柔和悅目的光明。我瞅定這一粒星子，目不旁瞬。“這星光從空間到地球據(jù)說就得三千年，閱歷多些，它那么鎮(zhèn)靜有它的道理。我現(xiàn)在還只三十歲剛過頭，能那么鎮(zhèn)靜嗎？……”可是，過去的，有誰人能攔住不讓它過去，又有誰能制止不許它再來？時間使我的心在各種變動人事上感受了點分量不同的壓力，我得沉默，得忍受。再過十七年，安知道我不再到這小城中來？世界雖極廣大，人可總像近于一種宿命，給限制著在一定范圍內(nèi)，經(jīng)驗到他的過去相熟的事情。為了這再來的春天，我有點憂郁，有點寂寞。黑暗河面起了縹緲快樂的櫓歌。河中心一只商船正想靠碼頭停泊。歌聲在黑暗中流動，從歌聲里我儼然徹悟了甚么。我明白我不應(yīng)當(dāng)翻閱歷史，溫習(xí)歷史。在歷史前面，誰人能夠不感惆悵？但我這次回來為的是甚么？自己詢問自己，我笑了。我還愿意再活十七年，重來看看我能看到難于想象的一切。【注】成衣人：裁縫。7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．文中“老伴”指的是趙開明，年輕時的他充滿理想，勇敢熱情，是湘西健康、自然、充滿生命力的代表，是作者贊美的對象。B．文中敘述十三個同伴要么死于戰(zhàn)亂，要么音信斷絕，既暗示了故事發(fā)生的背景，又奠定了文章悲涼的基調(diào)，引出下文的情節(jié)。C．“我”再次見到趙開明，他已經(jīng)完成了兒時的理想，娶妻生子。雖然我怕驚動他，沒有和他相認(rèn)，但也從心底替他感到高興。D．文章最后“我不應(yīng)當(dāng)翻閱歷史，溫習(xí)歷史”，表達(dá)了作者深沉的感慨，不應(yīng)一味傷感往事，而應(yīng)創(chuàng)造未來，寄托了我對故鄉(xiāng)未來的希望。8．文中巧遇“老伴”情節(jié)極富意味，請賞析這一情節(jié)的作用。（6分）9．文章開頭說“提起來真讓我又痛苦又快樂”，快結(jié)尾的時候又說“我有點憂郁，有點寂寞”，作者為何會“痛苦”“憂郁’？請結(jié)合文章內(nèi)容加以概括。（6分）【答案】7．C8．①從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，巧遇老伴豐富了文章內(nèi)容，使文章更曲折有趣也更完整。②從人物形象的塑造上看，對比老伴前后的境遇，豐富了人物形象。③從主旨上看，深化了文章的主旨。老伴完成了心愿卻被時光和鴉片折磨衰老，時間流逝，但人生境遇并無改變，作者對此深感憂慮。（每點2分）9．①由瀘溪想到當(dāng)年三位同伴在驛站被砍死、八名同伴在川邊隨軍覆沒，還有許許多多熟悉的生命無端夭亡，故而痛苦。②當(dāng)年的“翠翠”已逝，幸存的老伴則伴著昏黃的燈光與鴉片茍且地活著，面對著變動的人、事，在沉默和忍受中，自然感到生存寂寞與哀戚。③時空廣袤，宿命制約，在近乎輪回的體驗中，難免生發(fā)對故鄉(xiāng)的前途和人民的命運沉重而無限的憂慮。（每點2分）【解析】7．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“但也從心底替他感到高興”錯誤，原文為“這人簡直可說是一個老人，很顯然的，時間同鴉片煙已毀了他”“這人雖作不成副官，另一糊涂希望可終究被他達(dá)到了”，可見“我”的感情復(fù)雜。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞文本情節(jié)的作用的能力。從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，“真沒有再使我驚訝的事了，在黃暈暈的煤油燈光下，我原來又見到了那成衣人的獨生子”，巧遇老伴豐富了文章內(nèi)容，使文章更曲折有趣也更完整。從人物形象的塑造上看，“為人伶俐勇敢，稀有少見……這小孩子年紀(jì)雖小，心可不小”“這人簡直可說是一個老人，很顯然的，時間同鴉片煙已毀了他”，對比老伴前后的境遇，豐富了人物形象。從主旨上看，深化了文章的主旨?！斑@人簡直可說是一個老人，很顯然的，時間同鴉片煙已毀了他”“這人雖作不成副官，另一糊涂希望可終究被他達(dá)到了”“我被‘時間’意識猛烈的摑了一巴掌，摩摩我的面頰，一句話不說，靜靜的站在那兒看兩父女度量帶子”老伴完成了心愿卻被時光和鴉片折磨衰老，時間流逝，但人生境遇并無改變，作者對此深感憂慮。9．本題考查學(xué)生鑒賞文本情感的能力。結(jié)合“我那十三個同伴，有三個人由駐防地的辰州請假回家去，走到瀘溪縣境驛路上，出了意外的事情，各被土匪砍了二十余刀，流一攤血倒在大路旁死掉了。死去的三人中，有一個就是我那同宗兄弟。后來所有八個伙伴已在川邊死去，至于那個同買帶子的朋友呢，消息當(dāng)然從此也就斷絕了”可知由瀘溪想到當(dāng)年三位同伴在驛站被砍死、八名同伴在川邊隨軍覆沒，還有許許多多熟悉的生命無端夭亡，故而痛苦。結(jié)合“我憬然覺悟他與這一家人的關(guān)系，且明白那個似乎永遠(yuǎn)年輕的女孩子是誰的兒女了”“在黃暈暈的煤油燈光下，我原來又見到了那成衣人的獨生子！這人簡直可說是一個老人，很顯然的，時間同鴉片煙已毀了他”“時間使我的心在各種變動人事上感受了點分量不同的壓力，我得沉默，得忍受”可知當(dāng)年的“翠翠”已逝，幸存的老伴則伴著昏黃的燈光與鴉片茍且地活著，面對著變動的人、事，在沉默和忍受中，自然感到生存寂寞與哀戚。結(jié)合“世界雖極廣大，人可總像近于一種宿命，給限制著在一定范圍內(nèi)，經(jīng)驗到他的過去相熟的事情”“為了這再來的春天，我有點憂郁，有點寂寞”“在歷史前面，誰人能夠不感惆悵”可知時空廣袤，宿命制約，在近乎輪回的體驗中，難免生發(fā)對故鄉(xiāng)的前途和人民的命運沉重而無限的憂慮。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。文本一：子昂上言①：陛下方興大化，而太學(xué)久廢，堂皇埃蕪，《詩》《書》不聞，明詔尚未及之，愚臣所以私恨也。太學(xué)者，政教之地也，君臣上下之取則也，俎豆揖讓之所興也，天子于此得賢臣焉。今委而不論，雖欲睦人倫興治綱失之本而求之末不可得也?！熬尤瓴粸槎Y，禮必壞；三年不為樂，樂必崩”，奈何為天下而輕禮樂哉？愿引胄子使歸太學(xué)，國家之大務(wù)不可廢已。（選自《新唐書·陳子昂傳》，有刪改）文本二：庚子秋，同被詔?！短茣沸卤?，見史策伯玉與傅弈、呂才同傳，謂伯玉以王者之術(shù)說武曌，故《贊》貶之曰："子昂之于言，其聾瞽歟！"嗚呼，甚哉！其不探伯玉之為《政理書》之深意也。明堂大學(xué)①，在昔帝王所以恢大教化之地，自非右文好治之主，為之猶愧無以稱其舉，豈淫艷荒惑，險刻殘诐婦人之所宜與乎？緣事警奸，立文矯僭，伯玉之言有味乎其中矣。彼傅、呂者，本好歷數(shù)才技之書，但能領(lǐng)略大體，顓務(wù)記覽，以濟其末學(xué)，詎可引伯玉而為之等夷耶？杜子美，韓退之，唐之偉人也。杜云：“終古立忠義，《感遇》有遺篇?！表n云：“國朝盛文章，子昂始高蹈?！逼渫粕胁裰σ踩绱?。后人或以己見而遽抑之，人之才識，信夫有相絕者矣。同當(dāng)時嘗欲具疏于朝廷，以辨伯玉之不然，會除外官，不果。癸卯春，伯玉縣人、金華道士喻拱之過門，言其邑令龐君子明于本觀陳公讀書臺舊基，構(gòu)大屋四楹，題之曰"拾遺亭"。棟宇宏豁，軒楹虛顯，步倚眺聽，依然風(fēng)尚，將記其實，愿煩執(zhí)事。同曰：“伯玉，同之郡人也。昔不幸而死于賊簡之手，心常悼之矣。今不幸而不得列于佳傳，是故懇懇欲為之伸地下之枉耳。記此何敢妄！"遂述前事，使揭于亭上，聊以闡獨坐之幽。其山川之勝，登臨之美，今古不易，有子美之詩在焉。（選自文同《拾遺亭記》，有刪改）【注】①子昂，陳子昂，字伯玉，曾任右拾遺。這里陳子昂向武后（武則天，武曌）上書進(jìn)言。②明堂，古代帝王宣明政教、舉行大典的地方。大學(xué)，古稱太學(xué)，中國古代最高學(xué)府。10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）雖A欲B睦C人D倫E興F治G綱H失I之J本K而L求M之N末O不P可Q得R也11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．《詩》，《詩經(jīng)》，也稱《詩三百》，是中國最早的詩歌總集，孔子評《詩經(jīng)》“思無邪”。B．“今委而不論”與“俯首系頸，委命下吏”（《過秦論》）兩句中的“委”字含義相同。C．“濟”意為“補益”，與“朝濟而夕設(shè)版焉”（《燭之武退秦師》）中的“濟”字含義不同。D．癸卯，干支名稱，可用來紀(jì)年，也可用來紀(jì)月、紀(jì)日，這里是紀(jì)年，其后一年是甲辰年。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．陳子昂認(rèn)為太學(xué)是實行政治教化的地方，治理國家要重視禮樂，他希望武后讓學(xué)子回到太學(xué)讀書，并認(rèn)為這是國家的大事。B．文同對《新唐書》把陳子昂和傅弈、呂才放在同一傳記心有不平，他認(rèn)為陳子昂用儒家行王道的方略勸說武后，功績更大。C．杜甫認(rèn)為陳子昂的忠心和義氣能流傳千古，韓愈認(rèn)為唐朝詩文的繁榮興旺是從陳子昂開始的，他們都推崇陳子昂的功績。D．文同曾打算向朝廷上奏來為陳子昂辯解，正逢改任新的地方官職而作罷。射洪縣令龐子明建“拾遺亭”，文同追述了往事。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）后人或以己見而遽抑之，人之才識，信夫有相絕者矣。（2）今不幸而不得列于佳傳，是故懇懇欲為之伸地下之枉耳?！敬鸢浮?0．EHO11．B12．B13．（1）后來人中有的憑個人的見解而倉促貶低他，人的才華見識，的確相差極大。（“遽”，倉促，匆忙；“抑”，貶斥，貶低；“信”，的確，確實。每點1分，句意2分）（2）而今陳子昂不幸，沒有被列入宣揚功德的傳記，因此（我）誠摯地想為陳子昂昭雪他在黃泉之下的冤屈。（“佳傳”，美好的傳記，這里指宣揚功德的傳記；“懇懇”，至誠，誠摯；“枉”，冤屈，冤枉。每點1分，句意2分）【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：雖然想和睦人倫，興治綱紀(jì)，但因舍本而求末，終究不可得到?！澳廊藗悺迸c“興治綱”內(nèi)容并列，句式對稱，應(yīng)在中間斷開，故應(yīng)在E、H處斷句?！笆е径笾笔潜砑僭O(shè)條件的句子，“不可得也”是結(jié)果，應(yīng)在中間斷開，故應(yīng)在O處斷句。故應(yīng)在EHO處斷句。11．本題考查學(xué)生對文言詞語意思及古代文化常識的理解和識記能力。B.“今委而不論”中的“委”，放棄。句意：現(xiàn)在棄而不論?！案┦紫殿i，委命下吏”（《過秦論》）中的“委”，交付，交給。句意：頸上捆著繩子，將自己的性命交給秦的下級官吏（處理）。C.“以濟其末學(xué)”的“濟”，補益。句意：來對膚淺無本的學(xué)問（有點）補益（罷了）?！俺瘽υO(shè)版焉”（《燭之武退秦師》）中的“濟”，渡河。句意：早上渡過黃河，晚上就在那兒修筑城墻。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“他認(rèn)為陳子昂用儒家行王道的方略勸說武后，功績更大”說法錯誤。從文本二中“緣事警奸，立文矯僭，伯玉之言有味乎其中矣”可知，文同認(rèn)為伯玉的言論大有深意，他是遵照事理告誡狡詐的人，寫文矯正僭越之事；“用儒家行王道的方略勸說武后”是《新唐書》史冊中的說法。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“遽”，倉促，匆忙；“抑”，貶斥，貶低；“信”，的確，確實。（2）“佳傳”，美好的傳記，這里指宣揚功德的傳記；“懇懇”，至誠，誠摯；“枉”，冤屈，冤枉。參考譯文：文本一：陳子昂上書說：陛下正在大興教化，然而太學(xué)久已荒廢，學(xué)?；氖?，聽不到誦讀《詩經(jīng)》《尚書》的聲音，英明的詔令還沒有提及這件事，所以愚臣稱下感到遺憾。太學(xué)，是施行政治教化的地方，君臣上下從這里獲得治國方略，仁孝禮儀從這里興起，天子可以在這里得到賢臣?，F(xiàn)在棄而不論，雖然想和睦人倫，興治綱紀(jì)，但因舍本而求末，終究不可得到。“君子三年不講禮儀，禮儀必然墮壞；三年不習(xí)樂，樂必然崩毀”，為什么既要治理國家而又輕視禮樂呢？希望陛下（武后）引導(dǎo)學(xué)子并使他們回到太學(xué)讀書，這是國家的大事，千萬不可廢棄。文本二：庚子年秋天，文同（我）受詔命校對《新唐書》，發(fā)現(xiàn)史冊中伯玉和傅弈、呂才被安排在同一傳記中，說伯玉用儒家行王道的方略勸說武瞾，因此《新唐書·陳子昂傳》“贊語”中貶低他：“陳子昂的言論，難道是對耳聾眼瞎（的人）說的嗎！”唉，太過分了！他們沒有深入探究伯玉在《政理書》中的深刻用意吧。明堂與太學(xué)，在過去是帝王用來恢宏博大教育感化的場所，倘若不是崇尚文治、追求美政的人主，（即使）建了明堂和太學(xué)，尚且認(rèn)為他的行為沒有（達(dá)到文治）而感到愧疚，難道是奢華荒淫惑亂、陰險忌刻不正的女人（武后）所適合做的嗎？遵照事理告誡狡詐的人，寫文矯正僭越之事，伯玉的言論大有深意啊。那傅弈、呂才，本來擅長歷法才智本領(lǐng)的書籍，只能理解大體意思，專心致力記誦閱覽，來對膚淺無本的學(xué)問（有點）補益（罷了），豈可把伯玉和他們當(dāng)作同等的人看待呢？杜甫、韓愈，是唐代（文學(xué)中的）偉大人物。杜甫稱贊：“（陳子昂的）忠心和義氣能流傳千古，《感遇》詩篇尚留三十八首?！表n愈贊嘆：“唐朝詩文繁榮興旺，是從陳子昂開始的?！彼麄兺瞥绮竦墓兇蟮秩绱恕：髞砣酥杏械膽{個人的見解而倉促貶低他，人的才華見識，的確相差極大。文同（我）曾經(jīng)打算向朝廷上奏分條陳述，來辨析陳伯玉不是這樣的，正逢我被任命為新的地方官職，就沒有結(jié)果了。癸卯年春天，陳伯玉的同鄉(xiāng)、金華山道士喻拱之登門拜訪，告訴我射洪縣令龐子明在金華道觀陳子昂讀書臺舊址，建造四間高大的屋宇，并為這屋宇題寫名字叫“拾遺亭”。屋宇高大開闊，廊間空曠明亮，緩步（走過）又斜靠（廊柱），眺望（遠(yuǎn)景）聆聽（亭外的聲音）,（眼前的）風(fēng)景和習(xí)俗依舊，（我）打算如實記載下來，恭請當(dāng)?shù)毓賳T（收下）。文同（我）坦言：“伯玉，是我的同郡人。當(dāng)年不幸被壞人段簡迫害致死，心中常常哀悼他。而今陳子昂不幸，沒有被列入宣揚功德的傳記，因此（我）誠摯地想為陳子昂昭雪他在黃泉之下的冤屈。記下這個想法又怎么敢隨便說呢！”于是追述（伯玉）過去的事情，讓（伯玉的事跡）顯露在拾遺亭上，借以用來表明（自己）獨坐時（內(nèi)心深處的）想法。這里的山河景致優(yōu)美，（感受）登上此地的美妙，從古至今都沒有改變，還有杜甫的詩篇（保存）在這里。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。念奴嬌·過小孤山秦觀長江滾滾，東流去，激浪飛珠濺雪。獨見一峰青岸嵂①，當(dāng)住中流萬折。應(yīng)是天公，恐他瀾倒，特向江心設(shè)。屹然今古，舟郎指點爭說。岸邊無數(shù)青山，縈回紫翠，掩映云千疊。都讓洪濤恣洶涌，卻把此峰孤絕。薄暮煙扉，高空日煥，諳歷陰晴徹。行人過此，為君幾度擊楫?！咀ⅰ竣賺實焊呔病?4．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．“獨見一峰青崒嵂，當(dāng)住中流萬折”，將小孤山置于洶涌的江流中，借以突出長江千回萬折的磅礴氣勢。B．“應(yīng)是天公，恐他瀾倒，特向江心設(shè)”，表明小孤山是大自然造化的杰作，以此襯托其所處環(huán)境的兇險。C．“行人過此，為君幾度擊楫”運用典故，寫行人駐足喝彩的情形，與上片“屹然今古，舟郎指點爭說”呼應(yīng)。D．下片以兩岸群山襯托砥柱中流的小孤山，“卻把此峰孤絕”既寫了小孤山的傲然獨立，又暗示作者的處境。15．這首詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》開頭都寫了東去的長江，有何異同？請簡要分析。（6分）【答案】14．A15．相同點：①將寫景、抒情融為一體（情景交融）；②都寫得大氣磅礴（境界宏闊）；③都寫出江水之大之急；（2分，答出任意兩點即可）不同點：①本詞寫江水東流是為了襯托小孤山的奇美高俊；②蘇軾寫江水東流是為英雄人物出場作鋪墊，以抒懷古幽思。（每點2分）【解析】14．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“借以突出長江千回萬折的磅礴氣勢”理解錯誤?！蔼氁娨环迩鄭實?，當(dāng)住中流萬折”意思是：只見一座高峻的山峰，擋住了中流曲折江水。這兩句都是寫小孤山的。“當(dāng)住中流萬折”，突出的不是長江，而是小孤山的高峻挺拔。故選A。15．本題考查學(xué)生比較閱讀不同詩歌表達(dá)內(nèi)容的能力。相同之處：將寫景、抒情融為一體（情景交融），兩詞都借闊大之景抒發(fā)曠達(dá)之情。本詞上闋寫長江的磅礴氣勢，寫小孤山的奇峰突起，下闋以兩岸群山為襯托，以洶涌江水的退縮烘托小孤山在中流屹立。闊大之景體現(xiàn)曠達(dá)之情。蘇詞上闋詠赤壁，前三句不僅寫出了大江的氣勢，而且把千古英雄人物都概括進(jìn)來，表達(dá)了對英雄的向往之情?！皝y”“穿”“驚”“拍”“卷”等詞語的運用，精妙獨到地勾畫了古戰(zhàn)場的險要形勢，寫出了它的雄奇壯麗景象，從而表現(xiàn)了詞人不甘沉淪，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的英雄豪邁本色。寫景都是從大處著筆，寫得大氣磅礴，境界宏闊。本詞壯思逸飛，境界開闊，是秦觀詞中少有的豪放之作。上闋第一句，先寫長江的水勢，“滾滾”“激浪”來形容水流湍急，第二句奇峰突現(xiàn)，一座高峻的山峰，擋住了洶涌的江水。第三句，將此山傲立此處的原因，想象為天公設(shè)立，使此山有了中流抵柱的神韻，既表明小孤山這座挺立急流中的山峰是造化的杰作，不可多得，又進(jìn)一步襯托了小孤山所處環(huán)境的兇險，可謂神來之筆。而《赤壁懷古》上闋以描寫赤壁磯風(fēng)起浪涌的自然風(fēng)景為主，意境開闊博大，感慨隱約深沉。起筆凌云健舉，包舉有力。將浩蕩江流與千古人事并收筆下。都寫出江水之大之急。本詞“長江滾滾，東流去，激浪飛珠濺雪”意思為“長江之水急速翻騰，向東流去，激起的浪花像飛起的珍珠、濺起的雪花”。上闋第一句，先寫長江的水勢，“滾滾”“激浪”來形容水流湍急?！冻啾趹压拧贰皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”以水為主，雄奇險峻，懾人心魄。后二句寫水，從俯視落筆，極言江水湍急，浪濤威猛，觸岸訇響。“千堆雪”形容江濤奔突的雄偉壯觀，怒濤卷霜雪，伴隨著巨響轟鳴，寫出江水之急和大。不同之處：本詞寫江水東流是為了襯托小孤山的奇美高俊。第一句，先寫長江的水勢，“滾滾”、“激浪”來形容水流湍急，第二句奇峰突現(xiàn)，一座高峻的山峰，擋住了洶涌的江水。第三句，將此山傲立此處的原因，想像為天公設(shè)立，使此山有了中流抵柱的神韻，既表明小孤山這座挺立急流中的山峰是造化的杰作，不可多得，又進(jìn)一步襯托了小孤山所處環(huán)境的兇險。下闋以兩岸群山為襯托，用擬人的手法，說群山雖然高（掩映云千疊），雖然美（縈回紫翠），但在洶涌的江水面前都退縮了（都讓洪濤恣洶涌），只有小孤山屹立在中流，日復(fù)一日，感動著過往行人。蘇軾寫江水東流是為英雄人物出場作鋪墊，以抒懷古幽思。蘇詞從赤壁之下的長江寫起，起句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。詞人站在赤壁之上，登高眺遠(yuǎn)，俯瞰浩蕩東去的長江，眼見千浪奔涌，波濤翻滾，一去不返，不禁思接千載，百感蒼茫，就像是登臨在歷史長河的頂端，透過歷史的時間洗淘，雄視淹沒在無情時光中的風(fēng)流人物。詞人以如椽般的巨筆拓開懷古緬想的時空境界，真是筆力千鈞，壯語盤空，詞境雄豪。此三句既是實景描寫，又是虛景暗喻，虛實相間，借景發(fā)端，昭揭“赤壁懷古”的題旨，為下面述古傷今，蓄積壯闊的氣勢和力量，為全詞奠定懷古時英雄的豪邁基調(diào)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《桃花源記》以生于溪岸、別無雜樹、“___________，___________”的桃花林為鋪墊，引出一個質(zhì)樸自然的化外世界。（2）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，“___________，___________”兩句，運用歷史典故，表明自己勇武不減當(dāng)年，表達(dá)了為國效力的愿望。（3）黃河文化博大精深，黃河作為中華民族的母親河，歷來深受詩人喜愛和重視，是古代詩歌中的常見意象，如“___________，___________”?！敬鸢浮糠疾蒗r美落英繽紛廉頗老矣尚能飯否黃河遠(yuǎn)上白云間一片孤城萬仞山（黃河之水天上來

奔流到海不復(fù)回）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字有：“鮮”“繽”“廉”“否”“孤”“仞”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用=1\*ROMANI閱讀下面的文字，完成17-19題。（11分）在京劇老生中，我尤喜余派，按照一般說法，余叔巖在京劇史上是一個①的人物。他在繼承其師譚鑫培制立的譚派藝術(shù)的基礎(chǔ)上，清機自引、天懷獨流，開創(chuàng)了澤溉后世、影響深遠(yuǎn)的余派藝術(shù)。他的唱腔猶如寶谷鶴鳴、巫峽猿唳。戲劇界老首輩齊如山說余叔巖沒有什么創(chuàng)造性，似非②。不僅齊如山是深通音律的專家，而且京劇鼎盛時期又親自鑒賞過不少名家的演唱。但他也會有③，例如他批評譚鑫培《珠簾寨》中采用京韻大鼓“嘩啦啦”的唱腔，說：“難道鼓的聲音會‘嘩啦啦’么？”這恐怕是苛論，固然真實的鼓聲不是“嘩啦啦”，但他沒有從寫意的角度去衡量。一旦走上這條什么都要求像真的形似路子，那么作為寫意型的表演體系也就不存在了。優(yōu)秀的寫意藝術(shù)比拙劣的寫實藝術(shù)可以說是更真實的，因為前者在精神上更酷肖所表現(xiàn)的內(nèi)容。齊如山這類議論是不足效法的。他用同類觀點去評騭余叔巖，我也④。17．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）18．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（3分）19．下列選項中，和文中畫波浪線的句子所用修辭手法不同的一項是（3分）A．譬如朝露，去日苦多。B．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。C．蜀道之難，難于上青天！D．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！敬鸢浮?7．①承前啟后

②持平之論

③千慮一失

④不敢茍同（每空1分，共4分）18．齊如山不僅是深通音律的專家，而且在京劇鼎盛時期又鑒賞過不少名家的演唱。（每處1分，共3分）19．C（3分）【解析】17．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①此處說余叔巖在京劇史上的地位作用，結(jié)合后文“繼承了……開創(chuàng)了……影響深遠(yuǎn)的余派藝術(shù)”可知，他繼承了前人事業(yè)，又為后人開辟了道路，可填“承前啟后”。承前啟后：指繼承前人事業(yè)，為后人開辟道路。②此處是否定戲劇界老前輩齊如山對余叔巖的評價，即評價不夠公平持正，可填“持平之論”。持平之論：指公正的意見。也指折中、調(diào)和的話。③此處和前文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，談即使齊如山是專家，精通戲劇，也會有疏漏之處，可填，“千慮一失”。千慮一失：指聰明人的考慮也會有疏漏的地方。④結(jié)合“齊如山這類議論是不足效法的。他用同類觀點去評騭余叔巖”可知，“我”是不同意齊如山的觀點的，可填“不敢茍同”。不敢茍同：不敢隨便地同意，指對人對事抱慎重態(tài)度。18．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原文語句有三處語?。阂皇顷P(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，前后句子主語一致，“不僅”應(yīng)放在“齊如山”后面；二是成分殘缺，應(yīng)于“京劇鼎盛時期”前加介詞“在”。三是成分贅余，“親自鑒賞”中“親自”多余，刪掉。19．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。句中用了比喻修辭，本體為“唱腔”，喻體為“空谷鶴鳴”“巫峽猿唳”。A.比喻，把人生比作“朝露”。B.比喻，把明月照在花林上比喻成“一層雪霰”。C.夸張，“難于上青天”，蜀道真太難攀登，簡直比上青天還難。D.比喻，把愁比作“一江春水”。故選C。（二）語言文字運用=2\*ROMANII閱讀下面的文字，完成20-21題。（9分）很多人對減肥都抱著一種簡單的想法：運動加速脂肪燃燒，減少卡路里攝入，體重自然會有所下降，①。最近科學(xué)家的一項研究結(jié)果令人有些難以置信，研究中，邀請了約200位體重超標(biāo)的女性參與科學(xué)減肥計劃，有如下兩點要求：一是__②__，二是同時增加運動量，來達(dá)到減肥的目的。在開始的6個月內(nèi)，超過半數(shù)的人減掉了約為自身體重10%的重量，此后大部分人的體重又慢慢回到了原來的水平。這到底是為什么呢？原因就在于脂肪本身就是一種能量十分密集的物質(zhì)，如果我們努力通過節(jié)食和運動來減肥，脂肪就會自己“瘦身”。脂肪會通過減少水分等方式壓縮自己，使自己體積和重量變小，實際本身并沒有減少。除此之外，我們的身體機制會竭盡所能地讓