2023年每周工作計劃匯總5篇

2023年每周工作計劃匯總5篇每周工作安排篇1

一、指導思想

遵循“為學生一生發(fā)展奠基”的辦學思想和“要好成果，更要好習慣，好習慣是一生財寶”的德育理念，圍繞“深化管理，完善措施，鞏固特色，穩(wěn)步提升，走內(nèi)涵式發(fā)展之路”的工作思路，以習慣教化為總抓手，開展學生德育工作。

二、工作目標：

抓細微環(huán)節(jié)、重落實、見成效，逐步提高學生思想道德水平。

三、工作措施

（一）加強德育隊伍建設

1、重視年級組隊伍的建設。年級組長是德育工作隊伍的一支重要力氣，在指導和落實班級管理、考核工作中發(fā)揮著重要作用。本學期強化年級組長職責，出臺《年級組考核評估細則》。各年級組既要抓好本組的習慣教化常規(guī)工作，又要主動協(xié)作德育處做好學生其它思想教化工作。

2、加強班主任隊伍建設。班主任是我校德育工作的干脆組織者和實施者，班主任隊伍的優(yōu)劣確定了我校德育工作的成敗，加強班主任隊伍建設顯得尤為緊迫。一是接著重視和發(fā)揮學生自主管理的多層次管理模式，加強德育處和班級管理的協(xié)調(diào)與協(xié)作，剛好溝通信息，重點解決突出問題。強化德育工作的針對性和實效性。二是完善德育教化的管理模式，開好每周一次的班主任例會，圍繞教化實踐中的個案，綻開學習探討和溝通，以"班主任qq工作群論壇"為平臺，改進活動和工作溝通方式，在輕松中探討問題，在愉悅中進行思索和體會，提升育德工作實力和水平。三是加強班主任個案總結和征集，努力提高個案質(zhì)量。以學校德育為中心，搭建班主任探討、溝通的平臺，積累班主任工作案例，提高班級工作中的心理輔導意識和習慣教化基本技能的運用，提高班級管理的藝術。四是定期開展“班

主任工作論壇”。由學校領導和帶班較精彩的班主任主講，開展探討與溝通，解決工作中的困惑和難題，提升班主任管理藝術水平和實力。

3、加強學生干部隊伍建設。各班班干、團干和學生會干部是學校實施習慣教化，開展學生自我教化和自主管理的重要力氣，發(fā)揮著引領、組織和督查落實作用。

（二）規(guī)范習慣教化的基本流程

習慣教化是我校德育的主線和特色，經(jīng)過四年多來的摸索，已初步建立了習慣教化管理機制。年級組長、班主任對實施習慣教化的幾個流程也較熟識，本學期力爭逐步規(guī)范日常的習慣教化工作流程。

1、規(guī)范《班務日志》的填寫。班主任每天要關注日志的填寫，剛好把握班級習慣教化的動態(tài)；要對學生填寫的狀況每日進行閱讀與處理，每周進行小結、點評。德育處、年級組每周五各班日志的填寫狀況進行檢查并納入當月考核。

2、“習慣教化評比一覽表”的公布。各班每周要小結《班務日志》的記載狀況和其它反映，利用班會每周小結、點評；每月依據(jù)各周小結、點評材料，進行全班一月總評，填寫評比欄，通過評比使學生正視差距，明確今后的努力方向。年級組每月10號之前，進行督查并納入當月考核。

3、規(guī)范“星級學生評定”操作。各班要組織學生學習新修訂的習慣教化分組培育目標，并要求學生熟記本年級及以下的分級培育目標。各年級在評定星級指數(shù)時，要學生比照目標，查漏補缺，列出自己未達標的習慣，制定出達標安排，以期在期中考試后的星級變更中有進步、有遞增。

（三）重點培育學生幾個基本行為習慣

本學期的習慣教化側重抓好幾個細微環(huán)節(jié)，并落到實處，追求實效。

1、著力培育文明禮儀習慣。教化學生主動向老師、來賓禮貌問好，行走姿態(tài)陽光、朝氣；儀容儀表端莊大方的習慣，不留長指甲、不佩戴首飾，學生發(fā)型符合《東鄉(xiāng)三中學生儀容儀表標準》；校牌、校服是學生身份的標

志，培育好佩戴校牌、穿校服的習慣；愛惜校牌，進出校門主動向值日老師出示校牌，校牌佩戴規(guī)范，。

2、著力培育好講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習慣。樹立愛護環(huán)境，人人有責的責隨意識，教化學生講究衛(wèi)生，不亂丟垃圾，引導、激勵學生主動主動撿拾紙屑等地上垃圾，發(fā)覺典型，剛好表揚，樹立榜樣，形成良好風尚。

3、培育良好的學習習慣。這個習慣須要任課老師形成合力，共同擔起這個責任?？迫卫蠋熗ㄟ^《班務日志》對每節(jié)課的狀況進行具體記載，促進學生在課堂上良好學習習慣的培育，如課前做好打算的習慣、上課專心聽講的習慣、仔細完成作業(yè)的習慣，教化學生規(guī)范自己的課堂行為，不做與學習無關的事，追求課堂效率。

（四）充分發(fā)揮學生自我教化和自主管理作用

習慣教化的最終目的就是讓學生逐步走向自主、自律，而要達到這個目的，就必需培育學生的自我教化和自主管理的實力。開展這項工作有兩個立足點，一是班級小組建設，二是立足學生會工作。

1、立足班級小組建設。小組建設是班級開展學生自我教化和自主管理的切入點。各班依據(jù)本班學生特點和班級實情；以課堂教學改革為契機，建立班級小組管理機制。班級小組建設要分兩步走，首先是化整為零，選擇一個適合的標準，把班級分成若干個小組，每個小組設立一個小組長，組員對組長負責，人人參加小組班級事務管理，從而達到“事事有人做，人人有事做”的局面；其次，是化零為整，班主任每周、每月對班級小組的自主管理進行點評、總結、評比，形成評價的常態(tài)機制，主動營造自己的事情自己做好，小組的事情大家做好的班級氛圍。

2、立足學生會工作。團委學生會加強對學生會干部的選拔與培訓，使學生會干部進得來，干得歡，留得住，從而成為學校的好幫手和班主任的好助手，讓他們在學生會這個大熔爐中得到熬煉、發(fā)展和提高。要多搭建活動平臺，培育學生的組織、領導和調(diào)控的實力；學生會干部協(xié)作行政值

日，每天對各班的衛(wèi)生、紀律、學習、生活等各方面進行全面的檢查登記，作為班級考核的'依據(jù)。

（五）嘗試實施學生思想分級主題教化

從初一到初三，學生在生理、心理、行為特點、學問層次等多方面發(fā)生著巨大的改變。在設計分級主題教化時，我們依據(jù)不同年級、不同階段學生的心理特點、生理特點和思想狀況，結合學校習慣教化的分級培育目標，從解決青少年學生的政治思想、讀書成才、生活看法、品德修養(yǎng)、學法指導、心理調(diào)適等日常遇到的問題入手，有目的、有步驟、分階段、分層次、有重點，由淺入深地開展分級主題教化到逐步建立特色顯明的分級主題班會教化機制。

（六）進一步修改和完善習慣教化分級培育目標

依據(jù)學生的生理、心理和智力發(fā)展特點，將原1——9年級60個目標縮成30個左右目標，以便更好地抓實。新修訂的習慣教化分級培育目標是我校習慣教化的綱領性指導思想和評價的基礎。

（七）重視升旗儀式在學生思想教化和習慣培育中的主動作用

一是依據(jù)《習慣教化先進班級考核評比細則》和《習慣教化示范班考核評比方法》，綜合、科學地考核班級習慣教化的班級成效，充分發(fā)揮先進班級、示范班級的引領、帶頭作用，并通過國旗下講話、國旗儀仗隊的訓練，激發(fā)學生集體主義和神圣使命感的培育。二是細心組織升旗，把學生的國旗下講話和思想分級主題教化、習慣培育目標有機結合，培育良好的習慣、愛國的情操等。

每周工作安排篇2

第三周工作總結（xx.9.8---xx.9.14）開展老師節(jié)系列活動。

2、進一步完善均衡縣創(chuàng)建相關工作。

3、上交《關于做好暑假期間“小手拉大手平安6+1”活動各項工作的通知》要求的交通平安手抄報（下周二）。

4、按時完成上級布置的各項活動。

第四周工作安排（xx.9.15---xx.9.22）開展讀書節(jié)活動。

2、進一步完善均衡縣創(chuàng)建相關工作。

3、組織參與鎮(zhèn)運動會。

4、參與鎮(zhèn)工會組織的師德演講、征文活動。

5、仔細完成上級布置的各項工作。

小學周工作安排總結

第三周工作總結（xx.9.8---xx.9.14）學校進行無縫隙管理，從上放學的秩序到在校課件不準追逐打鬧到精彩上好每堂課，都要求和督促到位。

2、布置老師按時保質(zhì)完成xx市教研網(wǎng)上三、四、五年級的數(shù)學網(wǎng)絡研修，數(shù)學老師書寫了網(wǎng)絡研修的收獲和心得。

3、借助xx市首屆中小學老師書法篆刻大賽，我校開展了扎實的老師基本功大比武，老老師帶頭模范書寫毛筆字，年輕老師臨摹有勁。

4、學校先后開展了各種活動，比如老師節(jié)感恩主題活動、交通平安培訓活動、心理詢問培訓流程活動、圖書閱覽室運用培訓課等豐富多彩的學生活動。

小學周工作安排總結

第三周工作總結（xx.9.8---xx.9.14）慶祝老師節(jié)活動。

2、進行合校工作，荊三只剩六名學生（2、3年級個三人）

3、對學生進行平安學問教化及演練。

第四周工作安排（xx.9.15---xx.9.21）參與鎮(zhèn)運動會

2、老師到位后起先細化分工

3、清除雜草，為置草坪做好前期工作

4、教學業(yè)務檢查。

小學周工作安排總結

第三周工作總結（xx.9.08---xx.9.14）收齊各科教學安排

2、三位老師打算公開課

3、老師、學生大練基本功

第四周工作安排（xx.9.15---xx.9.21）聽三位老師的課，迎接鎮(zhèn)檢查。

2、檢查老師備課、作業(yè)。

3、接著抓老師、學生基本功。

小學周工作安排總結

第三工作總結（xx.9.8--xx.9.14）做好了學校各項各口的安排工作并進行實施。

2、青年老師講課競賽。

3、組織了老師老師參與省微課競賽并上報材料。

4、慶中秋學生詩歌朗誦頒獎

第四工作安排（xx.9.15---xx.9.21）做好迎接縣“平安和諧校內(nèi)”的檢查工作。

2、省規(guī)范化學校自評申報與檔案整理

3、做好青年老師講課總結工作。

每周工作安排篇3

一、教化面對全體學生，杜絕偏“愛”現(xiàn)象

每個班級中都存在著不同程度的學生，表現(xiàn)突出的是“優(yōu)秀生”和“差生”，班主任都把“優(yōu)秀生”看成掌中之寶，而對待“差生”的教化不夠耐性甚至放棄，班主任每周工作安排。要充分相識到轉化一名“差生”和培育一名優(yōu)秀生是同等重要的。

要正確相識“差生”不差和差生心理上的波動改變。經(jīng)過了解得知雖然差生在某些方面表現(xiàn)不好，放縱粗野，但是心理上都是自卑的，他們對于自己所犯錯誤經(jīng)常表現(xiàn)得滿不在乎，但心理上常常忐忑擔心，往往懊悔。這就是說，班主任在轉化工作中正確引導，使他們轉變過來。偏見與偏愛是教化工作者的大忌。因此在表揚與激勵時切忌偏見和偏愛，使學生在開心中得到教化的目的。

二、用良好的形象感染學生

班主任老師是學生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時刻留意自身對學生的影響，到處做到以身作則。平常我在班級常常強調(diào)：“要講衛(wèi)生，不能隨意亂扔垃圾?！庇幸惶?，我望見教室的地面上有垃圾，就順手撿起扔到垃圾桶里。我的動作被學生望見了，他們也都起先檢查自己的四周是否有垃圾，并有同學在周記中寫道：“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應當根據(jù)她的要求去做?！笔潞?，班級衛(wèi)生明顯有了好轉。又有一日，我正在教化學生要有禮貌，見到老師或長輩要主動問好，班上突然有一個學生問我：我們向老師問好，可是有些老師他卻不回應我們，老師都沒禮貌，憑什么要求我們講禮貌?這個學生的話聽起來有些刺耳，但卻提示了我們?yōu)槿藥熣咭粋€道理：老師的一言一行都會潛移默化地對學生發(fā)生影響。

三、制定一份可行的安排

做任何工作都應有安排，以明確目的，避開肓目性，使工作有條不紊。班主任工作也不例外。班主任工作安排有長期安排和短期安排兩類。長期安排是指該班學生從進校到畢業(yè)，完成整個學段學業(yè)的全期工作設想;短期安排則包括學期工作安排和短期工作支配。

班級工作安排的第一個內(nèi)容就是要確定一個共同的奮斗目標，這個目標能使個人和集體著力追求，為之奮斗，具有極大的導向和激勵作用。一個班級的共同奮斗目標對群體心理有制約力和凝集力,它是班集體形成的基矗

奮斗目標要以建立健康、主動、樂觀、向上的班集體，培育“求實、勤奮、團結、友愛”的班風為中心，依據(jù)各個時期的不同要求和各班的詳細實際來確定。目標的確定過程，既是一個教化學生的過程，又是組織班集體的動員過程。馬卡連柯曾說：“培育人就是培育他對前途的希望。”

確定了奮斗目標，就要有確保實現(xiàn)目標的措施，這也是班級工作安排的重要內(nèi)容。這里首先應提到的是班主任在確定奮斗目標的同時，要制定一些合理的班級規(guī)章制度。班級制度的建立和實施過程，實質(zhì)上是將國家和社會規(guī)范轉化為班級規(guī)范并內(nèi)化為學生心理尺度的過程，這些制度一方面為科學和公正地考核、獎懲學生行為供應依據(jù)，另一方面為有效地刺激學生的心理動力供應手段。

每周工作安排篇4

填寫人：填表日期：年月日

1、運用流程：填寫安排上級主管匯總填寫人暫存本周實施結果說明人事部門留存，每周工作安排，工作安排范文《每周工作安排》。

2、適用范圍：

1).每個員工均須填寫每周工作安排表；

2).作為部門每周工作安排表。

3、填寫說明：

工作項目，指本周主要安排做的幾件大事，列一、二、三、……之標題；詳細安排，指同工作項目下的上體行動方案，列1、2、3……之標題；表中1、2、3、4、5為周一至周五，下面空格填日期；在日期下面空白處劃線為：…………為安排線，棗為實施線（事后填寫）；

4、如為部門安排，在工作項目詳細安排欄注明執(zhí)行人（員工）。

5、對本周未安排而執(zhí)行的工作，可附加在本表下部。

每周工作安排篇5

老師：王晶黃燕芳

日期：20xx2.21—20xx.2.25

體育活動早操

1、在隊形變換時要求幼兒能將雙腿交替抬高有節(jié)奏地進行踏步走，2、要求幼兒在嬉戲環(huán)節(jié)中能駕馭好雙腳跳障礙物、彎腰過障礙。學會等待！體育嬉戲小兔跳自選活動平衡木、搖搖椅、羊角球、大型器械學習活動

蒙式教學

1、語文A.羽毛球、保齡球、溜冰鞋、乒乓球的配對B.三輪車、卡車、消防車、帆船C．古詩《宿建德江》的分句與合成、兒歌《做彩燈、鬧元宵》D．拼音：復習生母2、