2023年教師教研主題活動方案（通用篇）

2023年教師教研主題活動方案（通用篇）一、什么是方案

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署詳細、周密，并有很強可操作性的安排?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。

二、老師教研主題活動方案（通用10篇）

為了確?；顒幽軇倮e辦，時常須要預(yù)先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括詳細行動實施方法細則，步驟等。我們應(yīng)當怎么制定活動方案呢？以下是我為大家整理的老師教研主題活動方案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師教研主題活動方案1

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類的摯友，書籍是人類進步的階梯！結(jié)合我校實施的“讀書與老師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀伴我行”為主題，提倡終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)實力和業(yè)務(wù)水平，努力營造書香校內(nèi)，在校內(nèi)內(nèi)扎實開展老師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數(shù)學(xué)教研組特制定此活動方案。

二、讀書活動目標

讓我們的老師更新教化理念，提高理論素養(yǎng)和教化實力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充溢才智的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充溢書香，充溢氣質(zhì)，充溢才智，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣袤的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校內(nèi)，爭做學(xué)習(xí)老師，提升老師素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、在讀書活動中，實現(xiàn)老師有效積累，補充教化理論學(xué)問，改善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)；提升老師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推動課程改革進程，有效改進自己的教學(xué)行為。全面提高老師的教化教學(xué)質(zhì)量和效益，促進學(xué)校教化的不斷發(fā)展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)探討氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思索習(xí)慣。

3、在讀書活動中，加強老師隊伍的建設(shè)，形成主動進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，主動建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使老師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。

4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。

三、實施原則

突出主題性，注意愛好化。

重視敏捷性，力求主體化。

加強針對性，突出特性化。

四、讀書活動詳細支配

1、堅持參與各種培訓(xùn)活動，尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午，教研組負責組織老師進行讀書學(xué)習(xí)。

2、閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠。做到每人每學(xué)期訂閱一份教化刊物或教化圖書。

3、每人精讀一至兩本教化專著，做好個人讀書筆記。

4、每學(xué)期撰寫一篇教化教學(xué)論文或隨筆(不少于2000字)。

五、參與人員：

全組老師

六、教研組讀書活動機構(gòu)

組長：夏雪蓮

成員：魏偉張清波

七、活動支配

本次活動共分四個階段進行。

第一階段打算階段

1、制定方案

2、建立機構(gòu)

其次階段探究階段

１、建立教研組老師讀書制度

2、制定專業(yè)成長讀書安排

3、建立老師讀書成長記錄冊

4、以考研組為單位組織老師開展讀書活動

5、定期溝通讀書體會

第三階段創(chuàng)新與提高階段

１、建立老師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學(xué)反思與教化日記等

2、開展老師“讀書沙龍”、“讀書報告會”、“讀書演講會”、“讀書征文”等活動，促進老師讀書向縱深發(fā)展

3、收集、整理老師教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆與教化日記，定期溝通老師讀書心得

4、開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動，擴大老師讀書外延，實現(xiàn)老師讀書成果的轉(zhuǎn)換

第四階段總結(jié)與成果展示階段

１、讀書成長記錄冊展示

2、老師、教研組讀書博客、自制課件評比

3、上交教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆和讀書心得

老師教研主題活動方案2

依據(jù)省教化信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于舉辦20xx年x省老師信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽的通知》要求，為進一步提高我市中小學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的團隊協(xié)作和信息化教學(xué)設(shè)計實力，促進老師專業(yè)化發(fā)展，經(jīng)探討，確定舉辦20xx年x市中小學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)團隊教研競賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、競賽學(xué)科及參賽對象

1、競賽學(xué)科：小學(xué)美術(shù)、小學(xué)品德；初中地理、初中生物。競賽用教材分別為：小學(xué)美術(shù)（蘇教版）、小學(xué)品德（蘇教版）、初中地理（人教版）、初中生物（蘇科版）。

2、參賽對象：

各市（區(qū)）每個競賽學(xué)科舉薦1個團隊參賽，每個團隊原則上由來自同一所學(xué)校的3名學(xué)科老師組成。市直學(xué)校每校選擇一學(xué)科舉薦一個團隊參賽。

二、競賽內(nèi)容及形式

競賽分信息化教學(xué)設(shè)計、陳述與答辯二個環(huán)節(jié)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以團隊協(xié)作的方式進行，基本要求如下：

（一）信息化教學(xué)設(shè)計

現(xiàn)場公布競賽課題，3小時內(nèi)完成以下任務(wù)。

1、參賽團隊成員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過相互協(xié)作完成本團隊的信息化教學(xué)設(shè)計方案和教學(xué)課件制作。

2、完成陳述與答辯的打算。

（二）陳述與答辯

1、各參賽團隊自行確定一名成員對本團隊教學(xué)設(shè)計中的信息化手段應(yīng)用進行分析，并簡述教學(xué)過程。陳述時間不超過15分鐘。

2、回答評委提出的相關(guān)問題。時間不超過5分鐘。

各團隊陳述與答辯依次抽簽確定。競賽賽程支配見附件1，評分標準見附件2。

三、獎項設(shè)立

本次競賽設(shè)一、二等獎，并舉薦優(yōu)秀團隊參與省老師網(wǎng)絡(luò)團隊教研競賽。

四、競賽時間與地點

競賽時間：20xx年7月26日；

競賽地點：另行通知。

五、機房軟件環(huán)境

競賽用機房統(tǒng)一安裝以下系統(tǒng)及軟件：

操作系統(tǒng)windowsXP，閱讀器IE6或以上，office2000或以上，Photoshop6或以上，dreamweavermX或以上，F(xiàn)lashmX或以上，winRAR/zIP壓縮工具，QQ影音，騰訊通RTX或其它即時通訊工具。

六、競賽留意事項

1、除競賽供應(yīng)的教材外，其他文字資料、電腦、軟盤、優(yōu)盤、移動硬盤、手機等設(shè)備不得帶入賽場。

2、各市（區(qū)）電教中心派人帶隊參賽。

各市（區(qū)）參賽老師團隊信息表（附件3）請于20xx年7月15日前發(fā)送至。

聯(lián)系人：xx，聯(lián)系電話：xx。

希各地要充分發(fā)揮名師工作室領(lǐng)銜人的作用，仔細組織好本地區(qū)老師網(wǎng)絡(luò)團隊教研競賽，提高老師信息化應(yīng)用水平。

老師教研主題活動方案3

為全面實行區(qū)教化局《關(guān)于實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學(xué)效益提升工程的看法》，全面提高我片區(qū)小學(xué)老師的課堂教學(xué)水平，推動教化教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，結(jié)合片區(qū)工作實際，特制定本方案。

以區(qū)教研室《質(zhì)量效益雙高工程實施看法》和《課堂教學(xué)效益提升工程實施看法》為指導(dǎo)，以“打造學(xué)校辦學(xué)特色”為主線，以“提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進老師專業(yè)發(fā)展”為目標，以校本研修和片區(qū)教研活動為載體，本著“目標同向，閱歷同享，課堂同研，質(zhì)量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的深厚教研氛圍，全面推動片區(qū)三大課題試驗的發(fā)展，全面提高xx共同體的整體教化質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進片區(qū)各單位的均衡發(fā)展。

1、創(chuàng)設(shè)典型帶動的發(fā)展模式。

通過現(xiàn)場會的形式，在片區(qū)內(nèi)主動開展三大課題試驗的探究探討，利用典型引路的方式，組織片區(qū)內(nèi)各學(xué)校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發(fā)展”的試驗探討。

2、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。

實施課堂教學(xué)效益提升工程，進一步堅固樹立高效教學(xué)的理念，切實促進老師教學(xué)理念和角色的轉(zhuǎn)變；仔細探討制約課堂教學(xué)效益提高的諸多問題，找尋解決的方法和策略；努力打造輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動和當堂達標為主要特征的高效課堂教學(xué)模式。

3、鍛造高效課堂名師隊伍。

培育造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學(xué)名師隊伍，通過示范課、公開課、教學(xué)研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學(xué)效益，全面提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、探究高效課堂研討路子。

結(jié)合新課標的要求和教研室各學(xué)科課堂教學(xué)標準，探討制定符合片區(qū)特色的課堂教學(xué)模式，努力探究一條符合xx片區(qū)實際的高效課堂教學(xué)研討的路子。

5、推動xx片區(qū)整體發(fā)展。

各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，多組織我片區(qū)學(xué)校參加一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報告等活動，以提高各學(xué)校管理水平和辦學(xué)水平，全面促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。

1、分析總結(jié)，工作溝通。（二月份）

各單位進一步總結(jié)上學(xué)期片區(qū)活動開展狀況，主要包括開展活動以來的'閱歷和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學(xué)期xx共同體片區(qū)教研的新思路。

2、制定方案，全面支配。（二月份）

在充分探討全區(qū)小學(xué)三大課題試驗方案和各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，以全區(qū)課堂教學(xué)效益提升工程為指導(dǎo)，由片區(qū)統(tǒng)一制定xx共同體片區(qū)教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學(xué)科《xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案》，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、活動目標、活動內(nèi)容、活動措施等，并附詳細每月的活動支配。

3、以點帶面，示范引領(lǐng)。（三、四月份）

通過片區(qū)現(xiàn)場會的形式，由片區(qū)內(nèi)三大課題試驗活動開展較好的單位詳細承辦，在遵循區(qū)三大課題試驗活動方案的基礎(chǔ)上，溝通展示本單位在課題試驗方面先進的閱歷和做法，各單位均派相關(guān)老師參加活動，并做好先進閱歷的學(xué)習(xí)和推廣工作。

4、課堂展示，研討溝通。（五、六月份）

高效課堂教學(xué)模式研討活動中，各小組要確立兩位主講老師，小組內(nèi)每單位供應(yīng)一節(jié)，并采納同課異構(gòu)的方式，為全片區(qū)同學(xué)科老師供應(yīng)觀摩課，并進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學(xué)模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結(jié)的基礎(chǔ)上，提煉出符合xx共同體片區(qū)教學(xué)實際的高效課堂教學(xué)模式，供全片區(qū)學(xué)科老師學(xué)習(xí)運用。

1、思想重視、相識到位。各單位聯(lián)絡(luò)員為各學(xué)科小組活動的第一責任人，必需高度重視我們xx共同體片區(qū)高效課堂教學(xué)研討活動，以全面提升我片區(qū)課堂教學(xué)效益和老師教學(xué)水平。

2、制定安排，周密支配。各學(xué)科分工單位負責制定本學(xué)科片區(qū)高效課堂教學(xué)模式研討方案，各小組負責人要仔細支配，切實組織好本學(xué)科的高效課堂教學(xué)研討活動。

3、注意過程，健全檔案。各小組在本學(xué)科組織課堂教學(xué)研討活動中，肯定要留意過程性檔案材料的整理工作，并附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規(guī)范、形式統(tǒng)一、專檔儲存，以迎接區(qū)視導(dǎo)檢查。

4、搞好總結(jié)，全面推廣。各學(xué)科小組在仔細組織研討活動的基礎(chǔ)上，要做好典型閱歷的總結(jié)和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探究出一條符合xx片區(qū)實際的路子。

5、典型引路，同步提升。以岳峰小學(xué)為代表的城區(qū)片，要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，主動帶領(lǐng)我們片區(qū)其他單位，多參加一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專家報告等活動，以促進我們xx共同體片區(qū)的整體發(fā)展。

二月份（片區(qū)戰(zhàn)備啟動月）

制定片區(qū)教研工作方案和各學(xué)科高效課堂教學(xué)研討方案

三月份（課題試驗研討月）

1、語文骨干老師書法學(xué)問培訓(xùn)（xx）

2、各單位相互溝通匯報三大課題試驗的活動開展狀況（xx）

3、片區(qū)師生故事力競賽——講故事競賽（岳峰）

四月份（課題試驗展示月）

1、讀書成長試驗展示現(xiàn)場會（xx）

2、學(xué)校特色建設(shè)試驗展示現(xiàn)場會（xx）

3、片區(qū)學(xué)生故事力競賽——演故事競賽（xx）

4、片區(qū)師生故事力競賽——編故事競賽（xx）

五月份（課題試驗展示月）

1、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討（xx）

2、語文高效課堂研討活動（xx）

六月份（高效課堂研討月）

1、品科高效課堂研討活動（xx）

2、英美學(xué)科高效課堂研討活動（xx）

七月份（質(zhì)量效益提升月）

1、片區(qū)各學(xué)科復(fù)習(xí)研討

2、片區(qū)統(tǒng)一模擬測試及測試數(shù)據(jù)溝通

3、下學(xué)期集體備課研討

因目標一樣所以我們共同，因彼此相連所以我們一體，因共同參加所以我們圓滿，因傾力奉獻所以我們和諧，因為你出彩所以我們精彩！愿與您共同鑄就xx輝煌！

老師教研主題活動方案4

為更新老師教化理念，提升老師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用實力，加強老師之間相互合作、溝通，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學(xué)閱歷，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以“發(fā)展足球特色，夯實校內(nèi)文化，創(chuàng)建全國名校”辦學(xué)目標和提升教化教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教化科研，狠抓教學(xué)管理，深化開展課堂教學(xué)探討，努力提高老師的教化教學(xué)水平，實施以研促教，以研興教，為廣闊老師搭建自我展示的平臺。

二、活動原則

全面提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際狀況，以教學(xué)實踐過程中老師所面對的各種詳細問題為對象，探討和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和教研實力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種老師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互溝通的文化氛圍，使教研組成為一個促進老師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助老師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

2、老師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的緣由，探討解決的策略，多人實踐體驗，深化探討。

3、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、探討課等教學(xué)觀摩活動，讓有閱歷的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

4、加強校際溝通學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進的教化理念和教學(xué)方法引進來。

5、教學(xué)研討、閱歷總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

四、詳細措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組，實行在老師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，實行超周備課，老師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設(shè)計意圖和探討課堂教學(xué)設(shè)計，形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位，有目的、有安排地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、詳細內(nèi)容等記錄和資料，教育處要參加指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參加，主動圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題探討、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展示、校際溝通等一系列活動。

6、參與區(qū)級以上教化行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

五、教研活動要求

1、每學(xué)期初，教研組長依據(jù)教育處統(tǒng)一部署和本組實際狀況，訂好本學(xué)期教研活動安排。

2、在教育處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組老師按安排進行教研活動。

3、老師應(yīng)準時參與教研活動，不得無故缺席。在活動時，老師應(yīng)主動發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。仔細記錄，并寫好心得體會。

4、主動參與教研課題的探討工作，主動撰寫相關(guān)的論文。

5、學(xué)期結(jié)束時，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教育處，教研組長還應(yīng)提倡和支持老師剛好總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴閱歷。

老師教研主題活動方案5

一、主題教研實施的目的.：

充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感與認知相適應(yīng)，以活潑多樣的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化為長久的情感看法。

二、主題教研實施措施：

1、仔細鉆研教材，教學(xué)中激勵學(xué)生自我表現(xiàn)。讓學(xué)生在課堂中動起來，誘發(fā)學(xué)生的新奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動學(xué)生自主參加、主動探究和主動創(chuàng)建。

2、利用聲像信息，拓展學(xué)生想象空間，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)情境與故事情境喚起學(xué)生愛好，激發(fā)學(xué)生探究愛好，培育學(xué)生求異性思維和創(chuàng)建性思維。

3、注意創(chuàng)設(shè)學(xué)生多感官參加的教學(xué)情境，發(fā)揮多種感官的綜合感知功能，拓展學(xué)生認知客體的維度，立體地、全面地、由表及里地讓學(xué)生感知探究事物的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、利用趣味嬉戲，激發(fā)學(xué)生樂于創(chuàng)建，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的參加力。

三、主題教研目標：

培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣，在美術(shù)活動中發(fā)覺問題，解決問題的實力與自覺合作創(chuàng)新的實力。

四、實踐印證：

1、組內(nèi)老師在導(dǎo)入新課時，適當引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、典故、謎語、趣聞等，幫助學(xué)生拓展思維，豐富聯(lián)想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)愛好。

2、依據(jù)美術(shù)學(xué)科特點和小學(xué)生好動、好學(xué)、新奇、好勝的思維特點，設(shè)置嬉戲性情境把新學(xué)問寓于嬉戲活動之中，通過嬉戲使學(xué)生產(chǎn)生對新學(xué)問的求知欲望，讓學(xué)生的留意力處于高度集中狀態(tài),使學(xué)生在嬉戲中學(xué)到新學(xué)問。

3、組內(nèi)老師溝通閱歷與心得，如何多樣化的把美術(shù)活動中學(xué)生愛好激發(fā)出來，把出現(xiàn)的問題匯總、記錄。并在組內(nèi)組織相互聽課、評課、探討。

4、教研會上做小結(jié)，形成基本材料，組內(nèi)老師每人做一節(jié)充分激發(fā)學(xué)生愛好的示范課或講座。

五、時間支配：

三月：教研組探討，確定主題，組織學(xué)生參與第22屆科技藝術(shù)大賽。

四月：共同研討，依據(jù)不同年級學(xué)生特點設(shè)計激發(fā)學(xué)生愛好的方式方法，并實施教學(xué)。

五月：研討教學(xué)，相互聽課、評課，學(xué)習(xí)溝通心得，籍此提高各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)愛好。

六月：接著進行研討教學(xué)，依據(jù)活動進行記錄總結(jié)與改進。

七月：教研課題進行階段性匯報總結(jié)。

老師教研主題活動方案6

一、指導(dǎo)思想

幼兒園區(qū)域活動是當前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推動幼教改革的一種教化活動新形式。區(qū)域活動也是幼兒園促進幼兒實力發(fā)展的課程組織方式之一，它以個別化學(xué)習(xí)的顯明特點彌補了集體教學(xué)的缺陷，使幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主動性得到了發(fā)揮，個人的閱歷、特點得以體現(xiàn)，也使“幼兒發(fā)展為本”的教化理念得到詳細落實。

針對本園老師對區(qū)域活動的組織實施存在問題，本學(xué)期我們重點圍繞區(qū)域活動和嬉戲活動開展教研，通過理念解析、過程剖析、材料剖析、現(xiàn)場觀摩和老師視察指導(dǎo)技巧等內(nèi)容，讓廣闊老師從理念、技術(shù)、實踐三個層面駕馭這些區(qū)域活動和嬉戲活動的組織指導(dǎo)策略，并且可以舉一反三、觸類旁通。通過這項專題研討與培訓(xùn)，促進老師更加關(guān)注區(qū)域活動和嬉戲活動，提高我園老師組織與指導(dǎo)區(qū)域活動和嬉戲活動的實力，提高幼兒園嬉戲質(zhì)量。

二、活動目標

1、在深化學(xué)習(xí)相關(guān)嬉戲理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級的實際狀況，合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境，探究與主題教化課程相融合的小、中、大班不同年齡段的區(qū)域嬉戲活動中學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律，造就老師在區(qū)域活動中指導(dǎo)幼兒操作的實力和一支教學(xué)業(yè)務(wù)精良的科研型老師隊伍。

2、通過實踐和研討，學(xué)習(xí)正確視察和評價兒童在嬉戲中的發(fā)展狀況，探尋出便于師幼操作的嬉戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的嬉戲成果表現(xiàn)形式。

三、教研主題

1、教研主題一：區(qū)角活動的探討

2、教研主題二：嬉戲活動的探討

四、活動對象

幼兒園全體老師。

五、活動實施的要求

1、各執(zhí)教者在思想上要高度重視，看法仔細，根據(jù)方案的要求，仔細做好授課的打算。

2、執(zhí)教者要深化教材，探討教法，依據(jù)所任班級的詳細狀況選擇相宜區(qū)角和嬉戲活動的活動主題開展教研活動，提高我園的區(qū)角活動和嬉戲活動質(zhì)量。

3、在活動中，執(zhí)教者要堅持嬉戲的教化原則，在“寓教于樂”的學(xué)習(xí)活動中發(fā)展孩子的實力。

4、參加教研活動的老師要仔細聽課，做好筆記，深刻進行反思，主動參加評課和研討活動，達到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

六、探討方法與步驟

（一）打算階段20xx年9月——10月

1、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，開展課例分析、理論講座，提升理論水平，了解本學(xué)期教研活動主題、形式，在《指南》的引領(lǐng)下，將教化理念轉(zhuǎn)化落實為教化行為。

2、各班老師依據(jù)本學(xué)期探討主題自選教學(xué)內(nèi)容。

（二）實施階段：20xx年11月18日——19日

第一階段：分年級組開展第一次教研活動

1、人員支配：

小班年級：劉年梅王琰葉蓉易婷

中班年級：譚婭佘小梅張愛紅盧華容陳紅婧

大班年級：周容易法蓮羅鳴燕楊安靜

2、評價標準：

依據(jù)“機關(guān)幼兒園教化活動評價標準”及“教研活動考核標準”，分別從活動目的、活動設(shè)計、活動打算、活動實施和活動效果五大塊進行評價并量化評分，評分結(jié)果納入到老師各類績效考核成果及骨干老師、明星老師評比考核成果。

3、活動評價：

分年級組進行反思、評課、研課，依據(jù)量化打分狀況，每年級推選出1——2節(jié)優(yōu)質(zhì)活動。

其次階段：全園觀摩活動

活動展示：每年級的優(yōu)質(zhì)活動分別進行活動展示。

第三階段：總結(jié)階段

1、總結(jié)本學(xué)期區(qū)域嬉戲活動探討的心得、體會、感悟，形成教化敘事；

2、評比與推廣教研成果。

老師教研主題活動方案7

為推動我校網(wǎng)絡(luò)教研工作，依據(jù)《三亞市教化局關(guān)于評比全市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研先進單位和先進個人的通知》，我校將開展網(wǎng)絡(luò)教研工作狀況以及網(wǎng)絡(luò)教研先進個人的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，現(xiàn)制定方案如下：

一、網(wǎng)絡(luò)教研個人考核

（一）考核對象

xxx小學(xué)全部老師。

（二）考核條件

1、在省、市、學(xué)校組織的在線網(wǎng)絡(luò)研討中起帶頭作用（在省教化探討培訓(xùn)院、市教研室、學(xué)校和個人網(wǎng)頁上有所反映）；

2、基于hersp平臺的個人博客的發(fā)表原創(chuàng)文章數(shù)不少于當月發(fā)表文章總數(shù)的30%、評論數(shù)不少于20條；

3、網(wǎng)站基本印象好（在原創(chuàng)文章及品質(zhì)、頁面設(shè)計及欄目分類合理性等方面有所反映）；

4、主動參加本校教研網(wǎng)站的建設(shè)和維護，指導(dǎo)本校老師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動并取得肯定成效。

（三）考核方法

網(wǎng)頁資源建設(shè)：以每月考核老師個人hersp平臺的相關(guān)數(shù)據(jù)（發(fā)表文章數(shù)和評論數(shù)）。

（四）嘉獎

1、將以上積分總和進行全校排名，每學(xué)期嘉獎積分靠前的3名老師。

2、當月考核達標的老師加10分。

2、學(xué)校應(yīng)將老師開展網(wǎng)絡(luò)教研的狀況納入老師考核、評優(yōu)、評先、以及嘉獎性績效工資發(fā)放的機制。

二、有關(guān)要求

依據(jù)市教化局關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研工作的有關(guān)要求及hersp平臺的功能特點，結(jié)合我校開展網(wǎng)絡(luò)教研工作的要求，各位老師應(yīng)做好以下工作：

1、進一步加強對本學(xué)校網(wǎng)頁資源的建設(shè)。學(xué)校網(wǎng)頁既是網(wǎng)絡(luò)教研的主陣地，也是宣揚自己學(xué)校，提高學(xué)校知名度的平臺。博客管理員要剛好將學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、學(xué)校概況在網(wǎng)頁上進行展示；同時，要加強子欄目的建設(shè)，不斷豐富和剛好更新網(wǎng)絡(luò)教研資源。

通過設(shè)置各個子欄目，要求老師通過hersp平臺的“驗證碼”功能將個人發(fā)表的文章發(fā)送到該各個相應(yīng)欄目上，并登錄學(xué)校網(wǎng)頁主動發(fā)表評論，參加學(xué)校組織的在線研討活動，每月對各老師參與網(wǎng)絡(luò)教研工作的狀況進行統(tǒng)計公布，使學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作形成常態(tài)化，同時學(xué)校網(wǎng)頁各項數(shù)據(jù)也得到提升。

2、接著落實學(xué)校關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研工作的有關(guān)要求。各老師要實名登錄學(xué)校網(wǎng)頁，主動發(fā)表文章及評論，共同推動學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作的發(fā)展。同時提倡有價值、有反思的原創(chuàng)文章及真實評論。

3、結(jié)合本校與各科組的實際，各科組要每個學(xué)期組織校本在線研討活動不少于2次，有針對性的開展行之有效的網(wǎng)絡(luò)教研活動，共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)教研工作氛圍。

老師教研主題活動方案8

我組依據(jù)學(xué)校老師培訓(xùn)的要求，根據(jù)老師接著教化的總體支配，依據(jù)我教研組老師實際狀況，特制定如下培訓(xùn)安排。

一、培訓(xùn)目標

從實施素養(yǎng)教化和落實新課改教學(xué)改革的目標動身，更新教化觀念，加強對教化新理論，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使老師快速成長起來。通過培訓(xùn)，力爭使我組每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教書育人的實際工作實力方面達到合格水平。

二、組織方法

我組老師培訓(xùn)工作由教育處全面領(lǐng)導(dǎo)，各教研組依據(jù)學(xué)校培訓(xùn)安排，制定本組培訓(xùn)安排并組織實施。各組將本組老師培訓(xùn)狀況記錄整理，有級部統(tǒng)一組織考核，成果交級部存入檔案。

三、培育原則

1、普遍提高和重點培育相結(jié)合的原則，加大對本組年輕老師的培育力度。

2、以學(xué)校培育為重點，校、級部、備課組培育相結(jié)合的原則。備課組是老師成長的基地，各教研組力爭為老師的成長創(chuàng)建良好的氛圍，把老師的培育作為一項重要工作來落實，對老師的政治思想，專業(yè)學(xué)問水平，教化教學(xué)實力等諸方面做到高標準、嚴要求，使每位老師在思想上、生活上都體會到其他組員的關(guān)切和幫助。發(fā)覺有培育前途的老師主動向?qū)W校舉薦加以培育，激勵他們早日成才。

3、搞好本組教科研和注意教化、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則。激勵我組老師主動參加學(xué)校教化科研教學(xué)，提高教學(xué)的實際效果。仔細開展每周的個人展示課和組內(nèi)的教學(xué)探討課。

4、規(guī)范要求和不斷創(chuàng)新相結(jié)合的原則

要求我組老師嚴格根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的規(guī)范要求參與培訓(xùn)，又要依據(jù)教化的發(fā)展和須要主動進行教化教學(xué)改革，留意發(fā)覺在教化教學(xué)中有創(chuàng)意和特色的老師，發(fā)揮他們的特長，激勵他們不斷創(chuàng)新。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、落實學(xué)?！皫煹隆苯袒呛诵牡呐嘤?xùn)的首要內(nèi)容。仔細學(xué)習(xí)我國的素養(yǎng)教化理論和政策方針，增加老師的責任感和使命感，提高老師抵擋個人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的實力，堅固樹立忠誠黨的教化事業(yè)的志向，開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻、合作”為主題的師德教化活動，努力將“服務(wù)于社會、服務(wù)于家庭、服務(wù)于學(xué)生”落實到教化教學(xué)工作的全過程中，堅持教書育人、為人師表，真正做學(xué)生的良師益友。參與學(xué)校組織學(xué)習(xí)“師德教化”和聽“專家報告會”。

2、落實學(xué)?！皫熌堋迸嘤?xùn)是重點培訓(xùn)內(nèi)容。老師的專業(yè)學(xué)問、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和實力是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教化教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的師能，因此，我們把師能培訓(xùn)作為重點。

我組師能的培育，主要有以下幾方面：

（1）強化教化理論學(xué)習(xí)，注意理論聯(lián)系實際，做到精通教化理論，在教化教學(xué)實踐中較好的應(yīng)用教化理論指導(dǎo)教化改革。參與學(xué)校組織學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)講座：“我國基礎(chǔ)教化課程改革的背景”等

（2）注意教化教學(xué)實力的提高。提高老師的教化、教學(xué)實力，參與學(xué)校組織學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”、“怎樣進行案例探討”等新課程理論；學(xué)習(xí)課件的制作、網(wǎng)絡(luò)的運用。

（3）主動投身教化科研主動參加教化科研，用國內(nèi)外先進的教化思想指導(dǎo)教化教學(xué)實踐，并努力出科研成果，這是對老師的高要求，也是培育學(xué)者型、專家型老師的必備之路。

（4）主動開展組內(nèi)學(xué)習(xí)，本組組織學(xué)習(xí)新課程理論：“老師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學(xué)的時效性”等。

五、培訓(xùn)方式

1、參與學(xué)校集中授課培訓(xùn)。

2、開展好組內(nèi)教研培訓(xùn)活動。

六、本組培訓(xùn)要求：

1、參與培訓(xùn)的老師應(yīng)仔細聽講記好筆記，主動發(fā)言，不斷充溢提高自己的思想素養(yǎng)與務(wù)水平。

2、嚴格作息時間，老師在結(jié)業(yè)時按學(xué)校要求應(yīng)寫出個人總結(jié)，交學(xué)校教育處存檔。

老師教研主題活動方案9

一、指導(dǎo)思想：

為提高我組青年歷史老師素養(yǎng)，盡快成長為專業(yè)型老師，提升我校教化教學(xué)質(zhì)量。歷史教研組將對青年老師進行強化培訓(xùn)，使他們轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，嫻熟應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)學(xué)問技能，不斷深化新課程改革，充分發(fā)揮老師潛能，使他們成為新一輪課改的主力軍。

二、基本原則：

1、教研工作是教研組的主要工作，青年老師培育是教研的一部分，本項工作責任人是教研組長、備課組長；

2、參與人員確定：

（1）畢業(yè)不滿三年的老師；

（2）中學(xué)教學(xué)不滿三年的老師；

（3）其他年級認為須要培訓(xùn)的老師。

3、師徒結(jié)對實行雙向選擇，自愿結(jié)對的原則；

4、師徒結(jié)對采納一徒一師制度，捆綁考核；

5、師徒結(jié)對在同年級內(nèi)實施，以便利指導(dǎo)；

三、職責與要求：

1、師傅職責：

（1）傳作風。要言傳身教，要求徒弟樹立博學(xué)謙遜、踏實敬業(yè)的教風，引導(dǎo)他們嚴于執(zhí)教，勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做到工作實、作風好，教學(xué)效果佳。

（2）幫思想。熱忱關(guān)切徒弟的思想進步，幫助并勉勵青年老師重視教化事業(yè)，酷愛學(xué)校、酷愛學(xué)生，師傅在思想作風、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率。

（3）帶業(yè)務(wù)（含班級管理）。師傅應(yīng)主動無私，熱忱傳授教化教學(xué)閱歷；應(yīng)主動與青年老師開展探討，要擅長挖掘徒弟的特長，激勵徒弟在教化教學(xué)中趕超師傅，青出于藍而勝于藍。

2、徒弟要求：

（1）徒弟應(yīng)虛心學(xué)習(xí)師傅的好思想、好閱歷、好作風。懇切接受師傅的指導(dǎo)、督促和檢查，切忌盲目自大。

（2）徒弟應(yīng)敬重師傅。主動向師傅匯報思想狀況，業(yè)務(wù)狀況，取得師傅幫助。

（3）徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮青年人特長，在教化教學(xué)改革中爭當開拓者。

四、師徒結(jié)對內(nèi)容：

（1）徒弟應(yīng)主動聯(lián)系師傅聽課，每周至少聽1節(jié)師傅的課；

（2）師傅每周應(yīng)至少聽1節(jié)徒弟的課；

（3）師徒對每月的活動作出1次小結(jié)，每月底徒弟將聽課記錄本和書面小結(jié)上交教學(xué)部；

（4）徒弟每學(xué)期至少上1次校級以上（含校級）匯報課；

（5）徒弟每學(xué)年應(yīng)撰寫較高質(zhì)量的教化教學(xué)論文（或教化敘事）至少1篇，爭取在相應(yīng)的教化教學(xué)雜志發(fā)表或在肯定級別的教化教學(xué)會議上溝通。

五、評價方式：

1、評價納入新增績效考核內(nèi)容（根據(jù)學(xué)?？冃Э己艘?guī)定執(zhí)行），師徒捆綁，以便加強責任心。形式采納匯報課形式，考核期為一年。

2、考核程序：師徒向教研組長申請，報教務(wù)處備案，由教研組長組織人員對被考評老師進行聽課評價并打分，并寫出小組關(guān)于年度培訓(xùn)效果的終結(jié)評價看法；評價結(jié)束，教研組認定根據(jù)優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格四個等級。

3、上交材料：教研組長評價鑒定、評定等級、上課教案（復(fù)印件）、聽課人員記錄（復(fù)印件）、徒弟對本節(jié)課及培訓(xùn)過程的感悟和反思材料。上述材料上交教務(wù)處蓋章認定、等級后由上課老師保管，可作為職稱評定相關(guān)材料運用。

4、青年老師培育證書在考核合格以上發(fā)放指導(dǎo)老師證書。

六、附加說明：