2023年高三班主任期末工作總結(jié)13篇

2023年高三班主任期末工作總結(jié)13篇高三班主任期末工作總結(jié)1

高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是中學(xué)階段最累最重的，須要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)切每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、進一步完善班級管理建設(shè)

本學(xué)期制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教化和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細(xì)，工作實力不突出。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作實力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實行平安、一票推翻制，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

二、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)驚慌而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到肅穆驚慌、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

2、深化班級，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的"狀況，發(fā)覺問題剛好處理，使大事化小，小事化了。

3、常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)切班集體，關(guān)切幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生主動進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學(xué)生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛護學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

三、發(fā)揮班集體的教化功能

班級是學(xué)校教化和管理的基本單位，也是班主任進行教化工作的依靠力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進的動力。所以，一個良好的.班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝合力。

2、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教化力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政吩咐和規(guī)章制度所不行代替的特別作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行爭論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

3、實行班級管理民主化、細(xì)致化。有句話說：“抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的主動性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理實力得到增加。

4、開展各種有意義的教化活動。集體活動能發(fā)揮消遣、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要主動組織、參加學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)切，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。很多優(yōu)秀班主任的閱歷表明“寓教化于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的。教化活動則需班主任依據(jù)不同年級的特點來確定。

最終，良好的班集體的形成還須要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

四、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班主動性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。

同時提出詳細(xì)措施：

1、對差生，以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，發(fā)覺進步，充分表揚；

2、形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改進方法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢。

4、另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是學(xué)問獲得，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。

5、能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹志向，談追求，增加責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培育學(xué)生的熱忱性、主動性、和進取精神。

6、時時力求將學(xué)習(xí)心情調(diào)控到的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：高三學(xué)生采納激勵、明志能使學(xué)生保持長久的學(xué)習(xí)的動力。

五、留意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要探討課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

如何保持考試的良好心理；

如何樹立自信念；

如何進行考前復(fù)習(xí)；

如何進行查缺補漏；

如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。依據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成果。

的不足是對學(xué)生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數(shù)學(xué)生始終常常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭指責(zé)上，使之造成了不良影響。

高三班主任期末工作總結(jié)2

反時間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下:

一、強化動機，樹立目標(biāo)

剛上高三，學(xué)生自覺了很多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了很多。面對現(xiàn)在高校擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清楚和強化自己的升高校動機，因為凡事動機越劇烈，勝利的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的主動性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要信任學(xué)生是能夠創(chuàng)建奇跡的。學(xué)生很簡單在開學(xué)時充溢信念，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。常常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以主動的心理示意。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升高校的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動越好，同時，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的狀況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去詳細(xì)地向往自己將來的高校生活?？傊?，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯咝淞⒃敿?xì)的目標(biāo)。我要求學(xué)生依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要擅長把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天督促自己。

二、精確定位、分層推動

我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課老師將學(xué)生劃分為以下幾個層面

a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學(xué)生;

b、就目前成果看考不上一本，但調(diào)整好或許有實力沖擊重點大本的學(xué)生;

c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生;

d、在二本旁邊的學(xué)生;

e、學(xué)習(xí)自覺但成果不志向的學(xué)生;

f、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上高校的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教化的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特別時期的特別任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺麻煩的問題學(xué)生到了任課老師那里或許很簡單溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)覺，每個人都有至少一到兩個老師常常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進步。

三、注意效率，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成果的取得的的'確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，學(xué)生的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這須要我們付出無比的耐性，剛好發(fā)覺問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐性、細(xì)致的工作須要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和醒悟的相識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡潔生活的學(xué)生呢?作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風(fēng);要檢查糾錯本就肯定要落實到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能模糊。

四、視察細(xì)微環(huán)節(jié)，調(diào)整心理

有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意細(xì)微環(huán)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣揚“成也細(xì)微環(huán)節(jié)，敗也細(xì)微環(huán)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時常常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不開心肯定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、摯友傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財寶，思想日益成熟的一種傲慢。“年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充溢了熱忱，這是我最希望看到的。

總結(jié)只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實的走。吸取過去的閱歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充溢了信念!

高三班主任期末工作總結(jié)3

文科小班對我而言是一個特別的群體。一是因為男女比例完全失調(diào)，女生多是非多；二是因為文科小班不僅學(xué)生和家長期望高，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師也都特別關(guān)注；三是因為文科小班的學(xué)生組成并不優(yōu)秀。

這樣一個集體，面對這么高的期望，班主任的壓力是可想而知的。想當(dāng)時臨危受命，情非得以，頂著全年級優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了文的壓力，我接了這個燙手山芋。沒有什么辯解，說學(xué)生都優(yōu)秀，我就要通過我的努力，讓大家最終見識一下優(yōu)秀學(xué)生。除了埋頭苦干，我別無選擇。

一、細(xì)致入微的視察、找準(zhǔn)學(xué)生的問題，做好心理指導(dǎo)

文科小班的學(xué)生聰慧的不多，大多是肯學(xué)、聽話的，這個班級的特點尤其如此。為了更快地摸準(zhǔn)學(xué)生的問題，我設(shè)計了很多活動和班會，平常一下課就扎在教室里，通過視察學(xué)生的為人處事、一言一行，摸準(zhǔn)學(xué)生的問題，然后有針對性地開展工作。

這個班的學(xué)生心理問題比較嚴(yán)峻，因為中考失利，許多孩子都畏懼考試，考試前焦慮、考試中驚慌的現(xiàn)象比較普遍。針對這些問題，我通過班會、個別談話幫助學(xué)生從更廣袤的角度相識人生、看待問題，讓學(xué)生志存高遠(yuǎn)，不過份地關(guān)注眼前的榮辱得失，漸漸幫助學(xué)生樹立信念，坦然面對考試，在日常生活中，我激勵學(xué)生參加各種社會活動，熬煉實力的同時也熬煉心理素養(yǎng)和承受實力，我們班級有校長助理，學(xué)生會主席、副主席、各個部的部長，他們在工作中找到了自信，也在工作交往中提升了綜合素養(yǎng)，學(xué)習(xí)不但沒有受到影響，還起到了促進作用。最終從高考看，學(xué)生發(fā)揮比較正常。

二、工作有提前量，早思索、早安排，充分調(diào)動能調(diào)動的資源

考慮到學(xué)生的實際狀況，我在班級工作中從不打無打算之戰(zhàn)，工作盡量做到早思索、早安排。今年的一個勝利之處在于信息的搜集和自主招生的指導(dǎo)。在高二后半學(xué)期，我就常常守在重點高校的網(wǎng)站上，搜集各種信息，剛好提示學(xué)生，在自主招生工作中，我在高二學(xué)期末就發(fā)動家長，在保證不干擾孩子的狀況下，籌備自主招生，同時我也依據(jù)學(xué)生的特長，幫助學(xué)生確定適合自己的學(xué)校。

最終共有12人，17人次取得加分資格，清華高校1人，復(fù)旦高校1人，中國人民高校3人，南京高校1人，對外經(jīng)貿(mào)高校1人，北京師范高校1人，北京語言高校2人，山東高校2人，湖南高校2人，大連海事高校3人，而且實惠條件特別高。為最終高考勝利供應(yīng)了保證。

三、通過班會、家長會引領(lǐng)，幫學(xué)生修正方向

雖然高三學(xué)習(xí)時間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但我仍在每個關(guān)鍵時期細(xì)心打算班會、家長會，如“自主招生如何面對”、“如何做好一輪復(fù)習(xí)”、“二輪復(fù)習(xí)應(yīng)留意什么”、“停課答疑如何應(yīng)對”、“高考應(yīng)考技巧”、“如何合理釋放心理壓力”、“如何與孩子溝通”、“高三家長應(yīng)當(dāng)留意的問題”、“孩子高考，家長應(yīng)做什么打算”、“如何合理選擇志愿”等等，都是我班會和家長會的內(nèi)容。這些活動幫助孩子和家長明確了各個階段的努力方向，避開學(xué)生走彎路，為學(xué)生盈造了一個相對和諧的家庭環(huán)境，也為家長吃了顆定心丸。

四、讓學(xué)生始終感覺到關(guān)愛，增加學(xué)習(xí)動力

從搬到高三教室起先，每名學(xué)生過生日，我都會依據(jù)他的特點，選擇一個小故事，并寫上一段激勵的話作為生日禮物，假如遇到假期，我也不忘發(fā)一條長長的短信，寄上我的祝愿，端午節(jié)時我會給學(xué)生系上一條五彩線，愛人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個祝愿葫蘆。在最終一操的那天，我送給學(xué)生每人一塊“金帝”巧克力，一瓶100%橙汁，寓意為“金榜稱帝，必定勝利”。在我的號召下，很多家長給孩子帶飯、送飯，學(xué)生始終能感覺到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛，并從中獲得了學(xué)習(xí)的動力。很多與家長有沖突的孩子，在高三階段不僅化解了沖突，還增進了感情，家長都非常欣慰。

五、做好首席小提琴手

領(lǐng)導(dǎo)常說班主任是首席小提琴手，一個班級要想精彩，靠班主任一個人是不行的，科任老師、家長必需形成一股合力，所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的.一個重點。讓家長愛學(xué)生、老師愛學(xué)生不難，家長沒有不愛自己孩子的，關(guān)鍵是這個愛對不對，這個只要引導(dǎo)就可以了，老師愛學(xué)生是每個有責(zé)任心的老師都能做到的，我們這個精彩的老師團隊，每名老師都兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子。讓學(xué)生愛家長也不困難，血濃于水嘛。但讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛老師，關(guān)切老師卻不肯定簡單。在我的班主任工作中，我與學(xué)生之間很坦誠，我除了對他們隱瞞了我的身體狀況外，我會將每名老師的身體狀況、家庭負(fù)擔(dān)適時地告知學(xué)生，讓他們明白老師的不易，在學(xué)生和科任老師發(fā)生沖突時，我會選擇適當(dāng)?shù)臅r機和方法提示學(xué)生相識到自己的問題。高三這一年最難熬的莫過于走廊答疑了，冷氣從腳升到頭，這些問題我都適時地對學(xué)生講老師們的不簡單。孩子們特別懂事，我們班領(lǐng)先為老師改善答疑條件，打算了答疑桌，鋪上桌布，墊上椅墊，買來兩個毛毯、熱寶，學(xué)生還為每個老師打算了一個杯子，只要老師一來，看到的學(xué)生就會倒上一杯熱水。這些讓老師們感覺到很暖和，孩子們也從老師的眼神中得到了確定。

六、苦盡甘來，無怨無悔

兩年的文科小班班主任，無形的壓力和驚慌，使我原本就處于嚴(yán)峻亞健康的身體素養(yǎng)急速下滑，在高二下學(xué)期剛開學(xué)，就住進醫(yī)院，做了手術(shù)。出院沒多久，復(fù)查后醫(yī)生要求接著休息，但我還是把假條收了起來，回到了學(xué)校。由于沒有休息好，至今我仍留下了眩暈的病根，身體的過敏癥狀也更加明顯。盡管如此，我仍堅守在自己的崗位上，每天早來晚走，沒請過一天假，在愛人肺炎高燒期間，我也沒有耽擱過一節(jié)課。

在學(xué)生五月份自由復(fù)習(xí)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)都很自覺，但我仍堅守在教室外，無論天氣多么寒冷，學(xué)生只要出門就能見到我的身影，后來學(xué)生說，“老師，看到您坐在教室外面，心里特殊踏實。”

在最終的高考中，同學(xué)們都正常發(fā)揮了正常水平，兩名同學(xué)過600分，570分以上的同學(xué)13名，班級平均成果達(dá)到558分，何齊同學(xué)被復(fù)旦高校錄用，王恩鵬同學(xué)被南京高校錄用，魏子青、欒萱、姜曉云同學(xué)被中國人民高校錄用，張嘉藝同學(xué)被武漢高校錄用，馬英喬同學(xué)被對外經(jīng)貿(mào)高校錄用，孫慧雯同學(xué)被上海財經(jīng)高校錄用，陳詩達(dá)同學(xué)被中山高校錄用，魏然同學(xué)被山東高校錄用，史晴同學(xué)被北京語言高校錄用，張看、喬琦同學(xué)被四川高校錄用，于誼卉同學(xué)被西南財經(jīng)高校錄用，趙雁南同學(xué)被解放軍南京政治學(xué)院錄用，李慧、蔣曉旭同學(xué)被湖南高校錄用，趙玉婷同學(xué)被中南高校錄用，尹永超同學(xué)被西南交通高校錄用，董壯、王曉陽、崔夢竹、王一然、祝爽、于丹蒙同學(xué)被東北財經(jīng)高校錄用，劉旭同學(xué)被上海對外貿(mào)易學(xué)院錄用，崔焱同學(xué)被江蘇高校錄用，劉詩童同學(xué)被華南師范高校錄用，國宇博同學(xué)被東華理工高校錄用，郭文麾、都一達(dá)、張進超同學(xué)被遼寧高校錄用，孫冬白同學(xué)被寧波諾丁漢高校錄用，安惠婷、鄒宇翔、黃瑩、周圓、李明軒、潘夏韻同學(xué)被大連外國語高校錄用，何川同學(xué)被沈陽工業(yè)高校錄用，文慧、萬怡佳、姜佩彤同學(xué)被遼寧師范高校錄用、徐寧同學(xué)被大連高校錄用，時越同學(xué)被沈陽音樂學(xué)院錄用。

高三班主任期末工作總結(jié)4

勞碌而又充溢的一學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從暑氣逼人到春寒料峭，好像彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)覺密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水和才智。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番：

一、本學(xué)期完成的主要工作：

我通過一個學(xué)期的努力，班級工作取得了預(yù)期的效果，協(xié)作學(xué)校各部門完成好各項任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，學(xué)生個體發(fā)展顯著。詳細(xì)如下：

1、心理疏導(dǎo)是第一要著。進入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期，學(xué)生簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給學(xué)生造成的不良影響特別大，假如不能因勢利導(dǎo)，剛好解除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點小沖突，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)心情甚至有輕生的念頭。

有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成果和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必需隨時保持高度的職業(yè)敏感，剛好捕獲學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地相識生活和自己，促使學(xué)生健康歡樂成長。

2、激勵是關(guān)鍵。主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進行身心教化,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,剛好對學(xué)生進行針對性的教化。

志向和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活如同一場馬拉松競賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，剛好地教化、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。

但高三學(xué)生對勝利的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受實力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和苦痛。

記得這次期中考試，由于試卷難度的較大，許多同學(xué)的年級排名落后了許多，于是意志消沉甚至對前途失去希望。

我又以主題班會的形式，開展挫折教化，使學(xué)生相識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓(xùn)，一步步走向成熟和勝利的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學(xué)生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。同學(xué)們堅持住了，果真在下次月考中打了個美麗的翻身仗(400分就有9人)。

3、加強班級管理,培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，隨著中學(xué)課時和學(xué)問困難程度的加重,很簡單產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教化,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,漸漸形成良好的`思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培育他們多方面的實力。

4、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任剛好對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們相識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。班級管理工作是一項綜合工程，須要凝合集體的才智和力氣。作為“一家之長”的班主任須要協(xié)調(diào)好任課老師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)建一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

尤其是進入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)驚慌，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系簡單驚慌，要主動進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

其次次月考之后,依據(jù)學(xué)校的支配,我召開家長會，讓家長剛好了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。

6、做好平安教化工作。平安工作歷來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身平安,關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通平安工作就顯得尤為重要,每次放假時我常常提示學(xué)生留意,不能有絲毫的放松。

7、主動主動地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課老師協(xié)商,傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系,在處理師生沖突時,盡量避開了激化沖突,在這方面,我平常留意到多教化學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,敬重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情意。

8、主動實行學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策。

仔細(xì)組織學(xué)生參與39屆校運會，本屆校運會我班取得了較好的成果。尤其在校運會期間同學(xué)們主動協(xié)作，紀(jì)律、衛(wèi)生、后勤等方面都做得井然有序。

主動協(xié)作學(xué)校小手拉大手活動，培育學(xué)生文明禮貌行為，支配學(xué)生做好校內(nèi)禮儀活動。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。

2、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作實力不強，組織實力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進一步培育。

三、下一步的整改措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進的班級管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教化。

4、與任科老師通力合作，主動協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成果。

5、努力提高班干部的管理、組織實力，增加班級凝合力，形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。

6、進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

高三班主任期末工作總結(jié)5

本學(xué)期我很榮幸的擔(dān)當(dāng)了高三年級1班的班主任，能成為班主任既是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，也是領(lǐng)導(dǎo)對于我教學(xué)實力的確定。在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，本學(xué)我也已圓滿的答案回饋領(lǐng)導(dǎo)。如今高三一班的整體學(xué)習(xí)成果都有了明顯的進步，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱也在不斷的高漲。通過下個學(xué)期的接著加強，我信任他們的高考成果會有個突飛猛進的進步。現(xiàn)在我對本學(xué)期的內(nèi)容進行總結(jié)。

一、確認(rèn)班主任的工作思路。

班主任的職責(zé)并不在于教學(xué)，而是在統(tǒng)領(lǐng)整個班級的教學(xué)規(guī)劃。身為班主任，我們要跟各科的老師進行一個溝通，集合全部老師的想法，總結(jié)出一個教學(xué)模式。高三的學(xué)生不同于其他年級，這是要在明年面臨高考的學(xué)子。假如沒有具體的規(guī)劃，學(xué)生很難學(xué)進去也會學(xué)的沒有重點。

二、狠抓班級紀(jì)律。

雖然說高三的年級已經(jīng)在學(xué)業(yè)特別驚慌，但仍有部分的同學(xué)不情愿學(xué)習(xí)。身為班主任的我會不斷的跟這些不想學(xué)習(xí)的人進行溝通，做他們的思想工作，讓他們對學(xué)習(xí)起先感愛好。班主任的工作就是不放棄班上的每個孩子，讓他們能夠在今后的高考都有所成果。所以管理好自己班級的紀(jì)律是特別重要的'一個事情，通過大環(huán)境來改善個別不想學(xué)習(xí)的人，這種方法特別有效。

三、規(guī)劃重點復(fù)習(xí)。

高三是特別驚慌又勞碌的一年，特別多的功課須要學(xué)生進行復(fù)習(xí)以及做練習(xí)題。身為班主任我會提前跟代課老師們商議好整個階段的復(fù)習(xí)規(guī)劃，只有幫學(xué)生把復(fù)習(xí)的內(nèi)容規(guī)劃清楚以及規(guī)劃完整，今后在教育學(xué)生的時候，才能有效有序地進行教育，漫無目的的教學(xué)只會讓學(xué)生學(xué)的更累且成果下滑。

高三班主任期末工作總結(jié)6

本學(xué)期進入高三年級，面臨高考的挑戰(zhàn)，我把工作重點放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上。在學(xué)習(xí)上督促，同時也抓學(xué)習(xí)的影響因素，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培育學(xué)生堅韌不屈的奮斗精神。在這個新的學(xué)期里，我接著仔細(xì)落實并改進和完善了上個學(xué)期的班級管理工作，堅持緊跟班，勤下班，其內(nèi)容包括班級各項管理和宿舍管理、

首先，接著仔細(xì)落實上學(xué)年的三個方面的工作：

一、行輪番值日班長制，人人當(dāng)班級的領(lǐng)頭人。

二、加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)

a）學(xué)會做人。

b）正視自己。

c）學(xué)會解壓。

d）誠懇守信。

發(fā)覺問題，剛好找學(xué)生談話，給須要幫助的學(xué)生剛好的輔導(dǎo)與關(guān)切，盡量把問題處理好。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

依據(jù)學(xué)生的各自不憐憫況，對他們分別賜予單獨的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時期。

四、持開展學(xué)生的思想教化

針對想的問題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入驚慌有序的復(fù)習(xí)；對思想包袱重的學(xué)生，激勵他看到自己好的一面，堅決信念取得更好的成果。始終信任學(xué)生有實力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培育自信念，不隨意否定人?？吹綄W(xué)生的特長，剛好激勵其接著努力。

五、督促學(xué)生熬煉身體

下午放學(xué)后開展踢毽子活動，上操場上打排球，慢跑放松心情，調(diào)整狀態(tài)，同時也增加體質(zhì)，更好地適應(yīng)高三驚慌的學(xué)習(xí)生活。

其次，我班級格言為：機遇偏愛有打算的.頭腦，幸運垂青執(zhí)著追求的人。

學(xué)習(xí)魏書生的管理理念。把學(xué)生當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。管理的前提是敬重他們的意愿，敬重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”，而不是馴服物。學(xué)生成為管理活動的主子，要賜予他們充分的信任并實行高超的教學(xué)策略；讓學(xué)生進行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教化形式，如：寫“說明文”，寫“心理病歷”等，大力提倡學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題殲滅在萌芽狀態(tài)。

以上工作的落實還有很多不足之處，今后仍須接著努力，多向有豐富閱歷的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。

20xx年1月19日

高三班主任期末工作總結(jié)7

假期補課伊始，43班已提前做好了決戰(zhàn)高三的打算。

首先是改選班委，加強班集體建設(shè)。

本屆班委會試行班長“組閣”的形式，即先由全班同學(xué)提名候選人，再經(jīng)過集體表決，一次選出兩位班長。然后，兩位班長自行“組閣”，確定包括學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員在內(nèi)的全體班委會成員的名單。名單上報班主任老師，征得班主任老師同意后，由班長向全班同學(xué)宣布。經(jīng)過激烈的角逐，金磊、趙靜以過半的票數(shù)從9名候選人中勝出，榮任43班的新一屆班長。之后，兩位班長的班委會成員提名很快得到了班主任老師的認(rèn)可，并在第一時間勝利地召開了新班委會的第一次班委會。

試行班長“組閣”的形式，是為了充分調(diào)動班委工作的主動性與主動性，從而在將來不足三百天的時間內(nèi)，備戰(zhàn)高考，打好XX年6月7日、8日的高考這一戰(zhàn)。

其次是明確目標(biāo)，讓學(xué)生知道努力的方向。

高三首先要面臨的就是高考，于是，我讓學(xué)生仔細(xì)估量自己的實力，確定一個自己在高三一年中將要為之奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)明確，方能讓自己的努力有的放矢。

第三，留意調(diào)整學(xué)生心理，開好主題班會。

高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是學(xué)習(xí)，沉重的是心理?？梢哉f，高考一半考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，一半考的是學(xué)生的心理素養(yǎng)。43班一方面美化教室，激勵學(xué)生奮勉向上，一方面開好主題班會，班主任老師搞好學(xué)生心理講座，利用各種有效的方式充分調(diào)整學(xué)生的心理。

第四，存在的問題：

1，與過去相比，和學(xué)生溝通得不夠充分。

2，與任課老師溝通不夠。

本學(xué)期學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)高二32班的班主任老師工作，依據(jù)本班實際，我主要做了以下工作：

一、首先組建新班委

本學(xué)期高二年級按學(xué)生的成果重新組建新的班（并分文理班），而32班是理科的其次層次班，學(xué)習(xí)成果差、自費生多是本班的特點，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關(guān)鍵。在第一周的班會課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰都不愿擔(dān)當(dāng)班委工作，這樣，就只好由我指任臨時班委，因只是憑我的直覺，所以起先班委都不很志向，工作一段時間后，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個班增加了信念。目前，就只有副班長同學(xué)看法多一些，其他班委還可以。

二、依靠班委主動工作，帶動人班的學(xué)習(xí)

中學(xué)的學(xué)生實力較強，很多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。起先我居于這種心理，也就放手地把很多工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后，我發(fā)覺學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，而對新的班委看法大，很多學(xué)校支配的工作不能很好地完成，面對出現(xiàn)的問題，我在每周班會上都強調(diào)，對差生提出指責(zé)，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作安排，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委肯定要以身作則，特殊是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，肯定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會，使得班上的很多工作有了好轉(zhuǎn)。

三、主動激勵，增加信念

對于本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢？我在工作中更多的是實行主動激勵的方法，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信念，如班上的學(xué)生李恒、趙飛、李云等在學(xué)習(xí)中有很多自己的特點，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進步，我就在班上進行表揚，激勵全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并在下面單獨談心，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些，主動性，自覺性更高一些，掃除這些同學(xué)的'學(xué)習(xí)顧慮。特殊是對一些英語成果不算太差的同學(xué)進行關(guān)切、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好，將來考高校很有利，只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的，通過我的這種工作看法，使得學(xué)生對我增加了了解，也建立起肯定的聯(lián)系，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會跟我交談，我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來能真正成為學(xué)生的摯友。

四、主動開展主題班會，增進班集體的凝合力

按學(xué)校的校歷支配，在規(guī)定的班會課上，組織全班同學(xué)主動開展主題班會，如學(xué)習(xí)閱歷溝通、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過這些活動，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點，也增加了我對當(dāng)好該班班主任老師的信念。

五、利用家長會、家訪促進教學(xué)、教化工作

本學(xué)期年級上組織了多次家長會，會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了批示，并讓老師和學(xué)生家進步行溝通，通過這一活動，增進了學(xué)校與社會的聯(lián)系、與家長的聯(lián)系，使得對學(xué)生的教化健康有序地綻開。我還利用一些休息時間對個別的學(xué)生進行家訪，了解這些學(xué)生在家的活動、生活、學(xué)習(xí)等狀況，并有了放夭地對差生進行教化。

六、存在的問題

盡管我在班主任老師工作上做了一些工作，但由于本班的學(xué)生特點，使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大，如：個別學(xué)生缺席、遲到嚴(yán)峻，紀(jì)律渙散；對個別學(xué)生的惡習(xí)處理不嚴(yán)，導(dǎo)致這個別學(xué)生多次違反校規(guī)校紀(jì)，給學(xué)校工作帶來麻煩；個別班委思想、學(xué)習(xí)不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換，多少也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，對邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生家訪次數(shù)不多等等，這些問題將在下學(xué)期引起留意，也希望得到學(xué)校的支持，以便在以后的工作中，使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變。

高三班主任期末工作總結(jié)8

做班主任也有幾年了，最近對自己的班主任工作進行了反思，得出下面一兩點教訓(xùn)。

一、不能太較真，更不能鉆牛角尖。有些人有些事情太較真不得，否則只能讓自己陷入無底的深淵。有時學(xué)生無意的一句話會傷到我，讓我耿耿于懷好多天，到最終才明白許多話原來不過就是一句口頭禪而已，根本無心針對誰。我常常會為了學(xué)生的一個眼神、一句話或者一時的沖動所為而苦惱不已、郁悶很久，到最終總是笑自己庸人自擾。所以現(xiàn)在我明白了，當(dāng)班主任難免要聽許多種聲音、面對許多種狀況，要懂得去區(qū)分那些沒有實際意義的，更要懂得在這樣的聲音或事情面前失聰、若愚。聽那些該聽的，做自己該做的，心安理得足矣。

在這一點上，xx主任的話經(jīng)常會給我莫大的指引，每次都很有種“一語驚醒夢中人”的味道。

今年x月藝術(shù)生赴xx學(xué)習(xí)，我們班的數(shù)學(xué)和英語老師都要跟班去xx，那就是說我們x班要跟換老師了。這下子班級里炸開了鍋，我對學(xué)生澄明原委并承諾會找合適的時間盡快地跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓大家稍安勿躁信任學(xué)校肯定會支配合適的老師來上課的。結(jié)果當(dāng)天還沒有等我去找領(lǐng)導(dǎo)反映狀況，班長就帶著一群同學(xué)到x校長那里大呼小叫的表達(dá)不滿。學(xué)生的這種作為讓我的自尊心特受打擊，心里特殊難過。我當(dāng)時只認(rèn)定這班學(xué)生根本沒有把我放在眼里，班級事情不通過班主任就干脆去胡鬧了，這樣的班還有什么意思帶下去？簡直是心灰意冷了，更何況當(dāng)時班長在x校長面前還說當(dāng)時換我當(dāng)班主任時班里學(xué)生的看法就很大，x校長說：“那現(xiàn)在再給你班主任x老師一起換了？！”班長盡然脫口而出：“那好?。　蔽液喼北淮驌舻靡业囟慈ャ@了。

那天晚上特殊難熬，說實話離開的想法都有了。第三節(jié)自習(xí)時我跟x主任請辭，那是想了兩節(jié)課后覺得自己不適合把x班帶下去了，因為學(xué)生的行為和那些傷人的話，我已經(jīng)很較真了，甚至已經(jīng)鉆進了牛角尖里去了，心里認(rèn)定沒必要把這樣的班帶下去了。是尹主任一番話才讓我從郁悶的深淵爬了起來，他為我分析學(xué)生的行為：“首先吧，學(xué)生有想法是正常的，而且是為了學(xué)習(xí)有想法，這一點你們班學(xué)生就值得確定；然后吧，我們就跟學(xué)生講明白就行了，把話給他們說開，就是那么個事實，你鬧有個啥用呢，人學(xué)校是從大局考慮非要派這兩老師去不行的，再說了學(xué)校又不是不給你們支配老師上課，又不是不管你們了對不？至于越過班主任就去找部長這事，的確是學(xué)生不太對，可我們得理解啊，這不還是一群孩子嗎？年輕沖動啊，他們那做事不行能把什么都想明白再去做啊，要都那么懂事愛護還要我們干嘛呀，對不對？我覺得吧他們就是眼看著始終教自己的老師要換掉了，焦急了，三個一伙五個一群的就焦急上火了，就去找x部長了。這也沒事啊，x部長理解的，這是去反映問題的不是去鬧事的。你放心吧，別往心里去，最重要的還不是要解決問題嗎，對不？有困難我們一起解決，學(xué)生那邊像班長幾個帶頭的我這里給說了一會兒不也沒有什么心情了嗎，還是比較通情達(dá)理的?；仡^你在班級里再跟他們強調(diào)強調(diào)往后肯定不允許出現(xiàn)超越班主任去干事了，要不然大家這么久的情意就都啥也不是了，是吧。我覺得你們班學(xué)生吧還是很不錯的，挺有思想的，都想好好讀書呢。你這半年多的努力不也很有成效嘛，x部還有我都是很確定的。沒事了，別想那么多！工作還要接著做，有問題有困難咱們一同努力嘛！”

后來我自己又好好反思了一番，覺得x主任說的一點也不錯，而自己在面對突發(fā)問題時不夠冷靜不夠理智。太把自己當(dāng)回事了，太較真了，天真地以為平常自己對學(xué)生那么好，學(xué)生就該把你放在心里、事事就該聽你的。鉆進了自設(shè)的圈里郁悶不已不說還在工作面前打退堂鼓，這是多么的可笑和荒唐。直至最終我還嘲諷自己：收伏學(xué)生之心的本領(lǐng)沒有練到位，鉆牛角尖生氣的功夫倒是很到家呀！所以我相識到當(dāng)班主任要面對許多事情不能太較真，更不能鉆牛角尖，多反思一下自己的不足，心胸再寬廣點，平和坦然點接受學(xué)生存在的'諸多特點（更多的是缺點），要求不能太高、更不能太苛刻，這樣才能把班主任工作做得稱心如意而不會總是心情郁悶了。

當(dāng)班主任，什么樣的學(xué)生都可能碰上，什么樣的難題也可能會遇到，說心里話，全部的問題都不是不能解決的，關(guān)鍵是要看我們想不想去解決、怕不怕麻煩。我反思自己原先在許多問題上把沒有盡心去處理的難題找這樣、那樣的理由來推卸責(zé)任是多么的錯誤。常常向身邊閱歷豐富、帶班優(yōu)秀的的前輩學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在后來的工作中剛好的反思和更正不足，讓我體會到了踏踏實實地不嫌麻煩地把小事做好也是一種勝利，并且從中體會到了成就感，增加了以后工作的信念。

高三班主任期末工作總結(jié)9

充溢的工作時間總是過得飛速，自己覺得還沒用完本領(lǐng)，這個學(xué)期就過完了。雖說驚慌的高三授課有點累，不過卻讓自己感覺內(nèi)心踏實良心平穩(wěn)。此時已步入期末，在突然要閑下來之際，反而變得有些焦慮，總覺得自己工作還有哪里做的不好。學(xué)生成果普遍都令人滿足，課我這個班主任對工作仍意猶未盡，這里把這期間工作作出總結(jié)：

1、直擊目標(biāo)

這段以來我做到了授課的靶向性，敏銳的發(fā)覺授課中的遺漏，定好教學(xué)的核心點，把這些方面當(dāng)成攻堅的對象，以清楚堅決的思路打開授課局面。不去糾纏一些細(xì)枝末節(jié)的東西，先把學(xué)習(xí)大局給穩(wěn)定好，然后再去做細(xì)化的工作。將一些突出的問題，來作為首要任務(wù)，并從關(guān)鍵點來攻克課堂的難題，突破學(xué)生的學(xué)習(xí)瓶頸，才能更好的出成果。

2、常規(guī)施教

獲得學(xué)問往往都是要經(jīng)過一點一滴積累的過程，不存在一步登天一說，并非因為老師用了什么奇謀妙術(shù)就可以讓學(xué)生突飛猛進。一切的成就和進步都是從常規(guī)的基礎(chǔ)起先，沒有按部就班的磨煉，就無法達(dá)到穩(wěn)固提升的效果。此學(xué)期我保持了規(guī)范的授課法，一點一點的浸潤學(xué)生的學(xué)問層，逐步的加深內(nèi)涵，一層一層的穩(wěn)步引導(dǎo)，避開學(xué)問斷層脫節(jié)駕馭不勞的狀況。

3、嚴(yán)管慎罰

在課上課下學(xué)生犯錯是時有的事情，但是這些問題本是不該發(fā)生的`，究其本質(zhì)乃是老師引導(dǎo)和管理有疏漏。而班主任是班級的第一責(zé)任人，我則是采納從引導(dǎo)著手，來向?qū)W生傳遞正確的行為觀念，使他們相識到自己該做什么，做的意義又是什么，還有違犯規(guī)則的后果。如此在發(fā)覺學(xué)生違規(guī)，我則會謹(jǐn)慎的懲罰，做到不傷到學(xué)生的主動性和自尊，使他們心悅誠服的悔改。

高三班主任期末工作總結(jié)10

高三班主任不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是中學(xué)階段最累最重的，須要做好深化細(xì)致的思想工作，關(guān)切每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)驚慌而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到肅穆驚慌、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

2、深化班級，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持坐班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題剛好處理，使大事化小，小事化了。

3、常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)切班集體，關(guān)切幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生主動進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的.管理工作必需依靠學(xué)生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛護學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二、發(fā)揮班集體的教化功能

班級是學(xué)校教化和管理的基本單位，也是班主任進行教化工作的依靠力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實、拼搏、進取”。開學(xué)初，班級為了營造驚慌有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

二、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

調(diào)動學(xué)習(xí)班主動性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細(xì)措施。對差生，以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，發(fā)覺進步，充分表揚。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改進方法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢。

三、留意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要探討課題，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理。如何樹立自信念。如何進行考前復(fù)習(xí)。如何從考試中發(fā)覺學(xué)問缺陷等等。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成果。的不足是對學(xué)生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任期末工作總結(jié)11

回顧這個學(xué)期的班主任工作，讓我感到興奮的是班級在很多方面朝著良好的方向發(fā)展，也如預(yù)期安排那樣取得了肯定的成果，反觀學(xué)期初的班主任工作安排，我們在這六個方面把工作做好了：

1、為學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)動力源，促使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望

2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

4、敦促尖子的補足短樁科目

5、后進生的轉(zhuǎn)化

6、堅持體育活動以保障學(xué)生的體質(zhì)

這些方面取得成效有多個緣由，主要在是各科任老師的合力結(jié)果，譬如任教化學(xué)的教育處主任張曉陽，任教生物的級組長張子勝在平常的教學(xué)中對這個班的同學(xué)進行思想教化，物理老師以其個人魅力、個人號召力把班級的學(xué)科學(xué)習(xí)給帶動起來，大家以從不同的切入點給他滋養(yǎng)，促進這群學(xué)生成長。另外在每周的班會課上，我沒有放松對學(xué)生的教化，每周都有一個主題，如特別之時成就非凡之才主題班會，通過它，同學(xué)們知道高三學(xué)年高考勝利只是其結(jié)果之一，更重要的是通過這一年的磨礪，莘莘學(xué)子將收獲一生受用的珍貴品質(zhì)：優(yōu)秀的的思維實力、解決問題的綜合實力、直面困難與逆境的志氣、舍我其誰的霸氣!我給大家指出，師兄陳陽同學(xué)的高三之所以歡樂的，那是因為他能把握住自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，他詳細(xì)的做法值得我們仿效：

1、制定時辰表、走出自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏———勞逸結(jié)合

2、做好安排、帶著安排進行的晚修就不會亂。

針對我班數(shù)學(xué)先天不足的狀況我們進行了對此的方法指導(dǎo)，圍繞這個主題的班會召開了三次談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、要變被動學(xué)習(xí)模式為主動學(xué)習(xí)模式、經(jīng)受挫折的考驗，其他主題包括《我們憧憬的高校》、《對話香港理工高校的莞中校友魏詩航》《戀愛婚姻離婚后的子女撫養(yǎng)》等等。

班主任工作紛繁困難，值得提及的是聯(lián)考后的學(xué)生分層會議，讓我較好地了解各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好賜予恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

從20xx年xx月最終一天起先的高三學(xué)習(xí)生活，班上的同學(xué)是主動進取的，大部分的`同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好，xxxx等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用，他們嚴(yán)格要求自己，上進心強，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)踏實、勤奮，他們學(xué)業(yè)成果優(yōu)良，同時，班上還是出現(xiàn)了個別特別狀況，這些行為給班級的管理帶來了較大的沖擊，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來負(fù)面的影響，而這些異樣行為集中到xx個同學(xué)上，包括體育特長生xxxx，體弱多病的xxxx，沾上網(wǎng)癮的xxxx，這三位學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，作風(fēng)散漫，常常遲到，另外還有患有多動癥的xxxx同學(xué)，黃譯是宿舍晚歸晚出、班級里遲到的最多的同學(xué)，這與他的比較特別的思維方式也有關(guān)系，他認(rèn)為這是他的節(jié)奏，所以數(shù)學(xué)、英語作業(yè)總比集體慢一拍。下一階段我們將努力解決這些問題，以便促使班級下一階段的更好地發(fā)展。

最終感謝各位對xxxx班付出的心血、精神、與珍貴的時間，感謝了!

高三班主任期末工作總結(jié)12

假期補課伊始，43班已提前做好了決戰(zhàn)高三的打算工作。

首先是改選班委，加強班集體建設(shè)。

本屆班委會試行班長“組閣”的形式，即先由全班同學(xué)提名候選人，再經(jīng)過集體表決，一次選出兩位班長。然后，兩位班長自行“組閣”，確定包括學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員在內(nèi)的全體班委會成員的名單。名單上報班主任，征得班主任同意后，由班長向全班同學(xué)宣布。經(jīng)過激烈的角逐，金磊、趙靜以過半的票數(shù)從9名候選人中勝出，榮任43班的新一屆班長。之后，兩位班長的班委會成員提名很快得到了班主任的認(rèn)可，并在第一時間勝利地召開了新班委會的第一次班委會。

試行班長“組閣”的形式，是為了充分調(diào)動班委工作的主動性與主動性，從而在將來不足三百天的時間內(nèi)，備戰(zhàn)高考，打好XX年6月7日、8日的高考這一戰(zhàn)。

其次是明確目標(biāo)，讓學(xué)生知道自己努力的方向。