中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度報告

中檔職業(yè)學(xué)校質(zhì)量年度報告樺川縣職業(yè)教育中心1.學(xué)校狀況1.1學(xué)校概況樺川縣職業(yè)教育中心1月被評為國家級重點中檔職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是一所集職業(yè)教育、成人教育、普通教育和職前職后培訓(xùn)為一體的全方位服務(wù)地方經(jīng)濟的綜合性公辦學(xué)校，初步構(gòu)建了普、職、成相溝通，農(nóng)、科、教相結(jié)合的職業(yè)教育進展體系，培養(yǎng)了一大批含有專業(yè)技能的有用型人才。占地面積2.58萬平方米，建筑面積1.5萬平方米。固定資產(chǎn)總額1560余萬元。學(xué)校本著“讓每個學(xué)生成人、成才、成功”的辦學(xué)理念，提出“教學(xué)至上、質(zhì)量至上、服務(wù)至上”的教學(xué)方針；秉承“辦學(xué)有特色、專業(yè)有特點、學(xué)生有特長”的辦學(xué)思想，堅持“以升學(xué)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的進展方向。現(xiàn)差不多進展成為黑龍江省東部地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的排頭兵，數(shù)年來為樺川縣縣域經(jīng)濟進展培養(yǎng)培訓(xùn)了萬余名落地人才，持續(xù)五年對口升學(xué)率排在全省前列，為上一級學(xué)校輸送了大批后備力量。1.2學(xué)生狀況樺川縣職業(yè)教育中心是本縣唯一一所中檔職業(yè)學(xué)校，在校生1100人，畢業(yè)生人數(shù)為387人。高中學(xué)段有普通高中和職業(yè)高中兩部分學(xué)生。職業(yè)教育中心招生學(xué)生403人，比多招收35人，其中職業(yè)高中人數(shù)為228人，普通高中人數(shù)為175人，本校內(nèi)普職招生比例約為3:4，職高招生人數(shù)略有上升。學(xué)生構(gòu)造變化不大，住宿生與減少65人，住宿生明顯減少。生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)1.2個/生，與每生增加0.1個工位。生均紙質(zhì)圖書21本，比生均增加2本。職高學(xué)生頂崗累計時長在六個月的學(xué)生數(shù)為197人，占比為30.2%。比同期頂崗實習(xí)數(shù)增加50人。在我省當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，學(xué)校充足認識和推動“互聯(lián)網(wǎng)+當(dāng)代農(nóng)業(yè)’，我校到村發(fā)放宣傳單、解說，按農(nóng)民需求設(shè)立農(nóng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)課程、根據(jù)農(nóng)閑時節(jié)擬定培訓(xùn)時間，全部學(xué)員實施計劃培訓(xùn)，確保了每一期班的人數(shù)。學(xué)員到我校免費參加培訓(xùn)，我校免費發(fā)放教材、筆、本，免食宿費、免費提供他們與用工單位訂立務(wù)工合同平臺。農(nóng)民切實從培訓(xùn)中學(xué)到知識，增加技能?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+當(dāng)代農(nóng)業(yè)’培訓(xùn)將預(yù)計再培訓(xùn)500人次，樺川縣累計105個村屯，爭取基礎(chǔ)數(shù)是為每一種村屯培養(yǎng)一種農(nóng)機具使用與維修、水稻育苗與田間治理、養(yǎng)殖業(yè)幾方面的當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)人才，使貧困和充裕勞動力學(xué)到一技之長，找到抱負的工作，增加收入，脫貧致富。爭取區(qū)域人才培養(yǎng)人數(shù)與持平。1.3教師隊伍樺川縣職業(yè)教育中心現(xiàn)有教職工127人，專業(yè)教師25人，師生比1：11〔此比例中學(xué)生數(shù)僅按在校職高普高學(xué)生，不包含短期培訓(xùn)學(xué)員計算學(xué)生數(shù)〕。其中本科學(xué)歷113人，本科學(xué)歷占教師總數(shù)的88%；碩士學(xué)歷2人，占教師總數(shù)比例為1:65；“雙師型”教師12人，占總專業(yè)教師的比例數(shù)為1：2；專任教師中高級教師46人，占教師總數(shù)的比例為1:3；兼職教師2人，占教師總數(shù)比例為1:65；外聘教師22人。與教師狀況比較，除新增4名外聘教師外，其它狀況差不多相似。1.4設(shè)施設(shè)備學(xué)校坐落在樺川縣悅來鎮(zhèn)縣政府路北，占地面積2.58萬平方米、建筑面積1.5萬平方米，有兩棟教學(xué)樓，有學(xué)生宿舍樓、食堂等基礎(chǔ)設(shè)施。建設(shè)有微機室4個，實驗室2個、實訓(xùn)室10個，其中新增實訓(xùn)室財會實訓(xùn)室和工藝美術(shù)實訓(xùn)室，同時為其它原有實訓(xùn)室新增設(shè)備200多萬。24個教學(xué)班，每個教室和實訓(xùn)室、實驗室都配有電子白板，差不多能滿足教學(xué)的需要。2.學(xué)生進展2.1學(xué)生素質(zhì)樺川縣職業(yè)教育中心重視對學(xué)生的日常規(guī)范教育和傳統(tǒng)文化教育。學(xué)生思想規(guī)定進步，誠實守信，感恩知法，含有最全然的從事交往與職業(yè)活動能力。職業(yè)學(xué)生充足恪守職業(yè)行為規(guī)范，不管哪個國家、哪個民族，不管歷史文化背景有多么的不同，上述職業(yè)道德規(guī)范為各界人士所贊同，作為高職學(xué)生，對以上內(nèi)容更是嚴(yán)格恪守。擁有開拓精神和勇于冒險的意識，他們懂得市場對人才素質(zhì)的規(guī)定，懂得要適應(yīng)市場的需求就要有勇于冒險的精神，如此才干激流勇進并含有競爭意識和競爭手段。在校生綜合素質(zhì)評價達成A等的占80%以上，達標(biāo)率比略有提高。文化課合格率為100%、專業(yè)技能測試合格數(shù)1090，比有所增加，體質(zhì)測評合格率97%，比提高3%，畢業(yè)率100%，與一致。2.2在校體驗學(xué)生理論學(xué)習(xí)中意度、專業(yè)學(xué)習(xí)中意度、實習(xí)實訓(xùn)中意度、校園文化與社團活動中意度、生活中意度、校園安全中意度、畢業(yè)生對學(xué)校的中意度均為100%。2.3資助狀況秋，普高助學(xué)金分1250元和750元兩個檔，建檔立卡的學(xué)生29人享有1250元助學(xué)金，其它困難學(xué)生117人享有750元助學(xué)金。每學(xué)期都有固定名額，同時普高困難學(xué)生還享有福利彩票助學(xué)政策每生元，一次進行補貼。

職高學(xué)生享有免學(xué)費的優(yōu)惠政策，正常狀況下每生學(xué)費應(yīng)當(dāng)是3000元每年，同時涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和貧困學(xué)生享有每生每學(xué)期1000元的資助政策。職高學(xué)生尚有部分享有扶貧辦的滋惠計劃每生每年1500元。普高職高全部的資助政策學(xué)?；旧习凑沼嘘P(guān)規(guī)定上報審批發(fā)放，同時基本上發(fā)卡，班主任和學(xué)校不經(jīng)手任何一筆錢。幾年建檔立卡的學(xué)生還享有每生300元的資助，住宿生享有600元資助。普高建檔立卡的學(xué)生還享有到免學(xué)費的政策。2.4就業(yè)質(zhì)量學(xué)生就業(yè)率與薪資持續(xù)上升。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生95%升入專科以上職業(yè)院校，剩余5%未升學(xué)的職高學(xué)生就業(yè)率100%，運用在學(xué)校學(xué)習(xí)的一技之長獨立創(chuàng)業(yè)的占20%，現(xiàn)持續(xù)兩屆較快增加，用人單位對樺川縣職業(yè)教育中心培養(yǎng)的學(xué)生中意度100%。各專業(yè)就業(yè)率、對口就業(yè)率、初次就業(yè)年薪統(tǒng)計表專業(yè)就業(yè)率對口就業(yè)率初次就業(yè)起薪商品經(jīng)營專業(yè)100%87%1500計算機應(yīng)用專業(yè)100%92%2200汽車運用與維修專業(yè)100%78%1650果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)100%76%1800電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)100%89%2100畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)100%83%1900機械制造與加工專業(yè)100%91%23002.5職業(yè)進展為各行業(yè)公司一線崗位和上一級職業(yè)院校提供有素質(zhì)的技能人才，畢業(yè)生在各行業(yè)的就業(yè)比例，中檔職業(yè)教育的人才輸出要緊在“計算機”〔15.5%〕、“汽車運用與維修”〔10.8〕“電子”〔8.6%〕和“市場營銷”〔7.7%〕。根據(jù)畢業(yè)生在各職業(yè)的就業(yè)比例，中檔職業(yè)教育的人才奉獻要緊在這些當(dāng)代感比較強的職業(yè)中?！踩鄙倨鹦綘顩r和上年對比狀況〕3.質(zhì)量保障方法3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)節(jié)根據(jù)市場需求和我校校情，從實際動身，不停調(diào)節(jié)專業(yè)設(shè)立，科學(xué)治理，提高質(zhì)量。我校職高現(xiàn)在開設(shè)九個專業(yè)：商品經(jīng)營專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)、工藝美術(shù)設(shè)計專業(yè)、會計電算化專業(yè)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機械制造與加工專業(yè)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)。學(xué)校預(yù)備根據(jù)社會對人才的需求，于新增設(shè)了美術(shù)工藝設(shè)計專業(yè)和會計電算化專業(yè)。還申報文秘專業(yè)，為了進一步加強我校對三農(nóng)服務(wù)的力度，農(nóng)業(yè)機械制造與維修專業(yè)差不多在主動籌辦之中。結(jié)合樺川縣是農(nóng)業(yè)大縣的縣域經(jīng)濟特點，我校把果蔬與花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、畜禽生產(chǎn)與疫病防治專業(yè)、機械加工專業(yè)三個專業(yè)作為重點專業(yè)重點建設(shè)，現(xiàn)在差不多初具規(guī)模并差不多產(chǎn)生社會效益。加強專業(yè)治理，提高質(zhì)量監(jiān)控。先后投入200多萬元到實習(xí)實訓(xùn)室的建設(shè)上，果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)設(shè)備更新就投入20多萬元。各個專業(yè)特別是三個重點專業(yè)從縣域狀況動身制訂了切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，明確我校始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為重點。大力加強實訓(xùn)室實習(xí)基地建設(shè)，滿足學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的規(guī)定。數(shù)年來學(xué)校多方籌措資金按照專業(yè)建設(shè)原則不停添置實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備，果蔬與花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、畜禽生產(chǎn)與疫病防治專業(yè)、機械加工專業(yè)三個專業(yè)差不多含有較完善的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施，現(xiàn)有實訓(xùn)室8個。為配合專業(yè)進展，學(xué)校加強對專業(yè)人才培養(yǎng)力度，先后派出原專業(yè)教師外出更新財會方面的專業(yè)知識，外聘美術(shù)方面人才兩名。3.2教育教學(xué)改革師資隊伍建設(shè)上采納了下列幾點做法。1.抓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校組織教師先后多次、多渠道外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)，穩(wěn)步推動新課改各項工作。7-8月派出12名教師參加去哈爾濱市參加省培；7-8月份先后分兩批去青島和大連參加全國中職校德育班主任研討會；11月份派出兩名教師去黑貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校參加《技能大賽觀摩課》；11月末分別排三名教師去牡丹江黑農(nóng)經(jīng)參加《第二期棚室經(jīng)濟作物生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)》和黑工程《黑龍江省職業(yè)院校中青年教師教育科研培訓(xùn)》；12月三名主管教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)去佳木斯市參加市教育局舉辦的新課改培訓(xùn)會議；學(xué)期末教學(xué)校長去哈爾濱市參加省教育廳舉辦的新課改培訓(xùn)會議。比培訓(xùn)人數(shù)增加20人次。通過外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，收獲很大。通過以學(xué)代培、以課代培、以研代培、以會代培等方式，使教師的教育教學(xué)教研能力在一定程度上得到了提高。同時也增進了教師的主動學(xué)習(xí)意識。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，辦法多了，越來越好的投身于教學(xué)工作。此后學(xué)校計劃還將接著組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)國家規(guī)劃教材和我校學(xué)情開設(shè)職教公共基礎(chǔ)課，其中涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、政治、音樂、書法、心理、禮儀等十門課。共開設(shè)九個專業(yè)：商品經(jīng)營專業(yè)、計算機應(yīng)用專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)、工藝美術(shù)設(shè)計專業(yè)、會計電算化專業(yè)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、機械制造與加工專業(yè)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)。根據(jù)中檔職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)情，編寫職高一數(shù)學(xué)、英語兩學(xué)科校本教材，做好學(xué)生初、高中知識的銜接和過分。教學(xué)中以推門聽課為載體不停推動翻轉(zhuǎn)課堂、師徒制教學(xué)改革，深化課堂教學(xué)改革，獲得了不錯的效果。大力投入加強我校教育信息化建設(shè)水平。學(xué)校重視硬件建設(shè)，學(xué)校多方籌措資金更新多媒體電腦設(shè)備53臺套，建設(shè)1個計算機教學(xué)機房，初步完畢了校園網(wǎng)建設(shè)。各班級及專業(yè)課教室安裝了電子白板共31套，進一步優(yōu)化信息化教學(xué)。多個網(wǎng)絡(luò)硬件均采納安全防火墻和備份恢復(fù)功效，確保了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的安全。在課堂教學(xué)實踐中，充足發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)生動的知識情境，將抽象的知識形象化，有效的增進了教學(xué)效率的提高。3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)在教師整體提高方面，我校確立了“強師興教，強師興?！钡姆铰?，立足校本培訓(xùn)，全方位提高教師隊伍的整體素質(zhì)，這是我校教學(xué)質(zhì)量不停提高的全然確保。加強校本培訓(xùn)，實現(xiàn)教師教學(xué)能力的可持續(xù)進展，首先是思想培訓(xùn)即更新教學(xué)理念，通過業(yè)務(wù)講座，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使教師認識到轉(zhuǎn)變觀念的重要性。為加強教師隊伍建設(shè)，學(xué)校每年進行“青年教師培養(yǎng)工程”、“雙師型教師建設(shè)工程”加強教師隊伍的培養(yǎng)，主動參加國培和省培，參加國培一人，省培35人，比培訓(xùn)人數(shù)增加了10人。我們還經(jīng)常請專家來校講座，也經(jīng)常走出去加強校級間的交流和學(xué)習(xí)，形成了“雛雁起飛、領(lǐng)雁高飛、群雁起飛”教師隊伍建設(shè)格局。3.4規(guī)范治理狀況學(xué)校始終圍繞立足地方以服務(wù)社會為宗旨，以“讓每個學(xué)生成人成才成功”為校訓(xùn)，堅持“教育以人為本、做人以德為本、生存以技能為本”的辦學(xué)理念，以教產(chǎn)合作、校企一體為改革方向，力求“面對市場設(shè)專業(yè)，根據(jù)崗位設(shè)課程，課程根據(jù)有用開”，不停深化改革、優(yōu)化構(gòu)造、強化治理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，逐步形成以中職教育為主體，社會培訓(xùn)和產(chǎn)教研一體為兩翼的辦學(xué)模式，把學(xué)校打造成規(guī)模大、名譽好、質(zhì)量優(yōu)的中檔職業(yè)學(xué)校。學(xué)校在辦學(xué)過程中，認真恪守國家的方針政策、法律法規(guī)和有關(guān)文獻規(guī)定，各項治理活動依法依規(guī)，無違紀(jì)違規(guī)行為。學(xué)校始終以來嚴(yán)格按照國家的有關(guān)法律法規(guī)辦學(xué)，認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《教師法》《職業(yè)教育法》等的有關(guān)規(guī)定，并依此制訂了《學(xué)校治理規(guī)范》等各項治理制度，保障學(xué)校正常開展教書育人工作，維護教師、學(xué)生的權(quán)利。建立完善的教職工代表大會制度，健全了工會組織制度，堅持校務(wù)公開和民主決策。學(xué)校重大事務(wù)的決策均及時向教職工公示，實施透明化、公開化。學(xué)校共有校級領(lǐng)導(dǎo)7人，其中校長兼黨委書記1人，副校長6人，工會主席1人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組員的平均年紀(jì)為47歲，年富力強，有著豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗。校長和副校級干部均為本科以上學(xué)歷，其中6人為高級教師。中層干部所學(xué)專業(yè)涵蓋各專業(yè)大類，熟悉教育教學(xué)與后勤治理工作，執(zhí)行能力強。學(xué)校建立了完善的制度體系，讓規(guī)那么看護學(xué)校，編制《上級文獻匯編》《黨政治理制度》《學(xué)校治理規(guī)范》《教學(xué)治理制度》《專業(yè)實訓(xùn)治理制度》《德育治理制度》《后勤治理制度》《安全治理制度》《學(xué)校財務(wù)治理制度》等制度匯編，并完善《學(xué)校教職工考核方案》《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作方案》等制度，形成獎優(yōu)激優(yōu)機制。學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率，覆蓋全部辦公室和教室，實現(xiàn)光纖寬帶全覆蓋。多媒體普及率100%，全校共安裝34臺套多媒體，覆蓋全部班級和專業(yè)課教師實訓(xùn)室?，F(xiàn)有大型多媒體計算機教室3個，共190多臺套計算機。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通覆蓋全校，差不多開通學(xué)校空間、師生實名空間數(shù)量650多，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺輔助課堂教學(xué)的課程達62門。學(xué)?，F(xiàn)在實現(xiàn)了在校園內(nèi)局域網(wǎng)共享教育與教學(xué)資源，同時運用互聯(lián)網(wǎng)到各大學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)。學(xué)校班主任與家長和學(xué)生建立了微信及QQ群，以方便及時溝通交流。3.5求真務(wù)實，大膽創(chuàng)新探求新時期德育工作的新思路創(chuàng)設(shè)書香校園中職學(xué)校的學(xué)生德育治理始終是一種大難題，普遍存在學(xué)生素質(zhì)參差不齊：一部分是被打皮了罵滑了的，另一部分是初中甚至是小學(xué)就被遺忘的人，差不多上是被邊沿化了的學(xué)生。能夠說大部分養(yǎng)成教育較差，缺少紀(jì)律性，他們最缺少的是別人對他們的尊重和關(guān)愛，大多數(shù)學(xué)生有較強的叛逆性，應(yīng)激性強，并且近幾年職業(yè)高中生源整體素質(zhì)在下降。一學(xué)期以來我們始終全方面貫徹黨的教育方針，不停完善學(xué)校德育組織機構(gòu)、計劃性強、方法到位、檢查及時，不?？偨Y(jié)和推廣先進經(jīng)驗，我們以“禮儀”教育為切入點，以愛國主義教育為根本，以學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為教師德育工作的突破口，以常規(guī)養(yǎng)成教育為主陣地、上好德育主題班會，開展豐富多彩的多個活動努力營造書香校園文化氛圍。1、堅持“以溝通交流為要緊手段”，“以愛為動身點，攻心為上，寬嚴(yán)相濟，疏堵結(jié)合”的德育治理思想。根據(jù)我校的實際，不停完善德育治理的規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范班主任考核制度和學(xué)生評價制度，既要強調(diào)制度的強制性剛性原那么，有突出治理的人性化，力求在制度的原那么性和人文性找到一種平衡點，讓班主任和學(xué)生理解規(guī)那么自覺恪守規(guī)那么。2、優(yōu)化德育治理，把細節(jié)點亮，德育治理過程評價人性化。我校不停根據(jù)學(xué)情的變化提高德育治理水平，向治理要育人質(zhì)量，把小事做好做精，把細節(jié)點亮，常規(guī)致勝。3、以人為本，激發(fā)主人翁精神，最大程度的發(fā)揮班主任的主觀能動性。人是生產(chǎn)力中核心最活躍的因素，高水平的德育治理必須有一批團結(jié)協(xié)作勇于奉獻的高素質(zhì)的班主任隊伍。好有一比，學(xué)生是舟，班主任是水。俗話說水能載舟也能覆舟，舟的高低決定于水位的高低，我校德育工作獲得的成績的緣故是我校擁有一批立德精業(yè)，吃苦耐勞，甘于奉獻，無怨無悔，踏實肯干，責(zé)任心強高素質(zhì)的班主任隊伍，我們每位班主任體現(xiàn)出極強的主人翁責(zé)任意識與使命感，這是我校保持德育工作可持續(xù)進展的根基。4、與時俱進，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，拓新德育教育新思路。〔1〕擬定了緊密結(jié)合我校實際循序漸進推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的指導(dǎo)原那么。〔2〕根據(jù)我校實際狀況，制訂切實可行的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)方案?！?〕加強對班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批思想上認同認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)團體?！?〕主動宣傳，營造大力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。如觀看復(fù)旦大學(xué)專家錢文忠專家講的《弟子規(guī)》。〔5〕把學(xué)校大力開展的禮儀教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。把學(xué)校禮貌禮節(jié)和學(xué)生的儀容儀表規(guī)范等規(guī)定與傳統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，學(xué)生既喜聞樂見又能廣泛參加，既耳濡目染又潛移默化，通過深深體會濃郁的文化氣息，最后禮儀教育使學(xué)生在日常規(guī)學(xué)習(xí)生活實踐過程中，在每個人的身上得到內(nèi)化和升華?！?〕把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與學(xué)校開張的各項文體活動緊密結(jié)合。豐富多彩的主題活動是開發(fā)與運用傳統(tǒng)文化德育資源的有效途徑。我們運用傳統(tǒng)節(jié)慶日、重要歷史人物、歷史事件的紀(jì)念日等舉辦主題鮮亮、形式活潑、重在體驗的活動。如孔子誕辰日進行尊師敬賢主題活動、端午節(jié)開展愛國主義傳統(tǒng)主題教育活動、重陽節(jié)開展敬老主題活動等對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?，F(xiàn)在中職德育工作面臨的狀況越來越復(fù)雜，但只要我們發(fā)揚謙虛謹(jǐn)慎、求真務(wù)實的工作作風(fēng)努力工作。教學(xué)中師生之間再多一點尊重關(guān)愛和包容，多一點信心、耐心和恒心，多一點激情，多激發(fā)一點創(chuàng)新，多關(guān)注教學(xué)細節(jié)，讓簡樸瑣碎重復(fù)性的工作常抓常新，堅持我校的德育治理思想，結(jié)合優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，以問題為抓手，以事為載體狠抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，塑造學(xué)生良好的道德情操，崇高的家國情懷，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生成人、成才、成功！社團：棋社、文學(xué)社、體育。學(xué)生會有主席負責(zé)，下設(shè)有體育部、廣播站。三月份開展學(xué)雷鋒，四月份祭掃烈士墓、五月份進行我的中國夢演講競賽，六月份開展團結(jié)協(xié)作齊闖關(guān)，九月份開展慶十一文藝匯演，十月份進行一次志愿者活動，向市團委青年之聲網(wǎng)站提問一千條。重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人。3.6黨建狀況，職業(yè)教育中心黨支部在“三轉(zhuǎn)一爭”“兩學(xué)一做”上做了大量工作，另外，四月份“連心工程”階段性總結(jié)，五月份，到四馬架鄉(xiāng)、橫頭鎮(zhèn)各村精確扶貧，為美樺愛心團體捐衣物160余件。九月份上報省級文明單位，10月份網(wǎng)上提交。4.校企合作展校企聯(lián)合，“訂單式培養(yǎng)”。幾年來，我縣始終堅持職業(yè)教育為本地經(jīng)濟建設(shè)和社會進展服務(wù)的辦學(xué)方向，4.1校企合作開展?fàn)顩r和效果開大力推動職業(yè)教育與經(jīng)濟、社會進展的緊密結(jié)合。通過校企合作開辦的樺川縣職技機械加工廠研發(fā)的玉米耕、播、施、壓一體機獲國家專利，今年生產(chǎn)100臺，銷售87臺。在縣內(nèi)另外設(shè)立3個掛牌職教實習(xí)基地，分別是黑龍江省風(fēng)馳車橋有限公司、黑龍江省樺聯(lián)機械制造有限公司、平安汽修有限公司、職業(yè)高中高三學(xué)生采用半工半讀方式到工廠實習(xí)。一年后，成績優(yōu)秀者可與工廠訂立勞動合同，培養(yǎng)了大批落地人才。我縣還主動開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，增進下崗工人和充裕農(nóng)民工再就業(yè)。，職教中心運用電焊、計算機專業(yè)優(yōu)勢，開展智力服務(wù)，與縣就業(yè)局聯(lián)合舉辦初、中級計算機等級培訓(xùn)達850多人次，完畢勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)804人；與公司聯(lián)合開辦短期培訓(xùn)509人次，轉(zhuǎn)移498人次。勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)比增加150人次。4.2學(xué)生實習(xí)狀況學(xué)校緊緊圍繞全縣經(jīng)濟和社會進展大局，堅持以縣域經(jīng)濟進展和培養(yǎng)技能型人才為宗旨，以培訓(xùn)基地為依靠，主動探究，以技能培訓(xùn)為重點，推動教育教學(xué)改革。實施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式。堅持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重。把學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)工作納入教育教學(xué)之中。一是堅持文化修習(xí)與實踐能力并重，提高職業(yè)技能。我們堅持加大學(xué)校的科研力度、教研力度、不停創(chuàng)新教學(xué)辦法，全力提高培訓(xùn)質(zhì)量。打造品牌培訓(xùn)課，提高教師的授課能力，同時千方百計籌集資金，建立了與專業(yè)相對的十個實訓(xùn)室，學(xué)生通過在實訓(xùn)室的實際動手操作，提高了理論知識的應(yīng)用能力，達成了高質(zhì)量就業(yè)目的，更為學(xué)生的后來進展打了堅實的基礎(chǔ)。4.3集團化辦學(xué)狀況我校附屬于佳木斯職業(yè)教育集團，但佳木斯職業(yè)教育集團未參加過我校教育教學(xué)和學(xué)校治理。5.社會奉獻5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)中檔職業(yè)教育，事實上確實是一種就業(yè)教育，它的差不多培養(yǎng)目的是讓學(xué)生掌握一定的文化知識，含有純熟的某一類專業(yè)技能，形成較強的應(yīng)崗能力，畢業(yè)后能謀得一份工作。根據(jù)這一教學(xué)目的，結(jié)合職教中心學(xué)校專業(yè)教師狀況，培養(yǎng)技術(shù)技能有用性專技人才。教學(xué)過程中，堅持以技術(shù)、技能為核心，以創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力為重點，以理論與實踐相結(jié)合為途徑來組織教學(xué)。三年學(xué)習(xí)內(nèi)容完畢后，學(xué)生參加勞動部門組織的職業(yè)技能鑒定考試，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時獲得不同等級的職業(yè)資格證書，同時，建立與各職業(yè)中介組織的緊密聯(lián)系，建立穩(wěn)定、有序、靈活的畢業(yè)生就業(yè)渠道和網(wǎng)絡(luò)，加大對畢業(yè)生的就業(yè)推介力度。從現(xiàn)在反饋的狀況看，我縣中職畢業(yè)生素質(zhì)較高，深受用人單位好評。5.2社會服務(wù)為助推當(dāng)代農(nóng)業(yè)進展，順應(yīng)和加緊互聯(lián)網(wǎng)+當(dāng)代農(nóng)業(yè)的進展和實效性應(yīng)用，培養(yǎng)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，推動農(nóng)民分工分業(yè)和持續(xù)增收，增進農(nóng)民提高經(jīng)營水平、擴大經(jīng)營規(guī)模，領(lǐng)辦經(jīng)濟合作組織、開辦農(nóng)業(yè)公司，培養(yǎng)造就一批懂經(jīng)營會治理的當(dāng)代農(nóng)民公司家。按照《黑龍江省當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實施方案》的規(guī)定，通過一種多月時間的精心籌辦，成為樺川縣當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)單位。我縣當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班于11月13日在樺川縣職業(yè)教育中心正式開班。在開班典禮上，黑龍江省勞轉(zhuǎn)辦李巖處長、佳木斯市勞轉(zhuǎn)辦王希雙主任、樺川縣農(nóng)業(yè)局于波局長、樺川縣職業(yè)教育中心張雙校長分別講話，參加培訓(xùn)任務(wù)的有來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一百多農(nóng)民。當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有方案、有計劃、有具體的培訓(xùn)日程安排和嚴(yán)格的教學(xué)治理制度，聘任樺川縣職業(yè)教育中心部分專業(yè)教師和我縣出名農(nóng)學(xué)專業(yè)授課，培訓(xùn)的要緊內(nèi)容有：創(chuàng)業(yè)理論和市場營銷培訓(xùn)學(xué)習(xí)選用北京聯(lián)合出版公司出版的《新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)教育》；互聯(lián)網(wǎng)+當(dāng)代農(nóng)業(yè)和電子商務(wù)選用《開創(chuàng)你的合作社》專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)選用《農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)》，要緊講授水稻種植的新技術(shù)、新品種；并聘任農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)成功人士介紹農(nóng)民專業(yè)合作社和家庭農(nóng)場的經(jīng)營經(jīng)驗，農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)銷技巧。9月份當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班第二期培訓(xùn)在職業(yè)教育中心進行。這次參加培訓(xùn)農(nóng)民100人，培訓(xùn)課程更適合本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。5.3對口增援根據(jù)我縣“精確扶貧”行動計劃，建立覆蓋全省建檔立卡貧困村的“互聯(lián)網(wǎng)+精確扶貧”體系，著力借助互聯(lián)網(wǎng)信息化手段，關(guān)心扶貧對象脫貧、關(guān)心各級黨委政府治貧職業(yè)教育中心主動參加扶貧大戰(zhàn)中，5月進鄉(xiāng)入戶，和貧困戶精確對接建檔立卡，理解貧困村民衣食住行，10月第二次走進貧苦家中，宣傳政府惠民政策，提供致富信息，大幅度提高精確扶貧、精確脫貧質(zhì)效。6舉辦者履責(zé)6.1經(jīng)費人職工資全部貫徹到位，生均撥款局限性3000元,當(dāng)代職業(yè)教育質(zhì)量提高計劃中央專項資金專項撥款201萬〔分100萬和101萬兩次撥發(fā)〕6.2政策方法學(xué)校在招生、考錄、學(xué)科設(shè)立、教學(xué)計劃、教育研究等多方面根據(jù)上級教育主管行政部門的規(guī)定含有相對完整的自主權(quán)，在不違反職業(yè)進展教育教學(xué)規(guī)律的大前提下，改革是推動職業(yè)教育大踏步向前走的動力和源泉。例如弱勢學(xué)科和優(yōu)勢學(xué)科之間的調(diào)節(jié)，我校計算機專業(yè)考了一種天津大學(xué)的高材生，計算機專業(yè)學(xué)生爆滿，需要我們根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點調(diào)節(jié)和7.特色創(chuàng)新〔1〕與時俱進，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，拓新德育教育新思路由于市場經(jīng)濟的趨利性擠占傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的地位，社會上對傳統(tǒng)文化的不重視宣傳力度不夠，使傳統(tǒng)文化教育在青少年心目中有越來越嚴(yán)峻的淡化趨勢，許多家長對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認識局限性，未能對孩子進行主動的教育和有效的導(dǎo)。使越來越多的學(xué)生養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口，過多的依賴家長，缺少自立能力，欠缺勞動適應(yīng)。自私自利，不太合群，集體觀念淡??；花錢大手大腳，不愛惜勞動成果；是非觀念淡薄的意識。在任何地方基本上把自己放在第一位，沒有任何民族意識、集體意識、國家意識。如此將直截了當(dāng)造成的成果確實是新時代的學(xué)生是一批沒有自己對的價值取向人。新時期學(xué)校的德育工作面臨著諸多困惑和無奈。針對以上狀況，我校從嘗試著加強對學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育。我校開展了高一高二年誦讀和踐行《弟子規(guī)》等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典型活動。通過每天晨讀頌講活動，使學(xué)生切身體驗，通過對案例思考，使學(xué)生認識到在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，不遵規(guī)守紀(jì)確實是不孝。明白了作為學(xué)生如何提高自己“孝”的道德品質(zhì)，如何去孝敬父母，如何感恩周邊的人，使自己在現(xiàn)實生活中創(chuàng)立和諧親情、獲得人生的成功。使學(xué)生從內(nèi)心認識到尊重是主動的行為，不能等到別人先來尊重自己，然后才尊重別人。培養(yǎng)同窗們的移情能力，使他們想到自己就應(yīng)當(dāng)想到別人，推己及人，根據(jù)人人都盼望被人尊重這一普遍渴望與需求，設(shè)身處地為別人著想，遵規(guī)守紀(jì)，自己受益，同窗受益構(gòu)建和諧的班級氛圍。通過誦讀活動對學(xué)生進行愛國主義教育。中國傳統(tǒng)文化蘊藏著豐富深刻的愛國主義思想?！跋忍煜轮畱n而憂、后天下之樂而樂”，“天下興亡，匹夫有責(zé)”的思想及“先義后利”，“舍生取義”等主張基本上整體利益原那么的體現(xiàn)，強調(diào)為國家、為民族、為整體的獻身精神。《易傳》說：“天行健，君子以自強不息”，“天地之大德曰生”。這是對中華民族剛健有為、自強不息精神的集中概括和生動寫照。司馬遷的“昔西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列。”正是憑借這種自強不息的精神，才使得中華民族雖歷盡百代滄桑，度盡許多災(zāi)難，今天仍然昂然挺立于世界民族之林。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立對的的家國情懷，培養(yǎng)愛國主義情操，懂得愛國要從愛父母愛師長愛同窗愛家愛班級愛校愛家鄉(xiāng)等點滴小事做起。我校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)規(guī)定學(xué)生堅持認真誦讀，由誦讀到理解，由理解到踐行，使同窗們在學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的同時，不僅獲得朗誦能力，說話體現(xiàn)能力，理解能力的提高，更重要的是學(xué)生的精神面貌有了很大變化和