英語線上教學計劃

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英語線上教學計劃1

一次疫情，讓我們全部的老師和同學都被隔在學校的門外。然而，停課不能停學，作為老師，我們可以把我們的課堂從講臺搬到線上，讓全部的同學們在家連上網(wǎng)就能學到知識。我們學校這一次就采用了線上課堂教學的模式，讓同學們在網(wǎng)課中學到以往要去學校才能學到的知識。以下就是我將線下教學搬到線上教學后，重新擬定的初一下學期線上英語教學計劃，如有不足，還望領導們指正：

一、勤用多媒體，給線上網(wǎng)課豐富內容與形式

線上教學和線下教學相比，最大的一個優(yōu)點或許就是多媒體的應用來充盈教學了。過去在講臺上給同學們上課，多媒體用是用，但是同學們愛好好像不大，有同學反映還不如黑板上做板書的時候?，F(xiàn)在需要全部的同學們在線聽課，我們做老師的，將多媒體應用到線上教學，算是再合適不過了。我計劃在接下來的'這個學期里面，將多媒體最大化的應用到教學中，讓同學們網(wǎng)課的內容更加豐富多彩，將形式和內容充分結合起來。

二、巧設情景劇，讓同學們線上課堂更有樂趣

本學期的課程，我計劃將英語影視里的經(jīng)典情景對話巧設在我的英語課上，讓同學們通過演繹情景劇的形式，完成簡約的英語對話練習，讓同學們在一種英語氛圍里將英語融進生活里。假如可以的話，我還想讓帶課的幾個班級的同學進行線上戲劇的演繹，讓同學們在一種劇烈的參加感中愛上英語，學好英語。通過上學期的教學，我知道同學們學英語的動力多是來自與外國人對話，不是簡約的應付考試，所以假如能夠從教學的根本上轉變過去陳舊的模式，讓孩子們寓教于樂的學好英語，何樂而不為呢？

三、背誦英文詩，給同學們最富詩意的英語課

在這個學期的教學中，我還打算每周讓同學們閱讀自己感愛好的英文詩，讓他們在自己喜愛的英文詩里選一首背誦下來，在每周最末一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽。這樣做既熬煉了同學們的英語學習技能，也能夠熬煉他們的表達技能。當然，教學計劃是這樣擬定的，但是事實上教學過程中，肯定還是會遇到許多我們老師和同學都想不到的狀況，做英語老師的，特別是現(xiàn)在在線上教學，考驗的也就是英語老師的應變技能了。

英語線上教學計劃2

突如其來的瘟疫，沒有閱歷的在線學習，今年是罕見的一年，永久記住。學校生在家在線學習已經(jīng)三個月了。我們學校從5月**日開始分類，從錯誤的時間開始入學。只是，與平常入學相比，今年這個非常時期的復課需要老師做好萬全的預備，確保教育有序。那么，回學校上學校英語教育需要做什么預備呢？工作的重點是什么？老師應當如何做好課堂教學和在線學習的有效過渡和聯(lián)系？

一、對同學做好心理預設，預備復課。

從在線學習到在線學習，由于形式等不同，對同學來說需要一段時間的緩沖適應期。本學期在校時間有限，老師可在復課前一周左右為同學提供心理預設，使同學復原上學狀態(tài)，轉變在家學習的散漫、無時間觀念，預備規(guī)律的校內學習。

二、老師整理知識點，心里有數(shù)學習內容。

1.老師應重新討論教材，觀看網(wǎng)絡課程的內容，總結各單元的重要難點和網(wǎng)絡課程的錯誤部分，做好記錄和總結。

2.翻閱同學以前的作業(yè)。記錄同學作業(yè)中發(fā)生的問題，即知識不堅固的地方。

復課后，考慮到同學在線學習效果的不確定性，英語老師不急于上新課，可以用小測試等方法檢測知識掌控狀況，實施性格化教育，統(tǒng)一安排階段性教育計劃，使課堂教育與停課期間的在線學習有效聯(lián)系。詳細建議如下:

一、實時掌控同學的學情。

老師對課程目標細心設計學情調試卷，試卷主要表達了學習課程的基礎知識、重要難點內容。通過測試，了解同學對各部分的把握。

英語老師要總結在線教育狀況的得失，依據(jù)假期課程學情調查評價的數(shù)據(jù)分析，對每個同學進行學情診斷，分析同學技能不足，確定同學再學后的知識水平和現(xiàn)有的學習起點，找出同學在線學習期間的共同問題和性格問題。

在線教學診斷分析后，老師特地為共同問題和性格問題做預備，專注于突破問題。共性問題可以在全班進行具體的解答，重點說明的性格問題可以單獨或小范圍地利用業(yè)馀時間和微型課程的形式進行補充說明。

老師應留意加強同學個別輔導和學習困難同學的實時援助，減削同學的兩極分化和學習落后。假如班級部分同學差異過大，兩極分化現(xiàn)象突出，建議對后續(xù)課堂教學進行課程規(guī)劃和教學方式的科學調整，采納團隊合作學習方式，優(yōu)勢差，有助于彌補學習基礎薄弱同學性格化學習指導的不足。

班級同學掌控狀況良好，可以加強學習新課程和補習并行的兩極分化班級進行同伴互助教育，班級內統(tǒng)一教育和課后補習同時進行的班級內同學知識的`掌控有偏差的狀況下，可以進行分層教育的部分學習困難，留意力不長久，獨立性自覺性弱

二、科學調整教學計劃。

由于疫情的預防管理，假期延長，約3個月。老師需要實時了解學校的安排，特別是延期入學期間進行的在線教育內容和原定春季學期教育計劃的安排，以及原定教育工作學歷的安排和調整假日和暑假休息時間的安排。

明的確際的教育時間，明確假期調整的細致安排，保證教育計劃、考試計劃，時間節(jié)點明確，提前讓同學和家長知道，一目了然。

三、細心安排教學進度。

同學在家學習的狀況不同，老師知道同學知道什么，不知道什么，同學想知道什么，知道什么，同學在網(wǎng)上學習的困難，重要的問題是什么，為什么有這些問題等，和同學一起找到他的短板。同時，復習同學在線學習的內容，引導同學利用思維導圖總結和整合學習的知識。

四、合理掌握教學容量

課堂容量會影響同學課程接受的效果。教育整體時間相對縮短時，課堂老師應重點加強精講內容，適當整合一些內容。

在課堂上，我們應當堅持育、教論學和評價促進學習的原那么，最大限度地保證同學課堂學習目標的達成，在課前，老師可以提供單元整合的微型課程，援助同學整理基礎知識的課程中，強調重點精致的課后，馬上進行評價，檢查課堂學習效果。

五、選擇多種教育方式。

堅持以同學為中心，同學能夠自學的老師不反復說話，減削滿堂灌和代理練習的行為，簡單調動同學課程的主導性和課程的適應性。

六、多元實行學習評估。

復學后，可以將假期提前開展的在線教育課程的學習狀況納入課程的整體學習評價中的評價形式進行調整，以形成性評價、質量評價綜合評價等多種方式進行整體，增加過程性評價比例，降低卷面考試成果在課程學習評價中所占的比例，學習困難的同學可以延期考試或延期評價，適當緩和同學的擔心感。

七、加強家校之間的親密聯(lián)系。

加強家校之間的親密聯(lián)系，實時通知家長本學期教學內容的調整和應對方法，通報家長擔憂或關懷的問題。避開由于溝通不暢，家長不理解學校的教育調整和工作安排，發(fā)生不須要的誤會。

英語線上教學計劃3

一、指導思想

緊緊圍圍著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，仔細貫徹落實“備、教、批、輔、考“五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

1.仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有需要的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

2.端正立場、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，資料真實，并有需要質量的評語。積極參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3.仔細理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語教學工作

在本學期我擔負三、五班級的英語教學。面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1.能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2.能按四會要求掌控所學句型。

3.能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5.進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6.進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7.能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8.能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1.能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2.能按四會要求掌控所學句型。

3.能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的`溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2.經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行許多的語言操練和練習。

3.培育同學拼