實(shí)習(xí)管理情況報(bào)告

實(shí)習(xí)管理情況報(bào)告我校在組織學(xué)生實(shí)習(xí)工作中，注重制度建設(shè)、實(shí)踐探索與總結(jié)提升，認(rèn)真按照教育部等八部門印發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》（教職成〔2021〕4號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》）的要求以及對(duì)照省教育廳《實(shí)習(xí)管理檢查要點(diǎn)》規(guī)范開展學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作，無實(shí)習(xí)安全責(zé)任事故發(fā)生。現(xiàn)就我校2022年實(shí)習(xí)管理情況報(bào)告如下。一、2022年學(xué)生崗位實(shí)習(xí)總體情況根據(jù)人才培養(yǎng)方案安排，我校2022年參加崗位實(shí)習(xí)的2019級(jí)41個(gè)專業(yè)共有2101名學(xué)生，各專業(yè)實(shí)習(xí)率平均值為99.1%，實(shí)習(xí)學(xué)生主要分布在惠州、深圳、廣州、東莞等地。為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)施產(chǎn)教融合，學(xué)校與合作企業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)等人才培養(yǎng)教育教學(xué)改革，組織現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)班級(jí)學(xué)生到企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)；為加強(qiáng)大一學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知，根據(jù)人才培養(yǎng)方案安排，組織相關(guān)專業(yè)大一學(xué)生到企業(yè)開展認(rèn)知實(shí)習(xí)。我校在組織學(xué)生實(shí)習(xí)工作中，嚴(yán)格樹立底線和紅線意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)《規(guī)定》提出的1個(gè)“嚴(yán)禁”、27個(gè)“不得”的要求，規(guī)范開展學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作。實(shí)習(xí)管理實(shí)行學(xué)校、二級(jí)學(xué)院兩級(jí)管理機(jī)制，教務(wù)處、學(xué)生處、就業(yè)辦協(xié)同二級(jí)學(xué)院共同做好學(xué)生實(shí)習(xí)的組織管理和實(shí)施工作。根據(jù)實(shí)習(xí)工作要求，制定各專業(yè)崗位實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)習(xí)計(jì)劃，做到學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實(shí)習(xí)崗位對(duì)口，學(xué)生崗位實(shí)習(xí)啟用以教育部實(shí)習(xí)協(xié)議示范文本為基礎(chǔ)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生崗位實(shí)習(xí)三方協(xié)議》，按要求取得法定監(jiān)護(hù)人（或家長）簽字的知情同意書，為實(shí)習(xí)學(xué)生配備指導(dǎo)教師，提供崗位實(shí)習(xí)指導(dǎo)費(fèi)及管理專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，為學(xué)生購買實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)，建立校、院、系三級(jí)實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期走訪實(shí)習(xí)學(xué)生、企業(yè)制度及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、畢業(yè)班班主任實(shí)地巡訪制度，借助實(shí)習(xí)平臺(tái)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，開展實(shí)習(xí)專項(xiàng)檢查，聯(lián)合企業(yè)共同完成考核與評(píng)價(jià)，確保實(shí)習(xí)工作順利開展。二、實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度制定情況建立健全的實(shí)習(xí)管理制度和相關(guān)管理文件是實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行的基本保障。為加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，我校認(rèn)真研究，先后制定了《學(xué)生崗位實(shí)習(xí)管理辦法》、《學(xué)生實(shí)習(xí)安全及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等一系列實(shí)習(xí)管理文件，涵蓋了實(shí)習(xí)工作的組織、管理、監(jiān)督與評(píng)價(jià)等具體環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的要求、組織與管理、安全、考核、實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理、實(shí)習(xí)突發(fā)事件處理等作出了明確規(guī)定，實(shí)習(xí)管理工作有章可循。2022年5月，學(xué)校根據(jù)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》（教職成〔2021〕4號(hào)）等文件要求，及時(shí)修訂了《學(xué)生崗位實(shí)習(xí)管理辦法》，制定了《學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，2022年12月，修訂了《學(xué)生實(shí)習(xí)安全及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》。三、主要做法1.嚴(yán)格遴選實(shí)習(xí)單位，切實(shí)維護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)益我校嚴(yán)格按規(guī)定考察評(píng)估和選擇實(shí)習(xí)單位，學(xué)校教務(wù)處會(huì)同各二級(jí)學(xué)院對(duì)已有及新增實(shí)習(xí)單位資質(zhì)情況、誠信狀況、管理水平、帶教師資等方面進(jìn)行考察、審核，并于2022年10月28日經(jīng)學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)研究通過80家企業(yè)符合相關(guān)要求，同意作為2020級(jí)實(shí)習(xí)單位入庫管理，及時(shí)上報(bào)省教育廳備案并在學(xué)校官網(wǎng)將企業(yè)名單向社會(huì)公開。嚴(yán)格樹立底線和紅線意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)《規(guī)定》提出的1個(gè)“嚴(yán)禁”、27個(gè)“不得”的要求，嚴(yán)禁實(shí)習(xí)內(nèi)容不對(duì)口、強(qiáng)制實(shí)習(xí)、中介機(jī)構(gòu)參與學(xué)生實(shí)習(xí)、學(xué)生實(shí)習(xí)加班和考勤、學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)酬和費(fèi)用等實(shí)習(xí)管理問題出現(xiàn)。個(gè)別專業(yè)和實(shí)習(xí)崗位有特殊要求，需要申請(qǐng)突破《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》第十二條、十七條情形要求的，報(bào)省教育廳備案通過后實(shí)施，2022年，我校向廣東省教育廳申請(qǐng)建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)備案申請(qǐng)獲得通過。2.強(qiáng)化實(shí)習(xí)全過程的協(xié)調(diào)與管理，確保實(shí)習(xí)有序進(jìn)行根據(jù)學(xué)校崗位實(shí)習(xí)工作安排的要求，各二級(jí)學(xué)院成立由學(xué)院負(fù)責(zé)人為組長的崗位實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)崗位實(shí)習(xí)的布置、安排、檢查、督導(dǎo)工作。分專業(yè)制定崗位實(shí)習(xí)計(jì)劃，召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，安排指導(dǎo)教師、學(xué)生見面會(huì)，積極與企業(yè)聯(lián)系，通過組織校內(nèi)外現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，落實(shí)學(xué)生崗位實(shí)習(xí)單位；自2020級(jí)學(xué)生崗位實(shí)習(xí)開始，全面啟用以教育部實(shí)習(xí)協(xié)議示范文本為基礎(chǔ)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生崗位實(shí)習(xí)三方協(xié)議》，并按要求取得法定監(jiān)護(hù)人（或家長）簽字的知情同意書；學(xué)生崗位實(shí)習(xí)前須在實(shí)習(xí)平臺(tái)完成有關(guān)實(shí)習(xí)安全、實(shí)習(xí)紀(jì)律的考核，考核通過后方能參加崗位實(shí)習(xí)；為保證崗位實(shí)習(xí)工作的順利開展，采用校內(nèi)和校外指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，每學(xué)年制定《崗位實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算》，建立指導(dǎo)教師及班主任每月定期下企業(yè)巡訪實(shí)習(xí)學(xué)生制度，定期組織開展由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的學(xué)生崗位實(shí)習(xí)專項(xiàng)檢查及實(shí)習(xí)單位走訪活動(dòng)，設(shè)立校級(jí)實(shí)習(xí)監(jiān)督電話和電子郵箱并向社會(huì)公開，安排專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)政策咨詢、收集情況反饋，推動(dòng)崗位實(shí)習(xí)工作扎實(shí)開展，取得實(shí)效。3.強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)定為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)安全管理和突發(fā)事件應(yīng)急處理，制定了《學(xué)生實(shí)習(xí)安全及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，建立了實(shí)習(xí)突發(fā)事件應(yīng)急管理聯(lián)動(dòng)體系；通過簽訂《職業(yè)學(xué)校學(xué)生崗位實(shí)習(xí)三方協(xié)議》，確定了實(shí)習(xí)期間學(xué)生合理的待遇及工作時(shí)間，接收實(shí)習(xí)企業(yè)均按照協(xié)議正常支付學(xué)生工資，切實(shí)維護(hù)了實(shí)習(xí)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)利益；為保障廣大實(shí)習(xí)學(xué)生的權(quán)益，學(xué)校按照國家有關(guān)規(guī)定，為所有學(xué)生投保校園責(zé)任險(xiǎn)及購買學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)，責(zé)任保險(xiǎn)范圍覆蓋實(shí)習(xí)活動(dòng)的全過程，為學(xué)生安全順利地開展實(shí)習(xí)工作提供保障。4.構(gòu)建實(shí)習(xí)信息化管理平臺(tái)，推動(dòng)實(shí)習(xí)管理精細(xì)化為提高崗位實(shí)習(xí)管理效率，學(xué)校全面推廣使用實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，將所有參加實(shí)習(xí)的學(xué)生統(tǒng)一納入平臺(tái)管理，保障教師與實(shí)習(xí)基地學(xué)生間的溝通渠道暢通便捷。通過在線平臺(tái)，在實(shí)習(xí)前期，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)信息采集與管理，通過技術(shù)手段處理嚴(yán)格執(zhí)行“無協(xié)議不實(shí)習(xí)”政策；實(shí)習(xí)過程中，平臺(tái)的手機(jī)簽到功能可以便捷地實(shí)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)程考勤，確保學(xué)生到崗效率，學(xué)生還可以通過平臺(tái)提交半月報(bào)、實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)鑒定，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，可以隨時(shí)聯(lián)系自己的指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員；實(shí)習(xí)結(jié)束后，可以完成學(xué)生、校內(nèi)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)企業(yè)的三方評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)的分析，為崗位實(shí)習(xí)工作的決策提供參考。5.校企協(xié)同育人，貫穿實(shí)習(xí)全過程我校遵循學(xué)生成長規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，將職業(yè)精神、工匠精神、創(chuàng)新精神養(yǎng)成教育貫穿于實(shí)習(xí)全過程。每年組織召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)議，邀請(qǐng)企業(yè)共同參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定及核心課程的開發(fā)，共同制訂實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，通過教師下基地、聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基地專家為兼職教師、校企合作開展應(yīng)用科研、聯(lián)合建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、聯(lián)合開發(fā)專業(yè)核心課程、共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、建立企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合的實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)體系等方式，實(shí)現(xiàn)基地建設(shè)與人才培養(yǎng)的深度融合，全面提高實(shí)習(xí)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。6.做好實(shí)習(xí)檢查、總結(jié)與歸檔學(xué)校每年組織開展實(shí)習(xí)專項(xiàng)檢查，采用實(shí)地檢查、電話調(diào)查、了解教師指導(dǎo)學(xué)生崗位實(shí)習(xí)效果、召開各專業(yè)崗位實(shí)習(xí)工作交流會(huì)等多種形式進(jìn)行，對(duì)在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋、及時(shí)整改。實(shí)習(xí)結(jié)束，各專業(yè)形成實(shí)習(xí)工作書面總結(jié)。總結(jié)包括學(xué)生實(shí)習(xí)概況、專業(yè)實(shí)習(xí)率、教師指導(dǎo)情況、實(shí)習(xí)平臺(tái)使用情況、實(shí)習(xí)走訪情況、實(shí)習(xí)典型事例、本屆學(xué)生實(shí)習(xí)出現(xiàn)的問題和改進(jìn)的建議等。實(shí)習(xí)結(jié)束，按照《規(guī)定》要求認(rèn)真做好實(shí)習(xí)文檔材料收集、歸檔工作。四、存在問題實(shí)習(xí)管理工作是一項(xiàng)時(shí)間周期長、涉及面廣、過程復(fù)雜的教育教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過多年的摸索，我校建立了一套符合我校工作實(shí)際且行之有效的實(shí)習(xí)工作運(yùn)行機(jī)制，管理規(guī)范，切實(shí)保障實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)益，聯(lián)合企業(yè)協(xié)同完成考核與評(píng)價(jià)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)活動(dòng)順利開展，取得實(shí)效。作為協(xié)同育人的雙元責(zé)任主體，學(xué)校與企業(yè)在開展校外實(shí)習(xí)教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，尚存在一些問題有待改進(jìn)。1.校外實(shí)習(xí)計(jì)劃落實(shí)難學(xué)生進(jìn)行校外實(shí)習(xí)，是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)的延伸和整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)體系的完善。但對(duì)于實(shí)習(xí)單位而言，學(xué)生校外實(shí)習(xí)的首要任務(wù)是先滿足企業(yè)的生產(chǎn)需要，而且基本不輪崗、不換崗，學(xué)生校外實(shí)習(xí)計(jì)劃落實(shí)難，未能達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。2.學(xué)校、企業(yè)、家長多方協(xié)同管理難學(xué)生的校外實(shí)習(xí)，需要學(xué)校、企業(yè)、家長等多方協(xié)同進(jìn)行管理，除了學(xué)校安排的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、班主任、實(shí)習(xí)管理部門、學(xué)生管理部門、實(shí)習(xí)單位等參與實(shí)習(xí)管理以外，應(yīng)增進(jìn)學(xué)生家長對(duì)學(xué)校和企業(yè)的管理模式以及學(xué)生實(shí)習(xí)情況的了解，提高學(xué)生家長參與度。五、整改措施1.落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)與教育根據(jù)校企雙方共同制訂的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與企業(yè)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，并具體組織實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，根據(jù)校外實(shí)習(xí)具有一定的生產(chǎn)特性，把教學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生安全生產(chǎn)、職業(yè)道德、工匠精神等方面的教育。2.構(gòu)建齊抓共管的格局，形成工作合力借助實(shí)習(xí)平臺(tái)的強(qiáng)大支撐，把學(xué)校（學(xué)校管理部門人員、班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）、企業(yè)（管理部門人員、企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）、家長、學(xué)生納入“七位一體”的校外實(shí)習(xí)工作體系，利用“企業(yè)微信+實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)”的方便快捷形成多方參與、相互融通的集