英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)周記（6篇）

英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)周記（通用6篇）英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)周記1

第一周

本周工作基本內(nèi)容有兩塊：一是熟識(shí)學(xué)校基本教學(xué)狀況，二是聽課。主要跟著三班級(jí)的一個(gè)班，有空也聽其他班級(jí)或者其他課程的課。

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”是本周學(xué)習(xí)最大的感受。上學(xué)期在陳乾峰老師的教學(xué)實(shí)訓(xùn)課堂上看來(lái)許多同學(xué)的模擬講課，覺得挺簡(jiǎn)單，但到了學(xué)校英語(yǔ)課堂一看，還真不是那么回事兒。至少就我而言，把學(xué)校生想得太簡(jiǎn)潔了。實(shí)際教學(xué)中經(jīng)常要用到所謂的教學(xué)機(jī)靈，而課堂模擬中，我們經(jīng)常把學(xué)校生想得很“簡(jiǎn)潔”?？梢哉f(shuō)，學(xué)校生是思維最活躍的一個(gè)群體，他們才剛剛進(jìn)入學(xué)校這個(gè)小社會(huì)，還沒有被條條框框完全束縛；他們誕生在一個(gè)信息高速進(jìn)展的時(shí)代，因而有著超乎我們想象的思維……他們并不是以前的我們！

關(guān)于聽課。同樣是學(xué)校課堂，以前是聽課學(xué)新學(xué)問，現(xiàn)在是聽課學(xué)“本事”。角色轉(zhuǎn)換間，感受也轉(zhuǎn)換了。坐在教室后面，有些許喜悅與興奮，也有些許對(duì)將來(lái)感到的壓力。雖然預(yù)備考研時(shí)看了許多教育類的書，但是真的要在實(shí)際中運(yùn)用我還太嫩。聽了有閱歷老師的課，有兩個(gè)感想：現(xiàn)在學(xué)校英語(yǔ)課堂比我想象的要好玩；上好一堂課真的要花心思！

總而言之，若踏上老師這條路，那必定任重而道遠(yuǎn)！

其次周

其次周的工作與第一周大致相同，還是聽課積累閱歷階段。但由于與同學(xué)漸漸熟識(shí)了些，私下與同學(xué)的溝通增多了，這倒讓我從另一個(gè)角度看到了原本看不到的問題。最明顯的是，我所認(rèn)為的課堂好玩或者應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的環(huán)節(jié)（即使我試圖站在同學(xué)的角度考慮）總會(huì)同同學(xué)有些偏差。還有，幫同學(xué)解決疑問時(shí)，我試圖用我覺得他們認(rèn)為可以接受的方法講解，他們還是覺得簡(jiǎn)單。看來(lái)對(duì)學(xué)校生各階段的學(xué)問水平太不熟識(shí)。如此說(shuō)來(lái)，即使不上課，也要好好“備備課”。這周讓我覺得比較好玩的是跟孩子一起出了一期英語(yǔ)板報(bào)。學(xué)校時(shí)候當(dāng)了三年的宣揚(yáng)委員最終派上了用場(chǎng)。一來(lái)出板報(bào)是我喜愛的事，二來(lái)跟同學(xué)溝通想法很有意思。

雖然每天做著重復(fù)的工作，但是每天的充實(shí)讓人踏實(shí)。

第三周

充實(shí)的日子總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)三周。這周有兩次講課的機(jī)會(huì)還蠻讓我興奮的。雖然以前周末兼職過(guò)劍橋少兒英語(yǔ)，但跟學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)還是有差別的。劍橋英語(yǔ)每次課的授課內(nèi)容許多，簡(jiǎn)單走上“趕進(jìn)度”的歧途，高班級(jí)的學(xué)員會(huì)覺得負(fù)擔(dān)重甚至無(wú)趣；而學(xué)校英語(yǔ)每次上課的內(nèi)容較少，重點(diǎn)突出，每次課要把握的內(nèi)容比較精簡(jiǎn)。學(xué)校英語(yǔ)的備課關(guān)鍵在“趣”。內(nèi)容少所以需要多次重復(fù)才能讓課堂充實(shí)而不空洞，而多次重復(fù)并做到讓人不生厭惡之感便是最好。從在職老師的課堂聽課過(guò)程中還是學(xué)到了許多有用的技巧，有些被自己忽視或看輕的使用小技巧還是值得重視的。

第四周

紀(jì)念實(shí)習(xí)一個(gè)月。終于體驗(yàn)了一個(gè)月的“社會(huì)生活”。雖然還是在學(xué)校里，但已不是從前的孩子，必需逼迫自己長(zhǎng)大，然后學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。比起以后真正工作，實(shí)習(xí)的人性之處在于有師傅教你，在于即使犯錯(cuò)也還有可以被原諒的借口。

一個(gè)月雖然只是短短的開頭，但工作中的種種辛苦亦能窺見一斑。以后的路還很長(zhǎng)，須知，假如選擇，務(wù)必堅(jiān)持！老師這個(gè)職業(yè)真的是很能體現(xiàn)個(gè)人思想覺悟的一個(gè)行當(dāng)。即使你不是共產(chǎn)黨員，你也必需憑良心做事，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教書育人真的不會(huì)有立竿見影的效果，但點(diǎn)滴付出的積累，收效卻會(huì)讓人震動(dòng)！當(dāng)羅素說(shuō)學(xué)問，愛，憐憫心便是我他生活的動(dòng)力時(shí)，我覺得支撐一名老師走完職業(yè)生涯的主要?jiǎng)恿Ρ囟ú粫?huì)是金錢。假如一個(gè)老師可以完全靠著對(duì)金錢的追求走下去，那他必定走得很辛苦。即使物質(zhì)收益樂觀，精神收效也不見得能與之成正比。若想走得遠(yuǎn)，必定不能有太多包袱，而放下包袱的關(guān)鍵在于自己本身。盼望若干年后，若我真的是一名老師，還未能忘此初衷。那樣，我才能在回顧點(diǎn)滴時(shí)，淡然而笑。這便是踏實(shí)的幸福。

第五周

本周最大的感想是，信任，不僅僅是信任對(duì)方?jīng)]有哄騙，更重要的是信任對(duì)方可以做到！老師對(duì)同學(xué)的信任大抵在于此。以前兼職劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)就有這樣的感想，所以也就始終抱著這樣的心態(tài)：同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的心中都有一股“地心引力”，假如大家都覺得孩子不是塊好料，那孩子的進(jìn)展必定不盡如人意。但當(dāng)三方引力都朝著正能量的道兒上走，那孩子的路就不會(huì)太差。

許多時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)跟老師說(shuō)：我家孩子很淘氣啊，不太聽話，您要多費(fèi)心了！不巧的是，老師也會(huì)回應(yīng)：好的，我會(huì)多留意他，給他單獨(dú)支配座位。聽到這些我就會(huì)有點(diǎn)感傷。首先，從老師的角度來(lái)說(shuō)，在老師還沒有接觸這個(gè)同學(xué)前，家長(zhǎng)給出這樣先入為主的`示意是否會(huì)影響老師今后對(duì)孩子的態(tài)度呢？家長(zhǎng)這樣說(shuō)就真的有利于自己孩子么？再?gòu)暮⒆拥慕嵌日f(shuō)。誰(shuí)不喜愛聽表?yè)P(yáng)？孩子當(dāng)然是最喜愛的。那么家長(zhǎng)在說(shuō)這話時(shí)，當(dāng)著孩子的面就更不好了。孩子會(huì)不會(huì)想，反正媽媽和老師都覺得我不乖，那我還有轉(zhuǎn)變的必要么？或者，我還能轉(zhuǎn)變他們的壞印象么？如此看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一句話卻可以對(duì)多方產(chǎn)生不算樂觀的心理示意。家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子多些信任吧，信任是對(duì)孩子而言最幸福的擁抱。

假如家長(zhǎng)真的很想向老師反映狀況，我覺得不是不能照實(shí)反映，是不是跟老師商議?雙方的“對(duì)策”會(huì)更好？當(dāng)面給孩子尷尬，或許是家長(zhǎng)的無(wú)意，或許是中國(guó)人的過(guò)分虛心。但無(wú)論如何，我們都要提示自己，孩子的心究竟還是脆弱的，再倔強(qiáng)的孩子也不是真的“頑強(qiáng)”。

第六周

上學(xué)校的時(shí)候我就很奇怪???來(lái)聽課的究竟在聽些什么？他們?cè)缇椭赖膶W(xué)問怎么還用得著聽呢？現(xiàn)在想來(lái)，聽課對(duì)一面老師而言的確是不行或缺的基本力量，是學(xué)他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短的有效途徑?？粗约哼@幾周來(lái)聽課的筆記，感覺滿滿的都是財(cái)寶。上學(xué)期教學(xué)實(shí)訓(xùn)課上聽各位同學(xué)模擬講課，學(xué)習(xí)的是被架空了的教法，為什么這樣說(shuō)呢？我個(gè)人認(rèn)為，初來(lái)乍到的我們，在實(shí)訓(xùn)課堂上即使模擬了老師的講課過(guò)程，也沒法模擬同學(xué)那五花八門的反應(yīng)！所以現(xiàn)在的聽課，聽的是教學(xué)機(jī)靈。新老師在處理課堂突發(fā)狀況時(shí)總有些手足無(wú)措，這不是專業(yè)學(xué)問不夠，而是教學(xué)技能不嫻熟。那么最快的成長(zhǎng)方法除了自己積累教學(xué)閱歷外，學(xué)習(xí)有閱歷老師的奇妙才智也至關(guān)重要。

我們所處的這個(gè)時(shí)代是高速進(jìn)展的。這種高速進(jìn)展帶來(lái)不僅僅是科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，還有人的心智的進(jìn)展?，F(xiàn)在的孩子大不像我們的從前，教學(xué)方法必需與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)下即現(xiàn)實(shí)，就不要總拿“當(dāng)年”來(lái)說(shuō)事了。

第七周

記得以前選修教育心理學(xué)時(shí)，老師給我們看了段李吉林老師的視頻。主要敘述了李老師的情境教學(xué)法以及她悉心奉獻(xiàn)教育的感人事跡。李老師并沒有如何地驚天地，但她的動(dòng)人之處在于點(diǎn)滴之間，她為同學(xué)考慮的方方面面。雖然她教授的是學(xué)校語(yǔ)文課程，但她敘述的卻是做人的哲學(xué)。哲學(xué)這個(gè)詞放在學(xué)校看來(lái)好像太遙遠(yuǎn)，但李老師確能將“大道理”融入情境，融入教學(xué)，融入孩子們的心里。

語(yǔ)文教學(xué)如此，英語(yǔ)又何嘗不是。似乎情境教學(xué)一開頭是引自英語(yǔ)的吧。作為老師，無(wú)論教授哪門課程，都要懷揣著對(duì)教學(xué)的熱忱，對(duì)孩子的熱心。李老師有句話都得很好：你為什么這樣上課，要有道理，要能說(shuō)出背后支撐它的理論。許多時(shí)候我們簡(jiǎn)單把理論理解為“本本主義”。其實(shí)不然，沒有科學(xué)理論支撐的教學(xué)行為是站不住腳的，是無(wú)法真正從科學(xué)的角度促進(jìn)孩子進(jìn)展的。這么看來(lái)，對(duì)處于摸索迷茫階段的我而言，任重道遠(yuǎn)是一個(gè)行走在腳下的詞。

第八周

人們常說(shuō)，老師這個(gè)行當(dāng)是當(dāng)下即將來(lái)：我今日在干嘛，我二十年后還在干嘛。實(shí)習(xí)這么久果真如此。所幸還沒厭倦。不過(guò)要說(shuō)厭倦的話，那也太沒良心了。再說(shuō)李吉林老師吧，她的那個(gè)視頻我時(shí)常重溫，每每都深受感動(dòng)，她說(shuō)，教育是要講良心的。老師這個(gè)職業(yè)雖然穩(wěn)定，但工資總歸不是很高。假如辦個(gè)黑心教育，那還能賺點(diǎn)。要踏踏實(shí)實(shí)做好每天的工作，良心是支撐著走下去的頑強(qiáng)支柱！

人們還說(shuō)，隨著你漸漸長(zhǎng)大，你終將會(huì)變成你原本厭煩的那個(gè)人。是啊，我能保證我二十年后不昧著良心干活嗎？那就二十年后回答吧，現(xiàn)在說(shuō)什么也不能博得憐憫分的。二十年后的自己莫非真不如現(xiàn)在的自己？還是說(shuō)，二十年后不得不被社會(huì)染成自己不喜愛的顏色？二十年見分曉！

雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但對(duì)這份職業(yè)的熱忱還在連續(xù)。

英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)周記2

第一周

今日是第一天報(bào)到，帶著期盼，也帶著疲乏的我來(lái)到實(shí)習(xí)單位。其次天一大早就來(lái)到了單位的人力資源部報(bào)道，等候支配。人力資源的主任讓我來(lái)到了企劃部，主任告知我，市場(chǎng)部的外文合同，前期工作都是在企劃部完成的，包括審核，對(duì)翻譯的審核等。同事們都很熱心，常常關(guān)心我，鼓舞我不懂就問，令我特別感動(dòng)和欣慰。這周我可以簡(jiǎn)潔的總結(jié)為幾個(gè)字，那就是：多看，多問，多觀看，多思索!

其次周

其次個(gè)禮拜，其實(shí)還是個(gè)適應(yīng)期。經(jīng)理主要讓我了解一些我們公司的背景、產(chǎn)品、進(jìn)展方向等。另外，嘗試了跟同事多溝通，因從交談中也能夠?qū)W到不少東西。然而，我已經(jīng)對(duì)公司的工作環(huán)境和時(shí)間支配很熟識(shí)。經(jīng)理支配我開頭接觸做一些翻譯的工作，主要是在一旁幫助董翻譯處理一下簡(jiǎn)潔的事情，也就是檢查翻譯的單詞拼寫，整理文檔、記錄一些舊的文案等，可別小看了這些活，雖說(shuō)簡(jiǎn)潔，但都是疏忽不得的，每件事情都至關(guān)重要，由于它們都是環(huán)環(huán)相扣的。

第三周

實(shí)習(xí)第三周了，跟單位的各位前輩們，已經(jīng)是從開頭的害怕不敢溝通，到現(xiàn)在的生疏。我也慢慢地開頭從事一些公司需要的郵件翻譯.當(dāng)然,那些與外企之間的業(yè)務(wù)合同了什么的還是不行能經(jīng)過(guò)我這樣的"菜鳥"的手的.我翻譯的只是一些公司要供應(yīng)給對(duì)方的我們的資格認(rèn)證等的文件,還有一些禮節(jié)性的文件.由于這些東西基本都是可以套用格式的,所以也沒有什么太大的壓力,只要仔細(xì)去做了,就還是很簡(jiǎn)潔的兩個(gè)星期下來(lái)，感覺自己什么也沒有學(xué)到，好像有學(xué)到了不少。

第四周

已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)月了，經(jīng)理開頭支配我去收發(fā)一些客戶的詢價(jià)。開頭獨(dú)立接觸如何同過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具接業(yè)務(wù)，由于公司是特地有自己的網(wǎng)址和郵箱，又有阿里巴巴的商務(wù)平臺(tái)。開頭經(jīng)理給了我許多一些公司的名片，讓我從中選擇一些與我們公司業(yè)務(wù)想匹配的公司，然后發(fā)信函，內(nèi)容是著重介紹自己的公司，問些公司是否需要什么產(chǎn)品，但我遇到了許多問題，雖然在校學(xué)過(guò)商務(wù)信函的學(xué)問，但真正到接觸的時(shí)候，卻不知如何下筆，之后幾天我們就在著重學(xué)習(xí)信函這些方面的。

第五周

這周來(lái)了兩個(gè)俄羅斯的客戶，經(jīng)理讓我當(dāng)一天的“小記者”，雖然客戶帶了俄語(yǔ)的翻譯，但是中途翻譯有事出去了，他想了解產(chǎn)品的名稱和功能，便與我溝通起來(lái)，我只能用英語(yǔ)簡(jiǎn)潔的作一些相關(guān)的介紹?！皶接脮r(shí)方恨少”這句話一點(diǎn)沒錯(cuò)，像自動(dòng)集蛋機(jī)，我只是了解了名字，并沒有真正的深化去討論它的用法等，這讓我慚愧的同時(shí)，又讓我警醒，要深化了解公司產(chǎn)品。

第六周

已經(jīng)第六周了，由于公司產(chǎn)品比較多，涉及的單詞也特別的多，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱難的任務(wù)，由于里面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)太多，而且許多是縮略語(yǔ)，需要到網(wǎng)上查閱大量的資料才能確定如何翻譯。我們工作的時(shí)候應(yīng)當(dāng)仔細(xì)認(rèn)真，要知道略微的疏忽可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的損失。所以工作的時(shí)候盡量與別人合作。盡力做好自己的本分工作,多向那些前輩問問,多學(xué)學(xué),盼望可以盡快地進(jìn)入真正的實(shí)習(xí)狀態(tài)。

第七周

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過(guò)去了，我充分意識(shí)到了，雖然在學(xué)校里學(xué)了許多英語(yǔ)單詞把握了英語(yǔ)語(yǔ)法與常用術(shù)語(yǔ)，但是對(duì)專業(yè)英語(yǔ)詞匯以及用法卻知之甚少，所以工作之余要下很大的功夫熟識(shí)這方面的術(shù)語(yǔ)并且向伴侶借了一本專業(yè)翻譯詞典。并且翻譯工作，難免會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，所以我會(huì)請(qǐng)別人校正，以保證精確?????無(wú)誤的完成工作。為了保證最終能夠勝利，前面的每一步基礎(chǔ)都要打好。

第八周

這周我們負(fù)責(zé)商務(wù)合同，看到CIF已經(jīng)想不起他的意思了，國(guó)際貿(mào)易課上這些國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)自己忘得差不多了，不得不花一下午時(shí)間把十三個(gè)基本貿(mào)易術(shù)語(yǔ)突擊一遍，什么風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，雙方義務(wù)，整得自己腦袋都大了。后來(lái)利用時(shí)間把前幾天學(xué)習(xí)的幾個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)溫習(xí)了一些。最重要的還是在單位老師和同事的一些言傳身教，在工作時(shí)的嫻熟使用，這樣才能熟記于心。

第九周

這一周和董翻譯一起翻譯公司設(shè)計(jì)的圖紙，董翻譯告知我說(shuō)以后假如從事圖紙方面的翻譯工作的話，肯定要留意這些細(xì)節(jié)，看似細(xì)枝末節(jié)，但是建筑工程標(biāo)的巨大，最終金錢的差距動(dòng)不動(dòng)就會(huì)上千萬(wàn)啊。在翻譯這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，肯定要理睬每個(gè)詞的意思，并放到合同的語(yǔ)境中去，比如這個(gè)案子，假如是涉外合同，翻譯不到位，那這責(zé)任個(gè)人是擔(dān)當(dāng)不起的。自己以后肯定要仔細(xì)工作。

第十周

在這一周的學(xué)習(xí)中，有一些固定的用法，現(xiàn)記錄下來(lái)以提示自己今后隨時(shí)要留意。避開重復(fù)，翻譯出來(lái)的結(jié)果應(yīng)當(dāng)符合中文的表達(dá)習(xí)慣；正譯反譯法；分譯法（Division）。英語(yǔ)長(zhǎng)句多，為了符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，可將英語(yǔ)長(zhǎng)句拆成短句。此處記錄下重要筆記：1)Itgoeswithoutsayingthat?不言而喻的是)Itiscommonknowledgethat?眾所周知的是)Itoccurstomethat?我突然想起4)Itisnotthat...butthat?并不是說(shuō)?而是說(shuō)

第十一周

這一周經(jīng)理，讓我更新公司在阿里巴巴國(guó)際版上的產(chǎn)品，在編輯新產(chǎn)品的同時(shí)我也學(xué)習(xí)到了好多的新單詞。例如，hatch，enclosure，syncup,livestock等。在漸漸地積累著這些新學(xué)問同時(shí)，我也復(fù)習(xí)了一遍舊的學(xué)問。一周的辦公室的生活其實(shí)是很勞碌的，并不像我以前想的那樣悠閑得意，肯定在工作中提升自我自己的`素養(yǎng)。

第十二周

這一周主要是校對(duì)彩頁(yè)宣揚(yáng)上的產(chǎn)品介紹是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤，語(yǔ)句通順，拼寫錯(cuò)誤等問題。彩頁(yè)上產(chǎn)品多，涉及的內(nèi)容廣，非常考驗(yàn)我的急躁。通過(guò)校對(duì)這些，使我對(duì)公司的產(chǎn)品更加的熟識(shí)，更是運(yùn)用了我所學(xué)的學(xué)問。校對(duì)的重要性是無(wú)語(yǔ)倫比的，除內(nèi)容外，還要留意許多格式等細(xì)節(jié)上的東西。校對(duì)過(guò)程需要細(xì)心、急躁、用心才能保證彩頁(yè)最終的質(zhì)量。

第十三周

這一周經(jīng)理派我去把我們的產(chǎn)品說(shuō)明書翻譯成英文，發(fā)布到我公司的網(wǎng)站上。只是我第一次自己獨(dú)立翻譯，心中暗暗興奮，但是我也遇到不少難題。今日深刻的體會(huì)到，無(wú)論是中翻譯，還是英翻中，有一點(diǎn)我始終忽視了：英語(yǔ)原文若為長(zhǎng)難句，翻譯成中文的時(shí)候總是做了很多處理。比如，調(diào)整主語(yǔ)，英文中一個(gè)長(zhǎng)句譯成漢語(yǔ)時(shí)拆成兩個(gè)短句，等等。這也就涉及到翻譯中常遇到的理論和技巧。

第十四周

這周的周二來(lái)了個(gè)法國(guó)的客戶，我作為小助理在旁邊跟著董翻譯，幫做會(huì)議記錄。其中也是可以聽懂他們的對(duì)話的，他們想把建雞舍外包給我們。會(huì)議后，我和董翻譯爭(zhēng)論了圖紙的翻譯，和會(huì)議上一些詞的詳細(xì)翻譯。然后把我們翻譯的結(jié)果整理交給經(jīng)理。這一周收獲頗多，受益匪淺，我會(huì)連續(xù)努力，保持每天和小組人員探討翻譯。

第十五周

回想這一周在翻譯時(shí)遇到的問題，我的解決方法和所做的處理有如下幾種：

一、轉(zhuǎn)變?cè)~類（Conversion）：英語(yǔ)一個(gè)詞能充當(dāng)?shù)木渥映煞州^少，充當(dāng)不同成分時(shí)經(jīng)常要轉(zhuǎn)變?cè)~類。

二、詞序調(diào)整（Inversion）：一個(gè)句子中詞和分句的挨次，英漢兩種語(yǔ)言往往不同。如表示時(shí)間和地點(diǎn)，英語(yǔ)經(jīng)常是先小后大，而漢語(yǔ)是先大后小。

三、省略（Omission）。

四、增詞（Amplification）。英語(yǔ)中沒有量詞，助詞，翻譯時(shí)應(yīng)依據(jù)上下文的需要予以增加。有些英語(yǔ)的不及物動(dòng)詞必需增加賓語(yǔ)意思才完整。

第十六周

時(shí)間匆忙，為期2個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?；仡櫰渲械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，有勝利后的欣喜和感動(dòng)，也有挫敗后的失落和無(wú)奈。在師傅們的諄諄教育下，我在收貨業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，內(nèi)心也經(jīng)受著微妙的成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是一個(gè)新的開頭，在新的起點(diǎn)上，我將重新端詳自己，不斷的給自己充電，使自身在原有水平上再創(chuàng)新高。

英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)周記3

第一周

這一周從同學(xué)轉(zhuǎn)型到老師，我感受極深，受益匪淺。

面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期盼也有少許緊急。為了上好第一堂課，僅僅一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語(yǔ)課大獲好評(píng)，其次堂課班主任石老師微笑地對(duì)我豎起大拇指。

先稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：細(xì)心的設(shè)計(jì)了教案，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò)，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語(yǔ)言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引同學(xué)目光，能與孩子們溝通思想，平常知道他們的作業(yè)解題及批改，具備老師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了老師職責(zé)……

大家始終這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是特別不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好地把握時(shí)間安排，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。依照班主任石老師的話就是：假如理論學(xué)問再稍講慢一些，就很好了。

其次周

我在教室口語(yǔ)上還有待提高。對(duì)某些單詞的發(fā)音還要多加練習(xí)，留意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的，還有在發(fā)出課堂指令時(shí)要簡(jiǎn)潔明白。由于我對(duì)課堂指令操作時(shí)還存在著問題，如有時(shí)候會(huì)說(shuō)一半英文一半中文，顯得不嫻熟。導(dǎo)師建議我要找點(diǎn)特地的資料要反復(fù)背，以嫻熟。我決心要勤奮苦練，做到更好。

實(shí)習(xí)期間讓我深深體會(huì)到老師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱忱笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我電話號(hào)碼和號(hào)，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期盼我為他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動(dòng)。

實(shí)習(xí)使我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿足的，將來(lái)的路還很長(zhǎng)會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，或許會(huì)遇到我們的絢爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!信任我們肯定能行的，將來(lái)我們肯定會(huì)勝利的!

第三周

課后我走到同學(xué)中間去，問他們是否聽得懂，有么有什么疑問，有沒有什么看法和建議。他們的反映基本上都說(shuō)聽得懂，只是說(shuō)中文說(shuō)太多了，應(yīng)當(dāng)先說(shuō)中文在用英文解釋。因此我下次上課時(shí)就盡量先說(shuō)中文再用英文解釋。

以后的每次上課我都會(huì)備好課：備教材、備課標(biāo)、備同學(xué)。我先自己寫好教案，與其他組員一起爭(zhēng)論，試進(jìn)。同時(shí)在臨睡前，其次天去實(shí)習(xí)學(xué)校的公交車上，以及上課前五分鐘，我都會(huì)在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實(shí)習(xí)學(xué)校我都會(huì)將要上的課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說(shuō)下，讓導(dǎo)師給我看法和建議。我覺得這點(diǎn)是很重要的。特殊使我們對(duì)同學(xué)的認(rèn)知水平不了解。這個(gè)時(shí)候到時(shí)就會(huì)告知我：這個(gè)學(xué)問點(diǎn)同學(xué)學(xué)過(guò)了，只要復(fù)習(xí)下即可，或?qū)ν瑢W(xué)還是新學(xué)問，需要具體講。同時(shí)導(dǎo)師們都比較有閱歷，他們了解同學(xué)，知道什么樣的學(xué)問同學(xué)易于接受。所以我每次上課前都會(huì)先請(qǐng)教育師然后上講臺(tái)。

上完課我都會(huì)與導(dǎo)師與其他實(shí)習(xí)生溝通，讓他們給我評(píng)價(jià)。再回學(xué)校的車上，我也會(huì)反思下今日的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和同學(xué)的相處狀況，回到宿舍寫下反思日志，反思并總結(jié)一天的.狀況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決方法。其次天上課時(shí)我就特殊留意提示自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。

第四周

我常常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進(jìn)行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。

此外我也參與了英語(yǔ)組的集體備課活動(dòng)。在備課工程中我也樂觀發(fā)表了自己的一些設(shè)計(jì)想法。有些想法也得到了導(dǎo)師的認(rèn)可和接受。當(dāng)然在與導(dǎo)師的溝通中，有時(shí)也會(huì)消失自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生沖突。這是我就會(huì)認(rèn)真地分析沖突的根源，分析導(dǎo)師的觀點(diǎn)，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合。如在上unit11備課時(shí)，我將有一個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)表格進(jìn)行，且中間加入別的活動(dòng)，導(dǎo)師師認(rèn)為這樣破壞了活動(dòng)的連貫性，因此就要求把這兩個(gè)表格合并到最終總結(jié)時(shí)再做。上課是我講解的不是很充分，導(dǎo)師通常會(huì)叫一個(gè)好的同學(xué)向我提問，把這個(gè)學(xué)問點(diǎn)補(bǔ)充完整。

導(dǎo)師很留意板書的有序性。他說(shuō)由于同學(xué)只有了解了老師的習(xí)慣后，才能更快地汲取學(xué)問。記得有兩天，我由于事太忙了，備課不充分，上課時(shí)消失了一些錯(cuò)誤，導(dǎo)師很嚴(yán)厲?的給我指出來(lái)，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課預(yù)備充分之后才休息?？傊畬?duì)于導(dǎo)師的看法我都會(huì)虛心接受的，我從來(lái)不會(huì)表現(xiàn)出厭煩或不滿的心情。

第五周

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)可以記住每個(gè)同學(xué)的名字，并叫出他們的名字，由于同學(xué)會(huì)覺得假如老師能記住他們的名字，說(shuō)明老師重視他們。而且對(duì)于每個(gè)同學(xué)的性格、特點(diǎn)我都了如指掌。不管是上課提問還是下課溝通時(shí)，我是叫他們的名字。

班上有一位同學(xué)只有英語(yǔ)不好，其他都很棒，通過(guò)和班主任了解，我發(fā)覺他是由于不喜愛英語(yǔ)，所以就學(xué)不好英語(yǔ)，因此對(duì)自己就沒有了信念。于是，我利用晚自修的時(shí)間留下來(lái)給他補(bǔ)課，并引導(dǎo)他漸漸的主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)，中段考試他的成果提高了十幾分。他自己也很興奮，在留言中他盼望我連續(xù)關(guān)懷他的學(xué)習(xí)。在關(guān)心他的同時(shí)，也有很多其他原來(lái)不愛學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)也主動(dòng)來(lái)辦公室要求一起學(xué)習(xí)。導(dǎo)師都說(shuō)現(xiàn)在同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好提高了，并且成果也有了進(jìn)步。

另外，我發(fā)覺同學(xué)對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)是很重視的。而且我發(fā)覺自己在課堂上只會(huì)說(shuō)：verygood!這種評(píng)價(jià)同學(xué)根本不知道自己的優(yōu)點(diǎn)在哪里，甚至對(duì)老師的表?yè)P(yáng)產(chǎn)生聽覺疲憊，“麻木不仁”，久而久之也就不當(dāng)回事了。因此每一次表?yè)P(yáng)肯定要從詳細(xì)的一點(diǎn)動(dòng)身，確的確實(shí)抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。因此我就盡量用各種方式表?yè)P(yáng)同學(xué)。如批改作業(yè)時(shí)，有進(jìn)步的同學(xué)我會(huì)給他們一個(gè)笑臉，或?qū)懀河羞M(jìn)步哦!連續(xù)努力!無(wú)論如何我都會(huì)想方法找出他們的優(yōu)點(diǎn)，賜予準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行正面反思。而且在改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)把同學(xué)簡(jiǎn)單犯的學(xué)問點(diǎn)記錄下來(lái)，反饋給導(dǎo)師，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能留意這些問題，強(qiáng)化他們的學(xué)問的薄弱點(diǎn)。這在教學(xué)過(guò)程中是非常重要的。

英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)周記4

實(shí)習(xí)第一周

對(duì)于實(shí)習(xí)，這就意味著高校的生活要結(jié)束了。當(dāng)我?guī)е环菁刃老灿志o急的心情來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校時(shí)，我真實(shí)的感受到了實(shí)習(xí)的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信念可以很快適應(yīng)這里的環(huán)境，仔細(xì)工作的。

8月27日，經(jīng)過(guò)了幾天的調(diào)整，了解，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課老師到各個(gè)班級(jí)聽課，指導(dǎo)老師張老師雖然不是教英語(yǔ)的但卻是很熱心的幫我支配聽英語(yǔ)老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，面對(duì)著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時(shí)代。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)老師的身份來(lái)到這個(gè)教室，感到特別緊急，不過(guò)還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊急，同學(xué)們也不會(huì)觀察。開頭上課了，我調(diào)整好緊急的心態(tài)，仔細(xì)的聽老師講課，如何以簡(jiǎn)潔明白的方式講解英語(yǔ)語(yǔ)法，如何以流利的英語(yǔ)帶動(dòng)同學(xué)們樂觀的思索。課間，當(dāng)有老師或同學(xué)和我打招呼時(shí)，我會(huì)微笑著和他們打招呼，老師和同學(xué)也會(huì)熱心的關(guān)心我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累閱歷，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天樂觀仔細(xì)的到各個(gè)班級(jí)聽課，到每個(gè)班都會(huì)有不一樣的感受，心理總是在想老師真是一個(gè)宏大的職業(yè)。

就這樣，一周的實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，回顧一周來(lái)在學(xué)校的工作，我覺得很充實(shí)，學(xué)到許多東西，我有信念可以順當(dāng)完成實(shí)習(xí)工作。

實(shí)習(xí)其次周

這一周，從同學(xué)轉(zhuǎn)型到老師，我感受極深，獲益匪淺。面對(duì)第一次上臺(tái)授課，既期盼也有少許緊急。為了上好第一堂課，緊緊一個(gè)版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點(diǎn)!第一堂英語(yǔ)課，大獲好評(píng)。其次堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對(duì)我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結(jié)我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)：

優(yōu)點(diǎn)：細(xì)心的設(shè)計(jì)了教案，臺(tái)風(fēng)不錯(cuò)，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語(yǔ)言連貫緊湊，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，有較好的'課程導(dǎo)入方法，獎(jiǎng)評(píng)制度吸引同學(xué)目光，能與孩子們相互溝通思想，平常指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備老師優(yōu)良的道德情操，嚴(yán)格履行了老師職責(zé)……大家全都這么評(píng)價(jià)：第一次上臺(tái)教課，這種水平已經(jīng)是特別不錯(cuò)了。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

缺點(diǎn)：英語(yǔ)課因不能很好的把握時(shí)間安排，前部分講解太多，導(dǎo)致內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，及一些小的細(xì)節(jié)問題等。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個(gè)缺點(diǎn)，但也有不足之處，依班主任石老師的話說(shuō)就是：假如理論部分再稍講慢一點(diǎn)，就很好了。

班主任石老師在我的實(shí)習(xí)成果考核上，給了特別高的評(píng)價(jià)，評(píng)分99分(滿分100)，最終一句這么說(shuō)的：真正成了同學(xué)的良師益友。這句話，也將會(huì)成為對(duì)我在將來(lái)路上的鼓舞!我盼望始終保持著這個(gè)驕人的姿勢(shì)。

實(shí)習(xí)期間，讓我深深體會(huì)到老師的艱辛和責(zé)任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕?jiǎn)?。但看到那一張張熱忱的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話?hào)碼和，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期盼我為他們明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動(dòng)。

實(shí)習(xí)是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對(duì)于這步，我還是比較滿足的，將來(lái)的路還很長(zhǎng)，會(huì)遇到暴風(fēng)雨雪，或許會(huì)迎接我們的絢爛，明媚的陽(yáng)光，但是無(wú)論怎樣，我們都要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做個(gè)好老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!信任，我們肯定能行的，將來(lái)我們肯定會(huì)勝利的!

英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)周記5

第一周

作為一名同學(xué)，太多的是學(xué)問的增長(zhǎng)，而作為一名老師需要的東西太多不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了生活上獨(dú)立了我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)老師一起擔(dān)當(dāng)著生活的各個(gè)方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己支配我們一起商議?并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)開心的合作給我們的生活帶來(lái)了許多便利，為我們更好的工作供應(yīng)了保障

工作上，自己是由一名同學(xué)剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實(shí)的學(xué)科學(xué)問，還有一些教學(xué)的理論學(xué)問，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠通過(guò)一周的備課，給同學(xué)上課，與老師的溝通，熟悉到了自己的不足：課的重難點(diǎn)的把握，課堂時(shí)間的把握等等自己帶著一腔熱忱來(lái)到這里，也曾經(jīng)暢想過(guò)自己上課時(shí)的情景，可實(shí)際往往與想象有肯定的差距實(shí)際狀況告知我：肯定要成長(zhǎng)！我渴望成長(zhǎng)，盼望自己能把工作做好我告知自己肯定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教，多討論自己雖然和同學(xué)年齡只差五六歲，不會(huì)有太大的代溝，但還是不能調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性對(duì)同學(xué)的了解不夠，自己對(duì)這一年齡段的同學(xué)的共同點(diǎn)有所了解。

可當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)有他們自己的特點(diǎn)熟悉到需要針對(duì)不同的同學(xué)要實(shí)行不同的方法我告知自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和同學(xué)在課下多溝通，多溝通，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)閱歷這一很大的財(cái)寶，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會(huì)讓自己受益匪淺

通過(guò)這一周，我的感受就是我要成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的老師而成長(zhǎng)的途徑還是學(xué)習(xí)！

其次周

時(shí)間過(guò)得飛速，不知不覺，其次周又已結(jié)束此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的.實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我聽了許多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法目的不一樣，上課的留意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛第一次走上講臺(tái)是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒方法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺(tái)面對(duì)下面那么多同學(xué)還真有點(diǎn)不知所措。

或許是沒充分預(yù)備的原因，或許是第一次還沒閱歷的原因，或許整堂課下來(lái)我自己的感覺就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己絕望透了。

接下來(lái)的其次天，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好由于信息技術(shù)課都是在機(jī)房上，說(shuō)好上呢，也的確還好上；說(shuō)不好上也還真不好上，我主要采納演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)教學(xué)，一堂課下來(lái)才知道：要抓住同學(xué)的心，維持好課堂紀(jì)律是多么不簡(jiǎn)單此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計(jì)也是一個(gè)特殊要留意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)當(dāng)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，由于只有不斷激發(fā)同學(xué)的成就動(dòng)機(jī)，才能更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓其協(xié)作老師的教學(xué)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的首先，在講授學(xué)問點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求同學(xué)的自主探究；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，在遇到突發(fā)大事時(shí)，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺(tái)上，心里還是免不了會(huì)緊急，這些都會(huì)影響我整堂課的發(fā)揮盼望本周課堂上體現(xiàn)出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)！

第三周

這周的觀看下來(lái)，我發(fā)覺同學(xué)的綜合課與彈性課都被壓縮成上國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)的正課，而同學(xué)也會(huì)埋怨說(shuō)沒有上綜合課，但是經(jīng)常會(huì)有一些班級(jí)雜務(wù)需要處理，這也是無(wú)法避開的，盼望在過(guò)幾周后，同學(xué)都能上軌道，如此應(yīng)當(dāng)就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！

最重要的部分，我在空堂課時(shí)會(huì)幫助老師改歷史練習(xí)冊(cè)時(shí)，老師對(duì)于同學(xué)的字體要求的特別嚴(yán)格，盼望同學(xué)能對(duì)著格子寫不要太大也不要太小，老師對(duì)這一點(diǎn)特別堅(jiān)持，我信任在老師辛苦的監(jiān)督下，同學(xué)的字肯定會(huì)一天比一天進(jìn)步，將來(lái)對(duì)于作文肯定大有關(guān)心

最終，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩周最缺乏的部分，由于必需要行政見習(xí)，時(shí)常會(huì)有時(shí)間上的沖突，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時(shí)間，否則我這個(gè)月將無(wú)法見習(xí)到完整的課程了。

第四周

這周我們班有打架大事，是屬于同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)于打架的雙方都有所懲處，但是當(dāng)天結(jié)束后，被打的同學(xué)家長(zhǎng)打電話到給老師，說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐驚中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師實(shí)行的方式是盡量安撫家長(zhǎng)由于老師處理這方面的事情閱歷較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)幫助。

結(jié)果在單獨(dú)的問話下，發(fā)覺有同學(xué)避重就輕，沒有說(shuō)出完全的實(shí)情，原來(lái)是被打的那位同學(xué)其實(shí)也有問題，可以說(shuō)這件事兩位同學(xué)都有錯(cuò)的地方，但是由于有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理，對(duì)于后面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，究竟這是書上學(xué)不到的東西。

雖然說(shuō)我們班有許多麻煩的事情，但是我也在過(guò)程中學(xué)習(xí)了不少的實(shí)務(wù)閱歷，不過(guò)也盼望這些事情是第一次發(fā)生也是最終一次發(fā)生，我想這才是我盼望的結(jié)果。

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級(jí)上上課，與同校的實(shí)習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)當(dāng)是在行政實(shí)習(xí)花太多時(shí)間了，但是這個(gè)月我是在教務(wù)處實(shí)習(xí)，會(huì)略微輕松一點(diǎn)，所以我這周也已經(jīng)跟老師商議?好我下周就要開頭上數(shù)學(xué)課，也已經(jīng)定好單元了。

第五周

這周照舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，不外乎就是請(qǐng)我?guī)椭恍┯嘘P(guān)計(jì)算機(jī)的事情，像是做、影片剪輯之類的事務(wù)，不過(guò)影片剪輯的軟件是