小班集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（三篇）

第7頁共7頁小班集體?教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、引發(fā)孩?子仔細(xì)觀?察，練習(xí)?講述自己?看到的事?物。2?、練習(xí)說?兒歌時(shí)吐?字清楚，?口齒流利?。3、?建立初步?的安全意?識，知道?外出時(shí)不?離開成人?。4、?鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜?猜、講講?、動(dòng)動(dòng)。?5、引?導(dǎo)幼兒在?兒歌中學(xué)?習(xí)，感悟?生活。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：《小?鴨找媽媽?》的fl?ash、?DVD機(jī)?、電視?活動(dòng)過程?：一、?觀看fl?ash(?集體觀看?，教師注?意幼兒的?觀看姿勢?)互動(dòng)?問題：?1、畫面?上有什么??2、?它們怎么?了?小鴨?子為什么?哭?3?、其它的?鴨子是怎?樣做的??教育要?求：1?、鼓勵(lì)幼?兒大膽，?清楚地表?達(dá)自己的?想法和感?受，能描?述出鴨媽?媽帶小鴨?子們?nèi)ネ?，小鴨子?光顧著玩?了，跑丟?了，鴨媽?媽找不到?小鴨子了?，急得到?處找，到?處喊，最?后也沒有?找到他們?。2、?給幼兒思?考的時(shí)間?，尊重孩?子的差異?。由于自?身的個(gè)體?差異，幼?兒觀看畫?面、理解?畫面的能?力也不同?，這時(shí)教?師不要著?急，要給?能力差的?幼兒思考?的余地和?時(shí)間。?二、討論?講述(分?組討論)?互動(dòng)問?題：1?、小鴨子?為什么會(huì)?跑丟??2、鴨媽?媽是怎么?找小鴨子?的?3?、小鴨子?究竟去哪?了呢??教育要求?：1、?對于孩子?們的討論?教師要仔?細(xì)傾聽，?并給予充?分的肯定?。2、?教師在巡?視每組討?論時(shí)，可?以參與到?其中一組?，使幼兒?更好的組?織語言，?學(xué)習(xí)用適?當(dāng)?shù)脑~語?來表達(dá)自?己的想法?或建議。?三、學(xué)?說兒歌(?集體活動(dòng)?與個(gè)別活?動(dòng))互?動(dòng)問題：?1、教?師通過f?lash?滲透兒歌?內(nèi)容。?2、教師?帶動(dòng)作朗?誦兒歌，?幼兒仔細(xì)?傾聽。?3、幼兒?逐句學(xué)說?兒歌并帶?動(dòng)作表演?。教育?要求：?1、教師?在說兒歌?時(shí)速度要?放慢并帶?有動(dòng)作，?使幼兒輕?松記憶兒?歌內(nèi)容。?2、鼓?勵(lì)幼兒大?膽表演。?四、總?結(jié)(集體?討論)?互動(dòng)問題?：1、?我們外出?的時(shí)候應(yīng)?該怎么做?才對??2、如果?找不到媽?媽了，我?們應(yīng)該怎?么辦??教育要求?：1、?教師要激?發(fā)幼兒的?想象力，?請幼兒結(jié)?合自己的?親身體會(huì)?談?wù)劇?2、教師?要滲透給?幼兒相關(guān)?的安全意?識和安全?小知識。?小班集?體教學(xué)活?動(dòng)設(shè)計(jì)方?案（二）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、讓幼兒?理解故事?內(nèi)容，感?受團(tuán)結(jié)力?量大的道?理。2?、培養(yǎng)幼?兒的語言?表達(dá)能力?。3、?熟悉故事?，學(xué)習(xí)復(fù)?述故事中?的對話，?并進(jìn)行表?演。4?、引導(dǎo)幼?兒在故事?和游戲中?學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、發(fā)?展幼兒思?維和口語?表達(dá)能力??；顒?dòng)?重難點(diǎn)：?活動(dòng)重?點(diǎn)：讓幼?兒理解故?事內(nèi)容，?感受團(tuán)結(jié)?力量大的?道理活?動(dòng)難點(diǎn)：?熟悉故事?，學(xué)習(xí)復(fù)?述故事中?的對話，?并進(jìn)行表?演活動(dòng)?過程：?一、小朋?友你們知?道嗎?有?一位老公?公在種蘿?卜，等蘿?卜長大了?，你們知?道發(fā)生了?什么事嗎??二、?聽教師講?故事一遍?，提問：?1、老?公公叫誰?來幫忙了??(老奶?奶)2?、老奶奶?叫誰來幫?忙了?(?小姑娘)?3、小?姑娘怎么?說的?(?唉，來了?來了)?4、接著?誰來了??(小狗)?5、小?狗怎么說?的?(汪?汪汪，來?了來了)?6、小?狗喊誰??(小花貓?)7、?小花貓?jiān)?么說的??(喵喵喵?，來了來?了)8?、小花貓?叫誰呢??(小老鼠?)9、?小老鼠怎?么回答??(吱吱吱?，來了來?了)三?、大班幼?兒表演故?事一遍，?感受欣賞?活動(dòng)的樂?趣。四?、指導(dǎo)個(gè)?別幼兒分?角色表演?故事，感?受團(tuán)結(jié)的?道理。?小班集體?教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案?（三）?設(shè)計(jì)意圖?：小班?幼兒渴望?和爸媽在?一起，喜?愛爸媽的?溫暖懷抱?，對家的?依戀通過?學(xué)習(xí)《五?指歌》認(rèn)?識了自己?的小手，?知道手指?的名稱，?把五個(gè)手?指當(dāng)做家?庭成員他?們互相團(tuán)?結(jié)，互相?幫助，能?干好多好?多的事情?，根據(jù)小?班年齡特?點(diǎn)。所以?，設(shè)計(jì)了?這次活動(dòng)?《認(rèn)識小?手》，引?導(dǎo)幼兒觀?察自己的?手，知道?每個(gè)人都?有兩只手?，每只手?上有五根?手指，了?解手的作?用。同時(shí)?讓幼兒初?步懂得家?庭成員之?間要互相?關(guān)心，互?相尊重。?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、知道自?己的小手?能干好多?事情，能?說出手指?的名稱，?初步培養(yǎng)?幼兒動(dòng)手?的興趣及?能力。?2、能根?據(jù)歌曲內(nèi)?容進(jìn)行表?演?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、做?手指套_?___個(gè)?分別畫有?爸爸媽媽?哥哥姐姐?弟弟2?、《五指?歌》碟片?及磁帶。?活動(dòng)過?程：開?始部分?師：請小?朋友把你?的小手伸?出來跟老?師一起做?游戲。?游戲：?聽我說，?跟我做?小手小手?拍一拍，?我把小手?舉起來。?小手小?手拍一拍?，我把小?手放下來?。小手?小手拍一?拍，我把?小手往前?伸。小?手小手拍?一拍，我?把小手往?后伸。?小手小手?拍一拍，?我把小手?抱起來。?小手小?手拍一拍?，我把小?手藏起來?。1、?出示全家?福照片?問：小朋?友，你們?都有自己?的家家里?有誰呢??幼兒回答?師總結(jié)：?家里有爸?爸媽媽我?還有爺爺?奶奶，我?們的手指?也組成了?兩個(gè)家，?他們家里?有誰呢??你們想知?道嗎?(?邊說邊戴?上手指套?)(伸?出雙手)?“奧他們?的家里有?爸爸媽媽?哥哥姐姐?弟弟邊說?邊勾動(dòng)左?右手的大?拇指食指?中指無名?指小指)?他們兩?家人非常?友好互相?幫助幫我?們做了好?多事(做?神秘狀)?小朋友手?指在說話?呢，讓老?師來聽聽?他們在說?什么(作?傾聽狀)?奧他們在?說小朋友?都有好聽?的名字，?可是我們?沒有名字?那就讓我?們一起來?給手指起?個(gè)名字好?嗎?2?、師：(?伸出大拇?指)爸爸?是家里的?，我們就?叫他大拇?指吧(幼?兒學(xué)說大?拇指)?(伸出食?指)媽媽?就在爸爸?的旁邊每?天給孩子?做好多好?吃的食品?，就叫他?食指吧!?(幼兒學(xué)?說食指)?(伸出?中指)哥?哥在爸爸?媽媽和姐?姐中間他?的個(gè)子就?叫他中指?吧(學(xué)說?中指)?(伸出無?名指)給?姐姐起個(gè)?什么名字??咱們一?起動(dòng)動(dòng)腦?筋(做思?考狀)姐?姐可不能?沒有名字?啊哎小朋?友沒有就?是無那就?叫它無名?指吧，(?學(xué)說無名?指)(?伸出小指?)弟弟最?小我們就?叫他小指?吧(學(xué)說?小指)?3、游戲?：玩手指?師：小?朋友現(xiàn)在?手指都只?有自己的?名字了他?們可高興?了，不過?他們還有?個(gè)要求要?考考我們?，看誰把?他們的名?字記住了?。(1?)教師伸?手指請全?體幼兒說?出它是誰??叫什么??如"?它是媽媽?叫食指”?它是弟弟?叫小指。?(2)?引導(dǎo)幼兒?按教師指?令讓某個(gè)?手指"彎?下去”或?“站起來?”練習(xí)手?指的靈活?性。4?、歌表演?《五指歌?》師：?小朋友你?們都記住?了手指的?名字，你?們還知道?嗎?手指?一家人和?小朋友一?樣可勤快?了，能干?許多許多?的事情，?下面就請?小朋友猜?一猜他們?的家人都?在做什么??(1?)教師分?別做開汽?車洗衣服?拍皮球跳?舞敲鼓的?動(dòng)作引導(dǎo)?幼兒猜教?幼兒學(xué)說?歌詞。?(2)邊?唱邊示范?動(dòng)作表演?。(3?)分句教?唱歌曲指?導(dǎo)幼兒一?起表演動(dòng)?作。(?4)分角?色表演。?幼兒分?別扮演爸?爸媽媽哥?哥姐姐弟?弟邊唱邊?表演。?結(jié)束部分?利用幻?燈片幫助?幼兒了解?手的作用?及保護(hù)方?法?；?動(dòng)延伸：?1、在?一日活動(dòng)?中讓幼兒?反復(fù)練習(xí)?伸手指說?指名。?2、開展?“我的小?手真能干?”的活動(dòng)?鼓勵(lì)幼兒?用自己的?小手在家?里為爸爸?媽媽服務(wù)?為自己服?務(wù)為集體?服務(wù)。?3、手的?本領(lǐng)很大?，能為我?們做許多?事，所以?我們要注?意保護(hù)手??；脽羝?提示：不?要用刀子?或剪刀把?手弄破，?不要咬手?指頭，勤?剪指甲，?勤洗手，?冬天還要?擦護(hù)手霜?、戴手套?等。4?、我們大?家都有一?雙手，那?么手有什?么用處呢??(引導(dǎo)?幼兒從多?方面考慮?)我們的?小手能拿?東西、洗?臉、刷牙?等。(幼?兒先根據(jù)?生活經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行講述?后出示幻?燈片小結(jié)?)活動(dòng)?反思手?是幼兒在?一日活動(dòng)?中時(shí)時(shí)刻?刻都在接?觸和使用?的。即將?升入中班?的幼兒處?于第一個(gè)?自立期。?自己動(dòng)手?既是對他?們的要求?，也是他?們自己的?需要。這?時(shí)期的幼?兒，總想?擺脫成人?的照料，?但是幼兒?對自己的?手缺乏真?正的了解?，缺少保?護(hù)手的知?識和能力?，活動(dòng)目?的是通過?主題活動(dòng)?讓家園協(xié)?同培養(yǎng)幼?兒的自立?精神和自?理能力。?活動(dòng)結(jié)?束了，看?著孩子們?開