綠色教師節(jié)提議書報(bào)道(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——綠色教師節(jié)提議書報(bào)道(五篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信大量人會(huì)覺得范文很難寫？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

綠色教師節(jié)提議書報(bào)道篇一

九月，新學(xué)期伊始，我們充滿希望去共享孩子們一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)的幸福;九月，“教師節(jié)〞也踏著輕盈的步伐緩緩而來。對(duì)我們每一個(gè)人來說，從頑皮孩童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師——永遠(yuǎn)都是最值得我們尊敬和感恩的人。從某種意義上說，感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩老師，報(bào)答老師，需要我們切實(shí)行動(dòng)起來，同學(xué)們的一句問候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物;家長(zhǎng)們的一聲問候、一句感謝足以讓我們感動(dòng)及欣慰，家長(zhǎng)們的理解和協(xié)同更是老師們強(qiáng)大的工作動(dòng)力。值此第32個(gè)教師節(jié)到來之際，學(xué)校全體老師向所有學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)莊重承諾：堅(jiān)持教育公允，節(jié)日拒收任何禮物，過一個(gè)“綠色的教師節(jié)〞。特發(fā)出如下提議：

1.絕不花錢買禮物(包括鮮花)。

2.可以給老師鞠一躬，并為老師送上一句親切的問候：老師，感謝您!

3.可以寫一封表露真情的親筆信，請(qǐng)接受我們最真摯的祈福。

4.可以親自做一張創(chuàng)意賀卡送給老師，表示我們一顆顆感恩的心。

5.可以在黑板上寫下祈福老師的話語(yǔ);可以給老師畫一幅畫，再加上一句最想說的話。

6.可以給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)開心的電子賀卡;可以通過校園網(wǎng)、微信、短信向老師表達(dá)溫馨祈福與敬意;

7.可以拍下與老師互動(dòng)的精彩瞬間，與老師共同共享心中的喜悅;

8.不遲到、早退，遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)來報(bào)答老師。

……

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧，從身邊小事做起，熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師，獻(xiàn)上我們對(duì)老師的真誠(chéng)祈福和衷心感謝!

授田英才學(xué)園少先大隊(duì)

20xx年9月8日

綠色教師節(jié)提議書報(bào)道篇二

教育偉業(yè)，貴有名師;為人師者，重在德賢。綿外學(xué)生，學(xué)匯中西，彰顯特性;綿外教師，教融古今，以文化人;全體綿外人，胸懷凌云志，心有大境界。適逢第33個(gè)教師節(jié)來臨之際，茲對(duì)對(duì)全校教師發(fā)出如下提議：

一、在陪伴和引領(lǐng)中不斷發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生

三尺講壇，領(lǐng)萬千學(xué)子馳騁天地之間，觀宇宙之大;一方教室，引無數(shù)心靈神游古往今來，察品類之盛。學(xué)數(shù)理化，感自然規(guī)律以求真;習(xí)文史哲，閱世事滄桑以求善;品詩(shī)書畫，悟人間冷暖以求美。陪伴和引領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展，讓師生心心相通，讓文化代代傳承。

二、在尊重和奉獻(xiàn)中成就事業(yè)和提升人生

教書育人，仁者展其懷，智者達(dá)其理，尊重學(xué)生，奉獻(xiàn)才華，成就事業(yè)，盡責(zé)家國(guó)。立志為師，志當(dāng)如丹，磨礪不失其赤;志當(dāng)如石，可破不摧其堅(jiān)。以圣賢為范，見賢思齊，聞過則喜，因材施教，有教無類，安貧樂道，誨人不倦。盡抒情懷，一展抱負(fù)，矢志做綿外良師。

三、在直面和擔(dān)當(dāng)中引領(lǐng)和建設(shè)精神高地

世事煩躁，人心功利，科教興國(guó)，任重道遠(yuǎn)。凱歌百代，雄關(guān)漫道真如鐵;偉業(yè)千秋，而今邁步從頭越。綿陽(yáng)教育，著名巴蜀，譽(yù)滿神州。綿外教師，當(dāng)勤學(xué)不輟，奏奮進(jìn)之音，攀登不止，譜百代凱歌。勇立潮頭獨(dú)辟蹊徑，直面困難學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，巍巍教壇名師相望，綿外樂土才俊輩出。

天下教書人，千古紅燭情。代代教師胸懷天下報(bào)祖國(guó)，耿耿丹心輝映日月育英才。佳節(jié)又中秋，全校教師，悠悠樂哉;尊師又重教，身為綿外人，鷹飛魚躍。故發(fā)此提議，與諸君共勉。

20xx年9月8日

綠色教師節(jié)提議書報(bào)道篇三

尊敬的家長(zhǎng)、心愛的少先隊(duì)員：

秋風(fēng)送爽，桃李馥郁，在收獲的金秋時(shí)節(jié)，我們即將迎來第29個(gè)教師節(jié)。新的學(xué)年開始了，是值得期待的一學(xué)年，又是充滿希望的一學(xué)年，讓我們共同去共享孩子們一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)的幸福。

在教師節(jié)即將來臨之際，北郊小學(xué)的全體教師莊重向全社會(huì)、向全體家長(zhǎng)、向全校學(xué)生發(fā)出如下提議：過一個(gè)健康、廉潔、綠色的教師節(jié)！我們認(rèn)為：做孩子的模范，以真愛呵護(hù)、指導(dǎo)他們是我們的責(zé)任！家長(zhǎng)們的一聲問候、一句感謝足以讓我們感動(dòng)及欣慰，家長(zhǎng)們的理解和協(xié)同更是老師們強(qiáng)大的工作動(dòng)力。在此，學(xué)校全體老師在節(jié)日來臨之際向全體學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)莊重承諾：堅(jiān)持教育公允，節(jié)日拒收任何禮物，過一個(gè)“綠色的教師節(jié)〞。

教師節(jié)到來，同學(xué)們都想表達(dá)自己對(duì)老師的那份感謝之情。北郊小學(xué)學(xué)生部向同學(xué)們發(fā)出如下提議：以溫馨祈福取代鮮花禮品，不向老師贈(zèng)送任何禮品、賀卡、鮮花，但可以發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)意，以低碳、環(huán)保、質(zhì)樸的形式，以自己的優(yōu)異成績(jī)與進(jìn)步向老師表達(dá)感恩之情，其實(shí)同學(xué)們的一句問候、一張笑臉、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。

我們期望以健康文明、積極向上的方式表達(dá)師愛生、生敬師的情意。每一個(gè)細(xì)節(jié)都是關(guān)愛的表達(dá)，都承載著我們的祈福。行動(dòng)起來吧，同學(xué)們！讓我們一起感謝，一起關(guān)注，一起祈福！為自己崇敬的老師們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師，您辛苦了！

綠色教師節(jié)提議書報(bào)道篇四

心愛的同學(xué)們：

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來。對(duì)我們每一個(gè)人來說，從頑皮孩童到青澀少年生命歷程中，老師——永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。

是誰(shuí)把我們從青澀少年帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂;是誰(shuí)在我們成功的時(shí)候，站在身旁為我們鼓掌;是誰(shuí)在我們遇到挫折的時(shí)候，幫我們撫慰心靈的創(chuàng)傷;是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，引導(dǎo)我們向正確的方向駛航……

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。值此教師節(jié)來臨之際，校團(tuán)委向全校同學(xué)發(fā)出提議：

一、給老師捎去一份問候，一份祈福，可以是一封親筆信、一張賀卡、一首詩(shī)歌、一幅畫或者為他們送上一首歌。

二、在教師節(jié)里，見到老師時(shí)送上一聲親切的問候。

三、在上課前給老師倒一杯水;在黑板上寫祈福的話語(yǔ);全班同學(xué)對(duì)老師說一句最真心的感謝!

四、為老師清潔辦公室，主動(dòng)幫老師處理力所能及的事。

五、遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)來報(bào)答老師，并養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣，讓老師少為我們操勞。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧，從身邊小事做起，，用我們的點(diǎn)滴行動(dòng)獻(xiàn)上我們對(duì)老師的真誠(chéng)祈福和衷心感謝!，愿我們的懇切能撫平老師臉上的皺紋;我們的祈福能擦去老師雙鬢的微霜;我們的成績(jī)能讓老師喜笑顏開，永遠(yuǎn)年輕!讓我們用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)恩師!祝愿我們漢陽(yáng)中學(xué)的全體老師身體健康，青春永駐!

提議人：xxx

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

綠色教師節(jié)提議書報(bào)道篇五

心愛的家長(zhǎng)們：

一年一度的教師節(jié)就快到了，對(duì)我們每一個(gè)人說，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。而在這喜慶的日子里，卻經(jīng)常讓老師家長(zhǎng)感到憂愁。

家長(zhǎng)們糾結(jié)：要不要送禮？該拿什么向老師致敬？假使不送禮老師會(huì)不會(huì)不認(rèn)真對(duì)待自己的孩子？老師們也同樣傷腦筋：收了，不僅增加了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，損害了教師形象，也讓教育沾滿銅臭味；不收等于拒絕孩子和家長(zhǎng)的一片心意，認(rèn)為老師不近人情。

于是，教師節(jié)成了老師和家長(zhǎng)共同的心結(jié)。

實(shí)際上，對(duì)幼兒園教師而言，家長(zhǎng)贈(zèng)送禮品的形式，讓老師的教育行為蒙羞，否定了教師們的愛心付出，給教師的班級(jí)工作帶了很大的不便，更是一種不信任教師人格的表現(xiàn)。在幼兒園里，無論哪一個(gè)小朋友，老師們都會(huì)真心呵護(hù)，公允對(duì)待，讓所有的孩子們?cè)谝粋€(gè)快開心樂的幼兒園健康成長(zhǎng)！

當(dāng)孩子洋溢著絢爛的笑容投入老師的懷抱，送上最真心的祈福、獻(xiàn)上甜甜的吻就是給老師最好的禮物；或者，小朋友們?cè)诎职謰寢尩膸椭聻槔蠋焺?chuàng)作一首小詩(shī)、寫一封感謝信、畫一幅畫、做一張賀卡都會(huì)讓老師感到開心幸福。而家長(zhǎng)一句勉勵(lì)的話語(yǔ)、一份真誠(chéng)的期待，當(dāng)老師出現(xiàn)些許失誤時(shí)，一個(gè)寬容的微笑，更是會(huì)給老師增加無限的工作動(dòng)力。

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的物質(zhì)生活越越好，人們愈漸追求精神生活的完美，這時(shí)，心靈的溝通就顯得比物質(zhì)的交流更加寶貴。因此，教師節(jié)臨之際，未貝星幼兒園倡導(dǎo)讓老師們度過一個(gè)健康、廉潔、綠色的教師節(jié)。

竹因節(jié)而雅，人因品而優(yōu)。為了讓孩子們健康成長(zhǎng)，也希望家長(zhǎng)能夠響應(yīng)提議，悉心維護(hù)