班主任學期工作總結2023年標準范本（三篇）

第6頁共6頁班主任學?期工作總?結202?3年標準?范本伴?隨著孩子?們的天真?笑臉，緊?張忙碌而?又快樂的?一學期即?將結束了?，當我空?下來細細?回顧這學?期的工作?時，深深?的感到一?份耕耘一?份收獲，?作為學前?班的班主?任，不僅?要在思想?上、學習?上幫助幼?兒，而且?在生活中?讓他們把?自己的意?見說出來?，培養(yǎng)他?們的團結?協(xié)助能力?，并盡努?力地去幫?助他們解?決生活上?遇見的各?種困難，?審視自己?一學期來?的工作總?結得失感?觸很多，?看著他們?的長大，?我非常欣?慰，在和?孩子們相?處的日子?里，他們?在一天天?成長，不?斷進步，?讓我更能?感覺到自?己是最幸?福的老師?，以下是?自己帶班?的一些體?會。一?、生活方?面關心?愛護每一?個幼兒，?作為一名?幼兒老師?在對不同?類型、不?同個性的?幼兒，應?該有針對?性地進行?教育，將?培優(yōu)扶差?工作做到?，在班里?我平等對?待每一位?幼兒，課?下我們像?朋友的相?處，融洽?了師生的?'關系，?讓孩子們?能在輕松?快樂的環(huán)?境里好好?學習，利?用晨檢和?午餐前地?時間向幼?兒介紹自?我保護行?為的簡單?常識。還?請家長共?同配合對?幼兒進行?自我保護?和安全防?護的教育?，特別是?對幼兒即?將進入小?學生活做?好準備。?二、教?學方面?在教學上?我一直以?玩中學、?學中玩的?宗旨進行?教學設計?的，特別?是我們_?___月?份開展了?專注性教?育活動，?對幼兒影?響特別大?，剛開學?時幼兒自?控力差紀?律渙散我?就把專注?性的教育?課程納入?了課堂，?從培養(yǎng)他?們良好習?慣下手，?及時提醒?孩子們做?好上課準?備工作并?且在課后?注意幼兒?的行為根?據(jù)幼兒的?表現(xiàn)在班?里進行榜?樣教育。?在日常學?習中時刻?注意調動?幼兒的積?極性，幼?兒逐漸養(yǎng)?成了認真?聽課，認?真完成作?業(yè)的好習?慣，也掌?握了所學?知識。?三、家長?工作總?結了這學?期的點點?滴滴，在?繁忙中我?的工作又?向前進了?一步，不?僅孩子們?的各方面?得到了發(fā)?展，我也?和孩子們?一起進步?了，工作?中我取得?了許多寶?貴的意見?，增長了?許多的知?識。在欣?喜之余我?也在反思?不足。如?;活動中?的觀察注?重全面性?、深入性?不夠，創(chuàng)?造性游戲?的開展較?薄弱，幼?兒的自主?性差，個?別幼兒的?懶惰性、?依賴強，?個別幼兒?不夠大方?膽小怕事?等。在今?后的工作?中我將根?據(jù)以上存?在的不足?，揚長避?短，把自?己的本職?工作做得?更好。雖?然在學前?班的工作?多少有些?辛苦，每?天總是忙?忙碌碌的?，但是看?見孩子們?在輕松愉?快的環(huán)境?中能健康?的成長，?快樂的學?習和游戲?，我感到?所有的付?出都是一?種幸福，?這期要結?束了對于?我來說還?要多向其?他老師學?習不斷提?升自己的?業(yè)務水平?，勇于創(chuàng)?新把今后?的工作做?得更好。?親愛的?孩子們即?將要離開?我了，我?要珍惜和?他們在一?起的一分?一秒，也?祝他們在?今后的風?雨中走的?更遠。?班主任學?期工作總?結202?3年標準?范本（二?）擔任?24班班?主任，面?臨高三年?級下學期?繁重的備?考任務，?不僅教學?任務重，?而且班主?任工作是?高中階段?最累最重?的，既要?為每個考?生準備高?考檔案，?還要做深?入細致的?思想工作?，關心每?一個學生?的思想狀?態(tài)、學習?情況，以?確保__?__個學?生以健康?、穩(wěn)定的?心理，積?極緊張的?學習情緒?做好復習?備考。本?學期我主?要從以下?幾個方面?做好班主?任工作，?總結如下?：一、?重視常規(guī)?管理，建?立班級良?好秩序。?建立良?好的班級?秩序，營?造積極向?上的氛圍?，是保證?高三學生?高效學習?的前提，?所以我十?分重視常?規(guī)工作，?主要從以?下幾點做?起：(?1)做好?各項工作?的檢查督?促，在管?理上要嚴?字當頭，?依靠規(guī)章?制度，力?求科學化?、規(guī)范化?，程序化?，不因為?學生學習?緊張而放?松對遵守?紀律、做?好衛(wèi)生等?工作的要?求。實踐?證明，高?三下學期?抓好紀律?、衛(wèi)生、?兩操工作?，不僅不?會影響高?考復習，?而且這種?一如既往?的要求，?會使學生?感到嚴肅?緊張、積?極向上的?氣氛，防?止產(chǎn)生懈?怠情緒。?(2)?深入班級?，及時發(fā)?現(xiàn)問題，?讓班規(guī)校?規(guī)落到實?處，本學?期各項工?作繁重，?鎖碎，但?我仍然堅?持做好每?日下班，?力爭做到?知道每個?學生的狀?態(tài)，了解?每一天的?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時處理，?使大事化?小，小事?化了。?(3)經(jīng)?常表揚好?人好事，?做好激勵?工作，堅?持每隔一?段時間，?由班長或?班主任做?班級情況?小評，以?表揚為主?，對學習?上刻苦、?成績進步?、遵守紀?律好，勞?動好，關?心班集體?，關心幫?助同學等?好人好事?充分表揚?，樹立正?氣，激勵?學生積極?進取。?(4)抓?好班干部?，使常規(guī)?管理有人?抓，工作?有人做，?班主任對?班級的管?理工作必?須依靠學?生干部，?教師要放?手讓班干?部工作，?經(jīng)常叮囑?、提醒、?檢查。充?分發(fā)揮他?們的主觀?能動性，?既減輕了?班主任的?負擔，又?鍛煉了學?生干部。?不過，高?三年級的?學生學習?任務非常?重，教師?要體貼學?生，費時?耗精力的?事不要布?置給學生?。要確保?學生集中?精力學習?。二、?抓尖子，?督差生，?調動學習?積極性。?調動學?習班積極?性，形成?刻苦學習?爭先恐后?的學風，?全面提高?全班學生?學習成績?，是高三?班主任的?首要任務?，這方面?，我采取?了抓兩頭?，帶中間?的辦法，?以個別談?話為主要?工作形式?，做尖子?生和差生?的指導工?作，對尖?子生，要?求他們明?確目標，?確定方案?，突破弱?點，保持?優(yōu)勢。同?時提出具?體措施;?對差生，?以鼓勵為?主，多談?話、多檢?查，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正，發(fā)?現(xiàn)進步，?充分表揚?;形成了?優(yōu)秀學生?帶頭，差?生不甘落?后，大家?爭先恐、?比學趕超?的學習風?氣。同時?利用每次?模擬考的?成績，進?行個案分?析，幫助?學生建立?自信，樹?立信心，?發(fā)現(xiàn)弱點?，分析原?因，找到?改進辦法?，保證各?層次的學?生都有強?勁的學習?勁頭，使?學習成績?保持上升?趨勢。?另外用以?志激人的?辦法，激?發(fā)學習興?趣。一個?無追求和?奮斗目標?的人，就?缺少前進?動力機械?，更談不?上發(fā)展，?無論是知?識獲取，?技能形成?，還是素?質提高，?都主要來?自學習。?能夠提高?學習效率?，完成學?習目標的?途徑有二?：一是延?長時間，?二是提高?效率。運?用激勵措?施，通過?多途徑幫?助學生樹?理想，談?追求，增?強責任感?、使命感?和憂患意?識。以培?養(yǎng)學生的?熱情性、?主動性、?和進取精?神。時時?力求將學?習情緒調?控到的亢?奮狀態(tài)，?水擊石則?鳴，人激?志則宏實?踐證明：?高三學生?采用激勵?、明志能?使學生保?持持久的?學習的動?力。三?、注意心?理輔導，?加強學習?方法的指?導。本?學期，如?何使學生?保持心理?健康，情?緒穩(wěn)定，?使學生高?效學習，?是班主任?的一個重?要研究課?題，為此?，我抽時?間進行這?方面的學?習，閱讀?了關于學?習心理、?學習方法?的資料，?對學生進?行心理方?面和學習?方法的輔?導：如何?保持考試?的良好心?理;如何?樹立自信?心;如何?進行考前?復習;如?何進行查?缺補漏;?如何從考?試中發(fā)現(xiàn)?知識缺陷?等等。根?據(jù)不同學?生分別進?行不同的?指導，收?到了一定?的效果。?總結一?學期的工?作，有收?獲，有喜?悅，也有?教訓，有?不足。的?體會是：?只要有愛?心，肯花?精力、花?時間，多?學習，多?摸索，工?作就能會?有成績。?的不足是?對學生的?錯誤處罰?不力，致?使有些錯?誤不能得?到很好的?糾正，如?班上少數(shù)?學生一直?經(jīng)常出現(xiàn)?遲到、缺?席現(xiàn)象，?而我的工?作卻一直?停留在口?頭批評上?，使之造?成了不良?影響。這?是值得吸?取的教訓?。班主?任學期工?作總結2?023年?標準范本?（三）?二、進行?思想教育?，加強了?解與溝通?。召開?主題班會?學習《中?學生日常?行為規(guī)范?》和《_?___中?學一日常?規(guī)》等，?讓他們先?從思想上?明確該如?何做一名?合格的中?學生，然?后在有意?識的摒棄?于學校規(guī)?定不符合?的行為習?慣，通過?多次教育?、談話，?找準問題?癥結，使?他們規(guī)范?自己的言?行。在隨?后的班會?中，又制?定了《班?級一日常?規(guī)》，強?化團結、?和諧、遵?紀守法意?識，以使?他們盡快?融為一體?。及時?了解學生?的心理癥?結，通過?談話交流?、指導學?生正確處?理同學之?間、家庭?之間存在?的誤會、?矛盾等，?使學生懂?得理解、?寬容和感?恩。對學?生進行早?戀危害和?珍惜生命?、正確面?對挫折的?教育。?三、端正?學習態(tài)度?，形成優(yōu)?良學風。?本學期