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文檔簡介
1/1期末考試動(dòng)員講稿范文
范文一
老師們,同學(xué)們,早上好!
伴著清晨的陽光,我們又迎來了新的一天,新的一周。今天我講話的主題是:以積極的態(tài)度迎接期末考試。
開學(xué)到現(xiàn)在已近一個(gè)學(xué)期了,四個(gè)月來,老師們認(rèn)真地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;同學(xué)們能夠認(rèn)真地聽課、按時(shí)完成作業(yè)、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。轉(zhuǎn)眼,期末考試即將來臨,它是評(píng)估和衡量一學(xué)期來大家學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種重要手段,因此,思想上我們要高度重視,同時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),作好充分準(zhǔn)備,力爭在考試中取得理想的成績。同學(xué)們,學(xué)習(xí)是苦中寓樂的事情,說其苦,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)要付出艱苦的勞動(dòng),需要一種鍥而不舍的精神;說其樂,通過一年年學(xué)習(xí),知識(shí)積累和技能掌握不斷提升自我,通過一次次考試證明自己有進(jìn)步、能成功。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是你們的任務(wù),提高素養(yǎng)能力是你們和你們的家長的愿望,希望你們都能考出好成績,報(bào)答辛勞撫育你們成長的父母,勉勵(lì)辛苦攻讀的自己。
為此,希望同學(xué)們與各任課老師配合,根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際,合理安排各門功課的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí),積極主動(dòng)地完成課內(nèi)和課外作業(yè),變“要我做”為“我要做”,這就是一種積極的態(tài)度。復(fù)習(xí)要主動(dòng),不懂要勤問,要對(duì)一學(xué)期來所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理,全面復(fù)習(xí),切實(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作,調(diào)整好心態(tài),精心準(zhǔn)備,樹立必勝信念,相信一份耕耘必會(huì)有一份收獲。
范文二
老師們、同學(xué)們:上午好!
不知不覺,炎熱的夏季已來到我們身邊,緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又即將過去。后天就要進(jìn)行期末考試了。
期末考試是檢驗(yàn)一學(xué)期以來老師教、學(xué)生學(xué)的重要依據(jù)。對(duì)老師而言,考試是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種手段,通過考試可以了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,反思自己教學(xué)的全過程,從而改進(jìn)和優(yōu)化下一個(gè)學(xué)期的教學(xué),教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了“教師的教”要通過“學(xué)生的學(xué)”來體現(xiàn);對(duì)學(xué)生而言,通過考試,可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的“漏洞”與不足,從而尋找新的學(xué)習(xí)策略,最終提高學(xué)習(xí)成績。
本學(xué)期期末考試仍然是南三縣統(tǒng)一命題,其中初二進(jìn)行全市統(tǒng)一閱卷(相當(dāng)于中考),初一為協(xié)作組七校統(tǒng)一閱卷,均為網(wǎng)上答題樣式,七、八年級(jí)老師對(duì)調(diào)批改,考試成績具有較強(qiáng)的可比性。
這里不得不提今年的中考政策和本屆初三的表現(xiàn):今年我們奉港中學(xué)參加中考總?cè)藬?shù)只有385名,是近幾屆人數(shù)最少的一年,但是,在老師們的精心輔導(dǎo)下,本屆初三創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌,給我們初一、二的同學(xué)樹立了榜樣,數(shù)字說明一切,也是最有說服力的。保送生考試推薦21人,被錄取21人,比例全市第一;體育中考,滿分比例達(dá)到71%,平均分分,列城區(qū)學(xué)校第二。奉化中學(xué)第二批又被錄取27人。奉化中學(xué)錄取總?cè)藬?shù)達(dá)到48人,列全市第三,且錄取比率超過去年。
今年是XX市中考政策調(diào)整“過渡年”,明年起語文、數(shù)學(xué)分值放大到150分,科學(xué)為180分,英語為120分,社會(huì)為60分(仍為開卷),體育為40分(考三個(gè)項(xiàng)目),在考試時(shí)間、題量不變的前提下,實(shí)際上加大了考試的難度和區(qū)分度,即基礎(chǔ)將更加重要,學(xué)科平衡將更加重要。這對(duì)我們現(xiàn)在的初一、二同學(xué)們來說,是一個(gè)明確的信息,希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷調(diào)整狀態(tài),適應(yīng)這種變化。
在此,我對(duì)大家再提三點(diǎn)要求:
一、以“平常心”迎接考試。
期末考試的確很重要,但從事實(shí)上來說,決定你能否考好,并不是由此次考試決定的,而是由你
平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)所決定的,因?yàn)槠綍r(shí)成績是基礎(chǔ)。
因此,期末考時(shí)我們只要盡最大能力發(fā)揮出自己平時(shí)的水平,其實(shí)就是成功,以平常心從容地走向考場,坦然地面對(duì)考試。每一個(gè)人掌握知識(shí)的程度不一樣,期末考的目標(biāo)就不一樣,只要達(dá)到了自己力所能及的目標(biāo),就是成功。作為階段性檢測(cè),主要還是考基礎(chǔ),考平衡,考心態(tài)。
二、合理安排時(shí)間,查漏補(bǔ)缺。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說是平等的,上課時(shí)間、課外時(shí)間對(duì)每位同學(xué)來說都是一樣的。誰能合理安排學(xué)
習(xí)時(shí)間是至關(guān)重要的。到今天為止,全面復(fù)習(xí)已接近尾聲,從技術(shù)層面來說,經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),知識(shí)的掌握已不成問題,接下來應(yīng)該是綜合素質(zhì)的考驗(yàn),是知識(shí)、能力、速度、心理、體能的競爭,也是實(shí)力、智力、毅力的比拼。
復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段,是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)重在知識(shí)的遷移,重在觸類旁通,舉一反三。特別是原來基礎(chǔ)較差的同學(xué),要充分利用僅有二三天時(shí)間,構(gòu)建各學(xué)科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),查漏補(bǔ)缺,做到復(fù)習(xí)到邊到崗,最后所有內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)都回歸教材,要強(qiáng)迫自己進(jìn)行限時(shí)限量做規(guī)范題的訓(xùn)練,盡量減少無謂失分,特別要對(duì)同類型的錯(cuò)誤進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,直至牢固掌握。
古人曾經(jīng)說過:竹子之所以能節(jié)節(jié)升高,是因?yàn)樗孔咭徊?,都要做一次小結(jié)。我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是如此呢?唯有不斷小結(jié),才會(huì)不斷進(jìn)步。
三、誠信考試,杜絕舞弊。
考試既是知識(shí)的檢測(cè),又是意志的磨練??荚嚂r(shí)要沉著冷靜,要對(duì)自己充滿信心,同時(shí)要科學(xué)對(duì)待考試,認(rèn)真分析試題,仔細(xì)推敲,先易后難??荚嚧痤}規(guī)律以及技巧性方面的內(nèi)容,希望大家多總結(jié)、歸納。
同學(xué)們,考試還是對(duì)一個(gè)人品行的檢測(cè)??荚囀菄?yán)肅的,容不得半點(diǎn)弄虛作假。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲,有勤奮才有成果,考試作弊是自欺欺人的做法,不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞,相反會(huì)讓自己失去了做人的真誠。所以,我希望大家秉承“誠信至上”的原則,以飽滿的精神,自信地踏入考場。嚴(yán)肅考場紀(jì)律。杜絕作弊,讓競爭在平等、公平、和諧中展開,讓一切的付出和匯報(bào)真實(shí)、純凈。我想,當(dāng)我們用誠信的尺度來衡量自身時(shí),我們的微笑會(huì)更真誠,我們的生活也更真實(shí)。
當(dāng)然,我們學(xué)校也會(huì)建立巡考制度,對(duì)考試過程中發(fā)現(xiàn)的不正?,F(xiàn)象(睡覺、作弊、提前交卷等)予以記錄,除了大會(huì)點(diǎn)名批評(píng),查扣班級(jí)量化考核分,必要時(shí),對(duì)上述學(xué)生集中辦班教育。
考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映,沒有好的考風(fēng)不會(huì)有好的學(xué)風(fēng),沒有好學(xué)風(fēng),就沒有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量??硷L(fēng)不正實(shí)際上是對(duì)刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真答卷學(xué)生的一種打擊,是對(duì)學(xué)習(xí)不努力、弄虛作假、投機(jī)取巧學(xué)生的一種放縱,更深刻點(diǎn)說是對(duì)這些同學(xué)的一種貽害,也是對(duì)善良家長們的一種極端的傷害。因此,學(xué)校一直很重視考風(fēng)建設(shè),也希望同學(xué)們誠信考試,對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)。
同學(xué)們,人生不拼不精彩,希望同學(xué)們端正心態(tài),把考試看作是一個(gè)舞臺(tái),一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。沉著冷靜,在本次期末考試中,考出發(fā)成績。最后,預(yù)祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步!
范文三
尊敬的各位同事、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
書籍是人類進(jìn)步的階梯,蘇霍姆林斯基曾說:“從個(gè)人發(fā)展的角度看,一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;從民族發(fā)展的角度看,一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”。一定意義上說,讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提。
鑒于教師讀書對(duì)于教育的重要性,今天特推薦給各位同事一本好書,名為《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》,該書作者遲毓凱教授是華南師范大學(xué)應(yīng)用心理系碩士研究生導(dǎo)師,具有豐富的學(xué)校心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)和管理心理與人才測(cè)評(píng)的豐富的研究經(jīng)驗(yàn)。本書涵蓋知識(shí)非常實(shí)在,沒有像一般的教育學(xué)、心理學(xué)的書籍那樣給讀者介紹一大堆高高在上的教育學(xué)理論或一大堆心理學(xué)現(xiàn)象,而是直接了當(dāng)?shù)亟o教師提供了很多在管理學(xué)生方面的具體可操作性的建議和做法,真正做到了書中所講的那樣“不講屠龍術(shù),只談殺豬法”。
本書結(jié)構(gòu)非常簡單,主要分為三個(gè)方面:第一個(gè)是誰來管——學(xué)生管理中教師的定位問題,教師如何塑造自己,塑造一個(gè)對(duì)學(xué)生有影響力的教師形象。第二個(gè)是如何管——學(xué)生管理中有哪些策略,人心有哪些規(guī)律,按照這些應(yīng)該采取何種管理方法。第三個(gè)是何時(shí)管——學(xué)生管理中的情景問題,即什么時(shí)候才采用什么樣的方式管。
本書提出了很多易操作的解決辦法,如,就如何處理自身與學(xué)生的關(guān)系上這一問題,遲教授突破了以往專家堅(jiān)持的要與學(xué)生建立民主平等的相互關(guān)系的論調(diào),提出要在學(xué)生之間建立“威信”,即要讓學(xué)生“敬畏”和“信任”。具備讓人欽佩的專業(yè)能力、讓人喜歡的人格魅力、讓人信服的威懾力,無疑是一個(gè)有影響力的教師。其中專業(yè)能力和人格魅力解決的是如何讓學(xué)生“信任”的問題,威
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