高考化學二輪復習備考研討

高考化學二輪復習備考研討精選ppt一、三年高考回顧與展望

二、二輪備考方法與策略精選ppt一、三年高考回顧與展望

三年高考化學試題考點分布對比認識山東高考化學命題的特點網上閱卷簡介山東高考化學命題預測精選ppt山東省是全國率先實施新課改的4個省市之一，至今已成功地連續(xù)進行了3次高考，并隨著山東高中素質教育改革的整體推進與嘗試，使山東教育走在了全國素質教育改革的前列。分析山東新課改以來3年高考化學命題特點，對正在進行或即將實施新課改高考的高三復習具有重要的意義。精選ppt題號9考查STS知識，涉及加碘鹽、酒精消毒、綠色食品含義、空氣質量日報等考查STS知識，涉及常見物質的分類、組成及白色污染等考查材料、環(huán)保、疾病防疫等有STS價值取向的有關內容三年高考化學試題考點分布對比有1~2個選項與必考有機知識有關精選ppt9．下列敘述錯誤的是A．合金材料中可能含有非金屬元素B．人造纖維，合成纖維和光導纖維都是有機高分子化合物C．加熱能殺死流感病毒是因為病毒的蛋白質受熱變性D．在汽車排氣管上加裝“催化轉化器”是為了減少有害氣體的排放考查材料、環(huán)保、疾病防疫等有STS價值取向的有關內容

Ⅰ卷選擇題(山東理綜)精選ppt題號10考查元素化合物的性質。涉及銨鹽、碳酸鹽、碳酸氫鹽的化學性質及鹽類水解問題。考查化學史知識，涉及維勒、門捷列夫等重要科學家考查原子結構及物質性質，涉及氯氣性質、核素、收集方法、原子結構、NA三年高考化學試題考點分布對比精選ppt10．下列關于氯的說法正確的是A.Cl2具有很強的氧化性，在化學反應中只能作氧化劑B.17Cl、17Cl為不同的核素，有不同的化學性質C.實驗室制備Cl2,可用排飽和食鹽水集氣法收集D.1.12LCl2含有1.7NA個質子（NA表示阿伏伽德羅常數(shù)）3537從基本概念和理論等多角度考查氯的結構與性質、實驗室制法等Ⅰ卷選擇題(年山東理綜)精選ppt題號11考查簡單的有機化合物知識。涉及乙烯、乙醇、乙酸、苯、油脂、液化石油氣、天然氣等的成分、性質、結構簡式考查元素周期律、周期表，涉及離子半徑大小、得失電子難易及氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性等考查“位構性”的關系。涉及周期表結構、化合價、主族序數(shù)、8電子穩(wěn)定結構、金屬性等概念三年高考化學試題考點分布對比精選ppt11．元素在周圍表中的位置，反映了元素的原子結構和元素的性質，下列說法正確的是A．同一元素不可能既表現(xiàn)金屬性，又表現(xiàn)非金屬性B．第三周期元素的最高正化合價等于它所處的主族序數(shù)C．短周期元素形成離子后，最外層都達到8電子穩(wěn)定結構，D．同一主族的元素的原子，最外層電子數(shù)相同，化學性質完全相同綜合考查物質結構、元素周期律、元素周期表的相關知識

Ⅰ卷選擇題(年山東理綜)精選ppt題號12考查基本概念。涉及同位素、氧化還原反應、水解反應、熱化學方程式等概念考查簡單有機化合物知識，涉及乙醇、乙酸性質、石油分餾產物及分子結構考查簡單有機化合物知識，涉及乙醇、乙酸、苯的性質及反應類型等內容。三年高考化學試題考點分布對比精選ppt12．下列關于有機物的說法錯誤的是

A．CCl4可由CH4制得，可萃取碘水中的碘

B．石油和天然氣的主要成分都是碳氫化合物

C．乙醇、乙酸和乙酸乙酯能用飽和Na2CO3溶液鑒別

D．苯不能使KMnO4溶液褪色，因此苯不能發(fā)生氧化反應考查常見有機物的組成、性質、反應類型、鑒別等

Ⅰ卷選擇題(山東理綜)精選ppt題號13考查物質結構知識。涉及共價化合物、元素周期表、原子結構等

考查NA知識，涉及溶液稀釋、電子守恒計算、鹽類水解等內容

考查膠體及物質性質知識，涉及明礬、金剛石、濃硫酸、二氧化硫、溴水等物質。

三年高考化學試題考點分布對比精選ppt13．下列推斷合理的是

A．明礬[KAl（SO4）2·12H2O]在水中能形成Al(OH)3膠體，可用作凈水劑

B．金剛石是自然界中硬度最大的物質，不可能與氧氣發(fā)生反應

C．濃H2SO4有強氧化性，常溫下能與Cu發(fā)生劇烈反應

D．將SO2通入品紅溶液，溶液褪色后加熱恢復原色；將SO2通入溴水，溴水褪色后加熱也能恢復原色考查鹽類的水解、氧化還原以及元素化合物的性質和應用

Ⅰ卷選擇題(年山東理綜)精選ppt題號14考查基本理論。涉及化學平衡、電離平衡及氧化還原反應等內容考查化學平衡知識，涉及平衡移動移動原理、化學平衡常數(shù)表達式含義等內容考查化學反應速率知識，涉及外界因素對速率的影響、平均速率計算等內容三年高考化學試題考點分布對比精選ppt14．

是制備硫酸的重要反應。下列敘述正確的是

A．催化劑V2O5不改變該反應的逆反應速率

B．增大反應體系的壓強，反應速率一定增大

C．該反應是放熱反應，降低溫度將縮短反應達到平衡的時間

D．在t1、t2時刻，SO3（g）的濃度分別是c1、c2，則時間間隔t1～t2內，SO3（g）生成的平均速率為考查與化學反應速率有關的知識

Ⅰ卷選擇題(年山東理綜)精選ppt題號15與化學反應相關的物質的量濃度計算

考查沉淀溶解平衡知識及識圖能力，涉及平衡移動、溶度積等內容考查了強弱電解質的電離特點及圖像分析能力，涉及PH、粒子濃度、KW等內容三年高考化學試題考點分布對比精選ppt15．某溫度下，相同pH值的鹽酸和醋酸溶液分別加水稀釋，平衡pH值隨溶液體積變化的曲線如右圖所示。據(jù)圖判斷正確的是

A．ll為鹽酸稀釋時的pH值變化曲線

B．b點溶液的導電性比c點溶液的導電性強

C．a點KW的數(shù)值比c點KW的數(shù)值大

D．b點酸的總濃度大于a點酸的總濃度考查強弱電解質稀釋過程中水的離子積、pH、微粒濃度等的變化

Ⅰ卷選擇題(年山東理綜)精選ppt題號28考查分析、計算及信息提取能力。涉及平衡常數(shù)、蓋斯定律、NA、氧化還原反應等內容考查實驗分析、設計能力，涉及氧化還原反應、離子方程式書寫、鋁和鐵性質等內容

考查平衡移動、化學反應與能量中的“蓋斯定律求算焓變”、沉淀溶解與平衡(沉淀析出的先后順序)、弱電解質的電離平衡常數(shù)的求算及溶液中離子濃度的大小比較三年高考化學試題考點分布對比精選ppt圍繞化學反應原理模塊的核心內容，緊扣考試大綱中內容和要求的變化部分，全面深入的對學生進行考察。題總分14分，平均分7.53分，難度系數(shù)0.538低于二卷總難度系數(shù)，中等難度。

28題.(14分)：考查平衡移動、焓變的計算、沉淀平衡、電離平衡、離子方程式書寫等

Ⅱ卷非選擇題(年山東理綜)精選ppt28.（14分）運用化學反應原理研究氮、氧等單質及其化合物的反應有重要意義。（1）合成氨反應反應N2(g)+3H2(g)2NH3(g)，若在恒溫、恒壓條件下向平衡體系中通入氬氣，則平衡

移動（填“向左”“向右”或“不”）；使用催化劑

反應的△H（填“增大”“減小”或“不改變”）。向左不改變對平衡體系進行操作（恒壓充入惰性氣體氬氣），要求考生結合反應特點（氣體總體積增大），判定條件變化（體積增大，壓強減?。?，這是考查化學平衡移動的常見方式，也是復習備考的重點和難點。僅有不到一半的同學能答對，下大功夫復習的內容仍未取得突破，值得反思。絕大多數(shù)同學認為使用催化劑不改變反應的焓變，但個別同學應答不規(guī)范，用“不”代替“不改變”填空，造成失分。

精選ppt（2）O2(g)=O2+(g)+e- H1=1175.7kJ·mol-1PtF6(g)+e-1

PtF6-(g)H2=-771.1kJ·mol-1O2+PtF6-(s)=O2+(g)+PtF6-

H3=482.2kJ·mol-1則反應O2（g）+PtF6(g)=O2+PtF6-(s)的H=

kJ·mol-1。-77.6考查陌生情境中，使用蓋斯定律進行焓變的計算。對應考試大綱中要求提高的內容：“理解蓋斯定律，并能運用蓋斯定律進行有關反應焓變的簡單計算?！苯种瑢W能答對，答錯的同學中計算錯誤（數(shù)值接近正確答案）每考場約五人，符號答錯的平均1.5人，計算方法錯誤（數(shù)值遠離正確答案）的每考場約五人。令人深思。精選ppt（3）在25℃下，向濃度均為0.1mol·L-1的MgCl2和CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水，先生成__________沉淀（填化學式），生成該沉淀的離子方程式為

。已知25℃時Ksp[Mg(OH)2]=1.8×10-11,Ksp[Cu(OH)2]=2.2×10-20。Cu(OH)2

2NH3·H2O＋Cu2＋＝Cu(OH)2↓＋2NH4+“了解難溶電解質的沉淀溶解平衡及沉淀轉化的本質”，是年考試大綱另一處增加和提高要求的地方。超過三分之二同學能判斷出Cu(OH)2沉淀先生成，但僅有不到一半的同學能寫對該離子方程式。

精選ppt（4）在25℃下，將amol·L-1的氨水與0.01mol·L-1的鹽酸等體積混合，反應平衡時溶液中c(NH4*)=c(Cl-)，則溶液顯______性（填“酸”“堿”或“中”）；用含a的代數(shù)式表示NH3·H2O的電離常數(shù)Kb=

。中或10-9/((a-0.01)mol·L-1

弱堿強酸混合后溶液pH的變化情況很多，超過一半同學能答對，但電離常數(shù)的運算正答率極低，顯然“死記硬背”和“題海戰(zhàn)術”均不能代替分析能力的培養(yǎng)。

精選ppt題號29考查信息提取、繪圖及實驗設計能力。涉及離子反應、原電池、實驗設計及元素化合物知識

考查計算能力。涉及蓋斯定律、原電池、鹽的水解、電離平衡常數(shù)

考查電化學知識，涉及電極判斷、電極反應式書寫、溶液除雜及有關簡單計算。三年高考化學試題考點分布對比精選ppt用實驗和計算等方式，從原電池的組成、金屬腐蝕的原理分析、電解電極反應等角度全面深入的考察電化學知識。題總分12分，平均分6.52分，難度系數(shù)0.543低于二卷總難度系數(shù)，中等難度。

29題．(12分)考查原電池、電解池的原理、應用和簡單計算Ⅱ卷非選擇題(年山東理綜)精選ppt29．（12分）Zn-MnO2干電池應用廣泛，其電解質溶液是ZnCl2-NH4Cl混合溶液。（1）該電池的負極材料是

。電池工作時，電子流向

（填“正極”或“負極”）。（2）若ZnCl2-NH4Cl混合溶液中含有雜質Cu2+，會加速某電極的腐蝕．其主要原因是

。欲除去Cu2+,最好選用下列試劑中的

（填代號）。a．NaOH

b．Zn

c．Fe

d．NH3·H2O（3）

MnO2的生產方法之一是以石墨為電極，電解酸化的MnSO4溶液。陰極的電極反應式是：

。若電解電路中通過2mol電子，MnO2的理論產量為

g。Zn

正極

鋅與還原出來的Cu構成銅鋅原電池而加快鋅的腐蝕b2H++2e-→H2

87精選ppt（1）第一空幾乎全對，第二空六分之五答對。（2）未從形成原電池角度分析金屬腐蝕，使第一空僅三分之一答對；除雜質時引入了新雜質，超過三分之二的考生答錯第二空。（3）在新情境中對電解過程進行分析，確立陰極的電極反應式。起點高、落點低，大多數(shù)考生答錯，有超過三分之一的考生從Mn的角度作答。最后一空一半同學計算正確。精選ppt題號30考查實驗分析、推理等能力，涉及氣體分離、制備及性質驗證等知識。

考查實驗分析、設計、操作等能力，涉及粗鹽提純、物質的量濃度溶液配制、電解食鹽水、實驗室制Cl2和H2等

考查化學實驗分析、操作及物質制備流程圖的分析能力，涉及及物質提純與鑒別、儀器或裝置選擇、實驗安全及銅、鐵、硅等元素化合物

三年高考化學試題考點分布對比精選ppt30題．(16分)以元素化合物為載體，考查物質的制備、分離、尾氣處理、溶液配制、中和滴定等化學實驗的有關知識

依托無機框圖題展開，重點考查實驗操作，涉及除雜質、結晶、過濾、氣體吸收、定容、滴定等基本操作；同時考查了Fe2+氧化、Fe3+檢驗、碳酸鹽的溶解與沉淀等部分元素化合物知識。但題設情境不真實（制取碳酸鈣），題目稍顯粗糙，如第（3）小題第一空的答案NH3·H2O出現(xiàn)在框圖中；（4）小題中KMnO4標準溶液有配置之嫌，且二三空設問不利于解答和閱卷。題總分16分，平均分10.12分，難度系數(shù)0.63高于二卷總難度系數(shù)，中等難度。

Ⅱ卷非選擇題(年山東理綜)精選ppt30．（16分）孔雀石主要含Cu2(OH)2CO3,還含少量Fe、Si的化合物，實驗室以孔雀石為原料制備CuSO4·5H2O及CaCO3，步驟如下：

請回答下列問題：（1）溶液A的金屬離子有Cu2+、Fe2+、Fe3+：從下列所給試劑中選擇：實驗步驟中試劑①為

（填代號），檢驗溶液A中Fe3+的最試劑為

（填代號）。a．KMnO4b．(NH4)

2Sc．H2O2d．KSCNd

c近三分之一考生錯選KMnO4，還是引入新雜質。90%考生能答對第二空。

精選ppt（2）由溶液C獲得CuSO4·5H2O，需要經過加熱蒸發(fā)、

、過濾等操作。除燒杯、漏斗外，過濾操作還用到另一玻璃儀器，該儀器在此操作中的主要作用是

。（3）制備CaCO3時，應向CaCl2溶液中選通入（或先加入）

（填化學式）。若實驗過程中有氨氣逸出，應選用下列

裝置回收（填代號）。引流冷卻結晶NH3(或NH3·H2O)b冷卻、洗滌、干燥、溶解等答案都不得分，大半同學能答對“結晶”。攪拌促蒸發(fā)等答案都不得分，超過三分之二考生能答對“引流”。

近半同學答：CO2、NH4Cl、AgNO3、NaCO3等而出錯。少于三分之一的考生錯選a、d等裝置而失分。

精選ppt（4）欲測定溶液A中Fe2+的濃度，需要用容量瓶配制某標準溶液，定容時視線應

，直到

。用KMnO4標準溶液滴定時應選用

滴定管（填“酸式”或“堿式”）。凹液面的最低處與刻度線相平酸式注視凹液面的最低處與刻度線多半考生第一空可得分，僅六分之一考生第二空得分，其實絕大多數(shù)考生能進行正確的操作，此問設問和標準答案均有些問題。酸、酸化、酸氏、酸性均不得分，80%考生能答對。

精選ppt題號31考查工藝流程的分析能力，涉及海水綜合利用、電解、物質提取與制備等知識考查金屬冶煉問題，涉及高爐煉鐵、煉鋼的原理考查金屬冶煉問題，涉及電解鋁的有關問題32考查電子排布式、分子結構、晶體類型等物質結構知識考查電子排布式、鍵能、晶體結構及性質等內容考查原子結構、雜化方式、分子及晶體的結構與性質33考查推理、信息遷移及有機合成流程設計能力，涉及官能團、反應類型及有機物的性質知識考查有機推理能力，涉及有機物性質、反應類型、化學方程式等內容考查有機推斷能力，涉及官能團、反應類型、結構簡式及化學方程式的書寫等內容三年高考化學試題考點分布對比精選ppt31題．（8分）（化學－化學與技術）考查與金屬鋁的電解冶煉有關的化學與生活、化學與技術的知識雖然選作本題的考生從08年的2.72%上升至年的21.87%，但從答卷情況看，學生水平并未提升，平均分從08年的1.32分上升至年的2.03分。真正選修化學與技術模塊的學生仍然少之又少，只是因為該題內容與化學反應原理內容相近，部分水平較低的考生選擇該題，以求蒙混過關。

Ⅱ卷非選擇題(年山東理綜)精選ppt31．（8分）（化學－化學與技術）金屬鋁的生產是以Al2O3為原料，在熔融狀態(tài)下進行電解：請回答下列問題：（1）冰晶石（Na3AIF6）的作用是

。（2）電解生成的金屬鋁是在熔融液的

（填“上層”或“下層”）。（3）陰極和陽極均由

材料做成；電解時所消耗的電極是

（填“陽極”或“陰極”）。（4）鋁是高耗能產品，廢舊鋁材的回收利用十分重要。在工業(yè)上，最能體現(xiàn)節(jié)能減排思想的是將回收鋁做成

（填代號）。a．冰晶石b．氧化鋁c．鋁錠d．硫酸鋁2Al2O34Al+3O2降低Al2O3的熔化溫度

下層

陽極

碳棒（或石墨）c

精選ppt化學與技術模塊以專題形式編排，07年考查“主題二海水資源工業(yè)制堿”、08年考查“主題三課題三金屬冶煉和金屬材料的保護”中高爐煉鐵，年繼續(xù)考察該主題中“電解煉鋁”部分。通過化學反應原理模塊中“電解”內容的學習，所有考生都對該題有熟悉感，這應是該題選作比率急升的主要原因。但沒有學過化學與技術模塊的考生難于獲得高分。本題由四小題五空組成，其中三空五分為選填，學生蒙到分的可能性較大，降低了該題的區(qū)分度。

精選ppt32題．（8分）考查電子排布式、電負性、雜化、離子晶體以及σ鍵、π鍵的形成

21.6%的考生選作該題，較08年的33.47%有所減少，平均分5.4分、難度系數(shù)0.675高于08年的3.86分和0.483，三年來首次高于有機化學基礎模塊的得分。

Ⅱ卷非選擇題(年山東理綜)精選ppt32．（8分）（化學－物質結構與性質）C和Si元素在化學中占有極其重要的地位。（1）寫出Si的基態(tài)原子核外電子排布式

。從電負性角度分析C、Si和O元素的非金屬活潑性由強至弱的順序為

。（2）SiC的晶體結構與品體硅的相似，其中C原子的雜化方式為

，微粒間存在的作用力是

。（3）氧化物MO的電子總數(shù)與SiC的相等，則M為

（填元素符號），MO是優(yōu)良的耐高溫材料，其品體結構與NaCl晶體相似，MO的熔點比CaO的高，其原因是

。（4）C、Si為同一主族的元素，CO2和SiO：化學式相似，但結構和性質有很大不同。CO2中C與O原子間形成σ鍵和π鍵，SiO2：中Si與O原子間不形成上述π健。從原子半徑大小的為原子間能形成，而S、O原子間不能形成上述

。1s22s22p63s23p2

O＞C＞Si

sp3

共價鍵

Mg2+半徑比Ca2+小，MgO晶格能大

MgSi的原子半徑較大，Si、O原子間距離較大，p-p軌道肩并肩重疊程度較小，不能形成上述穩(wěn)定的π鍵

（1）少量同學寫錯或錯寫為原子結構簡圖、軌道式，近六分之一同學寫錯順序。

（2）超過三分之一同學出錯，SP、SP2、范德華力、分子間作用力最常見。

（3）不足三分之一同學能從鈣鎂離子半徑或氧化鎂晶格能大角度作答，其余不得分。

（4）超過一半考生比較了碳硅原子的半徑，得到了分數(shù)精選ppt此題涉及到核外電子排布式、電負性、C原子軌道雜化、晶體內作用力、π鍵形成條件、離子晶體結構和性質等內容，系統(tǒng)全面深入的考查了模塊的主干內容，難度較08年降低。但試題有幾處值得商榷：（1）試題規(guī)定“從電負性角度分析C、Si和O元素的非金屬活潑性由強至弱的順序”牛刀殺雞且一廂情愿；（2）先問SiC中C原子的雜化方式再問微粒間作用力，順序不當；（3）“氧化物MO的電子總數(shù)與SiC的相等”對于離子晶體，此提法不妥當。（3）（4）問標準答案不易掌握，評分細則制定較寬松，這也是此題平均分稍高的一個原因。精選ppt33題.（8分）考查有機物的推斷與合成，有機物的官能團、反應類型、鑒別以及有機物的結構簡式、有機方程式的書寫

56.48%的考生選作該題，較08年的63.81%有所減少，平均分4.91分、難度系數(shù)0.614高于08年的4.58分和0.573，三年來首次低于物質結構與性質模塊的得分。Ⅱ卷非選擇題(年山東理綜)精選ppt33.（8分）（化學－有機化學基礎）下圖中X是一種具有水果香味的合成香料，A是有直鏈有機物，E與FeCl3溶液作用顯紫色。請根據(jù)上述信息回答：（1）H中含氧官能團的名稱是

。B→I的反應類型為

。（2）只用一種試劑鑒別D、E、H，該試劑是

。消去反應

羧基溴水

（1）多答碳碳雙鍵、寫錯別字使近三分之一考生失分，反應類型基本全對。

（2）超過三分之二的考生選擇高錳酸鉀、碳酸鈉、碳酸氫鈉、三氯化鐵、溴、溴的四氯化碳溶液等試劑造成失分。精選ppt（3）H與J互為同分異構體，J在酸性條件下水解有乙酸生成，J的結構簡式為

。（4）D和F反應生成X的化學方程式為

。CH3COOCH=CH2

（3）（4）結構簡式、化學方程式書寫的太隨意了，四分之一到三分之一的考生失分。精選ppt一、三年高考回顧與展望

三年高考化學試題考點分布對比認識山東高考化學命題的特點網上閱卷簡介山東高考化學命題預測精選ppt認識山東高考化學命題的特點

1.規(guī)定題型、題量，保持命題形式的一致性三年來的化學試題都是：

7道單項選擇題，占28分3道非選擇必做題，占42分3道選做題（解答時只做任一題即可），占8分總分78分，其中的化學第9題都是考查的化學在實際生活中應用知識，進一步體現(xiàn)新課改關注生活、關注社會、關注科技、關注環(huán)境的理念，再如30題都是實驗題，31、32、33題依次為涉及選考《化學與技術》《物質結構與性質》《有機化學基礎》的試題，等等。精選ppt認識山東高考化學命題的特點

2.突出對主干知識的考查，不回避熱點物質的量、阿伏伽德羅常數(shù)、離子反應、氧化還原反應、反應速率與化學平衡、電解質溶液、電化學、常見元素（鈉、鐵、鋁、銅、碳、氮、硫、氯、硅等）及其化合物性質、有機物（甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯、蛋白質等）的性質、化學實驗及化學用語等知識，不但是化學的主干、重點知識，也是歷年來高考命題的經典與熱點知識。每道試題中加大了知識點間的相互融合與滲透精選ppt認識山東高考化學命題的特點

3.注重了對課改新增知識點的考查化學學科特點和化學研究基本方法、蓋斯定律、平衡常數(shù)、沉淀溶解平衡、聚氯乙烯電子排布式、電負性、晶胞、π鍵、σ鍵、配合物烯烴與炔烴被酸性高錳酸鉀溶液的氧化產物、不飽和度、光譜等以上知識點都是應新課改教學大綱的要求在考試說明中新加入的，這是以前教學大綱沒有出現(xiàn)的概念與要求。精選ppt認識山東高考化學命題的特點

4.降低知識考查的難度，但提高了試題的綜合程度高考命題本著“知識全面，不偏、不怪，在雙基中彰顯能力考查”的原則，導致試題的知識點覆蓋面越來越廣，再由于必考中多增加了一些知識點，勢必提高了試題的綜合度，如涉及簡單有機物（甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯及三大營養(yǎng)物質的性質、存在、結構簡式等）知識的試題盡管只有1道選擇題，但它幾乎把必考內容中的有機部分都覆蓋到。再就是刪掉了較難的元素或物質推斷題題型，淡化了元素周期律與元素周期表內容，同時試題的難度也呈下降趨勢。精選ppt認識山東高考化學命題的特點

5.進一步加強了對實驗的考查力度07年的29題的第（3）（4）小題及30題、08年的28題第（4）小題及30題都是實驗題；年則除29（2）、30題是實驗題之外，還在選擇題中出現(xiàn)實驗考查，如10、12、13等題都涉及到實驗現(xiàn)象、檢驗、操作等知識的內容，這些試題大多是常見實驗的組合與延伸，帶有較強的探究性、新穎性、簡潔性，故能較好地考查學生分析、探究、推理、設計實驗及靈活創(chuàng)新解答問題的能力精選ppt認識山東高考化學命題的特點

6.加強了化學計算能力的考查化學計算是化學內容的重要組成部分，也是化學由定性分析提升到定量分析階段的關鍵，所以山東卷在刪去繁雜數(shù)據(jù)計算的同時加強了對常見計算技巧的考查，這也與課改新增知識點涉及到計算有關。如:07年15題、28題（1）（2）08年13題、15題、29題（1）（3）、30題（3）年13題、28題、29題（2）等均涉及到了計算主要集中在反應熱、平衡及其常數(shù)、NA、電化學等角度，利用概念或表達式或化學方程式與守恒思想即可順利解答。精選ppt一、三年高考回顧與展望

三年高考化學試題考點分布對比認識山東高考化學命題的特點網上閱卷簡介山東高考化學命題預測精選ppt1.閱卷人員的構成：理科綜合評卷教師和相關人員共673人，其中評卷教師630人，評卷教師中中學教師178人，占全體閱卷教師的26.5％（物理學科24%，化學學科33%，生物學科27%）

網上閱卷簡介精選ppt2.閱卷的紀律嚴格：所有閱卷及工作人員均掛牌上崗，封閉管理，上午8：00~12：00，下午1：30~6：00，上、下午各休息一次，每次時間15分鐘；網上閱卷簡介理綜學科二卷的評閱采用了“零誤差率”，二評試題引入仲裁機制，一份試卷至少需要經過兩次評閱，質檢組主要依據(jù)評卷教師的仲裁比率，結合評分曲線進行質量監(jiān)控。精選ppt3.閱卷的程序科學，操作規(guī)范：網上閱卷的基本流程是：首先由計算機中心對所有的試卷統(tǒng)一掃描編號后，隨機發(fā)送到每位閱卷教師的計算機上，每位閱卷教師在小組長那兒領取計算機中心分配好的登錄號碼和密碼，登錄后方可進入閱卷系統(tǒng)。每份試卷至少有兩名教師評閱，若兩名教師評閱的結果相同，則該份試卷評閱成功，成績被系統(tǒng)保存；若兩名教師評閱的結果有差別，則該份試卷繼續(xù)被隨機投送到第三位閱卷教師那兒評閱，若評閱結果與前面的一個結果吻合，則成績就被系統(tǒng)保存。若評閱結果與前面的任何一個結網上閱卷簡介精選ppt

果都不吻合，則系統(tǒng)將會把這份試卷發(fā)送到質檢組，并最后決定這道題目的最后得分，同時組長也了解到給分偏差的原因。組長的職責就是監(jiān)控閱卷質量，盡量避免無效評閱，同時負責問題試卷的最后評閱。每一道題的各個小題都有相應的得分卡，閱卷教師只有選擇權，無改動權。最大限度的避免了人為因素的干擾，杜絕了感情分。閱卷的評分標準不得帶出閱卷教室，閱卷期間不得接受記者采訪。精選ppt山東省化學高考網上閱卷程序：分成若干題組試卷答案掃描切割甲老師批改若有誤差丙老師批改若還有誤差組長仲裁乙老師批改精選ppt年理綜化學Ⅱ卷答題統(tǒng)計數(shù)據(jù)題號282930313233題總分141216888平均分7.536.5210.122.035.44.91難度0.5380.5430.63250.2540.6750.614標準差3.522.93.951.692.2.51單雙評總數(shù)802644802644802644175522173830453314三評總數(shù)18649282016598555181505719258仲裁總數(shù)390485527118214721239異常卷處理10410844667307試卷總數(shù)401322選做比率％21.8721.6656.48統(tǒng)計結果分析：難度以P>0·7為容易，P<0·4為難，0·7>P>0·4為中等難度精選ppt一、三年高考回顧與展望

三年高考化學試題考點分布對比認識山東高考化學命題的特點網上閱卷簡介山東高考化學命題預測精選ppt高考趨于透明經過二十多年的高考改革，高考的目的明確，要求科學清晰，技術先進，形式多樣，難度、信度、效度、區(qū)分度的控制穩(wěn)定科學公平合理。高考改革——從雙基到能力到科學素養(yǎng)新課程改革后的高考改革是漸變而不是突變。“有利于高中新課改與高考的有機結合、平穩(wěn)過渡的原則，積極穩(wěn)妥地組織好這次高考”精選ppt認清形勢，把握方向（1）山東省規(guī)范高中辦學行為的行動必須獲得高考的支持。高考試題的內容能夠保證那些嚴格遵守辦學規(guī)范的學校不吃虧，試題的難度和選擇的視角會區(qū)別于題海戰(zhàn)術時期。（2）隨著加入新課程省份的增多，山東作為率先實行新課改的省份，必將“學什么-考什么，考什么—學什么”。（3）山東新課程推進的節(jié)奏保證高考試題的指標要求保持穩(wěn)定。2011年新的高考制度的重大變革前的穩(wěn)定期。高考的組織形式、試題指標保持相對穩(wěn)定。有可能在錄取方式方面進行探索性的改革。試題不會在求新、求異方面冒險。山東高考化學命題預測精選ppt高考命題的程序對上一年度各地高考試題進行分析評價確定本年度命題的指導思想及具體的命題思路考察多途徑獲得的練習題，制定雙向細目（考試說明要求—常規(guī)考察形式）表，組建題庫編制試測題、試測，獲得相關數(shù)據(jù)命題專家與學科秘書的交流、對話試題的打磨和精細化5月還要為防“撞車”進行重審山東高考化學命題預測精選ppt高考試題幾大特點體現(xiàn)《考試說明》的權威性原大綱有，現(xiàn)大綱沒有的知識均未涉及以綱為綱，照顧不同版本教材的交集，消除了使用不同版本教材的疑慮內容比例、試卷結構、題型與考試說明一致強化基礎性，兼顧覆蓋面山東高考化學命題預測精選ppt一、注重考查化學知識在生活、生產中的應用

注意搜集高考前與化學相關的新聞、科技、發(fā)明創(chuàng)造等，特別關注日益突出的環(huán)保問題。

二、重視對化學基本概念、基本理論等主干知識內容的考查。

1、考查氧化還原反應：2、考查阿伏加德羅常數(shù)，3、考查物質結構、元素周期律：4、考查弱電解質的電離平衡及鹽類水解知識5、考查原電池與電解池的工作原理：6、考查運用蓋斯定律進行反應熱的計算：精選ppt三、加大了對課本實驗的考查力度，突出了中學實驗基本操作、技能的考查

在平時的實驗教學與復習中，一定重視課本實驗的復習，不要脫離了課本，同時重視實驗探究能力的培養(yǎng)。四、“三大平衡常數(shù)”仍將是高考命題的“新寵”

這里所說的“三大平衡”指的是化學平衡、電離平衡、沉淀溶解平衡。考查應用“化學平衡常數(shù)、電離平衡常數(shù)”公式進行的相關計算及影響因素，分別在三年的高考中出現(xiàn)，估計它們仍將成為今年高考命題的熱點內容。精選ppt

二、二輪備考方法與策略精選ppt把二輪復習與一輪復習明顯地區(qū)分別開來。具體任務如下：第一項任務：形成知識網絡系統(tǒng)并強化記憶。與一輪復習的區(qū)別：①一輪復習是逐個知識點的記憶，初步掌握知識結構；

二輪復習是系統(tǒng)的知識網絡的記憶，熟練掌握知識結構。②一輪復習的記憶傾向于展開；側重于點。二輪復習的記憶傾向于濃縮；側重于網。③一輪復習是會——記；二輪復習是記——熟。1.明確二輪復習的任務精選ppt第二項任務：在系統(tǒng)把握整體知識的基礎上，培養(yǎng)學生綜合靈活運用知識的學科能力。與一輪復習的區(qū)別：一輪復習的特點是“知識單項”、“跨度小”、“解題思路較為單一”。能力要求：低----中。二輪復習的特點是“知識多項”，“跨度大”、“解題思路多變”。能力要求：中----高。第三項任務：提高考生解題的速度及準確性。與一輪復習的區(qū)別：一輪復習側重于做“對”。二輪復習既要“對”，又要“快”。精選ppt●二輪復習總體目標是：

“突出知識主干，突出重點、突破難點”

●辨析各知識塊內的基本概念及其相互關系，梳理主干知識，串聯(lián)構成科學系統(tǒng)的知識網絡，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，培養(yǎng)和提升學生分析問題、解決問題的綜合能力。

●促進學生努力做到“沒有記住的記住了，不理解的理解了，記住的會用了，會用的用準了，用準的用熟了”，

復習方法：專題＋模擬套題訓練+周檢測+模擬考試

精選ppt2.老師要從認識上提高第一、堅持二輪復習不等于做習題。二輪復習應讓學生從更高的角度去駕馭知識,而不能就題論題,將獲得題目的答案當作學習的目的,要使習題練習為知識的鞏固、學生能力的形成和價值觀的樹立而服務。在二輪復習中,要保證師生有足夠的時間去總結、提煉、反思,所以要精選習題,要求學生做一些典型的、變式的、能多角度思考的題目。

精選ppt練習是二輪復習中的一個十分重要的環(huán)節(jié)，要求學生做一定量的習題是必要的，它能提高解題速度、鞏固基礎知識，又能培養(yǎng)解題能力。但不能認為習題多多益善，搞題海戰(zhàn)術。教師必須認真精選習題，堅決刪除超綱的、超能力要求的習題。引導學生精做習題，做到答一疑會一類，明一知百，練一題習一法，舉一反三，從而幫助學生走出題海。精選ppt第二、要精研《考試說明》。

對《考試說明》應特別關注四個方面:①要求理解(掌握)和綜合應用的部分,是學習的主體和掌握的重點;②相對上一年《考試說明》是新增內容的,在高考中必會有所體現(xiàn);③對上一年《考試說明》是刪減內容的,必須堅決拋棄;④選修模塊應擺正位置,體現(xiàn)學生的自主選擇性。精選ppt刪減的內容應對策略1同素異形體、燃燒熱、中和熱、非電解質的概念可以肯定，這些概念不會在考試題中出現(xiàn)，放心的刪！2電子式的書寫3了解溫度對溶解度的影響及溶解度曲線。結晶水、結晶水合物、風化、潮解的概念4溶解度的計算5極性鍵、非極性鍵、極性分子、非極性分子、分子間作用力、氫鍵、晶體類型及其性質該部分知識已放到選修中，因此必考題中不會再涉及，可以大膽放心的舍棄精選ppt6平衡移動的模型轉換（等效平衡）堅決舍棄！從《考試說明》對化學平衡要求來分析，平衡試題的難度不會再回到原來試題的難度7初步了解常見化肥的基本性質完全不用理會了！8了解金屬的通性，金屬的冶煉的一般原理，金屬晶體的性質完全不用理會了！9能正確書寫熱化學方程式、電離方程式《說明》中要求“能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算”試卷中可能不會出現(xiàn)“書寫”的要求，但運算是離不開的10化學數(shù)據(jù)的運用（焓變、熵變、鍵能、電離度、Ksp）以信息形式給出，不要求獨立運算精選ppt11鎂、磷的有關性質在《考試說明》“以第3周期為例、”，因此還應適當關注（如推斷題等）12化學鍵與物質性質的關系該部分內容已放在選考模塊中13了解銅的電解精煉、鍍銅、氯堿工業(yè)反應原理這些是《化學與技術》的主要支撐。因此其工作原理必考部分不可能涉及很多。但對電解池有明確的要求，應給予更適當關注。14了解化工生產化學反應原理，“三廢”與環(huán)境保護及生產過程中的綜合經濟效益問題精選ppt命題者和一線教師相比，前者更重視對課標、高考方案、樣題、考綱、考試說明的研究，后者則更容易受學校教學軟硬件設施、教材、學生、復習資料等的限制?？梢哉f命題人對課標考綱的理解更深刻一些，而且在一套高考試題中體現(xiàn)新課改精神要比在日常教學中進行新課改要容易得多。充分發(fā)揮課改和高考對教育教學的雙重引領作用,用高考促進課改，指導教學。精選ppt3.落實復習的每一個環(huán)節(jié)（1）專題設置：一是以知識為線索的系統(tǒng)專題，二是以學生解題所反映出的問題為線索的針對性問題專題。專題設置切忌面面俱到，集中全力尋求突破。始終不忘答題規(guī)范的指導和答題能力的培養(yǎng)，

精選ppt3.落實復習的每一個環(huán)節(jié)

（2）集體備課：落實周三下午的教研活動。

（3）課堂教學

模式：問題引入---構建知識網絡---典例分析---題組訓練（基礎導引題組、強化訓練題組、拓展提高題組）---方法思路歸納---隨堂檢測---課堂反思精選ppt習題（試卷）講評課：要做好學生解題情況分析，確定講評思路及重點，針對高考要求，明確為什么講、什么時候講、怎樣去講。講試題編制意圖和特點，評學生審題和理解能力；講如何審題、如何表述、如何規(guī)范、如何采得分點、如何計算，評學生解題思路和方法的優(yōu)劣。重視學生“想不到”問題的處理，解決“