刮畫教學(xué)設(shè)計(jì)方案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——刮畫教學(xué)設(shè)計(jì)方案(五篇)確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼姆桨阜段?，僅供參考，大家一起來看看吧。

刮畫教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一

1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步把握刮畫的方法；

2、感知色調(diào)明暗的對比，激發(fā)幼兒對色調(diào)的感受力，體驗(yàn)色調(diào)與生活環(huán)境的關(guān)系；

3、發(fā)展幼兒觀測力，想象力和口語表達(dá)能力。

1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

1、欣賞歌曲，引出課題。

（1）幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》。

（2）小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時(shí)候出來？（是晚上）。

師：當(dāng)夜幕降臨，四處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“勝利山紀(jì)念園〞。

天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧。

（1）小朋友你們看看這里是哪里？（是白天的紀(jì)念園）那再看看這又是什么?（是晚上的紀(jì)念園）

（2）讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？

3、欣賞范例，示范講解

我這有支巧妙的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小朋友，想知道這是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫〞。

4、認(rèn)識(shí)刮畫，熟悉作畫步驟。

今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫〞，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，其次遍豎著涂。假使你有一枝會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有大量巧妙美好的地方，我們“家鄉(xiāng)勝利山紀(jì)念園夜景〞這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“勝利山紀(jì)念園的夜景〞，小朋友乘著魔筆出發(fā)吧！

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快；

（2）想好了構(gòu)圖再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒陳述自己的作品

7、活動(dòng)終止

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

刮畫教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二

：了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。

：通過觀測、欣賞、比較，了解刮畫的特點(diǎn)和畫面的處理方法，在實(shí)踐中加強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。

、價(jià)值觀：感受新型刮畫紙帶來的意外效果，享受制作中的希奇感和開心，提高繪畫興趣。

：刮畫的特點(diǎn)及制作方法。

：選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，處理好粗?xì)線條的排列及畫面中點(diǎn)、線、面的關(guān)系。

：各種刮畫小工具、刮畫紙。

：范畫、刮畫工具、實(shí)物投影。

向?qū)W生提出要求：認(rèn)真傾聽，大膽嘗試，遵守紀(jì)律。

出示刮畫紙：你們細(xì)心看看，這張紙有什么特別之處嗎?

教師示范用牙簽刮畫，讓學(xué)生說說感受。

揭題：今天我們要學(xué)習(xí)用刮的方法來把它變成好玩兒的畫。刮出課題。

1、學(xué)生欣賞好玩兒的刮畫作品與黑筆直接畫的作品，請大家邊欣賞邊思考：刮畫與我們平日畫的畫有何不同?

學(xué)生欣賞作品、探討不同點(diǎn)，發(fā)表自己的看法。

2、教師小結(jié)。

1、學(xué)生探究材料工具的使用方法：

教師先介紹新型刮畫紙的特點(diǎn)

教師后說明工具的多樣性：誰注意到了，方才老師用的是什么工具?你們還帶了哪些工具?

來試一試，不同工具刮出的線條有何不同?

2、學(xué)生分組嘗試使用工具，談體會(huì)。

教師小結(jié)刮畫的特點(diǎn)：刮蠟畫由于表面一層是黑色的而里面一層底色是嬌艷的色調(diào)所以色調(diào)對比很猛烈。

3、學(xué)生思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢?

4、各組學(xué)生挑揀一張喜歡的作品研究：作品中有哪些不同的線條?應(yīng)選擇什么樣的工具來表現(xiàn)?你有沒有更好的方法?

(1)學(xué)生：看作品分組探討研究。

(2)學(xué)生：匯報(bào)展示。(實(shí)物投影)

(3)教師：歸納演示。(實(shí)物投影)

1、學(xué)生欣賞作品：說出喜歡的作品及理由。

2、引導(dǎo)學(xué)生從畫面內(nèi)容及線條、塊面的處理方面加以總結(jié)。

1、發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學(xué)生大力表揚(yáng)。

2、及時(shí)表揚(yáng)構(gòu)圖完整、點(diǎn)、線、面處理比較好的作品。

1、各組推選優(yōu)秀作品，展示于黑板上。

2、請小畫家介紹、評價(jià)自己的作品。

3、教師客串記者采訪：

這位同學(xué)你喜歡今天的美術(shù)課嗎?

為什么?同學(xué)，請談?wù)勀憬裉煊泻胃惺?

被選為小畫家高興嗎?你今后有何計(jì)劃?

今天我們通過學(xué)習(xí)、制作，體驗(yàn)到了刮畫藝術(shù)的裝飾趣味與獨(dú)特美感，希望同學(xué)們能夠很好的利用好這一小技法，創(chuàng)作出更多富有新意的美術(shù)作品。

在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)到了刮畫的方法，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。自主學(xué)習(xí)的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的，充分尊重學(xué)生自主性。在本課的學(xué)習(xí)全過程中，我始終嘗試運(yùn)用這一理念，表達(dá)自主學(xué)習(xí)。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過程中，這種動(dòng)力是必不可少的。課前參與往往被學(xué)生所忽視，而刮畫一課的課前準(zhǔn)備很重要，需要準(zhǔn)備一些小工具。為了讓孩子們主動(dòng)地參與準(zhǔn)備活動(dòng)，我先展示了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎?不用筆也能畫畫。〞

孩子們的好奇心被誘發(fā)起來，再布置準(zhǔn)備所要工具。教師只是說請同學(xué)們準(zhǔn)備一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的興趣十分濃重，上課時(shí)帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了充分的準(zhǔn)備。這樣設(shè)計(jì)讓孩子變被動(dòng)參與課前準(zhǔn)備為主動(dòng)參與課前準(zhǔn)備，提高了實(shí)效。

自主學(xué)習(xí)過程中，知識(shí)是通過學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上，學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫作品后都十分沖動(dòng)，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問題：小工具在紙上會(huì)出現(xiàn)什么不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學(xué)生根據(jù)所提供的問題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

通過小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同，刮出線條的粗細(xì)就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此時(shí)教師對孩子們的探究成果給與充分的確定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結(jié)果。孩子們體驗(yàn)了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快!〞有的高傲地說：“我用指甲也能刮。〞孩子們在無拘無束的氣氛里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的特性和創(chuàng)新精神。

以上兩點(diǎn)可以說是我上《好玩兒的刮畫》一課中比較成功的地方。下面再談?wù)務(wù)n中的不足之處。首先，“處理好粗細(xì)線條的排列及畫面中點(diǎn)、線、面的關(guān)系〞是本堂課的重點(diǎn)，也是個(gè)難點(diǎn)。好多學(xué)生擅長從構(gòu)圖的角度出發(fā)，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點(diǎn)、線、面的具體形式的處理，畫面顯得比較單調(diào)。二、課堂評價(jià)不夠充分。學(xué)生積極性很高，都想展示、陳述自己的畫，但是教師給孩子展示的時(shí)間較少。教師應(yīng)對課堂教學(xué)評價(jià)給予一定的時(shí)間，讓學(xué)生能當(dāng)堂感受、評論，盡情享受刮畫帶來的樂趣。

刮畫教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三

在春暖花開的季節(jié)里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開展了春寶寶的主題活動(dòng)。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的顏色。“蝴蝶飛來了〞是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動(dòng)，讓孩子以蝴蝶為引線，認(rèn)認(rèn)花的顏色，在蝴蝶找花中進(jìn)一步對紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí)，感知蝴蝶和花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系。

蝴蝶找花

1、在說說、玩玩的活動(dòng)中，體驗(yàn)蝴蝶找朋友開心情感。

2、穩(wěn)定對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，感知蝴蝶與花朵顏色的對應(yīng)關(guān)系

奶罐制作的紅、黃、藍(lán)顏色的花若干朵，自制會(huì)飛的蝴蝶(紅、黃、藍(lán))玩具每人一只。

1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動(dòng)邊說：春天到，紅花開，黃花開，藍(lán)花開，小蝴蝶飛來了。

2、說說：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說蝴蝶的顏色，如：老師說小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來了，幼兒回復(fù)說：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來了。

1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛行小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。

2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋覓與蝴蝶顏色相像花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

3、找找那些蝴蝶找錯(cuò)了朋友?

4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。

5、游戲從新開始。

小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動(dòng)材料形象好玩兒，顏色嬌艷，有利于孩子的活動(dòng)。小小班得孩子語言還差于動(dòng)作，他們會(huì)跟隨老師四散得飛行，在語言上有少部分孩子會(huì)跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飛行。但在活動(dòng)中，孩子們看看、認(rèn)認(rèn)、說說、玩玩，使得不同的.孩子得到了不同得情感體驗(yàn)，在認(rèn)知上得到了升華，直觀且簡單，特別易于孩子的理解和接納。

刮畫教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇四

1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。

2、能連續(xù)的刮出直線和圓形。

刮畫紙、刮畫棒

1、魔術(shù)引出刮畫紙?zhí)岣哂變号d趣

孩子們看，我智力有一張巧妙的紙，他雖然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界；再看這個(gè)巧妙的小棒棒，他就像神筆馬良的神筆一樣，可以幫我們畫出漂亮畫。

2、出示秋天的樹的圖片，讓孩子觀測樹的樹干和樹枝是什么形狀的，讓孩子說出來。

3、秋天的樹上結(jié)滿了果實(shí)，這些果實(shí)是什么形狀的，讓孩子們用語言表示出來。

4、教師示范

現(xiàn)在老師先來變一個(gè)小魔術(shù)，用直線來表示秋天的樹，（教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝），大樹出來了，樹上的果子我用圓形來表示（教師在樹枝上刮出果子）。

5、幼兒作畫教師指導(dǎo)。

幼兒進(jìn)行刮畫，教師對個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

6、作品評價(jià)

請幼兒對自己的畫進(jìn)行a簡單講解。

刮畫教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇五

1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

2、通過活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。

1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，由于有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？

2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：

（1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩擾）

（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩擾？讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶《垃圾房的煩擾》。

4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩擾呀？（幼兒陳述）

5、師：垃圾房有這么多的煩擾，你們有什么好方法幫助它嗎？

1、提出刮畫

師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有大量，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩擾，就是有些人不懂得愛護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們的家園。

2、提出刮畫要求：

師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有大量，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象