八年級物理課外活動(dòng)總結(jié)與反思(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級物理課外活動(dòng)總結(jié)與反思(四篇)總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級物理課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

物理學(xué)科具有獨(dú)特的性質(zhì)和內(nèi)涵，它不僅關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)科知識的積累，還關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展和思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為此，需要適當(dāng)開展一些課外活動(dòng)。

物理課外活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生的特長，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還可以豐富學(xué)生的校園生活。物理課外活動(dòng)可以不受大綱的限制，采用靈活多樣的方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和教學(xué)內(nèi)容來確定。

物理課外活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生思維的能力。想要讓學(xué)生加深對課本物理概念和規(guī)律的理解，單靠作業(yè)練習(xí)是不夠的。但是假使教師在課外活動(dòng)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┬“l(fā)明或小制作內(nèi)容，如簡易的照明電路的安裝等的活動(dòng)，以便讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到所學(xué)物理知識的作用，從而加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，還能產(chǎn)生求知欲望和滿足感。再者，通過這樣的活動(dòng)，還能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，鍛煉他們的思維能力及解決問題的能力。

課外活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)其非智力因素的發(fā)展。高效、有益的課外活動(dòng)，能為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺，更能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力，加強(qiáng)其探究學(xué)習(xí)的能力，也能培養(yǎng)他們鍥而不舍的摸索精神和創(chuàng)新能力。

在物理課外活動(dòng)中，輔導(dǎo)教師往往沒能扮演好自己的角色，他們常在把學(xué)生引入到事前設(shè)定好的自己熟悉的軌道上后，對學(xué)生在活動(dòng)中所提出的稀奇古怪的問題不聞不答，或敷衍了事。如學(xué)生不能隨意使用設(shè)備儀器，不能隨意行動(dòng)。學(xué)生的所有行為都必需在教師的監(jiān)控下進(jìn)行。實(shí)際上，這些做法是不妥的，教師應(yīng)讓學(xué)生大膽進(jìn)行試驗(yàn)，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新意識，才能充分發(fā)揮，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能提高。

我們應(yīng)當(dāng)明確物理課外活動(dòng)的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在開展活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)確?；顒?dòng)的開放性，充分考慮學(xué)生的愛好、性格、興趣等因素，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的狀況選擇喜歡的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和想象力。教師在活動(dòng)中僅是一個(gè)引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)注意為學(xué)生釋疑解惑。在這些活動(dòng)中，教師還應(yīng)當(dāng)對成績較差的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，以提高他們在活動(dòng)中的成就感，從而提高他們參與活動(dòng)的積極性。

開展物理課外活動(dòng)，活動(dòng)的形式可以多樣化，可以根據(jù)學(xué)校的具體狀況，采用以下形式。

1、科技小組

科技活動(dòng)往往具有濃重的趣味性，一般學(xué)生都樂意參與，學(xué)生可以通過活動(dòng)檢驗(yàn)所學(xué)的知識、發(fā)展自己的的能力。具體形式如下：

(1)模型小組?？梢苑譃楹侥?、車模小組。根據(jù)學(xué)生所處年齡段和知識結(jié)構(gòu)的差異，將學(xué)生分為若干小組。如在車模制作中，就可以將學(xué)生按年級劃分為七年級組、八年級組等。七年級組的，可以讓其制作彈射車，而八、九年級組，則可要求他們制作牽引車。

(2)攝影小組。參與對象主要是八年級以上的學(xué)生。學(xué)?？梢詫⒒顒?dòng)分成兩個(gè)階段。第一階段以操作協(xié)同講解為主，以攝影知識和光學(xué)原理為主要內(nèi)容。其次階段則以攝影活動(dòng)為主，對所拍攝的作品進(jìn)行分析、總結(jié)和評價(jià)，通過反復(fù)實(shí)踐提高學(xué)生對攝影的認(rèn)識和光影成像知識的理解。

2、競賽集訓(xùn)小組

尋常而言，參與物理知識競賽集訓(xùn)的人員應(yīng)控制在一定的范圍，目的是培訓(xùn)尖子生。日常教學(xué)中，可以為學(xué)生推薦與物理競賽相關(guān)的書籍及學(xué)習(xí)方法。集訓(xùn)時(shí)，應(yīng)根據(jù)小組實(shí)際狀況進(jìn)行授課，并適當(dāng)?shù)赝卣寡由臁?/p>

3、社會(huì)調(diào)查小組

開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生能夠利用課本知識，結(jié)合實(shí)際活動(dòng)，調(diào)查問題，觀測現(xiàn)象，并提出一些解決措施和建議。如在學(xué)習(xí)“能源與環(huán)境〞這一知識后，教師可以組織學(xué)生對當(dāng)?shù)氐哪茉词褂脿顩r以及環(huán)境的污染現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并提出解決建議。

八年級物理課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

我校物理教研組組織的物理興趣小組活動(dòng)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，教師引導(dǎo)八年級學(xué)生進(jìn)行物理與生活相結(jié)合的試驗(yàn)探究，取得了一定的成果。所做的大量探究試驗(yàn)，既包含有豐富的物理知識，又與實(shí)際生活緊湊相連，激發(fā)了學(xué)生對物理猛烈的興趣?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)及時(shí)，興趣小組初具規(guī)模，我們對報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行了一定的篩選，在學(xué)習(xí)之前便對學(xué)生進(jìn)行了試驗(yàn)的培訓(xùn)，保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行試驗(yàn)操作，獲得了基本的物理試驗(yàn)知識并熟悉了基本的試驗(yàn)操作。

二、在內(nèi)容安排方面，此次給予學(xué)生準(zhǔn)備的物理試驗(yàn)都是針對學(xué)生經(jīng)過挑揀的趣味性試驗(yàn)，同時(shí)又結(jié)合了物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既學(xué)到了基礎(chǔ)又提高了學(xué)生的興趣，其中有幾個(gè)試驗(yàn)，學(xué)生十分感興趣，例如：“物體的慣性〞，由于該試驗(yàn)現(xiàn)象十分直觀十分好玩兒，所以一開始學(xué)生都表現(xiàn)出了極大的興趣并且躍躍欲試，其實(shí)該試驗(yàn)就是應(yīng)用到了初三物理下冊第六章第五節(jié)內(nèi)容，同時(shí)又讓學(xué)生了解了日常生活中的慣性現(xiàn)象；又如試驗(yàn)“難舍難分〞、“無法漏掉的果汁〞、“跳動(dòng)的鹽粒〞、“水樂〞、“疊加成像〞等等。

三、及時(shí)對活動(dòng)成果進(jìn)行展示交流：在此次活動(dòng)中，興趣小組的成員表現(xiàn)出來很高的積極性，從試驗(yàn)的準(zhǔn)備到現(xiàn)場演示場地的布置等方面給予了老師很大的幫助，在這過程了完全表達(dá)了學(xué)生的一種對科學(xué)的熱愛以及對學(xué)校活動(dòng)的支持，應(yīng)當(dāng)說，沒有了學(xué)生的參與，我們的活動(dòng)是沒可能獲得成功的。我們將現(xiàn)場演示活動(dòng)安排在課外活動(dòng)時(shí)間，并且由于活動(dòng)成員之前在各班的宣傳工作做的比較充足，所以活動(dòng)現(xiàn)場的氣氛還是比較猛烈的，好多學(xué)生對我們所演示的試驗(yàn)表現(xiàn)出極大的興趣，好多項(xiàng)目都受到學(xué)生們的猛烈歡迎，并且好多同學(xué)現(xiàn)場就向演示的同學(xué)請教試驗(yàn)的原理等。

四、不足之處：在我們的活動(dòng)取得圓滿成功的同時(shí)，有好多的不足之處我們也不能忽略，例如：由于各種比賽或活動(dòng)的時(shí)間沖突，一部分學(xué)生缺席了我們的試驗(yàn)培訓(xùn)。另外，也有部分學(xué)生起初興趣大，后來活動(dòng)不夠積極，出現(xiàn)比較散漫的現(xiàn)象等。

總體來說，我們的物理興趣小組活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及廣大教師的支持與協(xié)同下獲得了圓滿的成功，盡管有不足有惋惜，我們會(huì)在以后的活動(dòng)中加以改進(jìn)完善，獲得更大的進(jìn)步。

八年級物理課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

物理課外活動(dòng)是指學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行的以非教科書內(nèi)容為主的有組織、有計(jì)劃、有安排的物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，是物理課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸。雖然學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識主要來源于課本，但是大量物理知識的擴(kuò)展卻來自于課外物理活動(dòng)的開展，只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)地組織好，才能培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，挖掘?qū)W生的特性和潛能，使學(xué)生在自愿、輕松、趣味的狀態(tài)下主動(dòng)地去分析和解決物理問題，從而逐步提高學(xué)生對物理知識的理解、把握和運(yùn)用的能力，可以這樣說，物理課外活動(dòng)的開展是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的一環(huán)。

小制作、小試驗(yàn)。這是物理課外活動(dòng)最簡單開展，也是最簡單激發(fā)學(xué)生興趣的一種活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識，利用廢舊材料進(jìn)行小制作、小試驗(yàn)。形式上采用學(xué)生制作、班級評比、師生現(xiàn)場表演、校級展覽等，通過理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和試驗(yàn)操作能力。例如：制作針孔照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、桿秤、鉛筆芯變阻器、潛水艇模型、樓梯電燈開關(guān)電路等等。

根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的知識基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些科普讀物。一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展史以及對人類社會(huì)的發(fā)展所起的作用;另一方面讓學(xué)生更多地了解物理學(xué)的一些最新研究成果和科技發(fā)展的最新動(dòng)向，拓寬學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的眼界，從而激發(fā)學(xué)生摸索和學(xué)習(xí)新知識的欲望。

科技知識與社會(huì)發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊湊聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時(shí)，可以進(jìn)行新的科技成就、科學(xué)前沿與最新動(dòng)態(tài)的介紹，也可以圍繞教科書中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹。例如：在學(xué)習(xí)了“力和物體的運(yùn)動(dòng)〞后，可以開設(shè)“我國的航天技術(shù)的發(fā)展與展望〞的講座;在學(xué)習(xí)了“電磁現(xiàn)象〞后，可以開設(shè)“唱片、磁帶、磁盤和光盤〞的知識講座;在學(xué)習(xí)了“核能〞后，可以開設(shè)“核能的開發(fā)、利用與安全〞的講座等。通過這些講座必將極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的信心與決心。

物理知識競賽，既是物理課外活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容，又是推動(dòng)物理課外活動(dòng)的`措施。通過書本知識、試驗(yàn)操作、小論文、手抄報(bào)、小制作、小發(fā)明等形式的競賽，幫助學(xué)生理解和穩(wěn)定所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和進(jìn)行科技創(chuàng)新的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

物理趣味游戲是向初中學(xué)生進(jìn)行物理宣傳教育的重要形式，在課外活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，教師精心設(shè)計(jì)物理趣味試驗(yàn)、趣味游戲讓學(xué)生去完成，如：“飛機(jī)投彈〞“噴氣飛機(jī)、火箭〞“紙鍋燒水〞“站釘板〞“下油鍋〞等等。通過這些活動(dòng)，既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又能幫助學(xué)生破除迷信，解放思想，樹立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。

根據(jù)學(xué)習(xí)知識的需要，組織學(xué)生外出參觀。例如，學(xué)過汽油機(jī)、柴油機(jī)后，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)仄囆蘩韽S去參觀;學(xué)過杠桿后，組織學(xué)生去貨輪碼頭、火車貨站或建筑工地，了解各種簡單機(jī)械裝置;學(xué)過照明電路后去參觀變電所、配電室等。學(xué)生回來后，再有計(jì)劃地安排匯報(bào)會(huì)或黑板報(bào)觀測發(fā)現(xiàn)專欄，為學(xué)生提供交流的機(jī)遇，相互促進(jìn)，共同提高。

社會(huì)調(diào)查是物理知識的延伸，在社會(huì)調(diào)查中，學(xué)生可以利用教材中的知識，結(jié)合實(shí)際去解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題，如學(xué)習(xí)了“水能和風(fēng)能〞后，可以組織學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)啬茉词褂脿顩r、環(huán)境污染狀況，并提出改進(jìn)看法，還可以結(jié)合教材中的內(nèi)容，調(diào)查噪聲污染、農(nóng)村用電等。這種活動(dòng)形式對學(xué)生能力的要求較高，可安排部分學(xué)有余力的同學(xué)先開展，然后向全班進(jìn)行報(bào)告介紹，最終再在較大范圍內(nèi)進(jìn)行。

在實(shí)際的物理課外活動(dòng)中，各種課外興趣小組是一種經(jīng)常性活動(dòng)方式。不同的學(xué)生有不同的特性、不同的興趣、愛好和特長，課外興趣小組就是根據(jù)學(xué)生的特性差異，讓每一位學(xué)生依照自己的興趣愛好，自覺地參與一兩項(xiàng)活動(dòng)。在初中階段，常采用以下幾種形式：航模小組——飛機(jī)模型或模擬飛機(jī)飛行表演等;攝影小組——攝影常識、濾色鏡的使用、實(shí)地拍攝景物、沖洗放大照片以及設(shè)計(jì)與制作幻燈片等;無線電小組——擴(kuò)音機(jī)和廣播線路的配接，錄音機(jī)和電視機(jī)的原理和使用以及簡單自動(dòng)控制電路的設(shè)計(jì)和安裝等;電工小組——照明電路的裝、修，設(shè)計(jì)和安裝“一燈二控、樓梯〞電路、電鈴電路等;教具制作小組——簡易物理測量儀器與演示教具、物理模型以及簡易電教用具等;物理小論文寫作小組等。

物理課外活動(dòng)與物理課堂教學(xué)有著不同的特點(diǎn)和特別的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，作為一個(gè)新鮮事物，教師和學(xué)生都對其具有濃重的興趣，因此在物理教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動(dòng)初中物理教學(xué)的改革。

八年級物理課外活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，人們的大量物理知識是通過試驗(yàn)得來的，因此課外科技試驗(yàn)活動(dòng)也是物理教學(xué)的其次生命，部分教師過分依靠于課堂演示試驗(yàn)的探究，而把物理課外試驗(yàn)活動(dòng)丟到一邊不去顧及，這是十分錯(cuò)誤的思想認(rèn)識，決不符合現(xiàn)行的素質(zhì)教育。新課程的理念中明確指出，物理學(xué)不是僅僅簡單地向我們揭穿迷底，而是將引導(dǎo)我們像科學(xué)家那樣去研究、摸索這些物理現(xiàn)象?？磥碚n外科技試驗(yàn)活動(dòng)有他的獨(dú)到之處，因此現(xiàn)將本學(xué)期的課外科技活動(dòng)總結(jié)如下：

1、根據(jù)我校工作計(jì)劃的要求，本學(xué)期我仍舊以質(zhì)量立校，全面育人為指導(dǎo)思想，工作的總體思路是以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，本學(xué)期對物理教學(xué)提出了更高的要求，在大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣同時(shí)，還需致力于優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，促使更多尖子學(xué)生脫穎而出。也是充分發(fā)揮物理教學(xué)在“科教興國〞中作用，本學(xué)期我擬定可行物理課外科技活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃如實(shí)進(jìn)行。

2、以興趣引路，形成合理的知識和能力體系安排物理課外科技試驗(yàn)。

實(shí)施的過程中本學(xué)期主要采取兩種方法，一種是由老師給物理小組的學(xué)生上課。另一種是自學(xué)探討，即以同學(xué)自學(xué)，探討、研究為主，教師僅提出要求，提供材料對同學(xué)在自學(xué)中的疑難問題進(jìn)行解答和點(diǎn)撥。從而表達(dá)了學(xué)生的自主活動(dòng)的權(quán)力，不受到教師的限制。

3、在采用自學(xué)、探討法時(shí)，本人本學(xué)期做好以下幾方面的工作：

①根據(jù)不同學(xué)生的狀況，給他們每人制定一些綜合應(yīng)用訓(xùn)練、試驗(yàn)訓(xùn)練等。

②選擇適合的課外書籍和課外科技參考資料。

③根據(jù)活動(dòng)目的進(jìn)行有序的動(dòng)手訓(xùn)練、交流、分析、總結(jié)得出結(jié)論。

4、本學(xué)期重的完成的課外活動(dòng)試驗(yàn)有兩個(gè)：

①安全用電的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

②科幻永動(dòng)機(jī)不成立的原因分析。

1、開展物理課外科技實(shí)踐活動(dòng)，既鍛煉學(xué)生運(yùn)用物理知識解決問題的能力和試驗(yàn)操作技能，使得他們嘗到“跳一跳〞就摘到“果子〞的甜頭，讓他們接觸一些在課堂內(nèi)未見過的綜合試驗(yàn)，從而使他們的求知欲不斷得到滿足，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、九年級重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究科幻永動(dòng)機(jī)不成立的原因分析，讓他們知道物理在于不斷的實(shí)踐，不要違背客觀事實(shí)的道理。

3、主要引導(dǎo)學(xué)生如何安全用電的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，讓物理用于生活，生活與物理聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)物理的興趣。

4、不在上述狀況下的基礎(chǔ)上，在課外活動(dòng)中還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究將有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和獨(dú)立工作能力。研究的課題可以是課本內(nèi)容的延伸，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)資料，開拓思路，設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，寫出