（新插圖）人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 4-4 練習(xí)十五 教學(xué)課件

第四單元表內(nèi)乘法（一）

第15課時(shí)練習(xí)十五什么是乘法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法表示。6+6+6=6×32+2+2+2+2=2×5讀作：4乘6等于24。乘法算式各部分的名稱及讀法是什么？4×6＝24…乘數(shù)…乘數(shù)…積…乘號(hào)1-6的乘法口訣是什么？五五二十五一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二三三得九三四十二三五十五三六十八四四十六四五二十四六二十四五六三十六六三十六在計(jì)算乘加、乘減混合運(yùn)算時(shí)，要先算乘法，再算加法或減法。計(jì)算乘加、乘減混合運(yùn)算的順序是怎樣的？求幾個(gè)幾的和用乘法計(jì)算，求幾和幾的和用加法計(jì)算。如何根據(jù)四則混合運(yùn)算的意義選擇解題方法？

(1)有4只小兔，每只小兔采3個(gè)蘑菇,一共采了多少個(gè)?(2)有2只小兔，一只采3個(gè)蘑菇，另一只采了4個(gè)蘑菇，一共采了多少個(gè)?3×4＝12(個(gè))4×3＝12(個(gè))或

3＋4＝7(個(gè))算一算選自教材第67頁(yè)練習(xí)十五1看誰(shuí)算得又對(duì)又快。3×6=182×6=125×5=256×5=305×3=153×3=92×3=64×4=163×1=34×5=205×2=103×5=156×4=243×4=124×1=44×3=124×2=81×6=66×6=365×6=306×3?8=105×4+30=504×4+12=285×3+9=246×6+6=424×6?4=20注意要先算乘法，再算加法或減法。24×5=20（個(gè)）答：5輛小汽車有20個(gè)車輪。1輛小汽車有4個(gè)車輪，5輛小汽車有多少個(gè)車輪？或5×4=20（個(gè)）3超市里的7號(hào)電池有一板裝4節(jié)的，也有一板裝6節(jié)的。求4與6的和是多少，用加法計(jì)算?？诖穑阂还?0節(jié)電池。(1)兩種包裝的電池各買一板，一共多少節(jié)電池？4+6=10（節(jié)）4求4個(gè)6的和是多少，用乘法計(jì)算?？诖穑阂还彩?4節(jié)電池。(2)如果買4板6節(jié)裝的，一共是多少節(jié)電池？4×6=24（節(jié)）4超市里的7號(hào)電池有一板裝4節(jié)的，也有一板裝6節(jié)的。每只小貓釣6條魚，4只小貓釣多少條魚？求4個(gè)6的和是多少，用乘法計(jì)算?？诖穑?只小貓能釣24條魚。6×424條5先求7個(gè)6是多少，再與40比較大小。7×6＝42（只）想一想：7只小貓釣的魚，比40條多還是少？6×7可以看作6個(gè)6加上1個(gè)6的和。42＞40答：比40條多。每只小貓釣6條魚，4只小貓釣多少條魚？51.看圖列式計(jì)算。（1）每份有（）個(gè)，有這樣的（）份，一共有（）個(gè)。加法算式：乘法算式：35153+3+3+3+3=155×3=153×5=15（2）加法算式：乘法算式：43124+4+4=124×3=123×4=12每行有（）個(gè)，有（）行，一共有（）個(gè)。1.看圖列式計(jì)算。2.口算。想三六十八3×6=2×3=2×2=6×2=3×3=5×2=4×2=3×5=5×5=5×4=6×5=6×6=18649108252030121536

2×6=1×6=2×5=二六（）一六（）二五（）3×6=6×6=4×1=三六（）六六（）一四（）十二得六一十十八三十六得四1261018364

3.算一算，填一填。4.每個(gè)杯子6元，買3個(gè)這樣的杯子需要多少元？小明帶了20元，買3個(gè)杯子夠嗎？用18與20比較大小?？诖穑嘿I3個(gè)這樣的杯子需要18元。20元夠買3

個(gè)這樣的杯子。6×3=18（元）20元>18元，所以夠。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1-6的乘法口訣乘加、乘減乘法的初步認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題表內(nèi)乘法（一）1-6的乘法口訣乘加、乘減乘法的初步認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題第1課時(shí)觀察物體第五單元觀察物體小亮和幾個(gè)同學(xué)去動(dòng)物園看國(guó)寶大，可看著看著他們吵起來(lái)了，這是為什么呢？1下面這些圖分別是誰(shuí)看到的？小明小亮、小紅、小明和小麗在四個(gè)位置觀察。我站在的前面，看到熊貓的正面，能看到熊貓的臉和腿。下面這些圖分別是誰(shuí)看到的？小亮小明小麗我站在的后面，看到熊貓的背部。小紅我站在右側(cè)面，看到熊貓的右側(cè)面頭上有一個(gè)蝴蝶結(jié)。我站在的左側(cè)面看到熊貓的左側(cè)面，看不到熊貓頭上的蝴蝶結(jié)。因?yàn)樗麄兪菑牟煌姆较蛴^察大的。小明小亮小麗小紅為什么他們看到的圖都不一樣？如果要讓每個(gè)人都全面地觀察大

，該怎么辦？也可以我們圍著大轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?？梢园淹尥揶D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。注意在被觀測(cè)物體左面觀察到的物體的前面是朝向觀測(cè)者的左側(cè)的，右面觀察到的前面是朝向觀測(cè)者的右側(cè)的。右側(cè)左側(cè)連一連。1我看到汽車的側(cè)面，并且車頭在右邊。我看到汽車的后斗。我看到汽車的側(cè)面，并且車頭在左邊。我看到汽車的前面,并且看到兩個(gè)反光鏡。選自教材第68頁(yè)做一做3選自教材第70頁(yè)練習(xí)十六第1題2說(shuō)一說(shuō)下面右邊的照片分別是誰(shuí)拍的。我從上面拍。

1.觀察一下，下面的圖形是誰(shuí)看到的？用線連起來(lái)。小芳小紅小芳小紅2.下面哪幅圖是小江看到的？（）小江③④①②④小狗看到的是圖（

）；小猴看到的是圖（

）；小貓看到的是圖（

）；小鳥看到的是圖（

）。①②③④①②③④3.1.他們分別看到的是什么？請(qǐng)連