廣東省深圳市實驗學校高中部2023-2024學年高一上學期第一次階段考試語文試題

深圳實驗學校高中部2023-2024學年度第一學期第一階段考試高一語文時間：150分鐘滿分：150分注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、試室號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應位置上，并在答題卡相應位置上填涂考生號。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。.3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上：如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、課內(nèi)基礎知識考查（共5題，15分）下列加點字字音全都正確的一項是（）（3分）揮斥方遒（qiú） 罅隙（xià） 忸怩（ní） 殷巖泉（yǐn）周公吐哺（bǔ） 百舸（gě） 慰藉（jí） 譬如（pì）繞樹三匝（z?。? 薄壁（bó） 曖曖（ài） 鉚釘（liǔ）何時可掇（zhuì） 羈鳥（jī） 剡溪（shàn） 訇然(hōng)下列選項中，加點字字形錯誤數(shù)量最少的一組是（）（3分）悵廖廓 律呂 萬戶候 虎鼓瑟兮鑾回車食野之蘋 揳入 唯有杜康 迷花倚石忽已瞑越陌度遷 后檐 魚翔淺底 一夜飛渡鏡湖月催眉折腰 耕耘 不事雕琢 腳箸謝公屐下列加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）他在做出任何決定前總是瞻前顧后，考慮到各種可能的結果，這種深思熟慮的態(tài)度使他在工作中很少犯錯誤。坐在狹窄的飛機上，他感到空間十分逼仄，兩條腿顯得局促不安，始終無法找到舒服的姿勢。他理直氣壯地反駁了對方的觀點，絲毫不畏懼對方的威懾，以無可挑剔的邏輯和事實成功表達了自己的立場。在教師節(jié)這一天，一群風華正茂的青年教師走上看臺，接受學生們獻上的鮮花，臉上洋溢著幸福和自豪的笑容。下列文學文化常識的表述有誤的一項是（）（3分）《立在地球邊上放號》是郭沫若《女神》中富有時代性的一首新詩，詩人采用不受束縛的自由句式，想象奇特，情感激越，表達了“五四”時期狂飆突進的時代精神。聞一多是現(xiàn)代著名詩人，代表作有詩集《紅燭》《死水》等，他提出詩歌創(chuàng)作的“三美”主張分別是音樂美、繪畫美和建筑美。陶淵明是中國第一位田園詩人，開創(chuàng)了田園詩一體。他的《歸園田居》（其一）平淡舒緩，善用白描，簡潔凝練地勾勒出了一幅鄉(xiāng)村日常生活的圖景。舊詩有古體詩、近體詩之分，唐人把產(chǎn)生于唐以前的格律限制較少的詩稱為古體詩，把當時新出現(xiàn)的格律詩稱為近體詩,《夢游天姥吟留別》是唐代近體詩的代表作。下列加點詞語解釋有誤的一組是（）（3分）A. 到中流擊水 擊水：指游泳浪遏飛舟 遏：阻止B. 枉用相存 存：問候、探望山不厭高 厭：滿足C. 性本愛丘山 丘山：山林少無適俗韻 韻：聲韻D. 天姥連天向天橫橫：遮蔽忽魂悸以魄動悸：因驚懼而心跳二、現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6—9小題。文本一：看護孫犁一九四三年冬季，日寇在晉察冀“掃蕩”了三個月，對在晉察冀的部隊和人民來說，這是一段極端艱難的時間。那一兩年里，我們接連遇到了災荒。反“掃蕩”的轉移、是在“九一八”下午開始的，我們在沙灘上行軍，不斷地蹚水過河。情況一開始就很緊張，來不及穿鞋，就手里提著。接連過了幾條小河，隊伍漸漸也就拉散了，我因為動作遲緩，落在了后面?；仡^一看，只有一個女孩子，一只腳蹬在河邊一塊石頭上，眼睛望著前邊的隊伍，匆忙地穿上鞋，就很快地跟上去了。這女孩子有十六七歲，長得很瘦弱，背著和我一樣多的東西，外加一個鼓鼓的藥包，跑起路來，上身不斷地搖擺，活像山頭那探風吹的小樹。我猜她準是分配到我們隊上來的女看護?！翱炫?，小鬼！”我追在后面笑著喊?！胺凑心懵洳幌拢　彼仡^笑了一下，這笑和她的年歲很不相稱。她幼小的生活里一定受過什么壓抑。我注意她的腳步，這孩子纏過腳，我明白了為什么過河以后，她總是要穿上鞋。前面的隊伍正蹚過一條大河，爬到對面高山上去。頭上是寬廣的藍天。忽然聽到飛機的叫聲，立時就開始了掃射。我看見女孩子急忙脫了鞋，卷高褲腿，跑進水里去，河水搭到她的腰那里，褂子全都濕了，卻用兩只手高高舉起了藥包。她順著水流斜斜地前進，沒走到河心，就叫水沖倒了，我趕緊跑上去，拉起她來，拉過河去。剛登上岸，我覺得腳上一熱，就倒了下來，血冒在沙灘上。敵人的飛機一直低飛著，掃射著河灘和巖石，掃傷了我的左腳。女孩子低著頭，取出一個衛(wèi)生包，替我裹傷。扎住傷口，女孩子說：“你把東西放下吧，我給你背！”“哪里的話，你這么小的人，會把你壓死了哩！”我勉強站立起來，女孩子攙扶了我，挨上山去。我們在山頂走著，飛機走了，寬大清澈的河流在山下轉來轉去，有時還能照見我們的影子。山上兩旁都是棗樹，正是棗熟棗掉的時候，滿路上都是漬出蜜汁來的熟透的紅棗。我們都餓了，可是遵守著行軍的紀律，不拾也不踏，咽著唾沫走過去。隊上的醫(yī)生老康跑上來說：“剛一出發(fā)你就負傷了！”“可是并不光榮，”我說：“正在用腿用腳的時候！你看多倒霉！”“每天宿營下來，我叫劉蘭去給你換藥！”他說著替女孩子攙扶著我，劉蘭才有工夫坐下去倒出她鞋里的沙土和石塊?！斑@孩子很負責任，”老康接著小聲說，“她是一個童養(yǎng)媳，婆家就在我們住過的那個村莊，從小挨打受氣，忍饑挨凍。這次我們動員小看護，她堅決參加。起初她婆婆不讓，找了來。她說：‘這里有吃的有穿的，又能學習上進，你們?yōu)槭裁床蛔屛疫M步？’婆婆說：‘……你吃上飽飯，可不能變心，你長大成人，還是俺家的熄婦！’她沒有答話。”從這天起，每天晚上到村莊找好房子，劉蘭就背著藥包笑嘻嘻地找了我來，替我洗好傷口換好藥，才回去洗臉休息。情況越來越緊，可是我的傷口并不見好，組織上決定要把我堅壁到遠處一座高山上去，叫劉蘭跟隨。我心里有些焦急，望望劉蘭，她卻沒有怨言。我們按路線出發(fā)，天明進入了繁峙縣的北部。這是更加荒涼的地方，山高水急，道狹村稀，在陰暗潮濕的山溝里轉半天，看不見一個村莊，遇不見一個行人，聽不見一聲雞叫。在蒼茫的夜色里我們看到了山頂?shù)拇迩f，有一片起伏的成熟的莜麥，像流動的水銀。還有一所場院。我同劉蘭就住在這小小的山莊上。進村以后，她去找上關系，打掃房子，然后把我安排到炕上。接著她又做飯，燒炕，洗凈吃飯的鍋，煮刀剪，消毒藥棉……弄到半夜，她才到對過婦救會主任老四屋里去睡覺。老四也是一個童養(yǎng)媳，十四歲上成的親，今年二十四歲了，還沒有小孩。老四告訴劉蘭，這山頂頂上的人家，就是難得有個娃，要不就是養(yǎng)不下，要不就是活不大！劉蘭說：“這是因為我們結婚太早，生活苦，又不知道衛(wèi)生，以前我也是個童養(yǎng)媳……”因為劉蘭還不會做莜面，老四就派了兩位婦女來幫忙。她們都穿著白粗布棉褲、黑羊皮襖，她們好像從來沒洗過臉，那兩只手也只有在給我們和面和搓窩窩的過程里才弄潔白，那些臟東西，全和到我們的飯食里去了。劉蘭對我說：“你身體好些的時候，多教我認幾個字吧，我要給她們講講衛(wèi)生課?！辈欢鄮滋欤@講習班就成立起來，每天晚上，有十幾個青年婦女集在老四屋里，對劉蘭講的問題發(fā)生很大的興趣?！澳憧磩⑻m多干凈！”婦女們笑著說，“我們向你學習！”從此，我看見這些婦女們，每天都洗洗手臉，有的并且學著我的樣子，在棉襖和皮衣里襯上一件單褂。我覺得劉蘭把文化帶給了這小小的山莊，它立刻就改變了很多人的生活，并給她們的后代造福。不久就下了大雪，接到大隊來信，要我轉移，當夜劉蘭去動員擔架。她拄著一根棍子，背著我們?nèi)康臇|西，頭上包著一塊手巾，護住耳朵和臉，在冰雪擦滑的路上，穿著一雙硬底山鞋，一步一個響聲，迎著大風大雪跟在我的擔架后面……（一九五〇年五月護士節(jié)于天津，有刪改）文本二：身為冀中人民的兒子，孫犁先生把對家鄉(xiāng)的愛傾注在對小說詩意美的追求上，他不僅是講故事的能手，也是能夠把你帶入詩意境界打動你心靈的高手。濃郁的浪漫主義色彩和清新雋永的抒情風格，使他的作品具有“詩化小說”的特征。孫犁的作品伴隨了我這一代人的成長。當我一再重讀孫犁先生的作品時，那些女孩子們——年輕的、美好的、鮮亮的生命，有如初春的平原上緋紅的朝霞，就會被重新召喚出來，讓人惦記，讓人懷念。我懷念水生嫂、吳召兒、妞兒們，那是因為，她們身上有孫犁先生一生所信仰和追尋的“美好的東西”。孫犁先生不大寫戰(zhàn)爭的殘酷，不追求離奇曲折的情節(jié)，也不在人物形象的塑造上刻意雕鏤，而是運用類似中國寫意畫的技法來書寫抗日戰(zhàn)爭時期堅忍樂觀的中國軍民。那些女孩子們，就是孫犁心目中人民的代表，“美”與“善”作為晚輩，我受到過孫犁先生的恩澤。1982年夏，我發(fā)表了短篇小說《哦，香雪》，并未引起太大反響。我將載有這篇小說的《青年文學》雜志寄給孫犁先生。先生回信中說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩。我也寫過一些女孩子，哪里有你寫得好！”那是1982年冬。及至1983年春，《哦，香雪》獲得全國優(yōu)秀短篇小說一等獎。（節(jié)選自鐵凝《懷抱著胸中那一簇火焰——孫犁先生百年誕辰紀念》，有刪改）下列對文本一相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）小說題目“看護”，看似普通，實則巧妙，既概括了小說的主要情節(jié)，也交代了女主人公的身份，同時暗示了文章的主旨。小說主要講述劉蘭精心護理傷員的故事?！拔摇笔切≌f的重要角色，也是故事敘述者，這種敘述視角，增強了故事的真實性。小說善用日常小事來表現(xiàn)人物。如面對熟透了的紅棗，“我”和劉蘭不拾不踏，咽著唾沫走過去，就體現(xiàn)了部隊紀律的嚴明小說借老康的話，補敘了劉蘭的身世經(jīng)歷，既解釋了前文她的笑和年紀不相稱的原因，也為后面故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。下列對文本二相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）劃波浪線的句子運用比喻的修辭手法，突出孫犁小說藝術形象的獨特魅力，蘊含了作者對孫犁的欽敬之情。水生嫂是孫犁小說《荷花淀》的女主人公，她和鐵凝筆下的香雪都是戰(zhàn)爭年代“美”與“善”的化身。孫犁先生以其獨特的審美理念構筑了一個極具地方特色的文學世界，成為“荷花淀派”的代表作家。在給鐵凝的回信中，孫犁先生對小說《哦，香雪》贊譽有加，這對這篇小說的推介起到了一定作用。請結合文本一，概括分析劉蘭這一人物身上有哪些孫犁所追尋的“美好的東西”？（6分）孫犁的小說被稱為“詩化小說”，請結合文中劃橫線的語段談談你的理解。（6分）三、古詩文閱讀（共7題，36分）（一）文言文閱讀（共4題，17分）閱讀下面的文字，完成10—13小題。文本一：杜甫字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間，李邕①奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之使待制集賢院命宰相試文章擢河西尉不拜改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣（杜）恕、（杜）預以來，承儒守官十一世，迨（杜）審言②，以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人。竊恐轉死溝壑，伏惟天子哀憐之。若令執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作，雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時敏給，揚雄、枚皋③可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之？”（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》）文本二：李白字太白。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而時白已醉。稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，遂摘其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著官錦袍坐舟中，旁若無人。（節(jié)選自《新唐書·李白傳》）參考譯文：杜甫字子美，年輕時家貧不能維持生活，就漂泊在吳、越、齊、趙等地。李邕看重他的才能，自己先主動去見他。杜甫應考進士沒有考中，困居于長安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻祭于太清宮，祭祀天地和祖宗，杜甫獻上賦頌三篇，皇上對這幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒有接受任職，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。杜甫多次獻上賦頌，于是過高地自己稱揚自己，并且對天子說：“從臣的祖先杜恕、杜預以來，繼承儒學保有官位已有十一代了。到（祖父）杜審言時，以擅長文章顯揚于中宗的時代。臣依賴繼承的祖業(yè)，從七歲起開始寫作，將近四十年了，但仍衣不蔽體，常依附他人而生活。臣私下常害怕流離轉徙，死于山溝荒野，希望天子哀憐我。如果陛下能讓我繼承祖先的舊業(yè)，改變地位低下的長時間的屈辱，那么臣的著作，即使不足以宣揚《六經(jīng)》，但是文章的深沉蘊積、抑揚有致，隨時而作，才思敏捷，達到揚雄、枚皋的水平還是沒有問題的。有這樣的臣下，陛下能忍心舍棄嗎！”（節(jié)選自《新唐書?杜甫傳》）李白，字太白，他的祖先在隋末因為獲罪被遷居西域，神龍初年，才逃回，客居巴西。天寶初年，李白前往拜見賀知章。知章看了他的文章，嘆息說：“你是天上下凡的仙人?！敝孪蛐谡f了這些情況，玄宗在金鑾殿召見（李白），談論當世之事。李白當即奉奏一篇?；实巯铝钯p賜食物，并且親自為他調(diào)羹，又下詔讓李白在翰林院供職。李白還是與酒友在鬧市上酗酒，皇帝坐在沉香亭，情意有所感，想讓李白寫文章，就召李白進宮，而李白當時已醉。（他）酒稍醒，拿起筆就寫成了一篇文章，（文章）詞句婉麗真切沒有任何宿構。帝很愛李白的才能，屢次宴請會見。李白曾侍奉皇帝，喝醉了，讓高力士脫靴。高力士一向顯貴，就把這當作恥辱，就斷章取義摘錄李白的詩來激怒楊貴妃。皇帝想讓李白當官，楊貴妃就加以阻止。李白自知自己不被皇帝身邊的人所容納，就更加放蕩不羈，懇求回鄉(xiāng)，皇帝賞賜金錢放他回去。李白游歷四方，曾乘船和崔宗之從采石到金陵，穿著官服坐在船中，旁若無人。（節(jié)選自《新唐書?李白傳》）【注】①李邕：詩人、書法家。②杜審言：杜甫的祖父。③楊雄、枚皋：西漢文學家。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）帝奇之/使待制集賢院命宰相/試文章擢河西尉/不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍帝奇之/使待制集賢院命宰相/試文章/擢河西尉/不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍帝奇之/使待制集賢院/命宰相試文章/擢河西尉/不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍帝奇之/使待制集賢院/命宰相試文章擢/河西尉不拜/改右衛(wèi)率府胄曹參軍下列加點詞語用法和意義解說不正確的一項是（）（3分）少貧不自振振：振作揚雄、枚皋可企及也企：踮腳稍解，授筆成文解：醒酒益驁放不自修驁：放縱下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）杜甫少時生活貧困，但很有才能。他沒有考取進士，滯留長安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻祭于太清宮，杜甫進獻三篇賦。杜甫一心想“執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱”而“數(shù)上賦頌”，表現(xiàn)出積極進取的一面，也體現(xiàn)出他內(nèi)心郁郁不得志的愁苦。李白詩名遠揚，被賀知章稱為“謫仙人”。后李白得到玄宗厚愛，多次宴請，可他狂傲不馴，常和酒友在鬧市上喝得爛醉。李白文采出眾，志向高遠；他蔑視權貴，不屑與高力士等為伍，借醉酒讓高力士脫靴。主動拒絕皇帝封官賞賜，云游天下。把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）天寶初，白往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”（4分）（2）力士素貴，恥之，遂摘其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。（4分）（二）古代詩歌鑒賞（共2題，9分）閱讀下面的文字，完成14—15小題。歸園田居（其二）陶淵明野外罕人事①，窮巷寡輪鞅②。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時復墟曲③中，披④草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。桑麻日已長，我土日已廣。?？炙敝粒懵渫菝??！咀ⅰ竣偃耸拢褐概c人結交來往。②鞅：馬駕車時頸上的皮帶，代指車馬。這句是說居處僻陋，車馬稀少。③墟曲：猶鄉(xiāng)野。墟，隱僻之地。④披：撥開。下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）這首詩語言質(zhì)樸，語調(diào)悠然，敘述了鄉(xiāng)居生活的日常片段，在一片“靜”的境界中，飄蕩著一種古樸淳厚的情味。開頭四句從正面寫“靜”，用“野外”“窮巷”“荊扉”“虛室”來反復強調(diào)鄉(xiāng)居生活的清貧，暗示自己抱貧守志的高潔之心。中間四句是以外在的“動”來寫鄉(xiāng)居生活內(nèi)在的“靜”，寫出作者往來于田間，打理桑麻，雖孤獨但也快樂的隱居生活。本詩中的“野外罕人事”與《歸園田居（其一）》中的“戶庭無塵雜”，一外一內(nèi)，有異曲同工之妙，都寫出了詩人擺脫官場和世俗束縛后輕松愉悅的心情。陶淵明的鄉(xiāng)居生活總體說是鎮(zhèn)靜安靜的，但是他的心情也會有喜有憂，結合詩句加以分析。（6分）名篇名句默寫（共1題，10分）根據(jù)語境補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）《沁園春?長沙》中的“______________，______________”一句起到過渡作用，描寫詞人舊地重游，引發(fā)了對往昔生活的回憶。（2分）《夢游天姥吟留別》中“______________，______________”兩句，是寫身處天姥山半山腰時看到和聽到的景象。（2分）杜甫《登高》中的“_____________”一句，點出困苦催生白發(fā)，而“_____________”一句，則表達了詩人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。（2分）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“______________，______________”兩句，表達了歲月虛度，只能以一杯清酒祭月的無奈之感。（2分）《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾認為北伐應當做好充分準備，如果像劉義隆那樣草率出兵，雖有“______________”之雄心，也只怕會是“______________”的結局。（2分）四、語言文字應用（共3題，11分）閱讀下面的文字，完成17—19小題。蘇東坡之所以讓無數(shù)的后人崇敬和偏愛，除了他的蓋世才華之外，還因為他的既智慧又仁厚、既曠達又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性所致。他的性格色彩層次豐富，太具魅力。人們不由自主地為他傾倒。他的人生經(jīng)歷也算是夠坎坷的了，因為才華太過出眾而一生受小人陷害，坐牢于京城，遭貶于黃州，浪跡于天涯，最后還上了個“元祐黨人碑”，累及子女。觀其一生，其實他并沒有過多少太平寧靜的日子，然而他也并沒有因此整日里蓬頭垢面、哀哀切切，困惑有過，煩惱也有過，但這些到底也還是如同煙云從他悟性非凡的心里只作穿行而從不停滯。他依然我行我素地熱愛著生活。他的才華橫溢一生：他一戲墨，就提出了中國文人畫；他一寫字，就有著驚世的書法流芳千古；他一好吃，就傳出“東坡肉”“東坡餅”諸類佳肴；他一穿戴，就使“東坡帽”“東坡屐”民間長存；他一說笑，就讓和尚成為名僧。仿佛只要蘇東坡稍一動彈，就會留下一道濃重的文化色彩。倘若將蘇東坡連根帶枝蔓地從中國文化史中挖取出來，我相信整個中國文化史都會因之而失色。正是有了蘇東坡的存在，有了他的生活態(tài)度和人生精神的存在，（

）。下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）才讓我們后人真正見識到什么叫做大家氣度，什么叫做天才詩人才讓我們后人真正見識到什么叫做天才詩人，什么叫做大家氣度就讓我們后人真正見識到什么叫做大家氣度，什么叫做天才詩人就讓我們后人真正見識到什么叫做天才詩人，什么叫做大家氣度文中畫橫線的句子有語病，下面修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）還由于他的既智慧又仁厚、既曠達又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性所致。還有他的既智慧又仁厚、既曠達又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性。還因為他的既智慧又仁厚、既曠達又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性。還是他的既智慧又仁厚、既曠達又幽默、既儒雅又豪放、既富于正義又富于情感的天性。品讀文中畫波浪線的句子，結合材料簡要分析其表達效果。（5分）五、作文（60+10分，10分為書寫分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。冰雪消融，那縷陽光讓人溫暖；感受愛意，那縷微笑讓人愉悅；超越過去，那份堅定，讓人自信；國泰民安，那種幸福令人自豪……總有一種晴朗讓人喜悅……請以“今朝晴朗可喜”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③文中請回避與你相關的人名、校名、地名。深圳實驗學校高中部2023-2024學年度第一學期第一階段考試高一語文參考答案【答案】A【詳解】B.“慰藉”的“藉”應讀作“jiè”；C.“薄壁”的“薄”應讀作“báo”，表示厚度??；“鉚釘”的“鉚”應讀作“mǎo”;D.“何時可掇”的“掇”應讀作“duō”。故選Ａ?！敬鸢浮緽【詳解】A項存在三處錯誤：“悵廖廓”的“廖”應為“寥”；“萬戶候”的“候”應為“萬戶侯”，“虎鼓瑟兮鑾回車”的“鑾”應為“鸞”。B項存在一處錯誤：“迷花倚石忽已瞑”的“瞑”應為“暝”，意為昏暗。C項存在兩處錯誤：“越陌度遷”的“遷”應為“阡”，“一夜飛渡鏡湖月”的“渡”應為“度”；D項存在兩處錯誤：“腳箸謝公屐”的“箸”應為“著”，“催眉折腰”的“摧”。故選Ｂ?！敬鸢浮緽【詳解】Ｂ選項，局促不安：形容舉止拘束，心中不安。B選項犯了“誤用對象”的毛病，“局促不安”的適用對象一般是“人”，強調(diào)人的心理不安。其他選項中的成語釋義：Ａ項，瞻前顧后：指看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重；也形容顧慮太多，猶豫不決。Ｃ項，理直氣壯：指理由充分，說話氣勢就壯。Ｄ項，“風華正茂”意為正是青春煥發(fā)、風采動人和才華橫溢的時候，形容青年人朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。【答案】Ｄ【詳解】Ｄ選項“《夢游天姥吟留別》是唐代近體詩的代表作”表述錯誤，《夢游天姥吟留別》是唐代古體詩的代表作。【答案】Ｃ【詳解】Ｃ項，“韻”，氣質(zhì)，情致；“少無適俗韻”的意思是“（我）年輕的時候就沒有適應世俗的氣質(zhì)”?！敬鸢浮緿【解析】“補敘”錯誤。文章整體按照時間順序敘述，是順敘，小說主體情節(jié)完整，而“劉蘭的身世經(jīng)歷”是在文中插入敘述，屬小說基本事件之外的情況，去掉并不影響事件本身的完整性，屬于插敘?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生理解分析文本內(nèi)容的能力。B.“都是戰(zhàn)爭年代‘美’與‘善’的化身”錯，香雪不是戰(zhàn)爭年代人物，而是80年代初期，改革開放時。【答案】①要求進步，積極進取。部隊動員小看護，劉蘭不顧婆婆阻攔堅決參加，投身抗日洪流中，在斗爭中成為堅強的革命戰(zhàn)士。②任勞任怨，盡職盡責。（頑強堅韌，勇于擔當）在反“掃蕩”的轉移中一路攙扶負傷的“我”，并跟我一同到高山上的村莊養(yǎng)傷，悉心照料，沒有一句怨言。在組織上兩次把我轉移時，劉蘭在荒涼、凄冷、惡劣的環(huán)境里不畏艱險，迎難而上。③傳播文化，引領新風。（幫助他人，改變生活）（熱心助人，與人為善）雖然有過悲慘的童養(yǎng)媳的人生經(jīng)歷，但她依然主動熱心幫助老四等村莊中的青年婦女，給她們講衛(wèi)生課，改變她們的生活習慣，給她們的后代造福?！窘馕觥勘绢}考查學生分析人物形象的能力。①從“她是一個童養(yǎng)媳，婆家就在我們住過的那個村莊，從小挨打受氣，忍饑挨凍。這次我們動員小看護，她堅決參加。起初她婆婆不讓，找了來。她說：‘這里有吃的有穿的，又能學習上進，你們?yōu)槭裁床蛔屛疫M步？’”可見，她要求進步，積極進取。②從“敵人的飛機一直低飛著……掃射著河灘和巖石，掃傷了我的左腳。女孩子低著頭，取出一個衛(wèi)生包，替我裹傷”“女孩子攙扶了我，挨上山去”“組織上決定要把我堅壁到遠處一座高山上去，叫劉蘭跟隨。我心里有些焦急，望望劉蘭，她卻沒有怨言”“她去找上關系，打掃房子，然后把我安排到炕上。接著她又做飯，燒炕，洗凈吃飯的鍋，煮刀剪，消毒藥棉……弄到半夜，她才到對過婦救會主任老四屋里去睡覺”“大隊來信，要我轉移，當夜劉蘭去動員擔架……一步一個響聲，迎著大風大雪跟在我的擔架后面”可見，她任勞任怨，盡職盡責，幫“我”裹傷，攙扶“我”，隨我轉移而毫無怨言等，可見她面對艱難堅韌頑強，勇于擔當，毫不動搖。③當她得知山頂上婦女很難養(yǎng)活孩子時，她說“這是因為我們結婚太早，生活苦，又，且“不多幾天，她這講習班就成立起來”“從此，我看見這些婦女們，每天都洗洗手臉，有的并且學著我的樣子，在棉襖和皮衣里襯上一件單褂。我覺得劉蘭把文化帶給了這小小的山莊，它立刻就改變了很多人的生活，并給她們的后代造?！笨梢?，她傳播文化，引領新風，幫助他人，改變生活?！敬鸢浮竣僖庀筮x?。簞澗€句選取戰(zhàn)爭年代里，最富有鄉(xiāng)土氣息的“河流”“棗樹”“村莊”“莜麥”等意象，構造了一片生機勃勃，靜謐安寧的意境，極富詩意。②修辭手法：劃線句“漬出蜜汁來的熟透的紅棗”“像流動的水銀”分別運用夸張與比喻的修辭手法，極言紅棗的香甜、麥浪的無垠。生動形象，詩意躍然紙上。③語言塑造：劃線句語言清新優(yōu)美、凝練簡潔。雖然故事環(huán)境惡劣，但“河流在山下轉來轉去”“一片起伏的成熟的莜麥”等景物描寫娓娓道來的風格，使小說具有詩情畫意，給人以美好的感受。④情感表達：劃線句是戰(zhàn)爭年代下鄉(xiāng)村景物的描寫，作者身處戰(zhàn)爭卻不渲染苦難，而是表現(xiàn)“熟透的紅棗”“成熟的莜麥”等戰(zhàn)爭中的美好，這都體現(xiàn)了作者內(nèi)心濃濃的對美好事物的贊美與對幸福生活的向往，飽含濃濃的詩情。（每點2分，要求有觀點1分，有分析1分。答出3點即可。）【答案】C【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：皇上對這幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒有接受任職，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍?！笆埂薄懊钡闹髡Z都應為“帝”，應在這兩個動作之間斷，且“集賢院”是“待制”的后置狀語，結構完整，即在“院”后斷開，排除AB；“擢”是“提拔”的意思，后面接官職“河西尉”，中間不能斷開，排除D?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學生文言實詞的掌握。A選項，“少貧不自振”，意為“少時家貧不能夠養(yǎng)活自己”，“振”同“賑”，為“救濟”“養(yǎng)活”意。【答案】D【解析】本題考查學生概括和分析文章內(nèi)容的能力。D選項“志向高遠”“不屑與高力士等為伍”“主動拒絕皇帝封官賞賜”錯誤，本文并未提及李白的志向；且只是說“醉，使高力士脫靴”，是說李白喝醉了讓高力士脫靴，并沒有說不屑與之為伍；“拒絕皇帝封官賞賜”與原文不一致，原文的表述是“帝欲官白，妃輒沮止”，可見皇帝想要封官賞賜，是貴妃阻止?！敬鸢浮浚?）天寶初年，李白前往拜見賀知章。知章看了他的文章，嘆息說：“你是天上下凡的仙人?！保?）高力士一向顯貴，就把這當作恥辱，就斷章取義摘錄李白的詩來激怒楊貴妃。玄宗皇帝想給李白封官，楊貴妃就加以阻止。文言文參考譯文：杜甫字子美，年輕時家貧不能維持生活，就漂泊在吳、越、齊、趙等地。李邕看重他的才能，自己先主動去見他。杜甫應考進士沒有考中，困居于長安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻祭于太清宮，祭祀天地和祖宗，杜甫獻上賦頌三篇，皇上對這幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒有接受任職，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。杜甫多次獻上賦頌，于是過高地自己稱揚自己，并且對天子說：“從臣的祖先杜恕、杜預以來，繼承儒學保有官位已有十一代了。到（祖父）杜審言時，以擅長文章顯揚于中宗的時代。臣依賴繼承的祖業(yè)，從七歲起開始寫作，將近四十年了，但仍衣不蔽體，常依附他人而生活。臣私下常害怕流離轉徙，死于山溝荒野，希望天子哀憐我。如果陛下能讓我繼承祖先的舊業(yè)，改變地位低下的長時間的屈辱，那么臣的著作，即使不足以宣揚《六經(jīng)》，但是文章的深沉蘊積、抑揚有致，隨時而作，才思敏捷，達到揚雄、枚皋的水平還是沒有問題的。有這樣的臣下，陛下能忍心舍棄嗎！”（節(jié)選自《新唐書?杜甫傳》）李白，字太白，他的祖先在隋末因為獲罪被遷居西域，神龍初年，才逃回，客居巴西。天寶初年，李白前往拜見賀知章。知章看了他的文章，嘆息說：“你是天上下凡的仙人。”知章向玄宗說了這些情況，玄宗在金鑾殿召見（李白），談論當世之事。李白當即奉奏一篇?；实巯铝钯p賜食物，并且親自為他調(diào)羹，又下詔讓李白在翰林院供職。李白還是與酒友在鬧市上酗酒，皇帝坐在沉香亭，情意有所感，想讓李白寫文章，就召李白進宮，而李白當時已醉。（他）酒稍醒，拿起筆就寫成了一篇文章，（文章）詞句婉麗真切沒有任何宿構。帝很愛李白的才能，屢次宴請會見。李白曾侍奉皇帝，喝醉了，讓高力士脫靴。高力士一向顯貴，就把這當作恥辱，就斷章取義摘錄李白的詩來激怒楊貴妃?；实巯胱尷畎桩敼?，楊貴妃就加以阻止。李白自知自己不被皇帝身邊的人所容納，就更加放蕩不羈，懇求回鄉(xiāng)，皇帝賞賜金錢放他回去。李白游歷四方，曾乘船和崔宗之從采石到金陵，穿著官服坐在船中，旁若無人。（節(jié)選自《新唐書?李白傳》）【答案】C【解析】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容，評價詩歌中作者的思想情感的能力。C選項“孤獨”理解錯誤，這四句寫的是詩人時常沿著野草叢生的田間小路，和鄉(xiāng)鄰們來來往往，共話桑麻，并不“孤獨”?！敬鸢浮竣傧侧l(xiāng)間生活寧靜，沒有俗事俗人打擾?！耙巴夂比耸拢F巷寡輪鞅”就表現(xiàn)了鄉(xiāng)居的寧靜，“虛室絕塵想”暗含擺脫時俗束縛的喜悅。②喜鄉(xiāng)鄰關系友好淳厚?！跋嘁姛o雜言，但道桑麻長”，與鄉(xiāng)鄰一起談論桑麻生長的情況，令人喜悅。③憂自己的莊稼毀于一旦?！俺？炙敝粒懵渫菝А?，詩人生怕自己辛勤勞動的成果毀于一旦，心懷恐懼。一喜一憂，反映出經(jīng)歷過鄉(xiāng)居勞作的洗滌，詩人的心靈變得明澈了，感情變得淳樸了?！窘馕觥勘绢}考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容及作者情感的能力。作答本題要抓住題干中關鍵句“但是他的心情也會有喜有憂”，然后分析喜在何處，憂在哪里。①喜鄉(xiāng)間生活寧靜和鄉(xiāng)鄰關系友好淳厚?！耙巴夂比耸拢F巷寡輪鞅”，住在郊野很少與人結交往來，偏僻的里巷少有車馬來往。詩人“久在樊籠”之后，終于回歸田園，他擺脫了仕宦生活，極少有世俗的交際應酬，也極少有車馬貴客——官場中人造訪的情景，他總算獲得了屬于自己的寧靜。詩人透露出對寧靜的鄉(xiāng)居生活的喜悅?！鞍兹昭谇G扉，虛室絕塵想”，在“白日”大好的時光，可以自由地掩起柴門，把自己關在虛空安靜的居室里，讓那些往昔曾縈繞于心間令人煩惱的塵俗雜念，徹底斷絕。“虛室絕塵想”暗含擺脫時俗束縛的喜悅?！跋嘁姛o雜言，但道桑麻長”是說遇到淳樸的農(nóng)人，大家談論的沒有其它，只是說說桑麻的長勢情況，絕不同于官場應酬，不是他所厭惡的“雜言”。與虛偽的官場相比，詩人與鄰里的關系是是清澄明凈的，大家的談論是愉快的，輕松的，詩人內(nèi)心充滿自由與喜悅?！吧Ｂ槿找验L，我土日已廣”，桑麻漸漸長高，詩人開墾的土地也越來越廣，令人喜悅。②憂自己的莊稼毀于一旦。當然鄉(xiāng)村生活也有他的喜懼?！俺？炙敝?，零落同草莽”又流露出詩人的擔憂，詩人怕霜雪突然來臨，把自己辛苦種植的莊稼給毀于一旦，就像衰草那樣零落了，這是所有種莊稼的人的擔憂，這是詩人憂之所在?！敬鸢浮繑y來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠半壁見海日，空中聞天雞艱難苦恨繁霜鬂；潦倒新停濁酒杯人生如夢，一尊還酹江月封狼居胥；贏得倉皇北顧【答案】B本題考查學生語言表達連貫之語句復位的能力?！窘馕觥勘绢}考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動?？忌獯鸨绢}時要注意話題的一致性、連貫性。要結合上下文的語境，同時要注意句子間的邏輯關系。根據(jù)前文“有了……”后面接“才讓……”更恰當；根據(jù)語段第一句“除了他的蓋世才華之外，還因為他的既智慧又仁厚……”可知，應先說才華，再說氣度?！敬鸢浮緾本題考查學生辨析并修改病句的能力?！窘馕觥慨嫏M線句子的語病主要是句式雜糅，“還因