畢業(yè)分別的 與老師分別的(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——畢業(yè)分別的與老師分別的(三篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

畢業(yè)分別的作文與老師分別的作文篇一

日歷翻過，注定著分別的倒計(jì)時(shí)，看到自己親近的同學(xué)，心如刀絞；聽到他們幸福的笑聲，覺得很孤單?？赡苡幸荒辏視?huì)望著他那似曾相識(shí)的臉，自然而然留下眼淚，沒有過多的言語，捧著一顆分別的心罷了。

道別會(huì)很快就終止了，如一顆流星突然劃過，轉(zhuǎn)瞬即逝，一霎時(shí)的唯美過后，便又是無頭的寂寞。唉！人為什么要有七情六欲呢？為什么要只留戀回不來的昨天呢？過多的為什么在我腦海中旋繞，帶來的只是不絕如縷的掛念。

可能分別是為了更好的相聚，可我為什么這么凄愴？是誰，是誰把我的寂寞之門開啟？是他？是她？哦，是他，就是他，是她勾起我那惆悵的回憶，是她喚回我內(nèi)心的惋惜：

六年級(jí)前，我是班里的害群之馬。上六年級(jí)后，我依舊我行我素。可但當(dāng)我面對(duì)她后，心中有一股力量使我為了自己的已久的夢(mèng)想而奮斗，一切源于那件事——有一次上探討課，題目是“我看《掩耳盜鈴》中的偷盜者〞。待到同學(xué)們的滔滔不絕終止后，“心術(shù)不正〞的我滿信心的說；“我覺得那個(gè)偷盜者太笨了，假使用剪刀剪斷束鈴繩，那不就得了嗎？再不成可以放火，讓他們驚慌再趁機(jī)撳下鈴不就可以了嗎？〞果真，后面?zhèn)鱽硪黄瑖u聲。“這也太無恥了吧？〞“你以后一定是個(gè)小偷〞……面對(duì)著同學(xué)的人生攻擊，我不屑一顧，反正我習(xí)慣了——從一年紀(jì)到現(xiàn)在，我一直被同學(xué)鄙視，無所謂了。這時(shí)，她說了一句將貫穿我一生的話：這位同學(xué)能夠多方面思考問題的能力值得我們學(xué)習(xí)，他以后一定不是個(gè)小偷，而將可能成為新一代的“福爾摩斯。〞臺(tái)下掌聲一片，而我的眼里早已噙滿了淚水。

半年的滄海桑田，踩過的路，有我的蹤跡，深深的，沒有塵埃的覆蓋，唯有你的吶喊。

記憶的水珠欲散開，可我對(duì)七月還是敬而遠(yuǎn)之，由于分別有我，還有她！

畢業(yè)分別的作文與老師分別的作文篇二

學(xué)校廣播里，主管畢業(yè)考試的李校長(zhǎng)一聲“考試終止〞，教學(xué)樓六樓上，即刻一聲共鳴“yeah!〞猶如暴雨前的一聲驚天雷鳴。

剎那，同學(xué)們像離弦的箭，沖出考室，集聚在走廊上?？鞓返耐瑢W(xué)把帽子、紙張紛紛拋向上空;同學(xué)甚至把書、本子也向空中拋去;嫻靜一點(diǎn)的女生面帶笑容，揮舞著紅領(lǐng)巾。

五顏六色的帽子、紙張?jiān)诳罩酗w啊、舞啊;同學(xué)們心中那個(gè)喜啊、樂啊……

“同學(xué)們〞廣播里又傳來了李校長(zhǎng)的聲音，“趕快回各自教室，舉行畢業(yè)聯(lián)歡吧!〞快樂的嘎然而止。

教室里，稀奇的靜，同學(xué)們的目光都聚焦在講臺(tái)上班主任老師的笑臉上。

“同學(xué)們〞，班主任老師側(cè)過身，用教鞭指著黑板上的那一行美術(shù)體的大字，念著“祝同學(xué)們?cè)诟叩钠瘘c(diǎn)上騰飛。〞當(dāng)班主任側(cè)過身來，我傾刻，老師的那副笑臉?biāo)坪醪粚こ?，剎時(shí)，我從老師那副不尋常的笑臉中看出了一絲不一樣的眼神……

我高興地從班主任手中接過優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)證書，舉起右手必恭必敬地給老師行了個(gè)隊(duì)禮。當(dāng)我手捧優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽(yù)證書轉(zhuǎn)身離開講臺(tái)的瞬間，我鼻子一酸，眼眶噙滿了淚水。剎時(shí)，我讀懂了老師的眼神，老師那不一樣的眼神表達(dá)了和我一樣的心思，離別之苦。

接著，科任老師一一走上講臺(tái)，微笑著，還不如說是苦笑著，給了同學(xué)們離別贈(zèng)言。數(shù)學(xué)老師、副班主任講著講著，那副略帶娃娃像的臉上干脆流下了兩行淚水。

教室里，女生控制不住，嗚嗚地哭出聲來了。當(dāng)我用濕巾紙檫淚時(shí)，我又轉(zhuǎn)過頭去掃視了一下全班，看見班幾個(gè)最頑強(qiáng)的男生也在用濕巾擦淚。

這時(shí)，我擦去淚的眼眶又噙滿了淚水……

同學(xué)們贈(zèng)送禮品，簽寫同學(xué)錄……

最終，在班主任、副班主任的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)來到操場(chǎng)，排好了最終一次路隊(duì)。當(dāng)路隊(duì)跨出學(xué)校大門的瞬間，哭聲再起……

同學(xué)們?nèi)齼蓛膳腔苍谛ｉT外，時(shí)不時(shí)回頭望著校內(nèi)，久久不愿離去。

畢業(yè)分別的作文與老師分別的作文篇三

分別,分開,分開,是包含著太多意義。而如今它卻真真實(shí)實(shí)地?cái)[在了我的面前。

那是個(gè)雨天的下午，雨滴滴答答的下，不知怎的，突然加快了節(jié)奏，心中也隨著雨聲，不由得緊張起來。是的，由于下午要分班，我將面臨著兩種可能：一是被分出去，二是繼續(xù)留在班里。

不知不覺中，我已站在了學(xué)校門口，揣著擔(dān)憂的心情，朝教室的方向假裝鎮(zhèn)靜地走去。

教室里還像平日一樣鬧哄哄的，奇怪的是，沒有一個(gè)人在追打?？赡苁窍氤矛F(xiàn)在多和同班同學(xué)聊閑聊吧!

果真不出我所料，第一節(jié)課上課鈴剛響，緊接著就是老師走進(jìn)來的腳步聲。

只見班主任拿著一張紙進(jìn)來，并沒有像平常拿著一大沓教科書了。

我死死地盯著老師手中的那張紙，由于，我懂，那張紙是決定我是被分出去還是不被分出去。

我雙手合十，在胸前不停祈禱著:我不要被分出去……我心里默念著。我轉(zhuǎn)頭看看其他人。全班悄悄靜的，有的人雙手輕輕地拍著胸脯似乎想安撫擔(dān)憂的心情，有的人端坐在座位。同桌和他講話，他也裝作聽不見，仿佛現(xiàn)在他的耳朵在等待老師的聲音，其他聲音都聽不進(jìn)。

老師的嘴張開了，有的同學(xué)捂住了耳朵。“王明瑞，李健……〞一串串名字從老師的嘴里發(fā)出。我閉上眼睛，等待這個(gè)緊張又漫長(zhǎng)的過程過去，老師的聲音中止了，我睜開眼，驚喜地發(fā)現(xiàn)我仍坐在原來的教室，原來的座位，只是，我向門口望去，觸到了同學(xué)k的眸子。他的臉上掛著笑卻令人感覺挺勉強(qiáng)。他望著教室前面滴那塊黑板黑板