營養(yǎng)-醫(yī)學(xué)綜述寫作

醫(yī)學(xué)綜述寫作規(guī)范

一．醫(yī)學(xué)綜述的含義：

綜述是指就某一時(shí)間內(nèi)，作者針對(duì)某一專題，對(duì)大量原始研究論文中的數(shù)據(jù)、資料和主要觀點(diǎn)進(jìn)行歸納整理、分析提煉，作出綜合性描述的文章。（百度百科定義）

描述相關(guān)專業(yè)課題領(lǐng)域的研究歷史、背景、現(xiàn)狀、進(jìn)展。二、綜述撰寫的目的了解專業(yè)科研領(lǐng)域的發(fā)展為從事科研項(xiàng)目積累文獻(xiàn)資料為科研項(xiàng)目的開題做好背景了解的準(zhǔn)備培養(yǎng)文獻(xiàn)的研究能力三、撰寫綜述的步驟1、選題2、搜集資料3、篩選、鑒別、歸納、整理資料4、撰寫大綱、安排資料5、撰寫全文、引用文獻(xiàn)6、審校、修改初稿、定稿綜述選題——范圍根據(jù)自己的能力和專業(yè)熟悉程度進(jìn)行選題，從一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，到一種疾病、一個(gè)方法、一個(gè)理論。初次撰寫文獻(xiàn)綜述，特別是初學(xué)者所選題目宜小些，這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對(duì)較小，撰寫時(shí)易于歸納整理，題目選得過大，查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多，影響實(shí)習(xí)，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對(duì)題。

題目選得過小，內(nèi)容過于簡單，難以達(dá)到綜述全面分析綜合科研情況的目的。綜述選題——調(diào)整廣泛搜集相關(guān)專業(yè)資料基礎(chǔ)上試查本領(lǐng)域經(jīng)典綜述研究本領(lǐng)域研究的總體框架、來龍去脈分析文獻(xiàn)的量、研究的深度和廣度確立綜述課題綜述的一般格式和結(jié)構(gòu)：

前置部分正文前言主體小結(jié)參考文獻(xiàn)前置部分

題名中英文摘要關(guān)鍵詞正文（一）前言內(nèi)容：介紹撰寫綜述的目的、問題的緣由、主要內(nèi)容、現(xiàn)實(shí)意義、資料來源

總體學(xué)術(shù)背景：密切相關(guān)的參考信息（不要寫成小綜述）逐漸縮小至專題背景：研究或觀察的基本原理，（不包括在正文中報(bào)道的數(shù)據(jù)或結(jié)論）再集中到綜述范圍及意義：主體部分內(nèi)容的模式與結(jié)構(gòu)

取決于專題的類型，可分設(shè)若干小標(biāo)題，按研究內(nèi)容分別列出（參考經(jīng)典綜述文獻(xiàn)的框架）有關(guān)疾病研究（按教科書框架）有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)說如細(xì)胞研究（按形態(tài)學(xué)、組織學(xué)、分子生物學(xué)等細(xì)胞特征框架）

如：0~5歲以下兒童營養(yǎng)不良0～5歲兒童營養(yǎng)不良現(xiàn)狀0～5歲兒童營養(yǎng)不良的危害0～5歲兒童營養(yǎng)不良的影響因素直接因素疾病因素膳食因素潛在因素家庭食物資源兒童看護(hù)政策因素教育因素結(jié)語總結(jié)