四年級(jí)上冊(cè)心理健康導(dǎo)學(xué)案-第八課 學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣｜北師大版

四年級(jí)上冊(cè)心理健康導(dǎo)學(xué)案-第八課學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣|北師大版課程背景在學(xué)習(xí)過(guò)程中，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣，本節(jié)課的主要內(nèi)容就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，按照課程的安排，幫助學(xué)生了解如何及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的效果。教學(xué)目標(biāo)了解好習(xí)慣的重要性。理解錯(cuò)誤習(xí)慣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成的影響。學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤習(xí)慣。培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。提高學(xué)習(xí)效果。教材分析課文薦讀選取課本第八課《學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣》，通過(guò)閱讀全文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性以及錯(cuò)誤習(xí)慣可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降。學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生了解到哪些習(xí)慣是好習(xí)慣，哪些習(xí)慣是錯(cuò)誤習(xí)慣，如何及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤習(xí)慣，并且養(yǎng)成好習(xí)慣。課堂實(shí)踐活動(dòng)一：學(xué)生分享好習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)講師向?qū)W生介紹本節(jié)課主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)需要好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己養(yǎng)成好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)，并與同學(xué)共同探討如何形成好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，如保持安靜、注意力集中、及時(shí)復(fù)習(xí)等?；顒?dòng)二：讓學(xué)生找出自己的錯(cuò)誤習(xí)慣講師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一個(gè)小調(diào)查，找出自己學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤習(xí)慣，例如不認(rèn)真聽(tīng)講、放飛思想等。讓每個(gè)學(xué)生在紙上列舉出自己的錯(cuò)誤習(xí)慣，并讓同學(xué)和老師一起進(jìn)行檢查和糾正?；顒?dòng)三：樹(shù)立學(xué)習(xí)正確的態(tài)度講師以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度為例，如認(rèn)真聽(tīng)講和及時(shí)復(fù)習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生向老師提出自己發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤習(xí)慣，加以改正，并在考試中用成績(jī)證明自己改正錯(cuò)誤習(xí)慣的效果。課后練習(xí)練習(xí)一：寫(xiě)一篇關(guān)于好習(xí)慣的小短文在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有一些好的習(xí)慣，例如認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)復(fù)習(xí)等等。這些好的習(xí)慣能讓我們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果，提高我們的成績(jī)。練習(xí)二：記錄錯(cuò)誤習(xí)慣并加以改正在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有一些錯(cuò)誤的習(xí)慣，例如不認(rèn)真聽(tīng)講、放飛思想等等。這些錯(cuò)誤的習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)可能會(huì)造成影響，降低我們的學(xué)習(xí)效率。請(qǐng)你列舉出自己學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤習(xí)慣，盡量細(xì)化、嚴(yán)謹(jǐn)，并思考如何加以改正?？偨Y(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，了解錯(cuò)誤習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)