2023年關(guān)于環(huán)保教案

2023年關(guān)于環(huán)保教案關(guān)于環(huán)保教案1

一、活動(dòng)背景：

“標(biāo)記”作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)潔、易懂的特征被現(xiàn)代所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，“相識(shí)標(biāo)記”是社會(huì)性教化的一個(gè)方面。環(huán)保標(biāo)記中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標(biāo)記與幼兒的生活關(guān)系親密，活動(dòng)時(shí)簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、參加性。通過(guò)參加活動(dòng)，還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的歡樂(lè)、驕傲，同時(shí)萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)記，知道它們所表達(dá)的意思。

2.通過(guò)各種參加活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

3.發(fā)展在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的.視察力和分析實(shí)力。

三、活動(dòng)打算：

1.多媒體計(jì)算機(jī)課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

2.圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

3.各種標(biāo)記各一、獎(jiǎng)牌一枚

4.正方形紙、蠟筆人手一份

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.評(píng)比衛(wèi)生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）

①請(qǐng)幼兒做小評(píng)委，相互探討

②提問(wèn)：你選哪座城市為衛(wèi)生城市？為什么？

（幼兒A：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬械厣蠜](méi)有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ苊利?、很干凈。幼兒C：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬姓R、衛(wèi)生、很神氣。）

幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。

③結(jié)合灰兔市，提問(wèn)：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有很多人在吸煙，汽車司機(jī)在大聲?shū)Q喇叭）

④白兔市和灰兔市還有什么不同？

（幼兒A：白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)記，灰兔市沒(méi)有這些標(biāo)記。）

2.相識(shí)各種標(biāo)記

①相識(shí)垃圾入箱標(biāo)記

⑴提問(wèn)：這是什么標(biāo)記？表示什么意思？

（幼兒A：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)記，我常常在街上望見(jiàn)。幼兒B：這是垃圾入箱標(biāo)記，表示垃圾肯定要扔到垃圾箱里。）

⑵垃圾入箱標(biāo)記提示人們什么？

（幼兒A：垃圾入箱標(biāo)記提示人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標(biāo)記提示人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。

②相識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)記

⑴這個(gè)標(biāo)記上有什么？表示什么意思？

（幼兒A：這個(gè)標(biāo)記上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒B：這個(gè)標(biāo)記是不能按喇叭標(biāo)記。）

⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)記，司機(jī)們望見(jiàn)這個(gè)標(biāo)記應(yīng)當(dāng)怎么做？為什么？

（幼兒A：司機(jī)們望見(jiàn)這個(gè)標(biāo)記就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽(tīng)、很刺耳。幼兒B：司機(jī)們望見(jiàn)這個(gè)標(biāo)記就不能隨意亂撳喇叭。因?yàn)閾謇然匕l(fā)出難聽(tīng)的聲音，是噪音。噪音對(duì)身體有害，會(huì)使人生病……）

③相識(shí)禁煙標(biāo)記

⑴你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)記？它叫什么名字？

（幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過(guò)這個(gè)標(biāo)記，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站望見(jiàn)過(guò)，它叫不能吸煙標(biāo)記。幼兒C：我在很多地方望見(jiàn)過(guò)，它是禁止吸煙。）

⑵為什么要禁止吸煙？

（幼兒A：吸煙對(duì)人體有害，會(huì)使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不當(dāng)心會(huì)引起火災(zāi)。幼兒C：吸煙會(huì)使空氣變臟。）

⑶演示計(jì)算機(jī)課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對(duì)呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后望見(jiàn)別人吸煙應(yīng)當(dāng)怎么做？

（幼兒A：我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：請(qǐng)不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標(biāo)記。幼兒C：叫他不要吸煙，告知他吸煙對(duì)身體有害。）

④小結(jié)

剛才，我們相識(shí)的垃圾入箱標(biāo)記、禁鳴喇叭標(biāo)記、禁煙標(biāo)記，它們都是為了愛(ài)護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)記。

3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）

①探討治理的方法

⑴幼兒探討幫助灰兔市的方法

⑵你想怎么幫助他們？

（幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼許多標(biāo)記。幼兒D：我想幫灰兔市畫(huà)一些標(biāo)記，送給他們。）

⑶用什么方法最快最好？（幼答：用各種標(biāo)記來(lái)幫助他們）

②幼兒制作環(huán)保標(biāo)記（放一段輕松的音樂(lè)）

“灰兔市”的居民請(qǐng)小評(píng)委幫他們畫(huà)些標(biāo)記，你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么。畫(huà)好后，送上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么標(biāo)記，要放在哪里？

③送標(biāo)記（演示課件）

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)記？

居民們望見(jiàn)了是怎樣做的？

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們抓緊給他們送什么標(biāo)記？

⑶這輛汽車真吵！用什么標(biāo)記提示司機(jī)呢？

⑷給灰兔市也送一塊獎(jiǎng)牌

4、情感教化

“小評(píng)委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎？我們的家鄉(xiāng)常熟也是個(gè)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，也須要小衛(wèi)士們好好愛(ài)惜它。”

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)

給幼兒園拾落葉、給活動(dòng)室整理玩具柜。

五、活動(dòng)反思：

1.環(huán)保教化在以前的活動(dòng)中常常提及，孩子們也有一些零碎的閱歷。通過(guò)相識(shí)標(biāo)記這一活動(dòng)來(lái)增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過(guò)。幼兒的簇新感很強(qiáng)，這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、主動(dòng)性很有好處。

2.在活動(dòng)中，老師依據(jù)標(biāo)記具有圖案簡(jiǎn)潔、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒自由探討，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

3.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，教化媒體運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。

關(guān)于環(huán)保教案2

教學(xué)目標(biāo)：

１、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做起，削減垃圾的產(chǎn)生。

２、用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

３、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的主動(dòng)情感。

４、了解不同垃圾的處理過(guò)程，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。

５、解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系，知道不當(dāng)?shù)睦幚矸绞綍?huì)給環(huán)境帶來(lái)危害。

６、通過(guò)“參觀”、“搞社會(huì)宣揚(yáng)”“發(fā)倡議書(shū)”等教學(xué)，豐富幼兒感性相識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的.意識(shí)和初步的責(zé)任感。

７、激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法和感受。

８、通過(guò)多種形式的操作教學(xué)，發(fā)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)力，培育幼兒探究愛(ài)好。

教學(xué)評(píng)析：

１、教學(xué)內(nèi)容的選擇具有現(xiàn)實(shí)意義。

２、本次教學(xué)在設(shè)計(jì)中注意幼兒的社會(huì)實(shí)踐。

３、本次教學(xué)設(shè)計(jì)注意幼兒動(dòng)手與合作實(shí)力的培育。

關(guān)于環(huán)保教案3

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性，提高愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的意識(shí)；培育學(xué)生良好的個(gè)人習(xí)慣，激勵(lì)人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，使他們自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球。

二、活動(dòng)打算：

１、通過(guò)廣泛閱讀報(bào)刊雜志、借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染的圖片資料；

２、自己編寫(xiě)環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣揚(yáng)畫(huà)，用廢品制作環(huán)保手工藝品，學(xué)唱一首有關(guān)環(huán)保的歌曲。

三、活動(dòng)過(guò)程

各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)

1。中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立。

報(bào)告輔導(dǎo)員，我中隊(duì)在籍53人，出席53人。“讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活”主題隊(duì)會(huì)已打算就緒，請(qǐng)您批準(zhǔn)并邀請(qǐng)您參與我們的隊(duì)會(huì)。

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許隊(duì)會(huì)起先，并預(yù)祝本次主題隊(duì)會(huì)圓滿勝利。

出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮。

齊唱隊(duì)歌。

隊(duì)會(huì)過(guò)程。

（一）宣布主題班會(huì)起先

甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；

乙：原以為你那么堅(jiān)毅，沒(méi)想到你的眼淚在流淌。

甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)！

乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光！

甲：我們都知道地球是一個(gè)極可愛(ài)又簡(jiǎn)單破裂的星球，也知道了地球是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@。

乙：但是，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭遇破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)峻的污染，這帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題。為了共建我們的綠色家園，

合：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì)現(xiàn)在起先！

（二）環(huán)保小品表演

乙：大森林里的動(dòng)物聚集到一起了，它們?cè)诟墒裁茨?？?qǐng)觀賞小品《動(dòng)物法庭》。

甲：看完小品，我們明白了，無(wú)論是人類還是動(dòng)物，我們生活在同一個(gè)家園里，我們?cè)谝黄?，互利互惠，長(zhǎng)期共存，缺一不行。

乙：所以，愛(ài)護(hù)地球也應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，酷愛(ài)大自然也應(yīng)當(dāng)酷愛(ài)動(dòng)物！

（三）環(huán)保學(xué)問(wèn)知多少

乙：之前我們自己學(xué)習(xí)了許多環(huán)保學(xué)問(wèn)，為了考察大家對(duì)環(huán)保學(xué)問(wèn)的了解狀況，我們特地打算了幾道搶答題。請(qǐng)聽(tīng)題：

１、眼睛勞累了，看一看（Ｂ）色對(duì)眼睛有好處。

Ａ．紅色Ｂ．綠色Ｃ．黃色

２、為愛(ài)護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T時(shí)，應(yīng)當(dāng)（Ｃ）

Ａ．盡量選擇乘坐舒適的交通工具

Ｂ．運(yùn)用私人車

Ｃ．盡量選擇乘坐公共交通工具

３、削減“白色污染”我們應(yīng)當(dāng)（Ａ）

Ａ．自覺(jué)地不用、少用難降解的塑料包裝袋

Ｂ．亂扔塑料垃圾

Ｃ．盡量運(yùn)用塑料制品

４、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，全球已漸漸形成一種（Ｂ）的生活風(fēng)尚

Ａ．追求時(shí)尚破壞環(huán)境

Ｂ．愛(ài)護(hù)環(huán)境崇尚自然Ｃ．愛(ài)護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)

５、２１世紀(jì)是（Ｃ）世紀(jì)

Ａ．科技Ｂ．經(jīng)濟(jì)Ｃ．環(huán)保

６、選無(wú)磷洗衣粉（Ｂ）

Ａ．愛(ài)護(hù)衣物Ｂ．防止污染Ｃ．愛(ài)護(hù)雙手

７、１９７２年聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議把（Ｃ）定位環(huán)境日

Ａ．４月５日Ｂ．５月５日Ｃ．６月５日

８、生物圈一般是指包括（Ｂ）所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。

Ａ．人類、動(dòng)物Ｂ．人類、動(dòng)物、植物Ｃ．動(dòng)物、植物

９、一節(jié)１號(hào)電池能十一平方米的土地恒久失去利用價(jià)值，一粒扣式電池可污染

Ａ．１立方米水Ｂ．１０００立方米水Ｃ．６萬(wàn)立方米水

１０、當(dāng)前人類社會(huì)面臨六方面的嚴(yán)峻環(huán)境問(wèn)題之一：（Ｂ）

Ａ．生態(tài)環(huán)境惡化問(wèn)題

Ｂ．生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開(kāi)發(fā)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題

Ｃ．新資源開(kāi)發(fā)的問(wèn)題

（四）我為環(huán)保支支招

甲：大家知道的環(huán)保學(xué)問(wèn)真多呀，下面我們一起看一組環(huán)保資料。

（看大屏幕上出示的資料）

甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環(huán)境狀況越來(lái)越糟。持續(xù)的干旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空。。。。。。這都是我們?nèi)祟惒粣?ài)惜環(huán)境，不善待自然帶來(lái)的惡果。

乙：應(yīng)當(dāng)說(shuō)，環(huán)保的話題許多，人們要為環(huán)保所做的事也許多。那么，我們，一個(gè)小學(xué)生又能為環(huán)保做些什么呢？那就讓我們用我們的行動(dòng)來(lái)說(shuō)話吧。

甲：請(qǐng)把你們愛(ài)護(hù)環(huán)境的'好習(xí)慣、好方法告知大家。（自由溝通）

我可以節(jié)約每一張紙；我可以愛(ài)惜花草樹(shù)木；我可以節(jié)約用水（生活用水重復(fù)運(yùn)用：洗菜洗手的水?dāng)€起來(lái)沖廁所。洗衣的水可以用來(lái)拖地，拖完地還可以沖廁所）；我盡可能少用或不用塑料袋；我可以把用過(guò)的電池收集起來(lái)送到收集點(diǎn)；我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。我可以英勇阻擋破壞環(huán)境的行為。。。。。。。

（五）誦讀環(huán)保公益廣告

乙：剛才大家談得特別好，說(shuō)的都是自己能夠做到的一些小事，但都的確對(duì)環(huán)保有益，這說(shuō)明我們已經(jīng)有了很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，為了讓我們把這種意識(shí)更深的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。（齊聲朗讀）

——水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約每一滴水，假如人類不節(jié)約水，那么最終一滴水將是人們的眼淚。

——天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。

——把綠色帶到世界的每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。

——保持地球生態(tài)平衡，就是愛(ài)護(hù)人類自身。

——愛(ài)惜環(huán)境，<護(hù)地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。

（六）制作環(huán)保小卡片

（七）活動(dòng)小結(jié)

甲：是啊，我們能為環(huán)保所做的事許多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，假如人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì)削減一些污染。

乙：為了我們自己，為了我們的后代，為了我們共同的家園，愛(ài)護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。

甲：你看——水變清了，天變藍(lán)了，大地一片春光。

乙：你聽(tīng)——森林里笑聲不斷，大小動(dòng)物喜笑顏開(kāi)。

甲：我信任，不久的將來(lái)，我們的空間會(huì)更干凈，我們的地球媽媽會(huì)更年輕，更健康。

乙：我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環(huán)境愛(ài)護(hù)事業(yè)作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧?。ㄗ罱K請(qǐng)班主任老師發(fā)言）

四、班主任總結(jié)發(fā)言：

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今日的環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿勝利，大家在這次活動(dòng)中了解到很多環(huán)保學(xué)問(wèn)，也相識(shí)了環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力。我信任，只要我們自己讀自己負(fù)責(zé)，對(duì)地球負(fù)責(zé)，我們?nèi)祟惥湍茉诘厍蛏嫌来妗?/p>

讓我們?cè)俅螖y起手來(lái)，共創(chuàng)我們綠色的家園！

我提議，全班同學(xué)一起高唱《少先隊(duì)員植樹(shù)造林歌》，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次主題班會(huì)！

（全班放聲高歌《少先隊(duì)員植樹(shù)造林歌》）

主持人宣布：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位老師和同學(xué)的參加！再見(jiàn)！

關(guān)于環(huán)保教案4

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增加環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)寫(xiě)廢舊塑料袋處理，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，想象實(shí)力。

3、通過(guò)活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力和參加社會(huì)生活的意識(shí)。

二、活動(dòng)打算：

1、讓學(xué)生視察四周環(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的改變，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、老師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前打算：

1、老師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學(xué)生探討用的和宣揚(yáng)稿。

活動(dòng)過(guò)程：

一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今日老師要和大家上一堂探討課，大家來(lái)探討探討我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

某市約有300戶家庭，假如每戶家庭每天運(yùn)用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi)，我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？

假如以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？

假如一年以365天計(jì)算，我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢？

2、學(xué)生計(jì)算，老師板書(shū)。

日300平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”

4、“我們剛才算的，只是該市一年之內(nèi)家庭運(yùn)用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？

為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場(chǎng)所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講解并描述全球運(yùn)用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

“今日，老師就要和大家一起來(lái)探討這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問(wèn)題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信念挑戰(zhàn)它？”

二、觀看錄象：（看一看）

“就從咱們新泰市來(lái)開(kāi)展探討。接下來(lái)，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種狀況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”

3、“我們市是國(guó)家園林城市，莫非我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”

三、探討：（寫(xiě)一寫(xiě)）

1、學(xué)生探討，老師巡回指導(dǎo)。

2、全班溝通，老師提要求。

溝通建議：

（1）、其他小組在匯報(bào)時(shí)，全部的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。假如你有不同看法或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

（2）、假如你們組的`和前面小組的相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)。這個(gè)規(guī)定：從今年六月一日起全部超市，商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償運(yùn)用制度。國(guó)家起先限制白色污染物品的運(yùn)用

消退白色污染的好方法：連碟子一起吃

目前，世界上很多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實(shí)際：（說(shuō)一說(shuō)）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的鼓掌。假如國(guó)際上還沒(méi)有采納的話，你還可以申請(qǐng)專利！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書(shū)信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。”

“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的方法外，我們自己在日常生活中該留意些什么呢？”

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2、老師。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：（試一試）[機(jī)動(dòng)]

“剛才我們的同學(xué)都表明白自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，終歸力氣有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參加到愛(ài)護(hù)環(huán)境、削減垃圾的行動(dòng)中去？”（宣揚(yáng)）

“你們想怎么宣揚(yáng)？”（指名說(shuō)）

“接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的才智，把想宣揚(yáng)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”

六、活動(dòng)

汽車尾氣

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增加環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)寫(xiě)汽車尾氣處理，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和想象實(shí)力。

3、通過(guò)活動(dòng)，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力和參加社會(huì)生活的意識(shí)。

二、教學(xué)打算：

1、讓學(xué)生視察四周環(huán)境，說(shuō)說(shuō)汽車為期的危害。

2、老師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前打算：

1、老師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、光盤。

3、學(xué)生探討用的和宣揚(yáng)稿。

四、教學(xué)過(guò)程：

（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今日老師要和大家上一堂探討課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

依據(jù)統(tǒng)計(jì)：每1000輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬(wàn)輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

2、學(xué)生計(jì)算，老師板書(shū)。

日735000千克735噸

月22050000千克22050噸

年264600000千克264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？”

4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國(guó)呢？全世界呢”

5、出示地球圖片，講解并描述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖袢?，老師就要和大家一起來(lái)探討有關(guān)汽車尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信念挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

（2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）

1、課本中的試驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。

2、探討：公路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

（3）、了解危害：（讀一讀）小資料

（4）、觀看錄象：（看一看）

“我們就從自己熟識(shí)的城市來(lái)開(kāi)展探討。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種狀況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”

3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何削減汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

（5）、探討：（寫(xiě)一寫(xiě)）

1、學(xué)生探討，老師巡回指導(dǎo)。

2、全班溝通，老師提要求。

溝通建議：

a、其他小組在匯報(bào)時(shí)，全部的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。假如你有不同看法或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

b、假如你們組的和前面小組的相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充。

（6）、活動(dòng)拓展：（說(shuō)一說(shuō)）

“剛才我們的同學(xué)都表明白自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，終歸力氣有限。俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都參加到愛(ài)護(hù)環(huán)境、削減廢氣污染的行動(dòng)中去？（宣揚(yáng)）你們想怎么宣揚(yáng)？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的才智，把想宣揚(yáng)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”

（7）、課堂。

五、課后延長(zhǎng)：依據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課溝通、探討。

關(guān)于環(huán)保教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解環(huán)境的美，要靠我們自己去創(chuàng)建和愛(ài)護(hù)，萌發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、駕馭一些環(huán)保方面的小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。

3、情愿溝通，自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

情愿溝通，自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：

駕馭一些環(huán)保小方法，以及區(qū)分垃圾的種類。

活動(dòng)打算

ppt課件垃圾分類教具音樂(lè)《邋遢大王》小熊頭飾

一些實(shí)物垃圾（零食袋子、香蕉皮）

活動(dòng)過(guò)程

一、起先部分

音樂(lè)律動(dòng)《邋遢大王》，導(dǎo)入活動(dòng)。

提問(wèn)：小邋遢究竟是誰(shuí)呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）我們一起數(shù)三個(gè)數(shù)，它就出來(lái)了。

小熊做了什么邋遢事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)垃圾，知道垃圾給我們帶來(lái)的危害。

（1）情景表演：小熊一起先感覺(jué)餓了，拿出香蕉，干脆把香蕉皮扔在了地上，望見(jiàn)手臟了，就拿出紙擦手，又把紙扔在了地上，下來(lái)邊走邊吃，一遍隨地扔垃圾，渴了，喝了飲料，瓶子干脆扔在了河里，下來(lái)來(lái)到了目的地，拿出零食邊吃邊扔垃圾。（老師表演）

（2）探討：你們喜愛(ài)小熊這樣做嗎？那它應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（扔垃圾桶）請(qǐng)我們班的小摯友幫一幫小熊，把這些垃圾扔到垃圾桶里。

2、亂扔垃圾會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的危害呢？（請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)）

小結(jié)：亂扔垃圾會(huì)污染水資源，會(huì)導(dǎo)致海洋生物死亡，會(huì)污染大氣，亂扔垃圾也會(huì)給我們的環(huán)衛(wèi)工人增加許多的工作量，高空扔垃圾也簡(jiǎn)單誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢？（幼兒共享）

3、播放ppt，引導(dǎo)幼兒將垃圾進(jìn)行分類。

（1）觀看ppt1，了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)分。

（2）依次出示ppt，有害垃圾“紅微微”。

①引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么垃圾？它是什么顏色？

有害垃圾就是對(duì)我們身體或者環(huán)境造成干脆危害的垃圾。請(qǐng)個(gè)別幼兒共享他知道的有害垃圾有哪些？

出示更多有害垃圾圖片，老師補(bǔ)充小結(jié)

②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt，老師引導(dǎo)幼兒相識(shí)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

③老師出示其有關(guān)垃圾的圖案ppt

老師小結(jié)

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒初步體驗(yàn)食物垃圾分類（我們學(xué)習(xí)了垃圾分類，誰(shuí)情愿幫助小熊把它扔的垃圾進(jìn)行分類）

5、幼兒分組進(jìn)行操作，鞏固加深幼兒對(duì)垃圾分類的相識(shí)。

嬉戲：送垃圾回家

（1）規(guī)則：第一組：每組五人，每人一份材料，找不同，找出不屬于這個(gè)垃圾桶的垃圾，用圈圈圈起來(lái)

其次組：每組五人，每人一份材料，曲線嬉戲，把相對(duì)應(yīng)的垃圾和垃圾桶用線連起來(lái)。

第三組：是五人合作嬉戲，把卡片投放進(jìn)相應(yīng)的'垃圾桶

第四組，也是五人合作嬉戲，把垃圾卡片貼在對(duì)應(yīng)的標(biāo)識(shí)下面。

要求：激勵(lì)幼兒英勇的挑戰(zhàn)自己

完成后大家快速回到座位，每組找一位小摯友帶上材料跟大家共享。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒共享

5、老師總結(jié)

結(jié)束部分：

音樂(lè)律動(dòng)《邋遢大王》，自然結(jié)束。

活動(dòng)總結(jié)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，幼兒的參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較高，許多小摯友都能大膽的表達(dá)自己的想法，但幼兒希望被確定、被激勵(lì)，因此在孩子們回答問(wèn)題后都應(yīng)當(dāng)剛好的賜予確定，同時(shí)給孩子自己的空間，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對(duì)這個(gè)環(huán)境愛(ài)護(hù)有更深化的了解，在后面嬉戲中，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，有層次的進(jìn)行操作練習(xí)，讓每個(gè)幼兒都能有所進(jìn)步。

總之，假如讓我從新開(kāi)展這次活動(dòng)，我會(huì)先從自身的教姿教態(tài)上嚴(yán)格要求自己，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加簡(jiǎn)潔明白些，同時(shí)聽(tīng)取更多有教學(xué)閱歷的老師看法提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化，不斷地提升自己、突破自己。

活動(dòng)亮點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒在嬉戲和操作學(xué)到學(xué)問(wèn)，得到提升。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚流暢，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2、活動(dòng)以邋遢小熊為支撐，讓幼兒在主動(dòng)體驗(yàn)和嬉戲中輕松愉悅的獲得學(xué)問(wèn)，有效的達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

關(guān)于環(huán)保教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道小貓搬家的緣由，樹(shù)立愛(ài)護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。

2、培育幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的.靈敏性。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教化。

二、活動(dòng)打算：

1、小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數(shù)相等。

2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。

3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)

4、"愛(ài)護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)引導(dǎo)入題：

1、師問(wèn)：小摯友，小貓最喜愛(ài)吃什么？(小魚(yú))

師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里？(水里)

2、師問(wèn)：老師帶小摯友到××河和×河邊看到什么？

(幼兒答：河水清，有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú)……)

3、總結(jié)幼兒回答狀況，問(wèn)幼兒，小摯友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦？誰(shuí)能替小貓想方法？(加以總結(jié))(幼兒探討：給小貓搬家，買小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……

關(guān)于環(huán)保教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)四周的環(huán)境產(chǎn)生愛(ài)護(hù)和愛(ài)惜的感情。

2.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)峻。

3.能自覺(jué)參與愛(ài)護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

1.學(xué)問(wèn)閱歷打算：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的'閱歷。

2.物質(zhì)材料打算：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對(duì)比圖片、小摯友主動(dòng)撿垃圾的圖片。

3.環(huán)境打算：垃圾分類的圖片和標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

1．出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

"小摯友們，圖片中都有什么？你喜愛(ài)這個(gè)地方嗎？為什么？可是有一天小河被污染了，你覺(jué)得它會(huì)變成什么樣子？"2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀看。

"大家再來(lái)看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么？少了什么？你覺(jué)得它為什么會(huì)變成這樣？"二、觀看視頻，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請(qǐng)幼兒觀看。

"人們亂扔垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些改變？剛才的視頻中都有那些地方受到了污染？"2、溝通探討愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請(qǐng)小摯友來(lái)想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為愛(ài)護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)？"三、觀看撿垃圾照片，堅(jiān)決愛(ài)護(hù)環(huán)境立場(chǎng)。

出示小摯友們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的圖片，請(qǐng)幼兒觀看，讓孩子們知道愛(ài)護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)從自身做起，我們所能做的最簡(jiǎn)潔的就是主動(dòng)撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

關(guān)于環(huán)保教案8

聲音無(wú)處不在，無(wú)所不有，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟識(shí)的，又是奇異的。中班幼兒的自控實(shí)力還不是很強(qiáng)。平常，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂(lè)音的安逸，漸漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

1、讓幼兒懂得人們都須要寧?kù)o的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺(jué)限制自己的行為，不做干擾他人的事。

2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。

錄有火車吼叫聲及奇妙音樂(lè)的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標(biāo)記。

（一）導(dǎo)入：

出示各種樂(lè)器，讓幼兒自由敲擊，演奏。

（二）綻開(kāi)：

1、操作樂(lè)器，感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的是什么樂(lè)器？聲音是怎樣的？

（2）請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂(lè)器，并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（很亂、聽(tīng)不清晰、很吵……）

（3）放火車吼叫聲及奇妙音樂(lè)聲的磁帶，小摯友喜愛(ài)哪種聲音？為什么？

2、出示掛圖，老師講解并描述故事。

（1）為什么火車的'吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹(shù)葉都變黃了？

（2）為什么音樂(lè)氣墊火車那么受大家的歡迎呢？

3、聽(tīng)自錄的幼兒日常噪聲，引導(dǎo)幼兒探討噪聲的產(chǎn)生及危害。

（1）小摯友來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁床幌矏?ài)聽(tīng)噪聲？

（2）我們聽(tīng)到噪聲時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（3）為什么會(huì)有噪聲？（引導(dǎo)幼兒從自身行為談起）

（4）幼兒自由探討：我們應(yīng)當(dāng)怎樣削減噪聲？

4、出示“靜”字的標(biāo)記，理解其意義和作用。

（1）請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)“靜”的意義，它告知人們什么？

（2）請(qǐng)小摯友自由探討回答：我們應(yīng)當(dāng)把這些標(biāo)記貼在什么地方？

（三）結(jié)束：

組織幼兒隨著美麗悅耳的音樂(lè)一起走出活動(dòng)室，把“靜”字的標(biāo)記貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

通過(guò)本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了許多噪音是在我們無(wú)意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來(lái)的危害。削減噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。

關(guān)于環(huán)保教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。

活動(dòng)打算：

各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、"垃圾的產(chǎn)生"1、觀看圖片，探討：你從圖片上看到了什么？在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象？

2、看圖了解并探討：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3、老師小結(jié)：垃圾的.產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥）。

4、幼兒自由探討：我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的？

小結(jié)：魚(yú)骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、"垃圾的危害"1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。

2、組織幼兒探討：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害？

老師小結(jié)：污染環(huán)境，使我們的家園變得不漂亮。危害身體會(huì)把一些細(xì)菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會(huì)造成交通堵塞。

3、探討：小摯友往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

小結(jié)：不對(duì),有一些銳利的垃圾會(huì)扎傷小摯友的身體，還會(huì)弄臟小摯友的衣服和小手。

4、你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？

三、"垃圾的"家"

1、幼兒探討：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的"家"在哪里？

2、展示各種垃圾的"家"的實(shí)物和圖片。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

關(guān)于環(huán)保教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解環(huán)境現(xiàn)狀，能辨別什么樣的行為是愛(ài)護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境．

2、駕馭肯定的自然環(huán)境學(xué)問(wèn)，懂得肯定的愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的方法，為愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

3、培育學(xué)生從小樹(shù)立“酷愛(ài)大自然，了解大自然，愛(ài)護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的相識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閻?ài)護(hù)地球的詳細(xì)行動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛(ài)環(huán)境科學(xué)的教化和使學(xué)生懂得家庭與自己應(yīng)當(dāng)怎樣把環(huán)保工作落實(shí)到行動(dòng)上．

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境、提示課題。

同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，細(xì)心哺育著我們?？墒牵銈冎绬?？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙淹沒(méi)，原本澄澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清爽的空氣不再清??是什么緣由使我們的母親得這么重的病，是環(huán)境污染。同學(xué)們，看！地球母親來(lái)了。

（一個(gè)學(xué)生身披著世界地圖，扮演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng)）

“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的損害實(shí)在是太嚴(yán)峻了?，F(xiàn)在我全身是病，

再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦？

“地球”：我覺(jué)得難過(guò)極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧！

（醫(yī)生為地球細(xì)致診斷）

“醫(yī)生”：咦，怎么是你！過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充溢了生命的活力?？扇缃??（不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我究竟得了什么??？

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了；你的身體愛(ài)護(hù)膜——大氣層已起先變得渾濁，慢慢失去了愛(ài)護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死??

“地球”：那可怎么辦呢？請(qǐng)救救我吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不留意環(huán)境愛(ài)護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的方法，只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥，并努力愛(ài)護(hù)環(huán)境，逐步復(fù)原你的抗病實(shí)力。

“地球”：（面對(duì)大家，作請(qǐng)求狀）人類啊，請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)環(huán)境，救救我吧？

小結(jié)：同學(xué)們，愛(ài)護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說(shuō)太重要了。作為地球上的少年兒童，從小培育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)增加環(huán)保的責(zé)任感。

(板書(shū)：挽救地球媽媽)

（二）聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)探討《挽救地球媽媽》。

（1）探討：1994年世界環(huán)境日的主題是什么？

（2）顯示（說(shuō)明地球與家庭關(guān)系）圖例：指導(dǎo)學(xué)生視察并說(shuō)說(shuō)這個(gè)主題反映了地球與家庭的什么關(guān)系？

（3）顯示課文插圖（即環(huán)境污染圖，同時(shí)配有各種噪音聲響。a.探討：說(shuō)說(shuō)圖中存在哪些環(huán)境問(wèn)題？假如住在旁邊，這樣的環(huán)境會(huì)對(duì)你的生活學(xué)習(xí)造成哪些影響？

b.小結(jié)：地球環(huán)境的好壞與每一個(gè)家庭休戚相關(guān)??

（4）指導(dǎo)閱讀“讀一讀”材料：《環(huán)境污染不受國(guó)界限制》。a.探討：這段文字告知了我們什么？

b.調(diào)查報(bào)告溝通：家庭污染造成社會(huì)周邊環(huán)境的惡化的事實(shí)。

c.小結(jié)：家庭環(huán)境的好壞也會(huì)影響到全球環(huán)境。從以上兩個(gè)方面的內(nèi)容，深化淺出地說(shuō)明白環(huán)境和地球與家庭的關(guān)系。

（5）顯示課文家庭環(huán)保圖例，學(xué)生視察思索。

a.探討：我們的家庭可以用哪些實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)好家庭的環(huán)境？

b.分組探討：我們的家詳細(xì)是怎樣做的？相互介紹閱歷，然后溝通。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)環(huán)保要從家庭中的每一件事做起，知道愛(ài)護(hù)好家庭環(huán)境也

為全球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

c.小結(jié)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“一個(gè)地球一個(gè)家庭”的新的相識(shí)。

（三）探討明理，指導(dǎo)行為

（1）播放美麗環(huán)境片的片斷。目的是讓學(xué)生感受天藍(lán)地綠水長(zhǎng)清的環(huán)境，教化學(xué)生要愛(ài)惜環(huán)境，增加環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

（2）探討：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛(ài)惜環(huán)境的行為？（同學(xué)們思索后，舉手發(fā)言）

（3）看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

（四人小組探討，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，主動(dòng)宣揚(yáng)，使每個(gè)人都懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為愛(ài)護(hù)環(huán)境盡自己的`一份力氣。）

（4）顯示：個(gè)人環(huán)保的圖例。探討：結(jié)合自己的行動(dòng)，說(shuō)說(shuō)我應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境？

（5）結(jié)合課文閱讀材料《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》說(shuō)說(shuō)班級(jí)集體應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境？結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生從個(gè)人、班集體方面談?wù)勛龊铆h(huán)保的詳細(xì)行動(dòng)，做到文道相互滲透，體現(xiàn)了社會(huì)科的教學(xué)特點(diǎn)，適時(shí)地學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（四）環(huán)保學(xué)問(wèn)小競(jìng)賽

主持一：綠娃娃，現(xiàn)在就讓我們來(lái)考考大家，看大家的環(huán)保學(xué)問(wèn)學(xué)得

怎么樣？

主持二：這個(gè)辦法不錯(cuò)，我來(lái)給大家做裁判，優(yōu)勝者還會(huì)得到我給大家的獎(jiǎng)品呢！

（競(jìng)賽起先，分組搶答）

1、世界環(huán)境日是哪一天？

2、海洋占地球上多大面積？

3、野生動(dòng)物有哪些瀕滅臨絕？

4、酸雨、臭氧層是怎么回事？

院5、我們應(yīng)當(dāng)怎樣從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境？

（五）小品表演

1．主持人一：亂砍濫伐的后果的確是可怕的，我們有幾位同學(xué)創(chuàng)作了一部反映這方面狀況的小品，請(qǐng)大家觀賞。

學(xué)生模擬動(dòng)物（鳥(niǎo)類、走獸等）形象，對(duì)大片森林的消逝和大面積人工林的培育形成的不同生活狀況和看法，運(yùn)用擬人、夸張等手法，比照比較，反映主題。

主持人二：剛才同學(xué)們的表演的確引人發(fā)笑，我們?cè)跉g樂(lè)之余，要進(jìn)行深層次的思索。我們作為祖國(guó)將來(lái)的主子，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，從我做起。

（六）延長(zhǎng)教化，培育創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力

關(guān)于環(huán)保教案11

教學(xué)過(guò)程：

1、老師講解并描述魚(yú)寶寶生病的故事，引起幼兒探討的愛(ài)好。

由老師有感情的講解并描述故事“魚(yú)寶寶生病了”

2、做試驗(yàn)，將魚(yú)分別放入干凈的水和臟水里，視察小魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)（此活動(dòng)可請(qǐng)幼兒事前在家中完成）

（1）啟發(fā)幼兒思索：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚(yú)放入不同的水里，你們猜猜小魚(yú)會(huì)怎樣！

（2）老師分別將小魚(yú)放入兩種水里，幼兒視察并表述自己的發(fā)覺(jué)。

（3）小魚(yú)情愿生活在臟水里嗎？我們?cè)撛趺崔k？

3、視察生病的小魚(yú)，激發(fā)幼兒的憐憫心。

（1）假如小魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間生活在臟水里會(huì)怎樣呢？

（2）老師指導(dǎo)幼兒分別視察每一張桌上生病的小魚(yú)，并自由表達(dá)自己的`發(fā)覺(jué)。

4、分發(fā)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒視察、了解小被污染的緣由，老師引導(dǎo)幼兒探討，是什么緣由使小魚(yú)生病的，水為什么會(huì)變臟的。

5、加深了解臟水的危害，知道要愛(ài)護(hù)好水資源，水臟了小魚(yú)會(huì)生病，還有誰(shuí)會(huì)生病呢？我們大家要讓水保持干凈，不能隨意往水里倒各種臟東西，讓魚(yú)和人們都生活在干凈美麗的環(huán)境里。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔

教化目標(biāo):

1、知道魚(yú)要生活在干凈的水里，水被污染了，魚(yú)就會(huì)生病或死亡。

2、有初步的環(huán)境意識(shí)，有憐憫和愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)打算：幼兒活動(dòng)參考用書(shū)每人一本，內(nèi)容圖片。

關(guān)于環(huán)保教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

樂(lè)意關(guān)切愛(ài)惜四周的水環(huán)境，為航道的清潔做力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解河水變臭變黑的緣由

難點(diǎn)：了解科學(xué)家整治河水的過(guò)程

活動(dòng)打算：

1、河流圖片資料

2、幼兒參觀過(guò)四周的河流

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞圖片，了解河水變臭變黑的緣由

“喝水怎么是黑黑的呢？是什么緣由造成河水又臟又臭的呢？”（幼兒看圖溝通）

老師小結(jié)：化工廠流出廢水，人們向河水里亂扔垃圾和贓物，輪船向河水里排放油污等。）

2、比較整治過(guò)的河流

（1）、觀看圖片，感受清清的河水

（2）、老師介紹科學(xué)家使河水變清的過(guò)程

杜絕工廠的.廢水——清理河水中的垃圾——利用高科技手段，研制清理河水的方法——提高人們環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)——河水變得越來(lái)越清了。

3、展望將來(lái)的河流

“愛(ài)護(hù)河水不受污染，我們小摯友可以做什么呢？”

（1）、啟發(fā)幼兒從小做起，說(shuō)說(shuō)自己的想法

（2）、幼兒用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的愿望與做法

4、展示幼兒的繪畫(huà)作品，相互觀賞

關(guān)于環(huán)保教案13

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.探討亂扔垃圾所引發(fā)的怪事，強(qiáng)化愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)和文明行為。

2.正確辨析愛(ài)惜環(huán)境的行為，能理解并遵守生活中愛(ài)惜環(huán)境的行為規(guī)則。

二、活動(dòng)打算

1.課件。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)設(shè)疑，激發(fā)愛(ài)好。

1.出示兔子圖：

師：看，這是誰(shuí)?(兔子)她的名字叫羅佳。她呀，住在這片漂亮的青草地上。

師：看，這些是羅佳的鄰居，誰(shuí)相識(shí)?

師：嗯，是豬的一家，這是豬媽媽;還有狐貍一家，這是狐貍媽媽;還有……他們生活在這么漂亮的青草地上，心情怎么樣?

那羅佳看到這樣的景象，他的心情會(huì)怎樣?

(二)揣測(cè)故事的奇異轉(zhuǎn)折。

1.看，羅佳的表情怎樣?他看到了什么會(huì)這么震驚?

2.引導(dǎo)幼兒視察圖片，從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發(fā)生的'趣事。

(1)都有些誰(shuí)從這堆垃圾山里走出來(lái)了?

(2)還有誰(shuí)也從垃圾山里走出來(lái)了?垃圾為什么會(huì)變成狐貍的樣子呢?垃圾狐貍是怎樣懲處狐貍媽媽的?

(3)這是誰(shuí)的家?發(fā)生什么事了?

3.接著將圖片看完。

師：原本漂亮的青草地上扔了這么多的垃圾，想一想到了熱乎乎的夏天會(huì)發(fā)生什么更槽糕的事情?

師：假如你生活在這里，看到這么多的垃圾，你會(huì)怎么做?(把垃圾清理掉)

師：青草地上的動(dòng)物們跟你們的想法是一樣的。

小結(jié)：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環(huán)境就會(huì)很美。

(三)正確辨析愛(ài)護(hù)環(huán)境的文明禮儀行為。

1.那除了不能亂扔垃圾，還有哪些行為也是愛(ài)護(hù)環(huán)境的呢?

2.播放課件，辨析圖片中的行為是否文明。

關(guān)于環(huán)保教案14

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步知道環(huán)境的好壞關(guān)系著千家萬(wàn)戶的生活，關(guān)系著人類的生存和發(fā)展。愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

2．愛(ài)地球母親，愿為環(huán)保出力。

3．對(duì)破壞環(huán)保的行為不滿和憤慨。

二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):使學(xué)生在頭腦中建立起初步的環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)打算：環(huán)保的名言或警句；有關(guān)環(huán)保的消息或故事。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）視察試驗(yàn),初步感知抽煙帶來(lái)的污染

1．猜一猜：老師出示一張白紙，白紙上邊有一個(gè)黃色的印記，讓學(xué)生猜一猜黃色的印記是什么？

2．演示結(jié)果：老師播放白紙被香煙熏留有焦油而變黃的課件，從而讓學(xué)生直觀感受到煙的危害。老師由此導(dǎo)入，調(diào)查學(xué)生家里是否有人會(huì)吸煙，并讓學(xué)生談一談家人吸煙的時(shí)候自己在旁邊的感受，進(jìn)而引出課題并板書(shū)：環(huán)保在我家。其中“家”字用圖代替。

（二）調(diào)查與試驗(yàn)，相識(shí)各種污染的危害

1．家庭環(huán)境調(diào)查表家庭生活污染調(diào)查報(bào)告

污染現(xiàn)象有什么影響

室內(nèi)吸煙污染空氣

洗衣粉水污染水土

冰箱、空調(diào)制冷破壞臭氧層

…………

污染現(xiàn)象：殺蟲(chóng)劑、油漆、洗衣粉、清潔劑、裝修、油煙、噪音、電磁輻射（電腦、電視）。

同學(xué)們發(fā)覺(jué)了不少家庭當(dāng)中的污染。那么，除了剛才同學(xué)們?cè)趫?bào)告中所提到的污染現(xiàn)象，還有沒(méi)有我們?cè)诩依锶粘Ｉ钪袥](méi)有留意到的污染呢？

2．演示：家用洗潔劑的污染。用洗滌靈水澆蒜，模擬日常刷碗水排放到環(huán)境中造成的危害。讓學(xué)生通過(guò)視察，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際探討：我們每天用的刷碗水都到哪里去了呢？對(duì)環(huán)境有什么影響？你有沒(méi)有什么話想對(duì)大家說(shuō)？

3．小結(jié)：學(xué)生談感受與相識(shí)。

（三）探討與建議，怎樣愛(ài)護(hù)家里的環(huán)境老師引導(dǎo)探討：

同學(xué)們，我們每天都要在自己的家里生活，假如家里的環(huán)境被污染了，我們還能健康地生活嗎？那為了我們能在家中健康地生活，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)家里的環(huán)境呢？（垃圾分類；盡量不運(yùn)用塑料袋，用布袋或籃子買菜或盛東西；盡可能不運(yùn)用一次性用品：木筷子、紙杯等；運(yùn)用環(huán)保洗潔劑；少運(yùn)用殺蟲(chóng)劑；少吃口香糖；不亂扔舊電池；一水多用……）

（四）制作與展示，宣揚(yáng)落實(shí)環(huán)保從自身做起

1．制作內(nèi)容。

（1）抄寫(xiě)有關(guān)環(huán)保的名言或警句。

（2）介紹一個(gè)環(huán)保的消息或故事。

2．動(dòng)手制作?，F(xiàn)在同學(xué)們就利用你手中的材料來(lái)進(jìn)行制作，比一比，看哪一組做得最好。

（五）全課總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)調(diào)查、親自制作和展示，清晰了環(huán)保行動(dòng)就在我們舉手投足之間。我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)留意環(huán)保，同時(shí)我們也要向其他人宣揚(yáng)環(huán)保，大家都動(dòng)起手來(lái)進(jìn)行環(huán)保，為了環(huán)保人人都行動(dòng)起來(lái)，我們居住的環(huán)境才能變得更加美妙。我們共同的家——地球才能變得更漂亮！

水資源危機(jī)與節(jié)約用水

教學(xué)目標(biāo)

1、相識(shí)水與人類的關(guān)系，了解常見(jiàn)的水污染源及水污染現(xiàn)狀，相識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世界最嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。

2、相識(shí)合理利用和愛(ài)護(hù)水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識(shí)；有愛(ài)護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

2、增加學(xué)生對(duì)防治污染、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、激勵(lì)學(xué)生投身到合理利用和愛(ài)護(hù)水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、水資源危機(jī)

課前支配學(xué)生從多種渠道獲得有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)方面獲得信息。

老師總結(jié)：缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國(guó)家存在不同程度的缺水問(wèn)題，其中有28個(gè)國(guó)家被列為缺水國(guó)或嚴(yán)峻缺水國(guó)。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得平安用水的渠道。

我國(guó)的水資源匱乏問(wèn)題也很嚴(yán)峻，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國(guó)的飲用水源污染嚴(yán)峻,大部分地下水都受到不同程度的污染.

問(wèn):缺水成為世界性的普遍問(wèn)題,那么日常生活中我們?cè)鯓庸?jié)水呢?

問(wèn):造成水嚴(yán)峻缺乏的主要緣由是什么呢?

問(wèn):面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、污染問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

老師總結(jié)：珍惜每一滴水，實(shí)行節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹(shù)造林，合理利用和愛(ài)護(hù)水資源。學(xué)生探討、溝通

學(xué)生觀看、探討

進(jìn)一步培育學(xué)生的節(jié)水意識(shí)

二、珍惜惜每一滴水

問(wèn)我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)為防止水污染作出哪些貢獻(xiàn)？

善用資源愛(ài)護(hù)環(huán)境

教學(xué)目的

1、，使學(xué)生相識(shí)在地球上，可供人類利用的自然資源中，有些是可耗盡、不行再生的，知道過(guò)量運(yùn)用可耗盡資源的危害和節(jié)約資源的重大意義。

2、培育學(xué)生的視察實(shí)力、分類實(shí)力、閱讀實(shí)力以及相應(yīng)的研討實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

使學(xué)生了解怎樣善用資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境，知道為落實(shí)“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么辦。親密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，培育學(xué)生的研討實(shí)力。

一、課前打算

1、人民過(guò)度利用自然資源及其危害的典型事例或相關(guān)錄象。

2、節(jié)約運(yùn)用資源、重復(fù)運(yùn)用資源、循環(huán)運(yùn)用資源的.方法和相關(guān)的錄象。

3、利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)岬匿浵?、投影片或掛圖。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

1、提問(wèn)：我們了解了地球上的生物資源、第9課還學(xué)習(xí)過(guò)《礦產(chǎn)資源》。說(shuō)說(shuō)你相識(shí)了哪些礦產(chǎn)資源？

2、講解并描述：石油、煤、自然氣等礦產(chǎn)資源以及生物資源只是自然資源中的一部分，今日，我們來(lái)了解其他自然資源，學(xué)習(xí)怎樣利用和愛(ài)護(hù)這些資源。

（二）學(xué)習(xí)新課

1、了解很多自然資源都是有限的

（1）講解并描述：地球好比是人類的母親，為我們供應(yīng)了豐富多樣的資源。地球上自從出現(xiàn)了人類，自然資源就在不斷地被利用。

（2）談話：廣播、電視、報(bào)刊常常報(bào)道人們對(duì)自然資源的愛(ài)惜，你們能說(shuō)說(shuō)哪些是自然資源？

（3）引導(dǎo)學(xué)生視察課文中自然資源的插圖，提問(wèn)：圖中展示了哪些自然資源？它們分別向人類供應(yīng)了什么？

（4）講解：以上所提及的自然資源，有些是取之不盡、用之不竭的；有些則是有限的、可以被耗盡的，我們稱它們?yōu)榭珊谋M的自然資源。現(xiàn)在，請(qǐng)大