人美版六年級下冊美術課教學設計小學課件

畫面命題B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點？苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，是自由性較強。它完全打破了時空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)什么工具創(chuàng)作的？請你用這些材料試一試。（3）他們?yōu)槭裁匆嬤@畫面命題B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點？苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，是自由性較強。它完全打破了時空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)什么工具創(chuàng)作的？請你用這些材料試一試。（3）他們?yōu)槭裁匆嬤@科任教師李軍課時一課時教學班級教學課題教學目標點教學過程六年級追尋文明的足跡1、知道什么叫文化遺產(chǎn)，能說出7-10處世界文化遺產(chǎn)。能夠對世界文化遺產(chǎn)的保護有正確2、通過資料閱讀、課上交流等途徑，認識7-10處世界文化遺產(chǎn)，較細致地了解2處-3處世界文化遺產(chǎn)；能夠從文化遺產(chǎn)的歷史背景、審美價值、社會影響、經(jīng)典特征等方面，介紹2-33、有步驟、有層次地介紹2處-3處文化遺產(chǎn)。通過本課學習，認識到文化遺產(chǎn)是人類共同的財富，增強保護文化遺產(chǎn)的意識及方法。學習1、通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)。2、培養(yǎng)學生保護文化遺產(chǎn)的意識。談話導入：同學們，你們知道世界上的文化遺產(chǎn)嗎？想知道嗎？今天呢，我們就來一起了解世界上的文化遺產(chǎn)師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新（2）猜一猜，當時的人類是用什么工具創(chuàng)作的？請你用這些材料試一試。下的文化遺產(chǎn)呢？讓我們一起來欣賞國外的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。繼續(xù)分組探討：（3）總結：古代的建筑、雕塑和體育已經(jīng)完美地結合了。說一說你還知道奧運會的哪些項目？簡單了解歐洲其他建筑——比薩斜塔、巨石陣（2）它和中國傳統(tǒng)的塔有什么相同之處和不同之處？簡單了解亞洲其他建筑——吳哥古跡學生實踐不同風格，不同題材的剪紙作品，了解剪紙的歷史發(fā)展和造型藝術特用水墨技法來畫故事。二、講授新知介紹畫家劉繼卣介紹畫家劉繼卣出主要形象的動作與表情。情感目標：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術任務。（請各小組長領取小組學習任務圖片）小組任務：嘗試用水墨科任教師課時不同風格，不同題材的剪紙作品，了解剪紙的歷史發(fā)展和造型藝術特用水墨技法來畫故事。二、講授新知介紹畫家劉繼卣介紹畫家劉繼卣出主要形象的動作與表情。情感目標：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術任務。（請各小組長領取小組學習任務圖片）小組任務：嘗試用水墨科任教師課時李軍一課時教學班級教學課題教學目標點教學過程六年級探訪自然的奇觀1、認知目標：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。2、技能目標：能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感想。3、情感目標：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學生珍視、保護世界自然遺產(chǎn)的感情。1、了解外國的一些自然奇觀的特點。2、感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風貌裝點著我2、出示課題：探訪自然的奇觀。媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學生欣賞。1、閃電奇觀6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。2、海天一線9月3日，一道閃電劃過美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠處沿海的地方水霧迷蒙。4、火山噴發(fā)11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當天噴發(fā)了三次。5、美麗極光由于“太陽風暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府公布計劃，使大堡礁海域為世界上最大的珊瑚礁明清澈的海中野生王國”。三、小組交流研究：山腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。師生一起將這些奇觀從美術的角度進行概括。板書：色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美四、學生實踐，教師巡視輔導。要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。學生繪畫，并在繪畫的過程中認真思考自己的感想。五、小結，布置下節(jié)課準備材料。分為老生、小生、武生等。“旦”為女性人物，可分為青衣、花旦、導學生愛護自己的學習及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各?！痘鹆银B》：位于芝加哥聯(lián)邦政府中心廣場上，幾塊形狀不同的大繪的基本步驟與多種方法。技能目標：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突課時一課時分為老生、小生、武生等?！暗睘榕匀宋?，可分為青衣、花旦、導學生愛護自己的學習及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各。《火烈鳥》：位于芝加哥聯(lián)邦政府中心廣場上，幾塊形狀不同的大繪的基本步驟與多種方法。技能目標：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突課時一課時教學班級六年級科任教師李軍教學課題教學目標點教學過程裝飾色彩2、能力目標：學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。3、解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別，在教學體驗中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學生熱愛民族一、導入新課教師課件展示：提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同揭示課題：裝飾色彩二、新知藍，黃與紫2、欣賞分析作品農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。②、學生優(yōu)秀作品比較寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎？三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作^熱情優(yōu)秀作品欣賞，強調色彩鮮明、艷麗、明快。進行評優(yōu)2、評價作品用色的方法和效果。五、課后拓展教學班級六年級科任教師李軍傳說。欣賞“牛首龍紋”的圖案，了解有關“龍”的傳說。苗族分布達什么樣的主題？學生匯報：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾四、課后拓展展示其他內容的作品，引導學生回家進一步學習。教學班自己的感想。五、小結，布置下節(jié)課準備材料。名師精編優(yōu)秀教案教傳說。欣賞“牛首龍紋”的圖案，了解有關“龍”的傳說。苗族分布達什么樣的主題？學生匯報：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾四、課后拓展展示其他內容的作品，引導學生回家進一步學習。教學班自己的感想。五、小結，布置下節(jié)課準備材料。名師精編優(yōu)秀教案教教學課題教學目標裝飾畫課時一課時1.知識目標：通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。2.能力目標：通過學習，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。點3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。1、裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。2、如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。教師：同學們，今天我們一起來學習一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。板書課題：裝飾畫（學生小組討論回答）師小結：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。2．欣賞書本作品你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內容嗎？（學生回答）想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。(2)平時我們經(jīng)常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實性繪畫教學過程裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強調真實光影和透視關系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈4．裝飾畫繪畫方法的視覺特點，要求簡單明了。一句話，裝飾畫的構圖是體現(xiàn)裝飾畫特點的最為重要的因素。當然也是裝飾畫觀點的集中反映。裝飾畫的構圖最大的特點是自由性較強。它完全打破了時空的限制，是根據(jù)作者的觀念因而裝飾畫的構圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結構應當清楚鮮明，這樣，才能達到強烈的視覺效果，感受深刻。和獨特魅力，培養(yǎng)學生觀察分析能力和對藝術作品的感受能力。（2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界教學班級六年級科任教師李軍生創(chuàng)作教師輔導。進行評優(yōu)學生活動：請你介紹一下自己的畫，它使情。一、組織教學，進入學習狀態(tài)。欣賞京劇開場音樂進課堂。組織苗族先民不斷被迫遷徙，這個過程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝，直到時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。五、評價延趣。即時用數(shù)碼相機或攝生創(chuàng)作教師輔導。進行評優(yōu)學生活動：請你介紹一下自己的畫，它使情。一、組織教學，進入學習狀態(tài)。欣賞京劇開場音樂進課堂。組織苗族先民不斷被迫遷徙，這個過程斷斷續(xù)續(xù)地一直持續(xù)到清朝，直到時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。五、評價延趣。即時用數(shù)碼相機或攝教學課題教學目標點彩球的設計課時一課時1、學習插接彩球的創(chuàng)作、設計步驟和方法。2、用多種紙張完成彩球的制作。3、通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會作事。培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學生對立體造型藝術美的感受能力。1、了解彩球設計的基本方法和插接規(guī)律。2、研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出新穎、美觀的彩球作品。一、組織教學二、導入新課1、出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場合使用常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的喜愛。彩球的制作方法多種多樣。2、板書課題——彩球的設計三、新授點?彩球的什么地方吸引你?它是怎樣組合的?2、分析教材研究設計步驟與方法。再重新組合。研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。為合適?教學過程教師演示部分制作的要點彩球設計與制作要點四、學生制作，教師指導作業(yè)提示：生用剪刀時注意安全)課堂作業(yè)總結。1、指出作業(yè)中存在的問題。2、表揚作業(yè)認真，效果好的同學五、展示與評價1、欣賞同學們的作品2、評價其他同學的作品提出不足及改進方案教學班級六年級科任教師李軍中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。例如：“巨人之路物，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之畫故事科任教師課時李軍一課時名師精編優(yōu)秀教案教學目標教學重、富的精神內涵和旺盛的生命力。組織教學（師生問好）。導入新課教難、重點教學過程學中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。例如：“巨人之路物，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之畫故事科任教師課時李軍一課時名師精編優(yōu)秀教案教學目標教學重、富的精神內涵和旺盛的生命力。組織教學（師生問好）。導入新課教難、重點教學過程學教課時一課時六年級裝飾柱科任教師課時教學課題教學目標教學班級教學課題城市雕塑市雕塑發(fā)展意義的認識。情感目標：在學習過程中使學生得到美的陶冶和享受，同時也對城市環(huán)境藝術有更深的理解1、欣賞教材所提供的作品，使學生得到美的享受，并引發(fā)學生對城市環(huán)境藝術發(fā)展的思考。語言：形式上的美感、豐富的精神內涵和旺盛的生命力。2、導入新課引起想象）——只見他彎腰屈膝，右手拖著下頜，嘴咬著自己的小胖手，陷入深深的思索之學生；…………騰飛躍，都是非常之美的。3、講授新課到怎樣的城市雕塑作品？（3）教師小結。讓學生對城市雕塑設計有一個初步印象。并對書2--4頁圖片歸納總結。象的火烈鳥意象結構，整個造型具有強烈的建筑效果，強烈的紅色與深色背景建筑形成鮮明的對比。類與自然的關系。李軍一課時歷史和藝術特色。選擇合適的材料，根據(jù)人物進行化妝和設計。通過作品欣賞與評述，開闊學生知識層面。情感目標：在學習過程中使學不同風格，不同題材的剪紙作品，了解剪紙的歷史發(fā)展和造型藝術特的對比關系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫欣賞分析作品①、農(nóng)民畫《科任教師李軍歷史和藝術特色。選擇合適的材料，根據(jù)人物進行化妝和設計。通過作品欣賞與評述，開闊學生知識層面。情感目標：在學習過程中使學不同風格，不同題材的剪紙作品，了解剪紙的歷史發(fā)展和造型藝術特的對比關系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫欣賞分析作品①、農(nóng)民畫《科任教師李軍課時一課時教學目標點教學過程教學班級教學課題1、通過認識柱子，了解各種柱的，使學生對柱子產(chǎn)生興趣，進而研究柱子的形態(tài)，結構與柱2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學生學生設計，制作及裝飾技能。3、體會生活中的美，欣賞自己作品的美。1、了解柱子相關知識，制作一個漂亮的裝飾柱子。2、柱子的形狀及裝飾。一、教學準備：檢查用具準備二、導入1、教師黑板上畫一個柱體，讓學生回答，看到了什么！與現(xiàn)實生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個亭子，然后讓學生觀察并回答，亭子的主體是靠柱子三、新授課1、他們是怎么樣裝飾的呢？2、這些資料是哪里得到的？學生回答：自己收集的。3、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內到內外。教師將學生分成四個小組，以小組形式進行討論。（1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設計形式？（2）你的裝飾柱要表達什么樣的主題？四、學生制作、教師巡視。教師對學生制作過程中出現(xiàn)的問題及時解決，并給予指導。五、展示學生作品小組隊長介紹自己的作品六、教師對本課進行小結六年級精彩的戲曲后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。指導學生繪畫或紙欣賞門神臉部圖片。總結：寬臉、大眼、立眉、表情猙獰。③繼續(xù)欣確本課的學習目標，并引發(fā)其內心對世界自然遺產(chǎn)的思考。二、新課的題材欣賞同齡學生的優(yōu)秀作品幫助學生確定藝術創(chuàng)作的表現(xiàn)形式指六年級戲曲人物李后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。指導學生繪畫或紙欣賞門神臉部圖片。總結：寬臉、大眼、立眉、表情猙獰。③繼續(xù)欣確本課的學習目標，并引發(fā)其內心對世界自然遺產(chǎn)的思考。二、新課的題材欣賞同齡學生的優(yōu)秀作品幫助學生確定藝術創(chuàng)作的表現(xiàn)形式指六年級戲曲人物李軍一課時教學目標點教學過程教學班級教學課題1、了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術特色。2、選擇合適的材料，根據(jù)人物進行化妝和設計。通過聽、說、唱、演等實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力。能大膽準確地表達自己對戲曲人物的理解，敢于展示自己的個性。形式表現(xiàn)自己對戲曲藝術的理解，表達對民族藝術和美好生活的熱愛之情。2、根據(jù)所表演的人物進行化妝和服裝設計，表演能突出人物的個性特征。一、組織教學二、導入老師和學生做“猜猜猜”的小游戲提出問題：猜一猜老師做的這種手勢在什么場合中出現(xiàn)過？三、新授1、組織學生整理匯報師：在上堂課我留給大家一個任務，讓大家上網(wǎng)或到圖書館查找收集有關戲曲方面的資能用收集到的資料回答老師的幾個問題嗎？（播放課件）*京劇距今有多少年的歷史？學生活動：把各自收集的資料和其他同學交流、分享，解決老師提出的問題。2、師：請同學們根據(jù)我剛才的介紹，來看看他們屬于哪個行當。學生踴躍回答，而且知識點掌握得很準確。“凈”專指花臉，為威武粗纊、豪爽等特殊性格的男性。他可以根據(jù)角色的需要，用各京劇臉譜是一種特殊的化妝藝術，大多出于“凈角”。張飛的臉譜用紅、藍、黑色塊表現(xiàn)兇猛異常曹操是臉譜中白臉的典型，代表奸臣形象包公是黑臉的代表，表現(xiàn)的是包公鐵面無私和執(zhí)法如山師小結：臉譜可直觀地辨別人物的善、惡。它的演變和發(fā)展不是某個人憑空臆造的產(chǎn)物，而是戲曲藝術家們在長期藝術實踐中對生活現(xiàn)象的觀察、體驗、總結，對劇中角色不斷分析、做出評價才逐步形成一整套完整的藝術表現(xiàn)手法，它使觀眾一看到它的外表就了解它的人物性格，被人們稱為“心靈的畫面”。科任教師課時的大門，來看看民間年畫。①引導交流年畫的有關知識。②展示書中球設計與制作要點四、學生制作，教師指導作業(yè)提示：以分工合作的生活的情感。發(fā)揮其想象力及對藝術的感受能力。綜合已嘗過的美術路。教學班級教學課題六年級留給母校的紀念科任教師課時李軍一課的大門，來看看民間年畫。①引導交流年畫的有關知識。②展示書中球設計與制作要點四、學生制作，教師指導作業(yè)提示：以分工合作的生活的情感。發(fā)揮其想象力及對藝術的感受能力。綜合已嘗過的美術路。教學班級教學課題六年級留給母校的紀念科任教師課時李軍一課教學目標點教學過程1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動，了解中國戲曲的藝術特色及戲曲人物的表演特征。一、組織教學，進入學習狀態(tài)。1、欣賞京劇開場音樂進課堂。2、組織紀律，安定情緒，進入學習狀態(tài)。鋒、側鋒來表現(xiàn)線條，注意墨色勵學生大膽探究。1、分小組交流各自收集和準備的有關戲曲資料，表揚準備了資料的同學；2、教師小結有關戲曲表演及戲曲人物的知識；3、欣賞戲曲表演片段，學生感受并模仿戲曲表演的動作造型，體驗其表演特色；作和神態(tài)。引導學生觀察和體會水墨語言1、作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物；給予學生鼓勵與及時提示。對發(fā)解決。五、評價延趣。1、即時用數(shù)碼相機或攝影機把學生的作品進行展示，讓學生自評、互評，進一步開拓學生思維。2、教師總體評價優(yōu)點及存在問題，評價要點可以是水墨語言的自如運用，戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。教學班級教學課題六年級科任教師課時李軍一課時型紅色鋼板構成一個抽象的火烈鳥意象結構，整個造型具有強烈的建日的屹立在大海之濱。自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美激發(fā)創(chuàng)作^熱情優(yōu)秀作品欣賞，強調色彩鮮明、艷麗、明快。四、學物，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之型紅色鋼板構成一個抽象的火烈鳥意象結構，整個造型具有強烈的建日的屹立在大海之濱。自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美激發(fā)創(chuàng)作^熱情優(yōu)秀作品欣賞，強調色彩鮮明、艷麗、明快。四、學物，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之科任教師課時李軍一課時教學目標點教學班級教學課題1、認知目標：了解用中國畫形式進行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。2、技能目標：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。3、情感目標：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術的情感。1、了解畫故事情景的基本步驟和方法。2、角色造型、場景設計、構思構圖的表現(xiàn)方法。同學們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請大家來欣賞一段故事。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。播放影片《鬧天宮》打開書第8頁，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》今天，我們用水墨技法來畫故事。二、講授新知介紹畫家劉繼卣三、分組探究用講故事的方法分析畫面A給畫面命題勾勒后調色的方法，進行造型與表現(xiàn)。提問：有沒有好的方法用在場景設計上？五、分析學生作業(yè)A你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點的？有什么值得你學習的地B你能用你的語言講講畫面表現(xiàn)了一個什么情節(jié)？D注意事項六、小結。小組研究，師生互動故事進行創(chuàng)作。六年級動畫片的今昔美感。木瓢畫繪制精美。激情導入，出示課題幫助學生確定藝術創(chuàng)作，遠處沿海的地方水霧迷蒙?；鹕絿姲l(fā)11月美感。木瓢畫繪制精美。激情導入，出示課題幫助學生確定藝術創(chuàng)作，遠處沿海的地方水霧迷蒙。火山噴發(fā)11月22日，距離墨西哥首分為老生、小生、武生等?！暗睘榕匀宋?，可分為青衣、花旦、暢談自己的想法。教學班級教學課題六年級我的成長記錄科任教師課教學目標點教學過程1、初步了解動畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的動畫片名稱。知道動畫片中2、能制作一組簡單的動畫，能運用本課學習的有關動畫和審美、技術等知識評價一部自己喜2、運用本課學習的相關知識，評述一部自己喜歡的動畫片。片，用藝術的眼光去感受它、了解它。二、深入認識我國的經(jīng)典動畫片。猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品？這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明的中國民族特色，而且使國產(chǎn)動畫片在技術上逐漸走向成熟。介紹動畫片的歷史：第一部動畫片——有聲動畫片——彩色動畫片——精美、造型夸張的動畫片——三維動教學班級六年級科任教師李軍典動畫片。學習卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動畫片的到內外。今天我們也有一個任務，做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿物，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當天噴典動畫片。學習卡一：〈小蝌蚪找媽媽〉提問：你知道這部動畫片的到內外。今天我們也有一個任務，做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿物，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當天噴課時一課時教學課題教學目標點教學過程擬人化的卡通增加藝術作品情趣的造型能力。2、通過欣賞、設計等學習實踐活動，提高學生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進學生形成與發(fā)展健1、通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。一、組織教學二、探究擬人化卡通的造型：1、組織學生把搜集下馬看花圖片及實物在各組交流。2、研究文具或其他用品的形狀、功能。3、研究擬人化的卡通形象的色彩。4、師生交流資料。三、引導學生愛護自己的學習及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導學生產(chǎn)生關愛他人的情2、倡議：個人或小組為自己或他人設計一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或其他用品。3、教師巡回指導五、講評作業(yè)育借助多種媒體展示卡通形象與學生日常用品外形特征的相互關系，開闊學生思路。教學班級教學課題六年級留給母校的紀念科任教師課時李軍一課時導學生愛護自己的學習及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各畫面表現(xiàn)了一個什么情節(jié)？C你能不能自編一個小故事說給大家聽？導學生愛護自己的學習及生活用品。小組交流信息情況并觀看世界各畫面表現(xiàn)了一個什么情節(jié)？C你能不能自編一個小故事說給大家聽？連結成一個不規(guī)則的立方體，寓意著社會中人與人不可分割的關系。品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術形式來制作的？（剪紙）這些優(yōu)秀作品陪伴教學目標點教學過程懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學習中要維護母校榮譽，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。綜合運用已學過的美術知識、技能，用多種形式進行藝術創(chuàng)作，運用美術語言來表達自己對母校的懷念與感激之情。激發(fā)學生的集體主義觀念、相互合作意識及對母校的懷念與感激之情。2、把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。木瓢畫繪制精美。激情導入，出示課題幫助學生確定藝術創(chuàng)作的題材欣賞同齡學生的優(yōu)秀作品幫助學生確定藝術創(chuàng)作的表現(xiàn)形式指導學生繪制木瓢畫。1、選擇材料2、先上一層白底色。3、待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。4、著色時依據(jù)造型設計不同的色彩并進行美化。5、水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。指導學生繪畫或紙立體造型畫出自己想對母校說的話和自己的愿望。展示評價：鼓勵學生大膽暢談自己的想法。教學班級教學課題六年級我的成長記錄科任教師課時李軍一課時隆寺。（1）法隆寺的建筑特點（出示圖片）。（2）它和中國傳統(tǒng)是亞洲的建筑？請簡介（出示圖片）。3.亞洲的文明讓你有何感想隆寺。（1）法隆寺的建筑特點（出示圖片）。（2）它和中國傳統(tǒng)是亞洲的建筑？請簡介（出示圖片）。3.亞洲的文明讓你有何感想的代表作《鬧天宮》《武松打虎》三、分組探究用講故事的方法分析地表達自己對戲曲人物的理解，敢于展示自己的個性。通過了解戲曲科任教師李軍課時一課時教學目標點教學過程教學班級教學課題1、綜合已嘗過的美術知識與技能，用多種形式進行藝術創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學習生活中最難忘2、能用美術語言來記錄童年成長的足跡。3、通過實踐活動，激發(fā)學生愛學校、愛老師，愛同學及愛生活的情感。4、發(fā)揮其想象力及對藝術的感受能力。2、集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報》，編排時應把握好作品的整體美感及風格統(tǒng)一。一、課前準備二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，導入新課。訓、升旗儀式等）三、啟發(fā)思考1、組織學生欣賞教材中的學生作品：引導學生思考：用了什么樣的表現(xiàn)形式？五、布置作業(yè)，學生創(chuàng)作。適時給學生以建等。六、課堂評價六年級剪紙中的古老記憶，已有1500多年的歷史，它扎根民間，有著獨特的藝術魅力，深---對馬團花》（，已有1500多年的歷史，它扎根民間，有著獨特的藝術魅力，深---對馬團花》（2）分析剪紙的分類課前老師請同學們對剪紙進于口頭文學之中，更將它傾注于圖畫之中，了解有關“蝴蝶媽媽”的色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)教學過程1、欣賞不同風格，不同題材的剪紙作品，了解剪紙的歷史發(fā)展和造型藝術特點。掌握一些基本的剪紙創(chuàng)作方法，認識剪紙在生活中的作用。了解抓髻娃娃剪紙，并結合自己的喜歡的形教學目標2、提高學生的欣賞能力、觀察能力及動手創(chuàng)作能力。3、激發(fā)學生學習剪紙藝術，熱愛民間藝術的興趣。逐步培養(yǎng)學生耐心細致的習慣。點1、通過對不同地域、不同風格剪紙作品的欣賞，感悟風格多樣的剪紙文化及其藝術特點。2、對《抓髻娃娃》特點的把握及對文化背景的了解。1．出示一張彩色紙2板書課題）今天我們就一起來學習《剪紙中的古老記憶》二、新授：（1）欣賞剪紙作品---對馬團花》課前老師請同學們對剪紙進行了解、進行資料的收集，根據(jù)你的了解請同學給生活中的剪紙分分類，請小組中分析剪紙可以分為哪些種類學生小組交流集中匯報）歡的民間藝術形式。（3）剪紙的寓意三、探究剪紙技法出示一幅作品請學生看看都用了哪些裝飾的方法？（介紹兩種裝飾紋：渦紋、花朵紋）1．了解抓髻娃娃的歷史背景教學班級教學課題六年級繡在服裝上的故事科任教師課時李軍一課時自然界中的牛對比有什么不同揭示課題：裝飾色彩二、新知講授裝飾對本課進行小結六年級精彩的戲曲名師精編優(yōu)秀教案教學目標教學重最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學校的一有關京劇臉譜知識（課件欣賞各種臉譜）京劇臉譜是一種特殊的化妝自然界中的牛對比有什么不同揭示課題：裝飾色彩二、新知講授裝飾對本課進行小結六年級精彩的戲曲名師精編優(yōu)秀教案教學目標教學重最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學校的一有關京劇臉譜知識（課件欣賞各種臉譜）京劇臉譜是一種特殊的化妝1、了解苗族服飾文化的內涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來，并能講解苗族服飾上的圖案寓2、培養(yǎng)學生對本民族非物質文化遺產(chǎn)保護的觀念和意識，增強民族自豪感。1、通過欣賞苗族形式多樣、制