四年級(jí)科學(xué)教科版上學(xué)期期中檢測(cè)卷3份（有答案）

試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中檢測(cè)（A）卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題（每題2分共24分）1．在模擬鼓膜的振動(dòng)實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)：增大敲擊音叉的力度，（

）。A．紙屑跳動(dòng)幅度變大 B．紙屑跳動(dòng)幅度變小 C．紙屑跳動(dòng)幅度沒什么變化2．小提琴是靠弦的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的。如果手指在一根弦上移動(dòng)，使弦振動(dòng)的部分越來(lái)越短，那么小提琴發(fā)出的聲音就會(huì)越來(lái)越（

）。A．高 B．低 C．弱3．下列聲音屬于噪聲的是（

）。A．教室里的朗朗書聲 B．餐廳里的背景音樂 C．圖書館里討論問(wèn)題的講話聲4．在空氣、大理石、木頭三種物質(zhì)中，傳播聲音速度最快的是（

）。A．空氣 B．大理石 C．木頭5．圖中這五根金屬管，（

）發(fā)出的聲音最低。A．1號(hào) B．5號(hào)C．3號(hào)6．關(guān)于聲音，下面說(shuō)法正確的是（

）。A．只要物體在振動(dòng)，就會(huì)發(fā)出聲音B．物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越大C．一根橡皮筋被拉得越緊，撥動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音高越高7．下圖是模擬耳朵鼓膜振動(dòng)的裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑與輕敲時(shí)相比（

）。A．跳動(dòng)幅度大 B．跳動(dòng)幅度小 C．一樣8．課堂上，大家回答問(wèn)題的聲音很響亮，用哪個(gè)科學(xué)詞匯描述最合適（

）。A．高 B．弱 C．強(qiáng)9．在用杯子裝水模擬音階實(shí)驗(yàn)中，“咪”“發(fā)”“索”三個(gè)音階中哪音階杯中的水量最少？（

）。A．“索”音階 B．“發(fā)”音階 C．“咪”音階10．小軍經(jīng)常鍛煉身體，小亮不喜歡運(yùn)動(dòng)，那么他們共同跑完200米后，呼吸次數(shù)增加比較多的是（

）。A．小軍 B．小亮 C．一樣多11．把圖中把“膈肌”往上按時(shí)（“胸腔”收縮），氣球會(huì)縮小，模擬的是（

）動(dòng)作。A．吸氣B．呼氣C．吸氣和呼氣12．往開水瓶里倒水，隨著水位的升高，聽到的聲音（

）。A．越來(lái)越高 B．沒有變化 C．越來(lái)越低二、填空題（每空1分共22分）13．根據(jù)食物的生熟，可以分成()和()。14．我們?nèi)祟惒缓粑蜁?huì)死亡，是因?yàn)槲覀冃枰猒___________。呼吸時(shí)，吸入______________，排出______________。15．物體在振動(dòng)時(shí)也會(huì)引起_______，并通過(guò)這些物質(zhì)把聲音從一個(gè)地方傳播到另外一個(gè)地方。16．聲音可以在_________、_________、_________中傳播，通常情況下，在_________中的傳播效果最好。17．人體維持健康除了需要蛋白質(zhì)、脂肪、糖類之外，還需要________、________、________等。18．聲音在__________、__________、__________中都能傳播。上課時(shí)，我們能聽到老師講課的聲音，主要是在__________中進(jìn)行傳播的。19．敲擊不同水量的玻璃杯，水越少聲音越___________，水越多聲音越___________。20．四個(gè)完全一樣的杯子，依次編號(hào)1，2，3，4。在1號(hào)杯里盛滿水，在2號(hào)杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號(hào)杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號(hào)杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號(hào)到4號(hào)的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：水越多，聲音越________；水越少，聲音越________。三、判斷題（每題2分共10分）21．呼吸時(shí)，空氣中的一些病原體會(huì)通過(guò)呼吸道進(jìn)入人體，引發(fā)疾病，如流行性感冒、新型冠狀病毒肺炎等。()22．風(fēng)聲、雷聲都是自然界的聲音。()23．運(yùn)動(dòng)后，常鍛煉同學(xué)和不常鍛煉同學(xué)恢復(fù)正常心跳的時(shí)間是一樣的。()24．聲音的音高與振動(dòng)快慢有關(guān)，音量與振幅大小有關(guān)。()25．“喇叭聲音太大”是對(duì)聲音強(qiáng)弱的描述。()四、連線題（每題2分共8分）26．請(qǐng)把下列事件和相應(yīng)原理連一連。釣魚時(shí)，河岸上的腳步聲會(huì)把魚嚇跑

物體停止振動(dòng)，發(fā)聲就會(huì)停止用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭，會(huì)感覺到振動(dòng)

聲音可以在水中傳播給摩托車的發(fā)動(dòng)機(jī)裝上消聲器

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的將敲響的鑼面用手一按，響聲立即消失了

聲音的強(qiáng)弱是可以控制的五、簡(jiǎn)答題（每題6分共12分）27．將一只透明塑料瓶切去底部，在恰好可以塞緊瓶口的塞子上打一個(gè)孔，插入Y形玻璃管（如圖），在Y形管分支端各套上一只氣球，像圖中那樣組裝好它們，塞緊塞子。用氣球膜蒙住瓶底切口，密封。當(dāng)從Y形管吹入許多氣體時(shí)，我們將看到哪些變化？28．在練習(xí)敲鼓時(shí)，想停下來(lái)重新開始，你會(huì)用什么簡(jiǎn)便辦法讓聲音快速停止？并說(shuō)說(shuō)其中的科學(xué)原理。六、實(shí)驗(yàn)題（共18分）四(4)班同學(xué)探究?jī)擅组L(zhǎng)的鐵絲、木尺、棉線和尼龍繩的傳聲效果是否相同。實(shí)驗(yàn)記錄如下:傳聲物體鐵絲木尺棉線尼龍繩能否聽到音叉的聲音能能能能材料的傳聲效果好較好差較差29．在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),各種傳聲物體要拉_____是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。30．通過(guò)此實(shí)驗(yàn)，_______的傳聲效果最好。31．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_____體可以傳聲,不同材料制成的物體的傳聲效果是__________（填“一樣”或“不一樣”)的。32．你有什么辦法可以加強(qiáng)棉線的傳聲效果？七、綜合題（共6分）33．寫出相應(yīng)的呼吸器官的名稱。試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)試卷第=page66頁(yè)，共=sectionpages66頁(yè)參考答案：1．A2．A3．C4．B5．B6．C7．A8．C9．A10．B11．B12．A13．熟食生食14．氧氣氧氣二氧化碳15．它周圍物質(zhì)的振動(dòng)16．固體液體氣體固體17．水無(wú)機(jī)鹽維生素18．氣體液體固體空氣（氣體）19．高低20．低高21．√22．√23．×24．√25．√26．27．當(dāng)從Y形管吹入許多氣體時(shí)，橡皮膜向下，瓶?jī)?nèi)的氣球?qū)⒆兇蟆?8．手按壓鼓面；鼓面振動(dòng)發(fā)出聲音，手按壓鼓面，鼓面停止振動(dòng)，就不會(huì)發(fā)聲。29．直30．鐵絲31．固體不一樣32．將棉線拉直繃緊。33．教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中檢測(cè)（B）卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題（每題2分共24分）1．以下（

）狀態(tài)下，肺活量最小。A．跑步 B．跳繩 C．睡覺2．寧寧今天早晨吃了一碗雞蛋面，在“一天的食物”卡片上應(yīng)記為（

）。A．雞蛋面 B．面條 C．雞蛋、面條3．在米飯上滴一滴碘酒后，滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色，這說(shuō)明米飯中含有（

）。A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白質(zhì)4．根據(jù)食物的來(lái)源，我們可以將食物分為（

）。A．植物類食物和動(dòng)物類食物 B．生吃食物和熟吃的食物C．主食和副食5．用力彎曲鋼尺，鋼尺沒有發(fā)出聲音，是因?yàn)殇摮撸?/p>

）。A．沒有受到力 B．沒有振動(dòng) C．彎曲幅度不夠6．小圓和小西在做“土電話”的實(shí)驗(yàn)（如圖），在兩個(gè)紙杯之間連一根繩子，當(dāng)（

）時(shí)，聲音傳播的效果最好。A．繩子中間多掛幾根小草 B．繩子中間沒東西且拉直C．繩子中間保持稍微彎曲 7．小賈慢跑了10分鐘，發(fā)現(xiàn)呼吸會(huì)逐漸加快，這是因?yàn)椋?/p>

）。A．運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗更多的氧氣，需要更快速地氣體交換。B．呼吸加快和運(yùn)動(dòng)沒有什么關(guān)系C．運(yùn)動(dòng)過(guò)后停下來(lái)不動(dòng)的原因8．下列關(guān)于聲音傳播的敘述，正確的是（

）。A．老師講課的聲音傳播到我們的耳朵中，沒有依靠任何物質(zhì)。B．真空中也能傳聲C．敲鑼時(shí)，要使鑼停止發(fā)聲，可用手使勁按住鑼面不讓其振動(dòng)。9．因饑餓而頭暈時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充以下（

）類食物。A．雞蛋 B．牛肉干 C．面包10．聲音在真空中傳播的（

）。A．更快 B．更慢 C．不能傳播11．小柯和小明用兩個(gè)同樣的氣球來(lái)比較誰(shuí)的肺活量大，下列說(shuō)法正確的（

）。A．深吸一口氣吹氣球，氣球大的同學(xué)的肺活量大B．深吸一口氣吹氣球，氣球小的同學(xué)的肺活量大C．多次向氣球中吹氣，最終氣球大的同學(xué)的肺活量大12．成年女子和男子的聲帶各長(zhǎng)11毫米和15毫米左右（如圖所示），據(jù)此，我們可以推測(cè)成年男子的音高通常比成年女子（

）。A．低 B．高 C．一樣二、填空題（每空1分共22分）13．()是傳播聲音的重要物質(zhì)。在月球上，因?yàn)闆]有空氣，即便兩個(gè)人離得很近說(shuō)話，也聽不見彼此說(shuō)話的聲音（不借助其他設(shè)備）。14．食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通常分為：()、()、()、()、()、()。15．探索尺子的音高變化實(shí)驗(yàn)中，尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，發(fā)出的聲音越()，振動(dòng)得越()。17．粗細(xì)不同的弦，弦越粗，振動(dòng)越()，音高越()；弦越細(xì)，振動(dòng)越()，音高越()。18．如圖所示，如果小科把手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，他聽到的聲音會(huì)更加清晰，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，手模擬的是_____，產(chǎn)生振動(dòng)的是_____（填序號(hào)），④是______。19．聲音以__________的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生__________，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。20．科學(xué)課上，用尺子研究聲音的強(qiáng)弱與振動(dòng)的關(guān)系時(shí)，輕輕撥動(dòng)鋼尺，觀察到鋼尺振動(dòng)的幅度_____________，發(fā)出的聲音弱；用力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的幅度_____________，發(fā)出的聲音強(qiáng)。這說(shuō)明聲音的強(qiáng)弱和物體振動(dòng)的_____________有關(guān)。三、判斷題（每題2分共10分）21．空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)。在月球上，因?yàn)闆]有空氣，所以兩人相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話。()22．當(dāng)我們用力敲鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)加快，發(fā)出的聲音越大。()23．敲擊空心的物體都能發(fā)出聲音，敲擊實(shí)心的物體都不能發(fā)出聲音。()24．每次呼吸氣體交換的量與肺活量的大小無(wú)關(guān)。()25．沒有空氣的月球上，聲音傳播會(huì)更快。()四、連線題（共6分）26．耳道將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)鼓膜將聽覺信號(hào)傳遞到大腦聽覺神經(jīng)傳遞聲波到中耳五、簡(jiǎn)答題（每題4分共8分）27．為什么女生的音高比男生高？28．河岸邊的人大聲叫喊，水中的魚兒會(huì)受驚，游走，請(qǐng)用聲音的知識(shí)解釋原因。六、實(shí)驗(yàn)題（共12分）29．如下圖所示，四個(gè)相同的玻璃杯，分別裝上不同量的自來(lái)水，然后用小棒分別敲擊杯口。

A

B

C

D（1）敲擊時(shí)依靠________的振動(dòng)發(fā)出聲音；（2）敲出的音高由高到低排列順序是_____、B、C、______（填序號(hào)）；（3）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用嘴對(duì)著杯子口吹氣也會(huì)發(fā)出聲音，這時(shí)是_____在振動(dòng)發(fā)聲。七、綜合題（共18分）30．下面是鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)的快慢與聲音的高低之間關(guān)系的記錄表，填表并解決問(wèn)題。鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度振動(dòng)的快慢聲音的高低5-6厘米快①10-11厘米較快②15-16厘米較慢③20-21厘米慢④(1)用“高、低、較高、較低”四個(gè)詞語(yǔ)完成表格。①______②______③______④______(2)從記錄表中看出：鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度由短變長(zhǎng)時(shí)，聲音的高低也發(fā)生了變化，其變化規(guī)律是__________________。(3)小明和小紅用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯，做成了“土電話”它們距離10米遠(yuǎn)能聽到對(duì)方的聲音，說(shuō)明________個(gè)同學(xué)_______（填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的聲音。(4)我們能聽到聲音是因?yàn)槎淅镉幸粋€(gè)_________，它很薄而且有彈性，時(shí)時(shí)刻刻在接收各種聲音，并產(chǎn)生振動(dòng)，通過(guò)________傳給內(nèi)耳。試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)試卷第=page22頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)參考答案：1．C2．C3．A4．A5．B6．B7．A8．C9．C10．C11．A12．A13．空氣14．蛋白質(zhì)糖類脂肪維生素?zé)o機(jī)鹽水15．低慢17．慢低快高18．耳郭⑥耳蝸19．波振動(dòng)20．小大幅度21．√22．×23．×24．×25．×26．27．女生的聲帶細(xì)、緊，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生高。28．河岸邊的人大聲叫喊，水中的魚兒會(huì)受驚，游走，這是因?yàn)槁曇艨梢栽诳諝夂退袀鞑ァ?9．杯子DA空氣30．(1)高較高較低低(2)尺子越短，振動(dòng)的越快，音高越高；尺子越長(zhǎng)，振動(dòng)的越慢，音高越低。(3)2能(4)鼓膜聽小骨教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期中檢測(cè)（C）卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題（每題2分共24分）1．下列不含淀粉的食物是（

）。A．饅頭 B．面條 C．草魚2．小科在體檢中發(fā)現(xiàn)他的肺活量較大，關(guān)于肺活量說(shuō)法正確的是（

）。A．肺活量是指肺的大小B．肺活量是指深吸一口氣，然后盡最大努力呼出氣體的量C．肺活量是指憋氣的時(shí)間長(zhǎng)短3．人說(shuō)話時(shí)產(chǎn)生的聲音主要是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的。A．聲帶 B．口腔 C．嘴唇4．傳統(tǒng)年夜飯少不了魚，寓意著“年年有余”，魚主要含有的營(yíng)養(yǎng)是（

）。A．蛋白質(zhì) B．脂肪 C．糖類5．2022年11月17日，神舟十四號(hào)航天員陳冬、劉洋、蔡旭身穿宇航服成功出艙。在艙外，宇航員必須借助電子設(shè)備進(jìn)行交流，其原因是（

）。A．用通信設(shè)備通話是為了方便B．聲音的傳播需要借助物質(zhì)C．太空中噪音太大了6．用相同的力擊打下圖所示的空心鋼管，發(fā)出的聲音最高的是（

）。A． B． C．7．小麗是一名身體健康的四年級(jí)小學(xué)生，她的肺活量最可能是（

）毫升。A．4500 B．1500 C．500 8．要使橡皮筋發(fā)出較大的音量，就要把它（

）。A．繃緊些并使勁撥 B．放松些并輕輕撥 C．繃緊些并輕輕撥9．下列器官不參與呼吸的是（

）。A．肺部 B．胃 C．氣管10．小亮彈拔橡皮筋，要讓橡皮筋發(fā)出更高一些的聲音，他應(yīng)該（

）。A．用力接橡皮筋 B．把橡皮筋拉得松一點(diǎn) C．把橡皮筋拉得緊一點(diǎn)11．敲擊下面的三個(gè)相同的杯子，發(fā)出聲音最高的是（

）。A．裝滿水的杯子 B．裝半杯水的杯子 C．空杯子12．以下是人體在一般情況下吸入和呼出的氣體成分柱狀圖。根據(jù)圖中標(biāo)出的氣體的量，請(qǐng)你根據(jù)圖示推測(cè)氣體B是（

）。A．水蒸氣 B．二氧化碳?xì)?C．氧氣二、填空題（每空1分共21分）13．給食物分類，可以按食用方式分為________和熟食，也可以按食物來(lái)源分為________和________。14．像二胡、吉他、古箏等樂器，是靠弦的_______發(fā)出聲音的，發(fā)出聲音的高低與振動(dòng)弦的材料、粗細(xì)、___________、___________有關(guān)。15．聲音的強(qiáng)弱可以用()來(lái)描述；聲音的高低可以用()來(lái)描述。16．如圖所示，在一塊木板上釘兩個(gè)釘子，釘子之間系一根橡皮筋。圖1系得緊，圖2系得松。小明分別用同樣大小的力彈撥橡皮筋。圖1中的橡皮筋振動(dòng)速度______，發(fā)出的聲音______；圖2中的橡皮筋振動(dòng)速度______，發(fā)出的聲音______。圖1

圖217．食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通常分為：()、()、()、()、()、()。18．比較吸進(jìn)去的氣體和呼出的氣體，可以發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中_________減少了。19．用擊打后的音叉輕輕觸及水面，我們看到音叉的()引起了水的波動(dòng)。這種現(xiàn)象說(shuō)明，聲音是以()的形式傳播的，當(dāng)遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生()。20．動(dòng)物通過(guò)呼吸獲取()，維持身體的需要。三、判斷題（每題2分共10分）21．運(yùn)動(dòng)起來(lái)，心跳的次數(shù)會(huì)加快，呼吸不會(huì)。()22．按照生活習(xí)慣分類，葡萄屬于糧食類，雞蛋屬于蔬菜類。()23．我們可以通過(guò)改變敲擊音叉的力度，使其發(fā)出高低不同的聲音。()24．短而細(xì)的物體發(fā)出的聲音低，長(zhǎng)而粗的物體發(fā)出的聲音高。()25．氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)，二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料，兩種氣體對(duì)生命具有重要意義。()四、連線題（共8分）26．耳朵的結(jié)構(gòu)圖。耳郭把聲音傳入內(nèi)耳外耳道收集聲音的作用鼓膜把聲音傳入中耳聽小骨聲波作用下產(chǎn)生振動(dòng)五、簡(jiǎn)答題（每題7分共14分）27．兩個(gè)同學(xué)都聽到了敲桌子的聲音，一個(gè)是站在桌子旁邊聽，一個(gè)是趴在桌子上聽。他們聽到的聲音有什么不同？哪個(gè)聲音更清楚？28．為什么說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”？六、實(shí)驗(yàn)題（共8分）貝貝想進(jìn)一步探究橡皮筋發(fā)出聲音的強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度的關(guān)系，她設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：第一次橡皮筋被拉開的距離為20厘米，第二次橡皮筋被拉開的距離為40厘米，貝貝發(fā)現(xiàn)，第二次聽到的聲音較強(qiáng)。29．根據(jù)實(shí)驗(yàn)，關(guān)于拉開不同距離與振動(dòng)幅度的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（

）。A．橡皮筋拉開的距離為20cm時(shí)振動(dòng)幅度更大B．橡皮筋拉開的距離為40cm時(shí)振動(dòng)幅度更大C．橡皮筋拉開的距離大小與振動(dòng)幅度無(wú)關(guān)30．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，關(guān)于音量與振動(dòng)幅度的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（

）。A．振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng) B．振動(dòng)幅度越小，聲音越強(qiáng) C．聲音的強(qiáng)度與振動(dòng)幅度無(wú)關(guān)七、綜合題（共15