八年級物理下學(xué)期素材大全彈力和彈簧測力計教案蘇科版中學(xué)課件

按照測量時的位置放好。介紹力的單位，體會一牛頓力的大小大約是多少。會正確使用彈簧秤，可以先讓學(xué)生利用氣球教師用具：彈弓、橡皮泥、鋼鋸條、彈簧、其他測力計教學(xué)過程：教師活動新課引入：投影：1，太陽系，為按照測量時的位置放好。介紹力的單位，體會一牛頓力的大小大約是多少。會正確使用彈簧秤，可以先讓學(xué)生利用氣球教師用具：彈弓、橡皮泥、鋼鋸條、彈簧、其他測力計教學(xué)過程：教師活動新課引入：投影：1，太陽系，為,使用時不能測量超過量程的力。（2）觀察彈簧秤的分度值（3）校正零點，將彈簧秤按測量時所需的位置放好電：1，在國際單位制中，力的單位是牛頓，符號是N2，彈簧秤的正確使用方法： 形變大小與外力的大小有沒第一節(jié)：彈力和彈簧測力計2，通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計的原理。3，通過觀察和比較，認(rèn)識彈簧測力計的構(gòu)造和使用方法。4，會用彈簧測力計測量力的大小。6，知道發(fā)生形變的物體具有能量。7，經(jīng)歷橡皮筋測力計的制作和設(shè)計，測頭發(fā)承受的最大拉力的實驗，培養(yǎng)學(xué)生樂于參與、勇于創(chuàng)新的意識和設(shè)計、制作的能力。通過對曾經(jīng)學(xué)過和感受的活動來初步的知道力是維系宇宙萬物的紐帶，在通過實驗、觀察、探究的方法感受彈力并感受到彈性形變的物體具有能量。讓他們學(xué)會觀察，善于觀察；學(xué)會思考，善于思考；培養(yǎng)自學(xué)和運用工具的能力；培養(yǎng)協(xié)作教學(xué)重點、難點本節(jié)的重點是會用彈簧測力計測量力的大?。挥米詫W(xué)以及通過嘗試感悟到困難，提出問題，討論解決。（2）教學(xué)難點及教學(xué)策略類的生產(chǎn)和生活都離不開物體間的相互作用----力3圖8-5哪一種是正確的？其余的錯誤在哪里？好，接下來我們就用彈簧測力計來測量一下桌子上鉤碼的重量？我們在剛才的活動中都有這樣的體會，當(dāng)物體發(fā)生彈性形變能產(chǎn)生力，這個力叫做彈力。在剛才的過程中，通過你3圖8-5哪一種是正確的？其余的錯誤在哪里？好，接下來我們就用彈簧測力計來測量一下桌子上鉤碼的重量？我們在剛才的活動中都有這樣的體會，當(dāng)物體發(fā)生彈性形變能產(chǎn)生力，這個力叫做彈力。在剛才的過程中，通過你活動來感名師精編優(yōu)秀教案思考一下，物體怎么樣才會運動。當(dāng)一棵嫩芽破土而出的時候，也必須要有頂起土壤的點評從而感受到彈性勢能。設(shè)計思路本節(jié)通過總結(jié)歸納，讓學(xué)生先感受到力，并感知力的威力---是左右著宇宙萬物的一切活動根源，再通過實驗了解彈力和彈性形變的物體具有的特征，而得出彈簧測力計的工作原理，結(jié)、歸納形變的物體具有能量教師用具：彈弓、橡皮泥、鋼鋸條、彈簧、其他測力計教師活動2，動物行走，鳥類的飛翔。3，人類的各種活動。4，原子的結(jié)構(gòu)。是否能總結(jié)出他們共性的東大到星球小到原子，都在運有沒有同學(xué)能解答這個疑我們來感受一下一個活動。我們讓桌子運動起來。然后學(xué)生活動它左右宇宙萬物的一切活動。感受研究力的重要性。讓他們感受力。用活動來感在刻度板上的N是什么意思？怎樣正確使用彈簧測力計？回答：5N在刻度板上的N是什么意思？怎樣正確使用彈簧測力計？回答：5N，0.2N回答：A是正確的，B錯誤在沒有宇宙萬物的一切活動。感受研究力的重要性。回答：都在運動。，為什么會運動的。需要力量。讓他們感受力。用測力計受力方向沿彈簧的軸線方向；D錯誤在沒有調(diào)零?；顒樱鹤寣W(xué)生把鉤碼再往下拉一點，觀察彈簧可以拉動鉤學(xué)習(xí)。實際應(yīng)用，把彈簧秤的正確使用應(yīng)用到判斷正確書本上使用的正確性上，另外利用所學(xué)名師精編優(yōu)秀教案問思考一下，物體怎么樣才會當(dāng)一棵嫩芽破土而出的時候，也必須要有頂起土壤的那今天我們就來學(xué)習(xí)維系宇宙萬物的紐帶-----力板書：第八章：力首先請大家先來做一個活動，仔細(xì)觀察它們的變化，體會你的感受，然后談?wù)勀氵@里我們要介紹一個概念如果一個物體的形狀或者體我們把如果物體形變后，撤去外力就完全恢復(fù)原來的狀態(tài)，這種形變叫彈性形變。教師：我們在剛才的活動中都有這樣的體會，當(dāng)物體發(fā)生彈性形變能產(chǎn)生力，這個身的感受，你是否能提出一個需要探究的問題呢如1，用手拉橡皮筋2，用手壓彈簧3，用手壓氣球回答問題：了，2，拉的過程中有力。3，力越大，形變就越大。4，放手，又可以回到原來的樣子。以及形變時產(chǎn)生力感受彈性形變和非彈性形變發(fā)現(xiàn)具有能量外，通過圖片和你的日常生活的感受，你能否提出一個可以繼續(xù)探究的話題呢？很好，這個研究課題們用的什么測量工具；二，在最后通過四張圖片總結(jié)彈性勢能的時候，感覺很多的同學(xué)反應(yīng)不過來，感覺這個環(huán)節(jié)書本和手中的工具，自己先學(xué)習(xí)使用，然后讓他們提出在使用的過程中遇到什么困難，這樣可以變被動學(xué)習(xí)為主動宇宙萬物的一切活動。感受研究力的重要性?；卮穑憾荚谶\動。，為什么會運動的。需要力量。讓他們感受力。用發(fā)現(xiàn)具有能量外，通過圖片和你的日常生活的感受，你能否提出一個可以繼續(xù)探究的話題呢？很好，這個研究課題們用的什么測量工具；二，在最后通過四張圖片總結(jié)彈性勢能的時候，感覺很多的同學(xué)反應(yīng)不過來，感覺這個環(huán)節(jié)書本和手中的工具，自己先學(xué)習(xí)使用，然后讓他們提出在使用的過程中遇到什么困難，這樣可以變被動學(xué)習(xí)為主動宇宙萬物的一切活動。感受研究力的重要性?；卮穑憾荚谶\動。，為什么會運動的。需要力量。讓他們感受力。用果提不出來，可以演示射箭很好，你是否能設(shè)計一個實教師：很好，通過剛才你們的實驗，你能得到什么結(jié)利用這個特性，我們在實際好，我們先來觀察彈簧測力計的主要由什么構(gòu)成的。投影：彈簧測力計的構(gòu)造。仔細(xì)觀察，你有什么問題位是牛頓，符號是N 形變大小與外力的大小有沒讓學(xué)生自己設(shè)計實驗來驗證形變大小和彈力大小的關(guān)系，利用剛才做過的三個活動。2，用手拉彈簧也一樣。3，用手壓氣球也是一樣的。請你們課后去研究。是的，這個你們可以留到課后去猜想探究一下。作業(yè)：P44WWW，12請你們課后去研究。是的，這個你們可以留到課后去猜想探究一下。作業(yè)：P44WWW，12，3C沒有使彈簧學(xué)習(xí)。實際應(yīng)用，把彈簧秤的正確使用應(yīng)用到判斷正確書本上使用的正確性上，另外利用所學(xué)名師精編優(yōu)秀教案問我們在剛才的活動中都有這樣的體會，當(dāng)物體發(fā)生彈性形變能產(chǎn)生力，這個力叫做彈力。在剛才的過程中，通過你測力計受力方向沿彈簧的軸線方向；D錯誤在沒有調(diào)零?；顒樱鹤寣W(xué)生把鉤碼再往下拉一點，觀察彈簧可以拉動鉤（1）了解彈簧秤的量程,使用時不能測量超過量程（2）觀察彈簧秤的分度值（3）校正零點，將彈簧秤按測量時所檢查指針是否（4）測量時，要使彈簧秤受力方向沿向；觀察時，視線必須與刻度盤觀察你們的彈簧秤，說說量程和分度值分別是多少看好了以后，我們來判斷一好，接下來我們就用彈簧測力計來測量一下桌子上鉤碼在刻度板上的N是什么意沒有按照測量時的位置放好。學(xué)生利用書本和手中的工具，提出在使用的過程中遇到什為主動學(xué)習(xí)。用應(yīng)用到判斷正確書本上使請你們課后去研究。是的，這個你們可以留到課后去猜想探究一下。作業(yè)：P44WWW，12請你們課后去研究。是的，這個你們可以留到課后去猜想探究一下。作業(yè)：P44WWW，12，3C沒有使彈簧形變的物體可以使物體運動，然后再得出彈性勢能。但是這個概念一旦提出切活動的，從而引入力的學(xué)習(xí)。從活動著手提出彈力，以及物體形變大小與外力的關(guān)系，通過自學(xué)知道學(xué)會彈名師是一樣的。作用在物體上的力越大，物體的形變就越大。做成彈簧秤。名師精編優(yōu)秀教案（1）了解彈簧秤的量程問：這個時候我們觀察到了大家還記得嗎？我們曾經(jīng)學(xué)過，如果一個物體運動那么投影四張圖片，你是否知道，說的非常的好，我們把物體由于形變而具有的能量叫彈除了發(fā)現(xiàn)具有能量外，通過圖片和你的日常生活的感受，你能否提出一個可以繼很好，這個研究課題請你們是的，這個你們可以留到課后去猜想探究一下。C沒有使彈簧測力計受力方一點，觀察形變的物體都可以使物體運發(fā)生形變的物體也應(yīng)該具有彈性勢能與什么因素有關(guān)？以只能含糊的說是它對測力計的拉力。這個地方要從動能著手讓他們感悟到彈性形變的物體也也激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的熱情。宇宙萬物的一切活動。感受研究力的重要性?；卮穑憾荚谶\動。，為什么會運動的。需要力量。讓他們感受力。用形變的物體可以使物體運動，然后再得出彈性勢能。但是這個概念一旦提出，視線必須與刻度盤垂直。觀察你們的彈簧秤，說說量程和分度值分別是多少看好了以后，我們來判斷一下，P4宇宙萬物的一切活動。感受研究力的重要性?；卮穑憾荚谶\動。，為什么會運動的。需要力量。讓他們感受力。用形變的物體可以使物體運動，然后再得出彈性勢能。但是這個概念一旦提出，視線必須與刻度盤