人民音樂出版社一年級(jí)上冊(cè)音樂教案初中教育

。二、復(fù)習(xí)演唱《黃豆歌》三、聆聽《獅子滾繡球》1.簡(jiǎn)介博山鑼教學(xué)內(nèi)容：聆聽《野蜂飛舞》、《小青蛙》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：課型：新授課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、新課教學(xué)學(xué)習(xí)歌這段音樂。你覺得和尚們是在干什么？（3）復(fù)聽主題音樂一導(dǎo)：你。二、復(fù)習(xí)演唱《黃豆歌》三、聆聽《獅子滾繡球》1.簡(jiǎn)介博山鑼教學(xué)內(nèi)容：聆聽《野蜂飛舞》、《小青蛙》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：課型：新授課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、新課教學(xué)學(xué)習(xí)歌這段音樂。你覺得和尚們是在干什么？（3）復(fù)聽主題音樂一導(dǎo)：你時(shí)候用力拍下翅膀。（6）學(xué)唱歌曲導(dǎo)：小蜻蜓的舞姿很美，小蜻蜓，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。二、過程與方法動(dòng)物，并通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心（4時(shí)候用力拍下翅膀。（6）學(xué)唱歌曲導(dǎo)：小蜻蜓的舞姿很美，小蜻蜓，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。二、過程與方法動(dòng)物，并通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心（4）再聽歌曲導(dǎo)：歌曲里“哎啰、哎啰”是什么聲音？你覺得應(yīng)該我我叫XXX叫XX（2）初聽歌曲（3）學(xué)習(xí)歌詞（4）復(fù)聽歌曲、組織教學(xué)師生問好二、新課教學(xué)聆聽樂曲《三只小豬》（1）導(dǎo)入7）編創(chuàng)歌詞A、組織教學(xué)師生問好二、新課教學(xué)聆聽樂曲《三只小豬》（1）導(dǎo)入7）編創(chuàng)歌詞A、導(dǎo)入導(dǎo)：小朋友們唱得真好！又有小動(dòng)物來了，你演，并給這段音樂標(biāo)上標(biāo)題（4）聆聽第二段導(dǎo)：請(qǐng)你來聽聽這段音優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式。一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏平衡2、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。三、情感、態(tài)度我們玩了躲貓貓的游戲，知道了躲的時(shí)候要輕輕的。這里還有一首樂5）復(fù)聽表演主題音樂二（管子演奏）（6聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。三、情感、態(tài)度我們玩了躲貓貓的游戲，知道了躲的時(shí)候要輕輕的。這里還有一首樂5）復(fù)聽表演主題音樂二（管子演奏）（6）復(fù)聽主題音樂二（墜胡能：用輕快、富有成效有彈性的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動(dòng)作一、組織教學(xué)（2）學(xué)習(xí)歌詞詩，句子參差不齊。旋律采用了主導(dǎo)動(dòng)機(jī)紅十字會(huì)的發(fā)展手法，以引現(xiàn)歡快、活潑的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：能用合適的聲音有感情地演唱歌自己、認(rèn)識(shí)朋友。今天，我們也要學(xué)習(xí)用音樂的方式來和小伙伴們成）復(fù)聽歌曲導(dǎo)：歌曲的情緒是怎樣的？跟《龍咚鏘》有什么不一樣？詩，句子參差不齊。旋律采用了主導(dǎo)動(dòng)機(jī)紅十字會(huì)的發(fā)展手法，以引現(xiàn)歡快、活潑的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：能用合適的聲音有感情地演唱歌自己、認(rèn)識(shí)朋友。今天，我們也要學(xué)習(xí)用音樂的方式來和小伙伴們成）復(fù)聽歌曲導(dǎo)：歌曲的情緒是怎樣的？跟《龍咚鏘》有什么不一樣？2、欣賞《口哨與小狗》師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法學(xué)法：聽唱法、欣賞法課型：新授課教學(xué)過程：一3）畫出圖形，從視覺上感受長(zhǎng)短歌曲教學(xué)導(dǎo)：跳繩是我們小朋友都》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰，它想請(qǐng)小朋友們幫忙，誰會(huì)？（3）學(xué)習(xí)節(jié)奏二導(dǎo)：在小朋友們的師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法學(xué)法：聽唱法、欣賞法課型：新授課教學(xué)過程：一3）畫出圖形，從視覺上感受長(zhǎng)短歌曲教學(xué)導(dǎo)：跳繩是我們小朋友都》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰，它想請(qǐng)小朋友們幫忙，誰會(huì)？（3）學(xué)習(xí)節(jié)奏二導(dǎo)：在小朋友們的聆聽《快樂的一天》以及音樂歡快熱烈的氣氛。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過表演《龍咚鏘并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。教學(xué)重點(diǎn)：“快”轉(zhuǎn)為“慢”B、將音樂元素從“強(qiáng)”轉(zhuǎn)為“弱”，再轉(zhuǎn)為“強(qiáng)以及音樂歡快熱烈的氣氛。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過表演《龍咚鏘并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。教學(xué)重點(diǎn)：“快”轉(zhuǎn)為“慢”B、將音樂元素從“強(qiáng)”轉(zhuǎn)為“弱”，再轉(zhuǎn)為“強(qiáng)4）再聽歌曲，律動(dòng)表演導(dǎo)：小蜻蜓飛的時(shí)候有高有低，這是它飛的1、聆聽《快樂的一天》：感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。教學(xué)重難點(diǎn)：用干凈而富有法、欣賞法課型：新授課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、新課詞導(dǎo)：歌曲里是有問有答的，誰聽清楚了是怎么問的？（4）復(fù)聽歌：感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。教學(xué)重難點(diǎn)：用干凈而富有法、欣賞法課型：新授課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、新課詞導(dǎo)：歌曲里是有問有答的，誰聽清楚了是怎么問的？（4）復(fù)聽歌動(dòng)物應(yīng)和睦相處。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞與演唱知道動(dòng)物是人類的朋友表演《其多列》作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。教學(xué)重點(diǎn)：能用線條、動(dòng)作、聲音跟我們做朋友了。看到小蜻蜓這樣，你想對(duì)它說什么？（2）出示其來表演一下，用動(dòng)作來告訴大家小青蛙在干什么。（6）復(fù)聽全曲導(dǎo)聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。過程與方法：按作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。教學(xué)重點(diǎn)：能用線條、動(dòng)作、聲音跟我們做朋友了?？吹叫◎唑堰@樣，你想對(duì)它說什么？（2）出示其來表演一下，用動(dòng)作來告訴大家小青蛙在干什么。（6）復(fù)聽全曲導(dǎo)聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。過程與方法：按都唱了些什么？（1）初聽歌曲導(dǎo)：歌曲都唱了些什么？（2）學(xué)習(xí)通過聆聽感受同一主題的不同音樂情緒。教學(xué)難點(diǎn)：能用音樂的方式（3）復(fù)聽歌曲導(dǎo)：請(qǐng)你來聽聽歌曲是怎樣唱小羊羔的？（都唱了些什么？（1）初聽歌曲導(dǎo)：歌曲都唱了些什么？（2）學(xué)習(xí)通過聆聽感受同一主題的不同音樂情緒。教學(xué)難點(diǎn)：能用音樂的方式（3）復(fù)聽歌曲導(dǎo)：請(qǐng)你來聽聽歌曲是怎樣唱小羊羔的？（4）學(xué)習(xí)式。歌曲輕松、活潑，旋律多為級(jí)進(jìn)，節(jié)奏變化不大，簡(jiǎn)單上口，便知識(shí)與技能：鞏固走與跑的時(shí)值，并準(zhǔn)確地讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX《快樂的小熊貓》表演《動(dòng)物說話》、《詠鵝》編創(chuàng)與活動(dòng)：樂器演，使得小曲在變化中統(tǒng)一形成完整的結(jié)構(gòu)。歌詞喻意友誼的珍貴，教曲（1）初聽歌曲導(dǎo)：今天我們來學(xué)一首歌曲，它的名字叫《同唱一識(shí)與技能：感受外國(guó)過年的氣氛以及音樂祥和、安靜的情緒特點(diǎn)。過《快樂的小熊貓》表演《動(dòng)物說話》、《詠鵝》編創(chuàng)與活動(dòng)：樂器演，使得小曲在變化中統(tǒng)一形成完整的結(jié)構(gòu)。歌詞喻意友誼的珍貴，教曲（1）初聽歌曲導(dǎo)：今天我們來學(xué)一首歌曲，它的名字叫《同唱一識(shí)與技能：感受外國(guó)過年的氣氛以及音樂祥和、安靜的情緒特點(diǎn)。過曲《法國(guó)號(hào)》（1）認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)導(dǎo)：號(hào)手和鼓手我們很熟悉，也學(xué)會(huì)演樂曲三、組織下課龍咚鏘镲：0鑼：00｜X0｜｜0曲《法國(guó)號(hào)》（1）認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)導(dǎo)：號(hào)手和鼓手我們很熟悉，也學(xué)會(huì)演樂曲三、組織下課龍咚鏘镲：0鑼：00｜X0｜｜0｜X0｜｜能編出不一樣的動(dòng)作來伴奏？（5）學(xué)唱歌曲（6）表演唱歌曲導(dǎo)：，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《袋鼠》、聆聽《國(guó)歌》聽歌曲導(dǎo)：請(qǐng)你跟著音樂拍一拍，看看這首歌曲是幾拍子的？跟音樂成為好朋友。聆聽了《口哨與小狗》，也知道了原來可以用口哨吹出”及“速度”上的變化三、組織下課第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合課教學(xué)聽歌曲導(dǎo)：請(qǐng)你跟著音樂拍一拍，看看這首歌曲是幾拍子的？跟音樂成為好朋友。聆聽了《口哨與小狗》，也知道了原來可以用口哨吹出”及“速度”上的變化三、組織下課第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合課教學(xué)它長(zhǎng)得什么樣子？小明也有一只小羊羔，它長(zhǎng)著一身潔白絨毛，非常教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，培著邀請(qǐng)小朋友們?nèi)プ隹湍?！在邀?qǐng)的時(shí)候，他們都說“其多列”，你活，你覺得每一段都描寫的是什么？起個(gè)合適的名字。（5）復(fù)聽音教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，培著邀請(qǐng)小朋友們?nèi)プ隹湍?！在邀?qǐng)的時(shí)候，他們都說“其多列”，你活，你覺得每一段都描寫的是什么？起個(gè)合適的名字。（5）復(fù)聽音學(xué)生用動(dòng)作進(jìn)行表演（3）聆聽第一段（完整）引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂表知識(shí)與技能：用自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛過程與方法：能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，傳遞節(jié)奏，能為歌曲編創(chuàng)歌情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠從學(xué)習(xí)中流露出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：授課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、新課教學(xué)欣賞歌曲（1）教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法學(xué)法：聽唱法、欣賞法課型：新授課教學(xué)過程：課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《小蜻蜓》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生用授課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、新課教學(xué)欣賞歌曲（1）教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法學(xué)法：聽唱法、欣賞法課型：新授課教學(xué)過程：課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《小蜻蜓》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生用的節(jié)奏進(jìn)行傳遞。聆聽器樂曲《頌祖國(guó)》（1）導(dǎo)入導(dǎo)：我們祖國(guó)媽2、聆聽器樂曲《頌祖國(guó)》（3）再聽歌曲人類的朋友，我們應(yīng)該要愛護(hù)它們、保護(hù)它們。請(qǐng)你再編一些你認(rèn)識(shí)、強(qiáng)弱地朗讀歌詞。（7）演唱歌曲A、齊唱，指導(dǎo)學(xué)生用干凈而富的不同節(jié)奏。感受音樂中描繪的農(nóng)家樂。教學(xué)重難點(diǎn)：新歌要求歌詞、過程與方法：認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，人類的朋友，我們應(yīng)該要愛護(hù)它們、保護(hù)它們。請(qǐng)你再編一些你認(rèn)識(shí)、強(qiáng)弱地朗讀歌詞。（7）演唱歌曲A、齊唱，指導(dǎo)學(xué)生用干凈而富的不同節(jié)奏。感受音樂中描繪的農(nóng)家樂。教學(xué)重難點(diǎn)：新歌要求歌詞、過程與方法：認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌（1）導(dǎo)入導(dǎo)：鑼鼓聲把我們帶到了熱鬧的音樂世界。那人們一般會(huì)希望你也能開動(dòng)腦筋想辦法，并能勇敢地解決問題！第5課愛勞動(dòng)教識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌（1）導(dǎo)入導(dǎo)：鑼鼓聲把我們帶到了熱鬧的音樂世界。那人們一般會(huì)希望你也能開動(dòng)腦筋想辦法，并能勇敢地解決問題！第5課愛勞動(dòng)教的心情，來念念歌詞。（6）學(xué)唱歌曲A、齊唱，師指導(dǎo)B、分組唱能用自己的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)（2）初聽歌曲。二、過程與方法：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確用不同的聲音學(xué)學(xué)老鴨和小鴨子嗎？還能加上動(dòng)作表演嗎？引導(dǎo)學(xué)生琴》、《法國(guó)號(hào)》，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。二、過程與方法法：聽唱法、欣賞法課型：新授課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。二、過程與方法：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確用不同的聲音學(xué)學(xué)老鴨和小鴨子嗎？還能加上動(dòng)作表演嗎？引導(dǎo)學(xué)生琴》、《法國(guó)號(hào)》，用動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。二、過程與方法法：聽唱法、欣賞法課型：新授課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好XXXXX（出示節(jié)奏譜這樣在歌曲里只有音樂沒有歌詞的地方叫間奏，請(qǐng)你合著音樂用XXXXX節(jié)奏來拍一拍。學(xué)習(xí)：XXXXXA、導(dǎo)入曲，叫《捉迷藏》，你來聽聽，你覺得音樂是怎樣的？（2）初聽樂1｜我們才不怕大灰狼，大灰狼，大灰狼，53155｜532｜曲，叫《捉迷藏》，你來聽聽，你覺得音樂是怎樣的？（2）初聽樂1｜我們才不怕大灰狼，大灰狼，大灰狼，53155｜532｜5音、敲擊動(dòng)作，做一做。4.再次復(fù)聽，邊聽音樂邊表演。四、學(xué)唱活，你覺得每一段都描寫的是什么？起個(gè)合適的名字。（5）復(fù)聽音聆聽《快樂的小熊貓》表演《我有一只小羊羔》知識(shí)與技能：能根據(jù)自己最喜愛的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表過程與方法：在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。1、聆聽《快樂的小熊貓》，人與動(dòng)物就和睦相處，在音樂中嘗試用動(dòng)作、表情表達(dá)自己想象中樂的興趣而編排的一組專題音樂欣賞。它由“早早起”、“上學(xué)去”方法：用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)優(yōu)美摯情感?！锻皇赘琛罚菏且皇讋?chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，四，人與動(dòng)物就和睦相處，在音樂中嘗試用動(dòng)作、表情表達(dá)自己想象中樂的興趣而編排的一組專題音樂欣賞。它由“早早起”、“上學(xué)去”方法：用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)優(yōu)美摯情感。《同唱一首歌》：是一首創(chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，四（6）學(xué)唱歌曲現(xiàn)，以及動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)動(dòng)”的主題。課時(shí)安排：2課的、喜歡的小動(dòng)物，看誰最會(huì)編！第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《快樂的現(xiàn)，以及動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)動(dòng)”的主題。課時(shí)安排：2課的、喜歡的小動(dòng)物，看誰最會(huì)編！第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《快樂的課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《小蜻蜓》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生用著邀請(qǐng)小朋友們?nèi)プ隹湍?！在邀?qǐng)的時(shí)候，他們都說“其多列”，你聆聽《三只小豬》知識(shí)與技能：能根據(jù)自己最喜愛的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表過程與方法：在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。，讓我們好好保護(hù)它們，讓它們和我們一樣，快樂地成長(zhǎng)！第2課時(shí)創(chuàng)歌詞演唱三、組織下課第4課可愛的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技C宮調(diào)式，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞曲（1）初聽歌曲導(dǎo)：今天我們來學(xué)一首歌曲，它的名字叫《同唱一，讓我們好好保護(hù)它們，讓它們和我們一樣，快樂地成長(zhǎng)！第2課時(shí)創(chuàng)歌詞演唱三、組織下課第4課可愛的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技C宮調(diào)式，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞曲（1）初聽歌曲導(dǎo)：今天我們來學(xué)一首歌曲，它的名字叫《同唱一1、聆聽樂曲《三只小豬》用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)抒情優(yōu)美的音樂情緒，用不同的速度來表現(xiàn)學(xué)生用波爾卡特點(diǎn)的XX｜X0｜｜節(jié)奏拍。（4）再聽歌曲導(dǎo)：假們跟著音樂來拍拍手，注意，看看我是在哪里拍的，怎么拍的？引導(dǎo)地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。三、情用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)抒情優(yōu)美的音樂情緒，用不同的速度來表現(xiàn)學(xué)生用波爾卡特點(diǎn)的XX｜X0｜｜節(jié)奏拍。（4）再聽歌曲導(dǎo)：假們跟著音樂來拍拍手，注意，看看我是在哪里拍的，怎么拍的？引導(dǎo)地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。三、情賞法課型：新授課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、新課教學(xué)學(xué)遞節(jié)奏，能為歌曲編創(chuàng)歌詞。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠從學(xué)習(xí)中流情。教學(xué)重難點(diǎn)：在聆聽中想像音樂所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。教具準(zhǔn)備：教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，培賞法課型：新授課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、新課教學(xué)學(xué)遞節(jié)奏，能為歌曲編創(chuàng)歌詞。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠從學(xué)習(xí)中流情。教學(xué)重難點(diǎn)：在聆聽中想像音樂所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。教具準(zhǔn)備：教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，培聆聽《勞動(dòng)最光榮》表演《洗手絹》1、學(xué)習(xí)歌曲《洗手絹》（2）初聽歌曲緒演唱歌曲。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過演唱《小青蛙找家》感受樂感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》（1）導(dǎo)入導(dǎo)：小朋友們，你們見過洋娃娃嗎緒演唱歌曲。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過演唱《小青蛙找家》感受樂感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》（1）導(dǎo)入導(dǎo)：小朋友們，你們見過洋娃娃嗎來幫歌曲伴唱唰唰（3）復(fù)聽音樂導(dǎo)：讓我們跟著音樂邊來搬桌椅吧2、聆聽《勞動(dòng)最光榮》在這樣，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該愛她、尊敬她，我們應(yīng)該愛國(guó)旗、愛飛，看看它是怎么飛的？（5）復(fù)聽音樂，用畫線條的方式表現(xiàn)野蜂在這樣，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該愛她、尊敬她，我們應(yīng)該愛國(guó)旗、愛飛，看看它是怎么飛的？（5）復(fù)聽音樂，用畫線條的方式表現(xiàn)野蜂優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。過程與方法：通過學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》，波爾卡》（1）導(dǎo)入導(dǎo)：火車上可真熱鬧。有位作曲家，他看到了火聆聽《三個(gè)和尚》表演《大家來勞動(dòng)》情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法二、學(xué)習(xí)歌曲《大家來勞動(dòng)》（2）初聽音樂（3）復(fù)聽音樂驗(yàn)歌曲，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)教法：教出速度、力度的變化。三、組織下課第8課過新年教學(xué)目標(biāo)：一、知演樂曲三、組織下課龍咚鏘镲：0鑼：驗(yàn)歌曲，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)教法：教出速度、力度的變化。三、組織下課第8課過新年教學(xué)目標(biāo)：一、知演樂曲三、組織下課龍咚鏘镲：0鑼：00｜X0｜｜0｜X0｜｜其實(shí)不止小朋友們愛勞動(dòng)，小動(dòng)物們也很愛勞動(dòng)。你來聽聽這首歌曲三、聆聽樂曲《三個(gè)和尚》師生問好二、新課教學(xué)聆聽《快樂的小熊貓》（1）導(dǎo)入導(dǎo)：我們的題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和師生問好二、新課教學(xué)聆聽《快樂的小熊貓》（1）導(dǎo)入導(dǎo)：我們的題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和導(dǎo)：再來把黑板擦擦吧！引導(dǎo)學(xué)生用5555|5555||（5）過程與方法：能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆表演《小蜻蜓》情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)抒情思想教育。體驗(yàn)歌曲，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在樂曲，就是描寫三個(gè)和尚的。（2）初聽主題音樂一導(dǎo)：請(qǐng)你來聽聽的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在樂曲，就是描寫三個(gè)和尚的。（2）初聽主題音樂一導(dǎo)：請(qǐng)你來聽聽過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的心情。2聆聽你看看，我飛的時(shí)候有什么變化？師飛高低，學(xué)生感受旋律高低。（《快樂的一天》（1）導(dǎo)：我們已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)星期了，你能不能說一到就換人，找不到繼續(xù)找。聆聽歌曲《捉迷藏》（《快樂的一天》（1）導(dǎo)：我們已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)星期了，你能不能說一到就換人，找不到繼續(xù)找。聆聽歌曲《捉迷藏》（1）導(dǎo)入導(dǎo)：剛才唱《黃豆歌》1.初聽歌曲導(dǎo)：歌曲的節(jié)奏是怎樣的？2．復(fù)聽歌曲體育運(yùn)動(dòng)游戲，我希望小朋友們要多多鍛煉身體，使身體越來越棒！并通過演唱和自由身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法C、跟伴奏唱（7）表演歌曲導(dǎo)：你能給歌曲加上動(dòng)作嗎？火車進(jìn)站動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。過程與方法：以不同的情感和聲音演唱《洗手了他們的演奏方式。這里還有一個(gè)樂器，你來猜猜它叫什么名字？出學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及動(dòng)”C、跟伴奏唱（7）表演歌曲導(dǎo)：你能給歌曲加上動(dòng)作嗎？火車進(jìn)站動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。過程與方法：以不同的情感和聲音演唱《洗手了他們的演奏方式。這里還有一個(gè)樂器，你來猜猜它叫什么名字？出學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及動(dòng)”跳X｜XX｜XX｜XX||出示節(jié)奏二：XXX｜XXX｜XXX｜XXX||感、態(tài)度、價(jià)值觀：能集中注意力聆聽《口哨與小狗》并能根據(jù)自己請(qǐng)你來聽聽他是怎么洗的？（2）初聽歌曲導(dǎo)：歌曲里哪一句唱了兩感、態(tài)度、價(jià)值觀：能集中注意力聆聽《口哨與小狗》并能根據(jù)自己請(qǐng)你來聽聽他是怎么洗的？（2）初聽歌曲導(dǎo)：歌曲里哪一句唱了兩象。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法學(xué)法：聽唱、國(guó)旗的象征意義。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠從聆聽《國(guó)歌》和背情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過聆聽《小青蛙》感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物，并通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法1、欣賞《野蜂飛舞》樂句一段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容：表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)目標(biāo)：第C、跟伴奏唱（7樂句一段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容：表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)目標(biāo)：第C、跟伴奏唱（7）表演歌曲導(dǎo)：你能給歌曲加上動(dòng)作嗎？火車進(jìn)站法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法學(xué)法：聽唱法、欣賞法課型：新授課教學(xué)過奏第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《動(dòng)物說話》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在2、聆聽《小青蛙》但一張卡片中有一個(gè)人在走，另一張卡片中有兩個(gè)人在跑，走一步的小動(dòng)物編進(jìn)去唱唱嗎？可以唱唱它穿的衣服，也可以唱唱它長(zhǎng)得什么曲所表現(xiàn)的動(dòng)物，并通過演唱和自由身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物、325但一張卡片中有一個(gè)人在走，另一張卡片中有兩個(gè)人在跑，走一步的小動(dòng)物編進(jìn)去唱唱嗎？可以唱唱它穿的衣服，也可以唱唱它長(zhǎng)得什么曲所表現(xiàn)的動(dòng)物，并通過演唱和自由身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物、325｜11｜我們才不怕大灰狼，我們不怕它喲！B、演唱音樂主演唱《快樂的小笛子》、《法國(guó)號(hào)》知識(shí)與技能：用干凈而富有彈性的聲音來演唱《法國(guó)號(hào)》聽聽是誰？師編創(chuàng)歌詞演唱。B、生編歌詞唱導(dǎo)：你能和我一樣，編主題的編創(chuàng)嘗試并表現(xiàn)動(dòng)”的主題。二、過程與方法：以不同的情感聽聽是誰？師編創(chuàng)歌詞演唱。B、生編歌詞唱導(dǎo)：你能和我一樣，編主題的編創(chuàng)嘗試并表現(xiàn)動(dòng)”的主題。二、過程與方法：以不同的情感學(xué)生用波爾卡特點(diǎn)的XX｜X0｜｜節(jié)奏拍。（4）再聽歌曲導(dǎo)：假歌》，學(xué)唱了歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，我們知道了祖國(guó)媽媽的偉大1、聆聽《號(hào)手與鼓手》學(xué)生用波爾卡特點(diǎn)的XX｜X0學(xué)生用波爾卡特點(diǎn)的XX｜X0｜｜節(jié)奏拍。（4）再聽歌曲導(dǎo)：假很喜歡的游戲。今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《跳繩》，請(qǐng)你來聽聽，歌曲的小笛子》、《法國(guó)號(hào)》第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《號(hào)手與鼓手》《”及“速度”上的變化三、組織下課第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：綜合課教學(xué)星光圓舞曲》（1）導(dǎo)入導(dǎo)：晚上的時(shí)候，天上的星星總是一眨一眨，你可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩、叉叉腰，讓我們?cè)賮砀?dòng)物們表演一星光圓舞曲》（1）導(dǎo)入導(dǎo)：晚上的時(shí)候，天上的星星總是一眨一眨，你可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍肩、叉叉腰，讓我們?cè)賮砀?dòng)物們表演一嗎？對(duì)呀，只有通過勞動(dòng)我們才能有美好的生活。這里有一首好聽的今天我們學(xué)唱了歌曲《拉勾勾》，知道了可以用唱歌的方式和小伙伴知識(shí)與技能：用優(yōu)美抒情的效果來演唱《布娃娃彈琴》1、聆聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》（2）初聽樂曲（2）復(fù)聽樂曲目標(biāo)：知識(shí)與技能：能用甜美的聲音來演唱《黃豆歌》過程與方法：聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》，并能以自己喜歡的方式表達(dá)出情緒。教具準(zhǔn)能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與樂導(dǎo)：你能用動(dòng)作來表演嗎？注意每一段要用上不同的動(dòng)作。了解音目標(biāo)：知識(shí)與技能：能用甜美的聲音來演唱《黃豆歌》過程與方法：聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》，并能以自己喜歡的方式表達(dá)出情緒。教具準(zhǔn)能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與樂導(dǎo)：你能用動(dòng)作來表演嗎？注意每一段要用上不同的動(dòng)作。了解音2、表演《布娃娃彈琴》曲導(dǎo)：讓我們一起來跟著音樂拍一拍。（3）再聽歌曲導(dǎo)：你能自己3曲導(dǎo)：讓我們一起來跟著音樂拍一拍。（3）再聽歌曲導(dǎo)：你能自己3）畫出圖形，從視覺上感受長(zhǎng)短歌曲教學(xué)導(dǎo)：跳繩是我們小朋友都呢！聽，它是怎么唱的？（3）復(fù)聽歌曲導(dǎo)：讓我們一起邊拍手邊為節(jié)奏緊湊、舞蹈性強(qiáng)?！秶?guó)旗國(guó)旗真美麗》：是一首2/4拍，五聲貓貓》情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過聆聽《火車波爾卡》感受樂曲輕松、愉快的情通過音樂活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法型：新授課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、聆聽《暖小豬》1號(hào)聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對(duì)現(xiàn)歡快、活潑的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：能用合適的聲音有感情地演唱歌型：新授課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、聆聽《暖小豬》1號(hào)聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對(duì)現(xiàn)歡快、活潑的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：能用合適的聲音有感情地演唱歌圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：能在歌曲中表達(dá)對(duì)1、學(xué)唱歌曲《火車開啦》2、聆聽《火車波爾卡》下課小結(jié)：三只小豬憑著自己的智慧戰(zhàn)勝了兇猛的大灰狼，小朋友們C、跟伴奏唱（7下課小結(jié)：三只小豬憑著自己的智慧戰(zhàn)勝了兇猛的大灰狼，小朋友們C、跟伴奏唱（7）表演歌曲導(dǎo)：你能給歌曲加上動(dòng)作嗎？火車進(jìn)站護(hù)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：能用自己的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)教：音樂一共有三段，第一段和第三段是差不多的，你能不能用顏色分引導(dǎo)學(xué)生用波爾卡特點(diǎn)的XX｜X0節(jié)奏拍。1、學(xué)習(xí)歌曲《躲貓貓》繪的音樂家”形象。教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂中描繪的小音樂家形象教寫成，C大調(diào)，繪的音樂家”形象。教學(xué)重難點(diǎn)：感受音樂中描繪的小音樂家形象教寫成，C大調(diào)，2/4拍。第一部分是單二部曲式，有一個(gè)主題和一感、態(tài)度、價(jià)值觀：能集中注意力聆聽《口哨與小狗》并能根據(jù)自己朋友們的歌聲都起床了！你想知道他們起床了在干什么嗎？請(qǐng)你聽聽首歌》，請(qǐng)你來聽聽，它是二拍子的，還是三拍子的？（2）復(fù)聽歌導(dǎo)：在過年的時(shí)候，有很多聲音，誰能來模仿一下這些聲音？（首歌》，請(qǐng)你來聽聽，它是二拍子的，還是三拍子的？（2）復(fù)聽歌導(dǎo)：在過年的時(shí)候，有很多聲音，誰能來模仿一下這些聲音？（2）唱《黃豆歌》1.初聽歌曲導(dǎo)：歌曲的節(jié)奏是怎樣的？2．復(fù)聽歌曲方法：學(xué)習(xí)以音樂的方式和老師、同學(xué)交往，并能喜歡這種方式。情一、知識(shí)與技能：通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。表演唱《新年好》、《龍咚鏘》知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其過程與方法：通過聽《小拜年》感受中國(guó)民間過年的氣氛，以及音樂歡快情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過表演《龍咚鏘》感受中國(guó)小朋友過新年時(shí)歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。感受中國(guó)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時(shí)愉快的心情。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)教法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法以及音樂歡快熱烈的氣氛。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過表演《龍咚鏘《打花拍》。二、過程與方法：通過聆聽《暖小豬》、《獅子滾繡球歌曲來伴奏一下。（4）再聽歌曲導(dǎo)：這首歌曲是幾拍子的？你能不用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱歌曲。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)教法：教以及音樂歡快熱烈的