小學(xué)體育-短跑教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

四年級《快速跑》教學(xué)設(shè)計授課人：本課利用繩梯、阻力帶等輔助工具進(jìn)行快速跑的教學(xué)，本課依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、在觀看視頻后激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過繩梯、以及阻力帶的輔助性教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)們互相配合、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，通過輔助性的訓(xùn)練來幫助學(xué)生掌握快速跑的技術(shù)能力，體會到跑動中腿部的發(fā)力、兩臂的擺動，從而提高快速跑的能力。跑是人體的基本活動能力，也是小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，單純的技術(shù)含量比較高的快速跑教學(xué)對于四年的學(xué)生來說，有些枯燥、乏味、但是本節(jié)課開始的一穿到底和叫號蹲起激發(fā)了學(xué)生的興趣，在接下來基本部分安排了一個繩梯快速跑練習(xí)和一個兩人一組的阻力帶奔跑訓(xùn)練，在本課最后回到一上課的接力視頻，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到接下來的接力比賽中。通過這些活動的有機(jī)結(jié)合，深受學(xué)生的喜愛，不僅給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)興趣，而且給學(xué)生提供了自我展示的機(jī)會。通過上課開始運(yùn)動員接力引入本課短跑的教學(xué)，最后回歸到學(xué)生自己的接力，使學(xué)生得到心理的滿足。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：上下肢動作協(xié)調(diào)、蹬擺有力。教學(xué)難點(diǎn)：后蹬充分。教學(xué)目標(biāo)：快速掌握快速跑的動作要領(lǐng)，學(xué)會用科學(xué)的方法鍛煉身體。在快速跑過程中能夠做到上下肢協(xié)調(diào)配合，后蹬充分，提高快速跑能力，發(fā)展下肢力量。建立和諧的人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。本課特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生興趣、積極吸引學(xué)生主動參與興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動興趣，教學(xué)目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)，快速跑教學(xué)枯燥乏味，在開始部分的開始，為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過學(xué)生觀看視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在準(zhǔn)備部分設(shè)計了游戲一穿到底和叫號蹲起，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性，身體靈敏性。教材設(shè)計層次清晰、教學(xué)重難點(diǎn)突出。在游戲結(jié)束后，首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的起跑練習(xí)，提高學(xué)生精力集中、快速反應(yīng)。通過原地的快速跑和運(yùn)動中的繩梯快速跑練習(xí)提高學(xué)生的步頻速度。為了解決學(xué)生快速跑中，擺臂無力，后蹬無力的問題，利用拉力帶同學(xué)間互相幫助來提高學(xué)生的擺臂后等問題。通過以上的練習(xí)解決了本課的重難點(diǎn)。本課即將結(jié)束安排的往返接力跑，是本節(jié)課結(jié)尾語開始做了呼應(yīng)，讓學(xué)生在比賽中享受運(yùn)動的快樂。利用新的教學(xué)輔助器材，提高運(yùn)動能力。本節(jié)課利用了繩梯和拉力帶來訓(xùn)練學(xué)生快速跑的步頻和擺臂后蹬訓(xùn)練。使學(xué)生能夠在運(yùn)動中真正的體會到快速跑時的后蹬和擺臂。學(xué)生利用新的輔助器材興趣濃厚，訓(xùn)練效果好。四年級體育課教案第一學(xué)期第25課教材1、短跑2、往返接力器材：繩梯、拉力帶、標(biāo)志物，電視教學(xué)任務(wù)通過訓(xùn)練提高學(xué)生在快速跑中的步頻，。通過同學(xué)間的阻力跑發(fā)展腿部力量和協(xié)調(diào)、體會加速跑中的擺臂。培養(yǎng)同學(xué)間相互團(tuán)結(jié)幫助，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織教法運(yùn)動負(fù)荷次數(shù)時間強(qiáng)度開始準(zhǔn)備部分6一課堂常規(guī)：1體育委員整隊(duì)2師生問好。3檢查服裝、鞋子。4宣布課的內(nèi)容觀看視頻：中國男子接力隊(duì)比賽錄像。游戲：一穿到底四、叫號蹲起練習(xí)一組織：如圖一××××××××××××××××оооооооооооооооо×Δ要求：整隊(duì)迅速、整齊。要求：聲音響亮一致。要求：全班同學(xué)圍在電視前觀看中國男子接力隊(duì)獲得世界亞軍的錄像，教師講解短跑、接力、和團(tuán)隊(duì)的重要性。鼓勵學(xué)生向運(yùn)動員學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)短跑。二組織：全班站成四列橫隊(duì)，在排位同學(xué)帶領(lǐng)下做一穿到底的游戲，做完一遍后，排頭同學(xué)在帶領(lǐng)同組同學(xué)進(jìn)行。組織：全班分成四個小組，每組同學(xué)們圍成一個圓圈，并手臂搭肩。教師指定一組游戲開始。要求：同學(xué)們精力集中、團(tuán)結(jié)、配合默契。。124小小結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容組織教法運(yùn)動負(fù)荷次數(shù)時間強(qiáng)度基本部分27一、快速跑1復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)習(xí)的站立式起跑。2、預(yù)備、跑，跑幾步返回3講解做原地的快速跑練習(xí)。教師示范繩梯快速跑的方法。5、帶阻力的加速跑教學(xué)重點(diǎn)：跑中的后蹬腿的力量，跑動中兩臂的擺動加力。難點(diǎn)：在阻力中體會兩臂的擺動用力加速和后蹬。6、加速跑6、折返跑接力：講解游戲方法，鼓勵學(xué)生進(jìn)行配合，向中國接力隊(duì)學(xué)習(xí)。試驗(yàn)一次、比賽兩次。3正式記分比賽。一組織：1全班站成四列橫隊(duì)、前后間隔2.5米教師指揮做起跑訓(xùn)練。要求：反應(yīng)快、前后兩腳間隔一只腳。教師示范原理快速小步跑練習(xí)。要求：兩腿快速交換、加快步頻。組織方法全班成四列縱隊(duì)，在教師指揮下做繩梯快速跑的訓(xùn)練。要求：通過繩梯間隔要快、不得一次跑過兩個格，體會短跑中的步頻。全班站成四列橫隊(duì)、前后兩人一組，一人背負(fù)橡膠繩帶，一人在后拉、給跑的隊(duì)員產(chǎn)生阻力。要求：幫助的同學(xué)給與的阻力要合適、不宜太大或太小。全班成四列橫隊(duì)，進(jìn)行加速跑練習(xí)。方法：四列橫隊(duì)變?yōu)榘肆袡M隊(duì)，共五組。32616小中強(qiáng)強(qiáng)中結(jié)束部分2一整理放松：二講評三收還器材四布置課后作業(yè)、宣布下課一充分放松上、下肢肌肉。二表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生。三、收拾器材四師生互道再見。小預(yù)計效果場地器材跑道、沙坑、跳箱蓋、小籃球4只、墊子2只技術(shù)技能80%的同學(xué)學(xué)會用力往前跑，體會到兩臂擺動對速度的作用練習(xí)密度課后小結(jié)學(xué)生能夠在互相配合的練習(xí)中體會到團(tuán)結(jié)的力量、在比賽中體會到勝利的喜悅。45%平均心率145《短跑》學(xué)情分析四年級四班人數(shù)39人。四年級學(xué)生正處在好動、好勝心強(qiáng)的階段、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高、興趣交易激發(fā)，對游戲也情由注重，但是主動參合作學(xué)習(xí)的能力較弱，在教學(xué)中以跑為主要內(nèi)容，通過繩梯跑、兩人配合的阻力跑等各種練習(xí)進(jìn)行教學(xué)‘是學(xué)生在活動中掌握正確的方法，培養(yǎng)爭取的跑的姿勢，發(fā)展學(xué)生奔跑的能力發(fā)展學(xué)生奔跑能力，通過兩人的互相協(xié)作，體會運(yùn)動中的配合、協(xié)作、合作，體會運(yùn)動帶來的快樂，身心得到發(fā)展，學(xué)生基本情況：認(rèn)知方面：本科授課對象為四年級學(xué)生、此學(xué)段的學(xué)生對于快速跑已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)與認(rèn)識，因此，本科重點(diǎn)是通過練習(xí)四學(xué)生掌握快速跑的方法和用力方法。生理方面：學(xué)生證處在青春發(fā)育期，隨著機(jī)能和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，興奮和抑制過程容易擴(kuò)散，強(qiáng)度集中較弱，表現(xiàn)為活潑、好動、注意力不集中，動作不協(xié)調(diào)、一出現(xiàn)多余動作，因此、適當(dāng)增加練習(xí)密度，改變練習(xí)方法，提高學(xué)生的生理機(jī)能。心里方面：自我意識明顯加強(qiáng)、情緒波動最大，缺乏自信、學(xué)習(xí)動機(jī)、思維方式和自我意識都出現(xiàn)了變化、活動的興趣主要產(chǎn)生于他們的興趣。因此，適當(dāng)?shù)慕粨Q活動的場景，活動的方法，電動學(xué)生的興奮性，培養(yǎng)持續(xù)的運(yùn)動興趣?！抖膛堋沸Ч治隹焖倥芙虒W(xué)、由于內(nèi)容單調(diào)，重復(fù)、枯燥，教學(xué)方法缺乏新意，學(xué)生處在被動接受的地位，因此，不管在教學(xué)內(nèi)容的選擇、還是教學(xué)方法和手段的更新都要考慮學(xué)生的興趣，以滿足學(xué)生不同需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體為，讓學(xué)生在余凱的體驗(yàn)中獲得知識和技能。本次《短跑》教學(xué)在教師指導(dǎo)下，啟發(fā)下學(xué)生的積極性、主動性得到充分的發(fā)揮，學(xué)生在運(yùn)動中體驗(yàn)到了成功的樂趣，團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的樂趣。課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果好，練習(xí)密度在40%-45%。平均心率在140-150c次?！抖膛堋方滩姆治霰菊n利用繩梯、阻力帶等輔助工具進(jìn)行快速跑的教學(xué)，本課依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、在觀看視頻后激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過繩梯、以及阻力帶的輔助性教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)們互相配合、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，通過輔助性的訓(xùn)練來幫助學(xué)生掌握快速跑的技術(shù)能力，體會到跑動中腿部的發(fā)力、兩臂的擺動，從而提高快速跑的能力。跑是人體的基本活動能力，也是小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，單純的技術(shù)含量比較高的快速跑教學(xué)對于四年的學(xué)生來說，有些枯燥、乏味、但是本節(jié)課開始的一穿到底和叫號蹲起激發(fā)了學(xué)生的興趣，在接下來基本部分安排了一個繩梯快速跑練習(xí)和一個兩人一組的阻力帶奔跑訓(xùn)練，在本課最后回到一上課的接力視頻，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，把學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到接下來的接力比賽中。通過這些活動的有機(jī)結(jié)合，深受學(xué)生的喜愛，不僅給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)興趣，而且給學(xué)生提供了自我展示的機(jī)會。通過上課開始運(yùn)動員接力引入本課短跑的教學(xué)，最后回歸到學(xué)生自己的接力，使學(xué)生得到心理的滿足?！抖膛堋范膛軠y評短跑有那些項(xiàng)目。（小學(xué)生50米，100米200米400米4*100接力）決定跑速的有哪些因素（反應(yīng)能力、步頻、步幅、沖刺等）怎樣發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力和雙臂擺動。（通過快速反應(yīng)訓(xùn)練等方法）《短跑》課后反思今天我在四年級四班上了一節(jié)短跑體育課，課堂上學(xué)生組織紀(jì)律好、服從指揮，同學(xué)間配合好，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相加油，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。但是本課也有很多不足之處：1、開始部分學(xué)生觀看視頻時間較長，可以縮短，在看視頻前可以出幾個問題，教學(xué)生帶著問題去觀看視頻。在叫號蹲起游戲中可以再給與學(xué)生多一點(diǎn)的時間，學(xué)生活動時間較短。在同學(xué)配合阻力跑中，沒有叫做得好的組和不太好組進(jìn)行展示糾正動作。在進(jìn)行接力中判斷勝負(fù)出現(xiàn)問題，在最后一組收人的情況下教師可以加入到本組?！抖膛堋氛n標(biāo)分析體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并將已這一思想貫穿于整個教育教學(xué)中。真正的健康是由身體健康、心理健康