小學道德與法治-快樂過新年教學設計學情分析教材分析課后反思

課題名稱4.15《快樂過新年---元旦》第一課時教學過程活動一：創(chuàng)設情境，了解元旦導入：同學們，你們知道一年的第一天是哪天嗎？出示2014、2015、2016年的日歷讓學生自己去找每年的第一天。(PPT出示日歷：一月一日。引導學生了解公歷與農歷的區(qū)別，告訴學生我們現(xiàn)在通用的都是公歷年。)我們經常會說：新年好，但是有誰聽過“元旦”?老師看學生反應，進行引導。新年為什么也叫作“元旦”呢?學生回答。教師講解：元是開始、第一的意思，“旦”’是太陽從地平線上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦?；顒佣菏澜绺鲊鴼g度元旦1.為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶?；顒?，課前，同學們當了小探究員，找到了不同國家和地區(qū)，人們迎接新年的活動方式，請你們給大家介紹一下吧！2.聽生介紹。3.出示課件：世界各國迎接新年的圖片，老師也準備了一些資料，與你們一起分享。4.請同學們分組討論：為什么不同國家的人在元旦這一天都要用自己的方式歡度元旦呢?5.師做小結：慶祝元旦的意義在于人們對新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因為有了這樣喜慶的活動和美好的祝福，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖了。過渡：師：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎接新年時都特別高興。說一說，你想用什么方式迎接新年呢？生：我想做一張賀卡，我想唱歌，我想跳舞.....活動三：我的元旦我做主1.同學們，我們打算在班級里召開一次元旦聯(lián)歡會，你們愿意參加嗎?(愿意)2.現(xiàn)在，我們召開一個討論會，你對我們班的元旦聯(lián)歡會有什么建議?有什么好主意呢?說一說。3.學生提出自己的建議。（我請媽媽幫我們剪拉花...我們吹氣球裝飾教室...我想當主持人...我們組一起唱首歌...）4.開展“聯(lián)歡會好點子”評選活動。結合大家的建議，推薦出符合班級情況的好主意，把這些好主意與班級的聯(lián)歡活動結合起來。5.經過商量和推薦，我們確定了以下節(jié)目：合唱歌曲《新年好》、小品、舞蹈、你來比劃我來猜、詩歌朗誦、成語接龍、制作賀卡送祝福（在《新年好》的樂曲中自制賀卡，把美好的祝愿送給同學老師和家人...）教師總結：通過大家的交流，老師感受到你們對新年到來的熱情和期盼，希望你們繼續(xù)努力，積極參與到新年聯(lián)歡會的準備活動中去，來表達我們對新年的美好祝愿。老師也預祝我們的元旦聯(lián)歡會圓滿成功。讓我們在寒冷的冬季感受新年帶來的幸福與溫暖。板書設計：4.15快樂過新年1、元旦的來歷2、元旦習俗知多少3、元旦我做主學情分析一年級的學生對于元旦這個節(jié)日并不陌生，在以往的生活中有一些經驗，如在幼兒園或者通過各種途徑已經有參加元旦慶?；顒拥慕洑v，能感受到元旦的喜慶與熱鬧。但是如何舉辦班級聯(lián)歡會對一年級的孩子來說因為受到生理年齡、人生閱歷等影響，相對來說有些難度，尤其是如何根據(jù)自己的特長與興趣在班級聯(lián)歡會上能出一份力或者表演節(jié)目，討論節(jié)目時遇到困難如何解決，相對于一年級的孩子會比較困難，因此這也是我在教學中著重指導的內容。效果分析通過本節(jié)課學習，學生知道了元旦的來歷，感受到了其他國家的元旦習俗和氣氛，讓學生對于班級的元旦聯(lián)歡會有大致的了解，激發(fā)學生的參與班級活動的積極性。教材分析《快樂過新年》一課是《道德與法治》一年級上冊第四單元《天氣雖冷有溫暖》第三課，本課介紹了公歷新年——元旦，世界各國慶祝新年的慶祝活動，世界部分國家的新年禮儀，以及如何參與班級慶?；顒佑履曷?lián)歡會活動，本課旨在幫助學生養(yǎng)成參與集體生活的積極態(tài)度，學會參與集體活動的方法，樹立集體主人翁意識。本課的教學，主要分為兩大塊內容，讓學生了解世界各國的新年禮儀，以及如何讓學生根據(jù)自己的特長和興趣在班級聯(lián)歡會上選擇不同的慶祝方式，做到人人有事做，通過討論交流，培養(yǎng)學生動腦筋，解決問題的能力，通過剪窗花的活動設計，鍛煉學生的動手能力，在集體生活中感受節(jié)日的喜慶氛圍。評測練習請同學們發(fā)揮自己的特長，準備一個參與班級元旦聯(lián)歡會的節(jié)目。

課后反思在實際上課過程中發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題：1、學生對于陽歷陰歷的理解還是比較有難度，容易把元旦和春節(jié)混淆。2、在介紹國外慶祝元旦的內容時可以再豐富一些。3、對于讓學生自己安排元旦聯(lián)歡會的活動，這個命題太寬泛，對于一年級的小學生來說有難度，可以適當?shù)木唧w一些。課標分析知道元旦是公歷的新年，世界上