aoe教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)設(shè)計(jì),aoe)

aoe教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)設(shè)計(jì)，aoe)中心備課人：董夏華備課時(shí)間：9月2號(hào)1.學(xué)會(huì)單韻母aoe,能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出aoe的四聲。3.認(rèn)識(shí)漢語拼音四線格并學(xué)習(xí)使用。兩課時(shí)單韻母的教學(xué)準(zhǔn)備彩圖和畫有四線格的小黑板。第一課時(shí)總課時(shí)2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)aoe的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。教學(xué)過一、看圖激趣，揭示課題(一)談話導(dǎo)入師：小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了。每天到學(xué)校讀書識(shí)字學(xué)本領(lǐng)，那怎樣學(xué)會(huì)讀書識(shí)字呢?首先要學(xué)好漢語拼音，學(xué)好了漢語拼音就能識(shí)很多字，讀很多書，學(xué)很多本領(lǐng)。(二)出示幻燈片 (一)學(xué)習(xí)aoe的讀音水中倒影像個(gè)e(1)認(rèn)識(shí)四線三格出示四線格，小朋友，這叫四線格，這四根線構(gòu)成了3格。最底下學(xué)寫2個(gè)字母。漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)書寫aoe的正確筆順。認(rèn)識(shí)拼音(一)認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和四種聲調(diào)名稱。1.漢語拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有4個(gè)音調(diào)。它們好像四個(gè)弟兄，名字各師講述：這是用來表示4種聲調(diào)的，標(biāo)寫在單韻母的上端。指著聲(4)分組讀4.在四線格中把a(bǔ)、o、e四聲各寫4個(gè)。(一)學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。(二)認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出(二)讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。2教師示范發(fā)a的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)(不圓唇),發(fā)3再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像a的形，小女孩張大嘴巴發(fā)4學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)(開小發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴000抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。eee1"張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee。"要告訴學(xué)生(六)學(xué)習(xí)聲調(diào)看圖上小汽車的走勢(shì)，“汽車平走āāa,汽車上坡ááa,汽車下坡又上坡ǎǎ?,汽車下坡ààà。"。á—ǎó—ǒé—ě(七)鞏固練習(xí)。(八)小結(jié)：我們今天學(xué)會(huì)了a、o、e三個(gè)單韻母的讀音、認(rèn)清了(九)游戲鞏固；1,比一比：男女生比賽、小組比賽、個(gè)人比賽讀aoe的四聲。2,猜一猜：看老師的口型，說說老師讀的是哪個(gè)單韻母3,開火車：嘿嘿嘿，我的火車馬上就要開，誰來開?清晨的音樂會(huì)..3、大公雞怎樣打鳴?自己學(xué)一學(xué)。指名學(xué)一學(xué)。形：這個(gè)"o"像什么?怎樣記住它的形?(四人一組討論)寫：①介紹四線格②講解"o"的位置③講筆順序并范寫，生跟著書空④先描寫再獨(dú)立寫。過渡：(出示小女孩慢慢走出來的圖畫，并出小女孩在干什么呢?)師：小女孩這么早起來練發(fā)音，她學(xué)習(xí)多么刻苦哇(師指著小女孩(二)學(xué)習(xí)“a”過渡：小女孩悅耳的歌聲引來了許多小動(dòng)物(出示大白鵝在水中游戲的圖)問：這只動(dòng)物是什么呀?(三)學(xué)習(xí)“e”音：①由鵝引出"e"的音，師講解"e"的讀音。②生試讀師正范讀——自由讀——齊讀——指名讀。寫[設(shè)計(jì)意圖：在于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口語表達(dá)能力。變以往教師教，學(xué)生學(xué)字母的發(fā)音，為引導(dǎo)學(xué)生自己探究字母的發(fā)音記住字母的1、我會(huì)讀，看析書練讀(鞏固音)2、摘果子(鞏固形)[設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩]四、歸納總結(jié)：擴(kuò)展練習(xí)1、師：我們今天學(xué)習(xí)了什么?2、有興趣的同學(xué)把書上的畫用上今天所學(xué)的字母講給你的好朋友培訓(xùn)心得通過這期的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。曾經(jīng)有感于：教師是陽光下最燦爛的職業(yè)。我走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)。等到站在三尺講臺(tái)上我又讀懂了另外一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。在物欲橫流的今天，老師是清貧的已經(jīng)15年了，每次回憶往事，我都會(huì)會(huì)心一笑。是的：我們?cè)绯坑袑W(xué)生忽然說：老師，你好啊!生活中小小的驚喜，讓我們的生活陽光，讓我們的生活多一份純純的感動(dòng)吧!2、認(rèn)識(shí)"-~"4個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出aoe的四聲。1、今天我開始學(xué)習(xí)漢語拼音。漢語拼音是由好多字母組成的。同這幅圖畫了什么?(小學(xué)生、阿姨、白鵝、大公雞?)表示什么意思?她看見了正去買菜的阿姨，會(huì)什么呀?(阿姨早)你看小學(xué)生多有禮貌呀!一遍.嘴角eee.先學(xué)這3個(gè).格、中格、下格.1、自己認(rèn)讀aoe卡片.2、練習(xí)在四線格描紅本上寫aoe各一行.一、復(fù)習(xí)檢查2、抽讀aoe卡片.1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和4種聲調(diào)名稱.不同讀音.(4)指名讀a的四聲，正音。(5)分組讀，齊讀。(6)出示：ōóǒ?ē?ěa(7)出示：áó?ǎǒěaoa(范讀、練讀)三、鞏固練習(xí)☆教學(xué)調(diào)整☆【課標(biāo)陳述】【課標(biāo)解讀】上述拼音目標(biāo)的陳述中，行為動(dòng)詞分別是"拼讀、熟記",與之相對(duì)【教材分析】【學(xué)情分析】【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】通過認(rèn)識(shí)四線格環(huán)節(jié)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2?！窘虒W(xué)流程】嗎?我們呀，就在小朋友的生活中間，咱們來交個(gè)朋友。)啼叫)母o)清清小河大白鵝，水中倒影eee1、過渡：小朋友在讀歌兒時(shí)，老師聽出來，你們把今天的3個(gè)拼幅表音形圖與相應(yīng)在的字母)(1)(屏幕顯示，小辨子姑娘練唱)小姑娘練唱aaa(2)出示字母卡片，學(xué)生嘗試發(fā)音。(3)教師示范發(fā)音小朋友他細(xì)看，老師發(fā)a這個(gè)音的時(shí)候，嘴巴是什么樣的?(張得很大，嘴巴不動(dòng))聲音又(4)學(xué)生練習(xí)發(fā)音(5)誰來試試編個(gè)口決記住o?(嘴巴張大aaa)3、學(xué)習(xí)單韻母oe(方法同a)4、小結(jié)：aoe這3個(gè)字母發(fā)音時(shí)，嘴巴不動(dòng)，聲音響而長，它們3、看老師的口形(老師不做聲),學(xué)生舉出相應(yīng)的那個(gè)音。小朋友，學(xué)習(xí)漢語拼音不但要會(huì)念，還要會(huì)寫(屏幕顯示四線格)o、e喜歡住在二樓里。4、學(xué)生獨(dú)立描紅并書寫。(配輕柔音樂)【課標(biāo)陳述】【課標(biāo)解讀】上述拼音目標(biāo)的陳述中，行為動(dòng)詞分別是"拼讀、熟記",與之相對(duì)【教材分析】【學(xué)情分析】用直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)方法。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中，要尊重學(xué)生的主體地位，尊重每一個(gè)學(xué)生獨(dú)特的感受與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，使他們初次接觸學(xué)校與課堂，就建立起愉悅的心理體驗(yàn)，這對(duì)他們將來的學(xué)習(xí)將會(huì)帶來積極的影【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出aoe的四聲?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)讀aoe及四聲，并能正確書寫?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！窘虒W(xué)流程】一、以舊引新，趣味入新小朋友，上節(jié)課認(rèn)識(shí)的拼音王國的三個(gè)朋友又來到我們中間了，誰來和他們打招呼。(出示a、o、e,指名學(xué)生認(rèn)讀，讀得好的給予表揚(yáng)。)為了更好地了解他們，我們將要它們玩游戲，游戲前，a、o、e要去妝扮妝扮。它們送給了我們一輛車子，還指明了路線，讓我們和他們匯合?？?(屏幕上出現(xiàn)了一輛小車、四段路。汽車行走，三個(gè)aaa同時(shí)在一旁閃動(dòng)，齊跳躍、并發(fā)出聲音，汽車平走aaa,汽車坡aaa,汽車下坡又上坡aa整齊地排隊(duì)出現(xiàn))生徒走寫)"一"是第一6、為了把這幾位好朋友留住，我們把它寫記在作業(yè)本里，還要寫2、看屏幕開火車讀。(屏幕顯示：帶調(diào)的aoe共12個(gè)字母隨機(jī)一(1)小朋友。請(qǐng)拿出我們制作的單韻母卡，同桌互相認(rèn)讀。(2)請(qǐng)兩對(duì)小朋友上講臺(tái)前試試互相認(rèn)讀。a姨好!á,你說什么?ǎ,這是怎么