育嬰師三級理論試題

職業(yè)技能鑒定國家題庫育嬰師三級理論學(xué)問試卷1考試時間：90分鐘。2、請首先按要求在試卷的標封處填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。3、請認真閱讀各種題目的答復(fù)要求，考生應(yīng)按要求在答題紙上作答。4、不要在試卷上亂寫亂畫。不要在標封區(qū)填寫無關(guān)內(nèi)容。-一一 -二- 總分 核分人過 得分I得分一、單項選擇題〔第1題第120題。選擇一個正確的答案， 將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號0.560分?！?以下選項中屬于職業(yè)道德范疇的是 〔 〕。A、企業(yè)經(jīng)營業(yè)績 B、企業(yè)進展戰(zhàn)略C、員工的技術(shù)水平 D、人們的內(nèi)心信念?市場經(jīng)濟條件下，職業(yè)道德最終將對企業(yè)起到 〔〕的作用。A、決策科學(xué)化 B、提高競爭力C、打算經(jīng)濟效益 〔〕。D、打算前途于命運 B、用尊稱，不用忌語?以下說法中，不符合語言標準具體要求的是 D、多使用幽默語言，調(diào)整氣氛A、語感自然，不呆板C、語速適中，不快不慢 B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念?愛崗敬業(yè)的具體要求是〔 〕。 D、增加把握擇業(yè)的機遇意識A、看效益打算是否愛崗 ［進展］任務(wù)的內(nèi)容。C、提高職業(yè)技能5. 〔〕不屬于個體在成長中需要完成的ABC、學(xué)習(xí)多種生存技能 B、我國的政治條件和教育狀況D、學(xué)習(xí)生疏自身器官和有關(guān)性別的行為 D、我國在世界上的地位6?依據(jù)〔 〕，把兒童期劃分為六個階段。A、我國的生活條件和教育狀況 C、循環(huán)系統(tǒng) D、泌尿系統(tǒng)C、我國的教育政策

7.〔 〕是人體運輸管道。 C、越快 D、越正常A、內(nèi)分泌系統(tǒng) B、心血管系統(tǒng) 〔〕。8?年齡越留神律及血流速度 〔 〕。 B、巴賓斯基反射A、不變 B、越慢 D、摩羅反射9?生兒岀生后即可開奶是由于岀生時已具有A、膝跳反射 B、骨骼含骨膠原蛋白等有機物少C、吸吮和吞咽反射 D、關(guān)節(jié)窩淺、關(guān)節(jié)韌帶松弛10.〔 〕是嬰兒易發(fā)生關(guān)節(jié)脫臼的緣由。A、骨骼僵硬不易彎曲 B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等C、骨骼含骨膠原蛋白等有機物多 D、抬頭、坐、立、行、跳、跑等?嬰兒大動作發(fā)育的挨次是 〔 〕。A、抬頭、坐、立、行、跑、跳等C、抬頭、行、立、坐、跑、跳等?由于〔〕，所以嬰兒嬰兒易興奮易疲乏。A、嬰兒的神經(jīng)細胞缺乏髓鞘B、大腦皮層發(fā)育不完善，抑制過程形成較慢C、小腦發(fā)育晚D、植物神經(jīng)發(fā)育晚?嬰兒易受涼和中暑的緣由是 〔 〕。A、嬰兒皮膚的散熱和保溫力量差 B、嬰兒皮膚細嫩，角質(zhì)層薄C、嬰兒皮膚陳代謝快 D、嬰兒皮膚滲透作用強?以下哪一項不屬于嬰兒心理進展過程具有的特點 〔〕。A、進展的連續(xù)性和年齡的階段性B、嬰兒心理進展的年齡階段具有穩(wěn)定性和可塑性C、嬰兒心理進展是整個兒童心理進展的早期階段D、嬰兒心理進展的年齡階段具有不穩(wěn)定性和可變性?與嬰兒有意記憶力量的岀現(xiàn)和進展親熱相關(guān)的是 〔〕的進展。A、自我意識水平 B、查找C、言語 D、思維.有意留意是〔 〕。A、一種不需要意志努力，但需事先預(yù)定目的留意B、一種事先沒有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的留意C、一種事先沒有預(yù)定的目的，但需要意志努力的留意D、一種事先有預(yù)定的目的，需要意志努力的留意?嬰兒人際交往關(guān)系進展的挨次是 〔 〕。A、玩伴關(guān)系 親子關(guān)系 群體關(guān)系、親子關(guān)系群體關(guān)系、玩伴關(guān)系群體關(guān)系、親子關(guān)系玩伴關(guān)系

0~3歲嬰兒心情、情感的特點是： 〔 〕A、沖動、易變、外露，年齡越大特點越突出B、沖動、易變、外露，年齡越小特點越突出C、沖動、易怒、內(nèi)斂，年齡越小特點越突岀D、沖動、易變、內(nèi)斂，年齡越大特點越突岀

D、勞動范圍、簡單程度、手工勞動或自動化勞動30.( )是職業(yè)培訓(xùn)的主要分類。()是安全養(yǎng)分的重要原則。AB

A、設(shè)計培訓(xùn)和制作培訓(xùn)C、職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)31.(

B、職前培訓(xùn)、脫崗培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)D、領(lǐng)域培訓(xùn)和根底培訓(xùn)稱 C、綠色食物，均衡膳食，細心喂養(yǎng)，少量攝入名 D、綠色食物，均衡膳食，適度喂養(yǎng)，抑制攝入位 20. 供給量應(yīng)比滿足機體正常生理的需求量(單 )是設(shè)計嬰兒食譜時的根本要求。A、略低 B、略高 C、一樣 D、高岀兩倍以上21?嬰兒除需要人體必需的 41種養(yǎng)分素外，還必需另有的兩種養(yǎng)分素是 ( )過 A、牛磺酸和氨基酸 B、?；撬岷腿鈮AIC、氨基酸和肉堿 D、?；撬岷椭舅?2.以下對脂肪的主要生理作用描述不正確的選項是 (

A、職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生的緣由是為適應(yīng)經(jīng)濟和社會進展的需要B、培訓(xùn)對象是要求就業(yè)和在職的勞動者C、職業(yè)培訓(xùn)必需通過學(xué)校教育才能完成D、職業(yè)培訓(xùn)以提高素養(yǎng)及職業(yè)力量為目的32.( )是社會保險的特點。A、法制性、資金來源多樣性、簡單性等B、預(yù)防性、資金來源多樣性、保障性等C、法制性、資金來源多樣性、保障性等D、法制性、資金來源單一性、統(tǒng)籌性等A、儲存熱能

B、溶解并有助于脂溶性維生素的吸取利用

33?對嬰兒生長發(fā)育過程具有重要作用的三種微量元素

( )。23.

()是碳水化合物的生理作

A、鈣、鉀、鐵 B、鐵、鋅、鎂 C、碘、鋅、鈉

D、鐵、鋅、碘用C、維持內(nèi)分泌系統(tǒng)穩(wěn)定 D、保溫保護B、儲存熱能A、供給熱能 D、維持和調(diào)整機體C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定()是礦物質(zhì)的功能。 B、儲存熱能A、維持和調(diào)整機體 C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定()是不合理的養(yǎng)分要求。 B、合理膳食A、避開偏食和挑食 D、定期加強某些養(yǎng)分素的供給號 C、只吃素食 26?對嬰兒進展養(yǎng)分狀況評價的目的是證考 A、避開偏食和挑食準 B、提倡膳食多樣化

?通過( 狀況。A、盡量多吃肉B、滿足嬰兒一切要求到達預(yù)定飲食量C、養(yǎng)分素、飲食行為、養(yǎng)分氣氛D、買最貴的食品.表達養(yǎng)分結(jié)局的指標。A、生長發(fā)育和養(yǎng)分指標 B、安康指標和養(yǎng)分指標C、養(yǎng)分指標和養(yǎng)分結(jié)局 水平和生長發(fā)育狀況36.( )包括人體測量學(xué)的各個參數(shù)。A、養(yǎng)分結(jié)局 B、生長發(fā)育指標C、養(yǎng)分狀況 D、安康水平指標37?關(guān)于安康水平指標描述全面的是 ( )。DD、增加嬰兒每餐攝食的熱能教育的生理根底是 ( )。

27?嬰兒

B、生理參數(shù)和生活參數(shù)A、人腦的進展 B、人的大運動的進展C、個體進展的關(guān)鍵期 統(tǒng)神經(jīng)的進展28.( )是嬰兒教育的心理根底。A、人腦的進展 B、個體進展的關(guān)鍵期C、人的感知覺的進展 維的進展29?工資是依據(jù)( )來劃分等級的。A、勞動技術(shù)、重要程度、腦力勞動或體力勞動B、勞動技術(shù)、簡單程度、勞動強度C、勞動技術(shù)、簡單程度、繁重程度和責(zé)任大小

C、養(yǎng)分參數(shù)和生理性參數(shù)38?養(yǎng)分素的投入要遵循( )規(guī)章。B、高熱量食物A、稀有食物 D、養(yǎng)分衛(wèi)生3體食物的良好進食習(xí)慣A、充分咀嚼 B、異食、偏食 C、過度攝食 40.( )有賴于于科學(xué)、舒適的進食過程A、讓嬰兒咀嚼的同時喝水 B、讓嬰兒快速的咀嚼C、加強嬰兒合作性方面的培育 D、避開嬰兒挑食和偏食41?均衡膳食為了提高各種養(yǎng)分素的 (A、生化價值 B、生理價值 價值

D、生物價值

B、便于嬰兒活動和汗液的蒸發(fā)種。

B、兩種肉類的混合

C、便于洗滌

D、價格昂揚A、任意的兩種食物混合C、動物性食物、植物性食物

D、動物性食物、調(diào)味品

A、根本心理

C、根本發(fā)育 D、根本生長59?嬰兒生長發(fā)育的第一個重要階段是 〔 〕°?科學(xué)合理的膳食構(gòu)造應(yīng)是 A、各類食物都有肯定的量

B、食物種要單一D、常常食素食間或食肉

A、宮外生長發(fā)育C、大腦生長發(fā)育

B、宮內(nèi)生長發(fā)育D、牙齒生長發(fā)育C、常常食用高脂肪和高蛋白的食物

〔〕的凹凸起著巨大的作用。?〔 〕是嬰兒膳食搭配不正確的一項。

C、甜咸搭配 D、涼熱搭配〔 〕所以稱為主食

A、智力 B、體重 C、存活率 體質(zhì)61?不屬于影響嬰兒宮外生長發(fā)育主要因素的是 〔〕°A、5%搭配

0

C、95% D、25%

A過 45?糧食所提供的熱能應(yīng)到達天總的IA、根莖類和葉菜類搭配C、深淺搭配?深色蔬菜含有鈣、鐵等礦物質(zhì)，但

B、含粗纖維豐富D、顏色明媚〕的吸取率較低。

B、充分的利用機體生長高速率期的潛能C、嬰兒生長發(fā)育是前后連續(xù)的，相互影響的D、遺傳潛力和環(huán)境因素〕°A、硒

C、 鈣 D、鐵

62?嬰兒生長發(fā)育的階段可分為

B、宮內(nèi)生長發(fā)育階段和宮外生長發(fā)育階段?嬰兒的食物品種要多，每天要選擇A、5種以上 〔A、易加工 、價格低廉50?烹調(diào)方法以〔 〕為主。A、燜、燴、炒、煮、蒸C、炸51?嬰兒所需水量可電〔 A、肌體對熱量的需要C、肌體對維生素的需要

〕。C、10種以上 C、價格高些 D、易煮爛B、煎B、肌體對能量的需要D、肌體對蛋白質(zhì)的需要

A、智力發(fā)育階段和身體發(fā)育階段 D、動作發(fā)育階段和認知發(fā)育階段63?兒發(fā)育疫力降低，甚至無法產(chǎn)生免疫力，岀現(xiàn)“免疫麻痹”。A、過少地 B、過多地 C、沒有 D、適量地64?少數(shù)嬰兒在接種疫苗后會有稍微反響，主要表現(xiàn)局部反響、全身反響和 〔、發(fā)燒反響 B、煩燥反響 C、休克反響 過敏反響65?由于每個嬰兒〔 〕的不同，在進展預(yù)防接種后會岀現(xiàn)輕重不同的反響。A、反響 B、體質(zhì) C、身體 力66?在給嬰兒進展〔 〕時、必需全面觀看嬰兒身體的安康狀況。A、接種疫苗 B、語言訓(xùn)練 C、智力測試 音樂訓(xùn)練67?接種疫苗要留意嬰兒注射部位的 〕，臨時不要洗澡，以防局部感染。C、顏色的深淺 D、清潔衛(wèi)生52.天氣的變化對嬰兒飲水量

C、無影響 D、不確定

〔68?嬰兒每日需要的鈣量約

〔〕毫克，除去牛奶中的鈣以外，還應(yīng)適量補〕°A、有影響 響不大

B、細胞外液量的削減

A、350充500充

B、大小B、400 C、100 D、.脫水是指〔 〕°A、失水C、鈉、鉀離子的缺失?嬰兒發(fā)生腹瀉后，假設(shè)是母乳喂養(yǎng)要A、連續(xù)喂下去，母乳可以自然消退腹瀉

D、水分攝入缺乏〕°B、削減喂奶次數(shù)D、母親轉(zhuǎn)變飲食構(gòu)造〕度，直至與室溫接近。

?成人期肥胖和〔 〕的重要危急因素是來源于兒童期單純肥胖癥。B、心臟病、癲癇、內(nèi)分泌失調(diào)、癲癇?〔 〕不是常見疾病護理的學(xué)習(xí)目標。、C水量

C、3oC D、4oC

A、把握嬰兒常見疾病的防治 B、學(xué)會治療嬰兒的疑難雜癥?嬰兒最好睡的溫度每三天降A(chǔ)、軟床 木床?關(guān)于選擇嬰兒衣服的正確描述是

C、棕床 D、席夢思床

C、學(xué)習(xí)家庭護理的方法 D、學(xué)習(xí)家庭護理的學(xué)問71?〔 〕是嬰兒高熱驚厥的家庭急救措施中不允許發(fā)生的。A、用小木片塞在患兒的上下牙間，以免咬傷舌頭B、家長和育嬰員要保持冷靜

A、整體目標

B、短期目標 C、小目標

D、大目標C、對39C以上高熱的嬰兒可用75%的酒精加一半水擦身

84.(

)打算教學(xué)內(nèi)容和玩耍方案。D38C以下發(fā)熱時要準時吃退熱片

A、教學(xué)過程

B、整體體系

C、教學(xué)目標

D、教學(xué)進度72.

不正確治療鉛中毒的方案及原則是()。

85.(

)不屬于實施教學(xué)打算的效勞內(nèi)容。A稱 B、徹底去除污染源名 C、藥物驅(qū)鉛位 D、依據(jù)“零血鉛”戰(zhàn)略，原則上血鉛不為零者均應(yīng)進展去除血鉛的干預(yù)單 73. 不要帶嬰兒去街邊玩?；蜷L期停留以避開 ( )。A、吸入汽車尾氣和鉛塵 B、嬰兒被別人抱走過 C、嬰兒找不到回家的路 D、生病I()物A保持身體正直 B、讓嬰兒平躺，水要格外留神地去除衣物，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，馬上送醫(yī)院急救治療，是處理嬰兒( )的方法。A、輕度燙傷 B、中度燙傷 C、重度燙傷 D、干裂嬰兒的脊椎骨斷了，要先()，把身體放平，快速用木板抬到醫(yī)院進展治療。 C、固定好膝蓋 A、固定好踝骨 B、固定好肢體 ( )、消毒三角繃帶、2.5厘米的寬膠布、皺處理意外損害的家庭小藥箱里要備有：紋繃帶、安全別針等。不 A、脫脂棉、消毒紗布、創(chuàng)可貼 B、消化藥IIIIi C、止咳藥 D、感冒藥I■78?以下不屬于綜合性個別化教學(xué)打算的根本內(nèi)容的是號 題 A、了解嬰兒的根本狀況證 I B、確定教學(xué)打算的起點和玩?；顒拥膬?nèi)容考 C、制定適宜的教學(xué)目標準 D、實施教學(xué)打算的步驟和考評79.找到嬰兒在幾大行為領(lǐng)域力量的最高點，才能打算教學(xué)的()°A、內(nèi)容和方法 B、時間C、質(zhì)量 D、原則80?制定適宜嬰兒個別化教學(xué)目標要從A、大目標和小目標 ( )考慮。C、整體目標和分化目標 B、長期目標和短期目標D、高目標和低目標81.( )從整體上確定了一個年齡段的教育內(nèi)容和范圍。A、大目標 B、分化目 C、長期目標 82?短期目標是( 標)的具體步驟。 C、小目標 D、分化目標83A、長期目標 B、整體目標83

A、向家庭供給與實施打算無關(guān)的詢問與效勞B、向家庭供給與實施打算有關(guān)的詢問C、向家庭供給與實施打算有關(guān)的效勞的教學(xué)內(nèi)容和玩耍方案86.( )等內(nèi)容構(gòu)成了玩耍記錄的內(nèi)容。 B、嬰兒一天的生活起居、教具和道具 、教師設(shè)定玩耍目標的依87?執(zhí)行教學(xué)打算或玩耍方案時，常使用 ( )為嬰兒供給幫助。A、文字的方式 B、身體、語言、視覺C、分析和講道理的方式 D、典范示范的方式88?確定短期目標是否符合嬰兒進展的實際水平，玩耍是否合理，可以通過 A、根本評估 B、各局部評估C、行程性評估 D、總結(jié)性評估89.實施嬰兒個別化教學(xué)打算一般實行行程性評估的評估方式，或稱 ( )°A、根本評估 B、整體評估 C、總結(jié)性評估 D、過程評估90?總結(jié)性評估的目的，下面描述不正確的選項是 ( )°B、評估嬰兒成長的進步狀況C、評估育嬰員的教育教學(xué)成果D、評估育嬰師的教育教學(xué)成果()即是綜合性個別化教學(xué)打算。B、依據(jù)教師個人的閱歷，又針對大局部嬰兒的需要所編制的書面教學(xué)打算C、全面反映嬰兒進展?fàn)顩r，又針對全部嬰兒的總體需要所編制的書面教學(xué)打算D、全面反映嬰兒進展?fàn)顩r，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學(xué)打算編制綜合性個別化教學(xué)打算要涉及到 ( )等主要工程和內(nèi)容。A、嬰兒家庭資料和目前各領(lǐng)域力量水平狀況B、關(guān)于嬰兒家庭的全部資料平狀況93?以下對玩?；顒拥闹匾悦枋霾徽_的一項為哪一項 ()A、以玩耍為根本活動，寓教育于各項活動之中B、玩?；顒邮谴龠M嬰兒各領(lǐng)域進展的唯一形式

成。.為了使嬰兒教育實現(xiàn)最終目標，必需將長期目標分解成幾個具體的

( )進展操作。

于嬰兒的教育教學(xué)?對嬰兒的教育教學(xué)活動要表達岀 〔 〕，是由于嬰兒的活動是多種多樣的。A、特別性 B、單一性 C、普遍性 D、多樣性?對嬰兒玩耍活動的好處描述不正確的選項是 〔 〕。

D好的物質(zhì)環(huán)境，即〔 〕是環(huán)境育人原則中的一個方面。A、為嬰兒的進展供給可感知的豐富的玩具和材料?整體性教育的原則不包括 〔〕。過 A、教育目標的整體性IBC、教育理念要滲透到各個領(lǐng)域D?以下哪一項為哪一項對教育目標整體性含義的正確解釋 〔 〕。ABCD?將個別教學(xué)打算劃分為五個領(lǐng)域的依據(jù)是 〔 〕。A、嬰兒所接觸的四周環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活閱歷 B、成人的閱歷C、五個系統(tǒng)的學(xué)科 D、國外嬰兒的進展特點號 100?〔 〕是對實現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性的錯誤理解。證 A、通過多種途徑進展教育

C、為嬰兒的進展供給可感知的豐富的材料D、為嬰兒營造寬松、開心的氣氛，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對嬰兒的影響〔〕是對反復(fù)性原則的含義理解不正確的。A、嬰兒通過反復(fù)積存和整合已獲得的感知和閱歷，從而獲得的學(xué)問和閱歷B、嬰兒所得到的學(xué)問和閱歷都是在屢次反復(fù)中獲得的C、反復(fù)就是在最短的時間內(nèi)一次一次不停的重復(fù)D、每次反復(fù)都是一種積存和飛躍在運用反復(fù)性原則時，施教者錯誤的做法是 〔 〕。A、設(shè)計各領(lǐng)域進展目標和玩?；顒訒r，要充分考慮施教者的進展需要和學(xué)〕進展水平。習(xí)興趣 D、大大高于B、有選擇、有間隔、有變化地反復(fù)進展訓(xùn)練C、幫助嬰兒積存多種閱歷D、幫助嬰兒嫻熟操作各種技能，促進各領(lǐng)域進展?確定玩耍目標的難易程度要依據(jù)嬰兒的進展水平，最好 〔A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、極限?確定個體玩耍目標要〔 〕每個嬰兒在各領(lǐng)域的進展水平。考 B、科學(xué)安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能準 C、通過完整的教育手段和教育形式對嬰兒集中進展教育

A、鄰近或略高于 B、鄰近或略低于C、持平于 D、大大高于

〔 〕進展水平的平A、可以把握抽象規(guī)律思維的方法C、學(xué)習(xí)生疏問題和解決問題的方法BA、可以把握抽象規(guī)律思維的方法C、學(xué)習(xí)生疏問題和解決問題的方法B、可以獲得生疏四周事物的時機D、體驗探究的樂趣和獲得成功的喜悅稱名位單96?〔〕，表達了整體教育思想的原則在教育目標與內(nèi)容關(guān)系上的根本要求ABC、教育目標是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的力量D、教育目標和教學(xué)內(nèi)容相互滲透并有機結(jié)合B、為嬰兒的進展?fàn)I造寬松、開心的氣氛C、父母、育嬰員的情感和態(tài)度對嬰兒的影響D、家庭里的全部成員都樹立育兒的正確觀念104. 環(huán)境育人原則中良好的精神環(huán)境是指〔〕。A、為嬰兒的成長發(fā)育供給豐富而全面的養(yǎng)分B、為嬰兒的進展供給可感知的豐富的玩具?創(chuàng)設(shè)嬰兒全面進展的良好社會環(huán)境需整合的教育資源有 〔 〕。ABCD?以下對嬰兒教育的最終目標理解錯誤的一項為哪一項 〔〕。ABC

總目標確實定以各領(lǐng)域進展水平的〔〕為根底。A、最高值 B、最低值 C、平均值A(chǔ)、團體中少數(shù)兒童B、團體中大多數(shù)兒童C、團體中某個兒童D、團體中全部兒童玩耍素材不要〔 〕。A、圍繞季節(jié)和節(jié)日安排活動B、圍繞嬰兒的年齡特點、生活閱歷、需要與興趣安排活動C、圍繞嬰兒的家庭收入安排活動D、圍繞玩耍的難易程度安排活動112.學(xué)習(xí)嬰兒進展評價是以〔 〕為目標。A、為了評價自己，由于嬰兒進展評價也適用于成人B0?3歲嬰兒進展規(guī)律，對嬰兒進展水平進展正確評價C、對嬰兒的語言進展做評估D、推廣學(xué)校式的育兒觀念

D、對嬰兒施特別教育得分(

)。 評分人A、0~3歲嬰兒情商的提高過程稱 B、0~3歲嬰兒心理承受力量的提高過程

題?140題。將推斷結(jié)果填入括號中。240分。)

“/，錯誤的填“X名 C、0~3歲期間，個體在生理、心理及社會行為上不斷成熟、變化的簡單過程位 D、0~3歲嬰兒認知力量的提高過程單?( )稱為嬰兒進展評價。A、對嬰兒生理上的成熟程度進展評定和估價B、對嬰兒精細動作進展評定和估價過I C、對嬰兒心理承受力量的評定和估價D、對嬰兒進展水平和進展速度的評定和估價?( )是制定嬰兒個別化教學(xué)打算的根底和前提。BB、教育者要想象岀嬰兒的大體狀況C、讓嬰兒提出自己的愿望D、對嬰兒進展水平和各項力量整體進展水平及其進展速度進展科學(xué)評價116?嬰兒進展評價的重要作用不正確的描述是 ( )。

向企業(yè)員工灌輸?shù)穆殬I(yè)道德太多了，簡潔使員工產(chǎn)生謹小慎微的觀念。職業(yè)道德是