教案、作業(yè)檢查制度

教案、作業(yè)檢查制度為加強教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度草案，請各教研組認(rèn)真討論完善。一、關(guān)于備課教案檢查制度：1、對教師的備課，每位教師須先備課后上課，不準(zhǔn)無教案或沿用舊教案上課，教案必須手寫，不得打印。教案本必須注明教師姓名、所授班級、學(xué)生姓名、學(xué)生出勤情況、月考測試成績、本期教學(xué)進度時間表等。2、教案應(yīng)是課時教案，課時教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，過程清楚，設(shè)計合理，程序完整，有反思小結(jié)或課后記，每課時教案在不隔行書寫情況下不少于一頁半。每學(xué)期開學(xué)前應(yīng)備好一周內(nèi)容的課，寫出一周教案，學(xué)期中應(yīng)提前備寫二至三個課時教案。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會同教務(wù)處對教師書寫情況每學(xué)期至少檢查4次以上，于每月檢查一次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（進度、目標(biāo)、重點、難點、作業(yè)安排等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關(guān)教師。4、每次檢查將評選的優(yōu)秀教案通報表揚。對沒有完成的老師將進行教師會通報批評，并在績效工資考核中扣除相應(yīng)的得分。

5、教案檢查等級要求：A、優(yōu)秀教案eq\o\ac(○,1)、教學(xué)目標(biāo)明確，要求恰當(dāng)，具體清晰。eq\o\ac(○,2)、教案節(jié)次足，環(huán)節(jié)齊全，能嚴(yán)格按教案的格式備寫教案。eq\o\ac(○,3)、教學(xué)過程備寫認(rèn)真詳實，操作性強?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及理化生教師的實驗教學(xué)設(shè)計合理得當(dāng)。eq\o\ac(○,4)、能充分體現(xiàn)新課程理念，備教法也備學(xué)法，尤其注重重點難點知識的教學(xué)方法措施。eq\o\ac(○,5)、作文教案目標(biāo)明確，指導(dǎo)科學(xué)細(xì)致，講評環(huán)節(jié)落得實，有典型作文的記錄記載。eq\o\ac(○,6)、注重教學(xué)的細(xì)節(jié)，書寫工整，問題設(shè)計指向性明確，板書設(shè)計系統(tǒng)、概括性強，小結(jié)內(nèi)容具體有歸納和鞏固拓展的意義，經(jīng)常寫教后記，教后記注重反思且具有改進措施。eq\o\ac(○,7)、在符合教學(xué)規(guī)律和教案基本規(guī)范的前提下，有創(chuàng)新、有特色、有個性，充分體現(xiàn)學(xué)科特點。B、合格教案eq\o\ac(○,1)、教學(xué)目標(biāo)明確，要求恰當(dāng)，具體清晰。eq\o\ac(○,2)、教案節(jié)次足，環(huán)節(jié)齊全，基本能按表格式教案的格式備寫教案。eq\o\ac(○,3)、教學(xué)過程備寫認(rèn)真詳實，體現(xiàn)操作性?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及理化生教師的實驗教學(xué)設(shè)計有所體現(xiàn)。eq\o\ac(○,4)、能體現(xiàn)新課程理念，備教法的同時，學(xué)法有所體現(xiàn)。eq\o\ac(○,5)、有板書設(shè)計，有小結(jié)，寫教后記或教學(xué)反思。C、較差教案eq\o\ac(○,1)、按照教學(xué)內(nèi)容要求，節(jié)次不全。eq\o\ac(○,2)、教學(xué)過程只是知識提綱，既不體現(xiàn)教法也不體現(xiàn)學(xué)法。eq\o\ac(○,3)、小結(jié)無內(nèi)容，無板書設(shè)計，經(jīng)常不寫教后記。注：符合其中一條則為較差教案。6、節(jié)次標(biāo)準(zhǔn)(周課時)語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史生物地理音樂美術(shù)體育信息七年級55532321131八年級555332221131九年級5553332317、教案檢查評分辦法eq\o\ac(○,1)、教案檢查實行周檢查一次，每次檢查由年級組長和蹲級領(lǐng)導(dǎo)進行，每月進行一次全校性檢查，由蹲級領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成聯(lián)合檢查組進行。eq\o\ac(○,2)、檢查要做好詳實記錄，以便檢查組對教研組長的檢查進行核實認(rèn)定;eq\o\ac(○,3)、教案檢查實行10分制。檢查按等次和節(jié)次標(biāo)準(zhǔn)賦分，被定為優(yōu)秀等次的教案得8.5—10分、合格得6—8.4分、不合格得1—5.9分；eq\o\ac(○,4)、教師不得使用舊教案，不得使用打印教案，否則視為無教案對待，得分為0分;eq\o\ac(○,5)、不按時交教案的教師當(dāng)次檢查記為0分，若教師因公差等特殊情況不能交教案的需在備注欄中寫明原因，待學(xué)校大檢查時核實賦分。eq\o\ac(○,6)、檢查結(jié)果將納入教師年度考核、績效考評和職稱晉升等考察中。二、關(guān)于作業(yè)檢查制度：作業(yè)是教與學(xué)的紐帶，是教師了解自己教學(xué)效果最直接、最清晰的窗口，也是備學(xué)生、備課目標(biāo)調(diào)整的依據(jù)。很多教師作業(yè)留了不少，而且很集中，學(xué)生作完以后要么沒有上交，要么交完以后沒有回音，很多教師的習(xí)題課講的只是正確答案，很少有針對學(xué)生出錯情況進行原因分析的。教師應(yīng)該認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)，在批改作業(yè)的過程中教師就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯在什么地方？有無共性？然后針對較為共性的錯因進行分析，對個性的錯因進行單獨溝通，教師應(yīng)該明白，對學(xué)生來說，讓他們理解錯在什么地方，為什么錯，以后應(yīng)該注意什么，遠(yuǎn)比告訴他們一個答案效果要好得多。所以，所有文化課、專業(yè)課均需布置適量的作業(yè)，教師不得以任何理由不布置作業(yè)。作業(yè)的批改需認(rèn)真及時，并做到日期齊全。教務(wù)處每學(xué)期會同教研組長抽查4次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，批改的情況。并將檢查情況記入教師績效工資考核計算辦法中。1、作業(yè)的設(shè)置：（1）、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)置作業(yè)。各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)三種。從時間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。要科學(xué)設(shè)置作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度，堅決禁止以機械重復(fù)的作業(yè)題擠壓學(xué)生的錯誤做法。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成，課外作業(yè)的形式要靈活多樣。（2）、作業(yè)布置的數(shù)量：作業(yè)是鞏固提高學(xué)習(xí)效果的手段。教師要精心設(shè)計作業(yè)，具有啟發(fā)性，開放性，層次性，量要適當(dāng)，以利于減輕負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生身心健康?？偭靠刂啤＝處熞脑O(shè)計練習(xí)，要富有針對性，要有彈性要適量，機械性抄寫的作業(yè)不宜太多，作業(yè)形式要靈活多樣。配套作業(yè)力爭在課堂內(nèi)完成，并嚴(yán)格控制課外作業(yè)的時間。我們要在總量控制上起統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用。實施分層要求。即實施以中等生為標(biāo)準(zhǔn)的基本作業(yè)要求、以優(yōu)等生為標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展性作業(yè)和以薄弱生為標(biāo)準(zhǔn)的補助性作業(yè)。①語文：基礎(chǔ)知識（字、詞、句）作業(yè)基本篇目每課1次，作業(yè)量應(yīng)當(dāng)不少于課后習(xí)題總量的2/3。大作文、小作文每學(xué)期各10次（含月考、期中、期末作文）。小作文或周記以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主。配套基礎(chǔ)訓(xùn)練或同步練習(xí)按時回收批閱。②數(shù)學(xué)：每周5次；各年級每次作業(yè)的數(shù)量不少于3個題。配套基礎(chǔ)訓(xùn)練或同步練習(xí)按時回收批閱。③英語：每周5次（包含字、詞、句、翻譯）；英譯漢或漢譯英1次；。各年級每次作業(yè)的數(shù)量不得少于5個題。配套基礎(chǔ)訓(xùn)練或同步練習(xí)按時回收批閱。④物理：每周3次。每周不少于2個（指實驗報告）題。配套基礎(chǔ)訓(xùn)練或同步練習(xí)按時回收批閱。⑤化學(xué)：每周3次，每周不少于2個（指實驗報告）題。配套基礎(chǔ)訓(xùn)練或同步練習(xí)按時回收批閱。⑥其他：其它學(xué)科的書面課堂作業(yè)數(shù)量，政史地生科達到每課1次，每次不少于2個題。體音美微科視課時情況而定，原則上音美微每課1次，體育理論課有作業(yè)。配套基礎(chǔ)訓(xùn)練或同步練習(xí)按時回收批閱。2、作業(yè)的批改：（1）、作業(yè)批改要及時，各科課堂作業(yè)要全批全改，要有相應(yīng)數(shù)量的面批。對作文的批改作如下要求：教一個班的教師大作文必須全批全改，提倡作文面批。小作文老師要查閱。教師的作文批語應(yīng)有目的性、針對性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、鼓勵性、示范性。嚴(yán)禁嘲諷式、套話式批語。老師要及時檢查學(xué)生的課外作業(yè)，達到全批全閱。（2）、教師批改要認(rèn)真，書寫要規(guī)范，嚴(yán)禁潦草和寫錯別字。（3）、作業(yè)批改要布置一次，批閱一次，及時批改，及時訂正，當(dāng)天的作業(yè)要求當(dāng)天批改好。不得累批、隔批、漏批、錯批。（4）、批改符號：對用“√”，錯用“X或？”主要錯誤處用橫線劃出，劃在錯誤處下方，以便學(xué)生思考，其它符號參考作文批改符號。作業(yè)好的或有進步的，可寫上鼓勵語句，也可以用鼓勵符號（★）等。教師批改后要在作業(yè)右下角打上分?jǐn)?shù)或等次，再在分?jǐn)?shù)下面寫上批改日期。（5）、各任課教師都要有批改手冊，每次作業(yè)都要有批改記錄。對學(xué)生的錯題一般不提倡在原處改正，即留下錯題，訂正時另行重做。需在本次作業(yè)下面寫上“改正或訂正”，并要求學(xué)生在下次作業(yè)先訂正前次作業(yè)錯誤后再做本次作業(yè)。學(xué)生訂正后必須及時批改，訂正正確用“√”表示。個別科目可設(shè)置學(xué)生錯題改錯本。（6）、嚴(yán)禁學(xué)生和家長代批作業(yè)。（7）、搞好作業(yè)講評，教師對學(xué)生的作業(yè)要有準(zhǔn)確的評定等級，肯定成績，指出不足，分析原因，提出改正意見。在評價標(biāo)準(zhǔn)上要采用分層評價機制，即在比較全班的基礎(chǔ)上，從學(xué)生個體實際情況給定，以鼓勵為主。所有作業(yè)（含檢測）均實施雙重評價，即答題情況與書寫情況。答題情況為第一項評價，書寫情況為第二項評價。所有批改評價書寫必須認(rèn)真，文字為正楷。（8）、各科作業(yè)的布置及批改情況，學(xué)校實行定期檢查制度，檢查結(jié)果要量化計績，并記入教師的業(yè)務(wù)檔案。3、檢查方法根據(jù)月考成績，隨機抽取好、中、學(xué)困生三個層次學(xué)生各3、2、1人，臨時通知班主任將隨機抽取的6位學(xué)生填寫作業(yè)檢測登記表（學(xué)生自己各種作業(yè)布置次數(shù)、批閱情況）并將各學(xué)科作業(yè)交教導(dǎo)處檢查。4、作業(yè)檢查等級要求A、優(yōu)秀eq\o\ac(○,1)、作業(yè)批閱和教輔查閱次數(shù)符合標(biāo)準(zhǔn)。eq\o\ac(○,2)、有選擇的布置作業(yè)與練習(xí)，作業(yè)的形式多樣充分體現(xiàn)新課程特點。eq\o\ac(○,3)、批閱及時細(xì)致，注重細(xì)節(jié)，理科批閱能劃出出錯的位置，還注意思路的指導(dǎo)，文科注重眉批。eq\o\ac(○,4)、批閱時注意對作業(yè)的規(guī)范化的要求，注意糾錯習(xí)慣的養(yǎng)成。eq\o\ac(○,5)、批語貼切，注重激勵原則，作業(yè)定等切合實際，批閱日期明了。B、合格eq\o\ac(○,1)、作業(yè)批閱和教輔查閱次數(shù)符合標(biāo)準(zhǔn)。eq\o\ac(○,2)、適量布置作業(yè)與練習(xí)。eq\o\ac(○,3)、能按時批閱。eq\o\ac(○,4)、注意糾錯習(xí)慣的養(yǎng)成。eq\o\ac(○,5)、作業(yè)定等切合實際，批閱日期明了。C、較差eq\o\ac(○,1)、作業(yè)布置和批閱次數(shù)不夠，教輔查閱次數(shù)不夠。eq\o\ac(○,2)、大量布置機械重復(fù)性作業(yè)。eq\o\ac(○,3)、不能按時批閱，有漏批、錯批現(xiàn)象。eq\o\ac(○,4)、作業(yè)不定等或者定等不切合實際，無批閱日期。注：有上述一條者，定為較差等次。(四)各科作業(yè)批閱次數(shù)標(biāo)準(zhǔn)（周作業(yè)）語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史生物地理音樂美術(shù)體育信息作業(yè)555333232111教輔查閱555