四川省資陽市2014-2015學(xué)年高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 Word

版權(quán)所有：版權(quán)所有：中華資源庫版權(quán)所有：版權(quán)所有：中華資源庫華資在魏（北京）教育14技有限?司BillinghuoHlonlln*Ce-Atd資陽市2014—2015學(xué)年度高中二年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。第I卷1至5頁，第II卷6至8頁。全卷共100分，考試時(shí)間為100分鐘。第I卷（選擇題共50分）注意事項(xiàng)：1?答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試題卷上。3．考試結(jié)束時(shí)，將本試卷和答題卡一并收回。一、選擇題（本大題包括35個(gè)小題。1—20題每題1分，21—35題每題2分，共計(jì)50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。）1.2014年8月，埃博拉病毒（RNA病毒）肆虐非洲。下列有關(guān)它的敘述，錯(cuò)誤的是A?埃博拉病毒肯定含有C、H、0、N、P元素B?埃博拉病毒可刺激人體產(chǎn)生體液免疫反應(yīng)C?獲取大量埃博拉病毒的方法是將其接種在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上D?埃博拉病毒繁殖過程需要宿主細(xì)胞提供原料2?下列關(guān)于不同生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述中，正確的是A?最基本的生命系統(tǒng)都具有分裂、分化的能力B?銀杏具有系統(tǒng)層次C?藍(lán)藻種群密度的調(diào)查可用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)D?細(xì)胞學(xué)說指出：所有新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生下列關(guān)于生物體內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是A?Fe是MS培養(yǎng)基中不可缺少的大量元素之一B?若干相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為多聚體的基本骨架C?細(xì)胞衰老過程中自由水/結(jié)合水增加D?細(xì)胞中無機(jī)鹽均是以離子的形式存在洋蔥葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。對(duì)以洋蔥為材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是A?洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用作觀察線粒體的材料B?用斐林試劑可檢測(cè)紫色鱗莖中葡萄糖的含量C?顯微鏡下觀察管狀葉肉細(xì)胞中的葉綠體隨細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，并且分布均勻D?經(jīng)解離、漂洗、染色、制片后，可觀察到每個(gè)洋蔥細(xì)胞中均有圓柱狀或桿狀染色體5?下列有關(guān)細(xì)胞中有機(jī)物的敘述，正確的是A?植物細(xì)胞壁中的糖類可做能源物質(zhì)版權(quán)所有：版權(quán)所有：中華資源庫wWx版權(quán)所有：版權(quán)所有：中華資源庫wWx華赍在蜂（北京）教育科技有限?司Beijinghue忑Ion11n?Co-rLtdB?相同質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解比糖類產(chǎn)生的水少C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后仍可表達(dá)遺傳信息D?多糖可水解成大量葡萄糖和果糖以下生物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)，一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是A?【H】的產(chǎn)生B?氨基酸脫水縮合的過程C?ADP的消耗D?呼吸作用中丙酮酸的分解親核蛋白是在細(xì)胞核中發(fā)揮功能的蛋白質(zhì)，有關(guān)它的說法錯(cuò)．誤．的是A?構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì)屬于親核蛋白B?親核蛋白的合成需要3種RNA參與C?親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需穿過四層磷脂分子層D?DNA聚合酶、RNA聚合酶屬于親核蛋白下列相關(guān)葉綠體和線粒體的敘述，錯(cuò)．誤．的是A?二者均有雙層膜B?線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量及種類均少于外膜C?兩種結(jié)構(gòu)中均有核糖體D?含葉綠體的細(xì)胞通常含線粒體，但含線粒體的細(xì)胞不一定含葉綠體下列與細(xì)胞核相關(guān)的敘述，錯(cuò)．誤．的是A?細(xì)胞核通過其中的DNA控制相關(guān)酶的合成，從而成為細(xì)胞代謝的控制中心B?觀察細(xì)胞核中的染色質(zhì)可用龍膽紫對(duì)其進(jìn)行染色C?核膜在有絲分裂過程中會(huì)發(fā)生周期性變化D?所有真核細(xì)胞都只含有一個(gè)細(xì)胞核^p--o修=8^O--Of①（光合作用）②（動(dòng)力工廠）一③（蛋白質(zhì)運(yùn)輸通道）一④（植物細(xì)胞壁形成）一⑤（植物滲透吸水）⑥（合成酶）10^p--o修=8^O--Of①（光合作用）②（動(dòng)力工廠）一③（蛋白質(zhì)運(yùn)輸通道）一④（植物細(xì)胞壁形成）一⑤（植物滲透吸水）⑥（合成酶）A?圖中物質(zhì)B的單體徹底水解的產(chǎn)物是4種脫氧核糖核酸B?物質(zhì)B表示磷脂，它是一種由甘油、脂肪酸和磷酸等所組成的分子C．E的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為：具有一定的流動(dòng)性D?完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)11．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性的敘述，正確的是A?物質(zhì)循環(huán)的范圍是生命系統(tǒng)的最高層次B?生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定時(shí)不需要能量的輸入C?生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者來說都是有利的D?一個(gè)越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞后恢復(fù)起來越容易12?有關(guān)右圖的描述中，不正確的是A?若Y表示細(xì)胞鮮重中元素的數(shù)量，則代表H原子數(shù)量的是dB?若Y表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，則抵版權(quán)所有：版權(quán)所有：中華資源庫版權(quán)所有：版權(quán)所有：中華資源庫華資在蛍〔北京)教育科技有限?司^tijingh(Jazlenlln*Co-.Ltd抗外界干擾能力最強(qiáng)的是dC?若Y表示有機(jī)物占細(xì)胞鮮重的百分比，則表示蛋白質(zhì)的是dD?若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級(jí)中的濃度，則代表生產(chǎn)者的是d13．某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類。下列相關(guān)敘述正確的是A?該池塘中所有的魚稱作一個(gè)種群B?該種魚的發(fā)育階段不同，其所處的營養(yǎng)級(jí)可能不同C?當(dāng)一條成年魚捕食了一只底棲動(dòng)物，這意味著底棲動(dòng)物的能量全部傳給了該魚D?該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)W14?右圖是生物數(shù)量金字塔，下面哪條食物鏈與該金字塔相符|J①草②樹③昆蟲④兔⑤鳥⑥狼匚口①—③—⑤B.①—④—⑥C.①—③—⑥D(zhuǎn).②—③—⑤15．對(duì)生物多樣性的理解，錯(cuò)．誤．的是A?生物入侵會(huì)使物種多樣性降低B?濕地生態(tài)系統(tǒng)的蓄水防洪作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值C?對(duì)突變新物種的保護(hù)根本上是保護(hù)基因多樣性D?對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù)16．下列有關(guān)“胡蘿卜素的提取與鑒定實(shí)驗(yàn)”的說法正確的是A?胡蘿卜素是一種脂溶性物質(zhì)，它是一種純凈物B?乙醇和丙酮為有機(jī)溶劑，可作為胡蘿卜素提取的萃取劑C?工業(yè)上，用養(yǎng)殖巖藻作原料提取胡蘿卜素時(shí)，直接用新鮮巖藻D?萃取樣品中出現(xiàn)了和標(biāo)準(zhǔn)樣品一樣的層析帶說明提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)成功17．可用于檢驗(yàn)果酒發(fā)酵產(chǎn)物的是①酸性重鉻酸鉀溶液②堿性重鉻酸鉀溶液③澄清石灰水④斐林試劑物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞紸?①④B?①③C?②③④D?①③④物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞奖粍?dòng)運(yùn)輸18．關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的概念圖的分析，正確的是被動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散A?①和②所示的過程都與氧氣濃度有直接關(guān)系自由擴(kuò)散大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞C?只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞D?腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系19.與漿細(xì)胞合成分泌抗體無直接關(guān)系的生命活動(dòng)是A?細(xì)胞核內(nèi)mRNA穿過核孔到達(dá)核糖體B?漿細(xì)胞特異性識(shí)別抗原C.ATP的水解D?內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減小20．下列關(guān)于果膠酶說法，不．正．確．的是???A?果膠酶可以分解細(xì)胞壁的主要成分果膠B?果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物C?果膠酶不特指某種酶，而是分解果膠的一類酶的總稱D?果膠酶的活性受T、PH、酶活性抑制劑的影響21.對(duì)一動(dòng)物細(xì)胞某細(xì)胞器的組分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別華誑在疑〔北京）救育*1拽有限輕司BuyinghUQZ-lon11n?Co-rLtd是35%、0%、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)的A?“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”脂質(zhì)合成的“車間”C．“消化車間”D.“動(dòng)力車間”22．用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻苗和番茄苗，假設(shè)兩種植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的濃度之比如右圖所示，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不．能．說明A?水稻吸收水和其它離子的速率比吸收Ca2華誑在疑〔北京）救育*1拽有限輕司BuyinghUQZ-lon11n?Co-rLtd是35%、0%、30%、20%、15%，則該細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)的A?“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”脂質(zhì)合成的“車間”C．“消化車間”D.“動(dòng)力車間”22．用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻苗和番茄苗，假設(shè)兩種植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的濃度之比如右圖所示，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不．能．說明A?水稻吸收水和其它離子的速率比吸收Ca2+、Mg2+快B?植物對(duì)各種離子的吸收具有選擇性C?不同植物根尖細(xì)胞膜上的載體數(shù)量不同D?與番茄相比，水稻對(duì)SiO44-需求量更小423．下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)示意圖（單位J/cm2?a），據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是A?圖中A為初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，即第二營養(yǎng)級(jí)所含有的能量B?第二營養(yǎng)級(jí)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是20J/cm2?a無機(jī)鹽離子的種類□水稻番茄12c10fi806()40200培養(yǎng)液中各種離子濃度與實(shí)驗(yàn)前之比(C.C比B的能量少的原因是B的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去D?該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400J/cm2?a24．用丙酮把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得單分子層面積約為細(xì)胞表面積兩倍的是①傘藻細(xì)胞②蛙的紅細(xì)胞③人的成熟的紅細(xì)胞④乳酸菌細(xì)胞⑤酵母菌細(xì)胞A?①②B.②③C.③④D.④⑤25.右圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中l(wèi)、ll、HI、IV分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，E_、E2代表能量的形式。下列敘述不正確的是12A.圖中各營養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式并不完全相同B?圖示生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不只一條C?在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要設(shè)法提高相鄰營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率D.E1主要為太陽能，E2為熱能26．下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，能夠順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿?將果泥和果膠酶分裝在不同試管中恒溫處理后再混合，以探究果膠酶的最適溫度B．洗滌紅細(xì)胞時(shí)，需要加入五倍體積的蒸餾水C?土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上以篩選出能分解尿素的細(xì)菌D?根據(jù)SDS—凝膠電泳的結(jié)果可判斷蛋白質(zhì)的分子量大小27．右圖為某地稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移示意圖，箭頭符號(hào)和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移，下列敘述不．正．確．的是：大氣水稻、雜草

藻類等（甲）青蛙、魚田螺、昆蟲等版權(quán)所有：中華資源庫fiyU土壤中的生物(T)版權(quán)所有：版權(quán)所有：中華資源庫版權(quán)所有：版權(quán)所有：中華資源庫仁、華資在疑t北京）教育楓有限蚣司Beijinghu"onlln*Co-.llfdA?碳元素以有機(jī)物形式在cef過程中傳遞B?乙、丙中的生物可構(gòu)成多條食物鏈C?水稻和藻類分別占據(jù)不同空間有利于增強(qiáng)a過程D?乙中生物處于生長期時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)系為a=b+c+e?下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，不正確的是醋酸桿菌雖無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸硝化細(xì)菌雖無葉綠體，但能進(jìn)行光合作用乳酸菌雖無染色質(zhì)，但能貯存遺傳信息大腸桿菌雖無中心體，但能進(jìn)行細(xì)胞分裂?下列選項(xiàng)符合右側(cè)概念圖的是A.若X是構(gòu)成噬菌體遺傳物質(zhì)的堿基，則a~d代表A、U、C、GB?若X是培養(yǎng)基的基本營養(yǎng)成分，則a~d代表水、無機(jī)鹽、碳源、維生素若X為生態(tài)系統(tǒng)組成成分，則a~d代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能若X為葉綠體中的色素，則a~d代表葉綠素a、葉綠素b、類胡蘿卜素、胡蘿卜素30?無菌技術(shù)包括以下幾個(gè)方面的敘述，其中錯(cuò)誤的是A?消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是相同的B?外植體消毒的原則是既要?dú)⑺啦牧媳砻娴奈⑸铮忠獪p少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害C?為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行D?實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍物品相接觸3②乙醇丙酮酸葡萄糖醋酸+H20H2O+CO2CO2?右圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是3②乙醇丙酮酸葡萄糖醋酸+H20H2O+CO2CO2A?過程①和②都只能發(fā)生在無氧條件下B?④過程是生產(chǎn)果醋的唯一途徑C?過程①?④所需的最適溫度基本相同D?隨著②過程的進(jìn)行，發(fā)酵液密度逐漸減小?右圖為某二倍體植株花藥中未成熟的花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過程。下列有關(guān)敘述正確的是有關(guān)敘述正確的是A?過程①②必需要光照B?②表示脫分化過程，此過程體現(xiàn)了遺傳信息執(zhí)行情況的不同C?過程②、③培養(yǎng)基中所含生長素與細(xì)胞分裂素用量比值不同D?通過過程①、②、③獲得的完整植株與原植株遺傳特性完全相同?下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述，不正確的是A?制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作流程是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌和倒平板B?接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步分開獲得單個(gè)菌落C?含酚紅的培養(yǎng)基可鑒別尿素分解菌版權(quán)所有：版權(quán)所有：中華資源庫版權(quán)所有：版權(quán)所有：中華資源庫華資在齟1華資在齟1北京）教育技有限蛙司BvijinghgHionHn*Co-.LtdD?菌種的臨時(shí)保藏是將菌種接種于固體斜面培養(yǎng)基中，然后再放入-209的冰箱中保存34．下列幾種實(shí)驗(yàn)裝置所示信息，有錯(cuò)．誤．的是果酒發(fā)酵裝置A血紅蛋白的加樣B胡蘿卜素的鑒定C35.右圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①?⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作順序凝膠色譜法分離血紅蛋白①放大光圈②縮小光圈③轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦果酒發(fā)酵裝置A血紅蛋白的加樣B胡蘿卜素的鑒定C35.右圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①?⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。要將視野中的物像從圖甲轉(zhuǎn)為圖乙，正確的操作順序凝膠色譜法分離血紅蛋白①放大光圈②縮小光圈③轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑥向右上方移動(dòng)裝片⑦向左下方移動(dòng)裝片A.⑥⑤④②B.⑥④③⑤C.⑥⑤①④D.⑦⑤③②資陽市2014—2015學(xué)年度高中二年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)題號(hào)二三總分總分人36373839分?jǐn)?shù)第II卷（非選擇題共50分）注意事項(xiàng)：1.第II卷共3頁，用藍(lán)色或黑色的鋼筆、圓珠筆將答案直接寫在試卷上。2．答題前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚得分評(píng)卷人二、識(shí)圖與填空題（本大題有2個(gè)小題，共25分）36．（共15分）我市新農(nóng)村建設(shè)基地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。某研究小組從稻田的4個(gè)不同位置選取水樣，用于培養(yǎng)菖蒲（一種濕地植物），并測(cè)定了培養(yǎng)前后4處水樣（A、B、C、D）中的相關(guān)數(shù)據(jù)，整理后如圖2所示（BOD表示水中有機(jī)物經(jīng)微生物分解所需的溶氧量）。請(qǐng)回答下列問題：

華誑在齟1北京）救育科技有限蛙司BvijingonHntCo-.LtdD蹄菇人圖］圖2A含氮無機(jī)鹽總量（mg/L華誑在齟1北京）救育科技有限蛙司BvijingonHntCo-.LtdD蹄菇人圖］圖2A含氮無機(jī)鹽總量（mg/L口培養(yǎng)詢■珞養(yǎng)后)B0D(mg/L)養(yǎng)雞場糞八生活便唯源拠養(yǎng)￡xf（1）圖1中的“基石”是。（2）豬肉絳蟲與豬的種間關(guān)系是,豬糞便中的能量其實(shí)是（填圖中生物）體內(nèi)同化的能量。（3）人們科學(xué)設(shè)計(jì)的此生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，從而大大提高能量的（4）獨(dú)立的沼氣池（填“能、不能”）看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，理由是（5）由于某些原因，導(dǎo)致農(nóng)田無人管理，若干年后成為灌木林，這屬于演替，在此過程中，生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入量和輸出量的關(guān)系是：輸入量輸出量（填“大于、小于”、或“等于”）。（6）當(dāng)雞發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)呼喚同伴前來取食，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的功能。（7）如果稻田受到輕度污染，其中的生物種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有能力，其調(diào)節(jié)機(jī)制是。（8）圖2實(shí)驗(yàn)中的因變量有;據(jù)圖2推測(cè)有機(jī)物污染程度最嚴(yán)重的是處水樣。資料顯示，菖蒲可分泌有毒物質(zhì)，據(jù)此提出培養(yǎng)菖蒲后BOD大量減少的合釋。得分評(píng)卷人37．（共10分）生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞重要的結(jié)構(gòu)，圖1是將3H標(biāo)記亮氨酸注入細(xì)胞來研究分泌蛋白的合成分泌過程的示意圖，圖2是小腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中低濃度葡萄糖的過程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：圖1A側(cè)圖圖1A側(cè)圖2（1）圖1中放射性出現(xiàn)的先后順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）（2）若圖1中分泌的物質(zhì)是胰島素，則該細(xì)胞是，它從3內(nèi)到細(xì)胞外共穿過層生物膜，該細(xì)胞缺少（填細(xì)胞器名稱）華誑在疑〔北京）救育弭技有限筑司Btijing華誑在疑〔北京）救育弭技有限筑司Btijingoniin*Co-ltd版權(quán)所有：版權(quán)所有：中華資源庫版權(quán)所有：版權(quán)所有：中華資源庫版權(quán)所有：版權(quán)所有：中華資源庫(^^1華資在鋰f北京)救育*M支有限蛙司V-/Btijingh^JazJcnlln*Ca.Afd(3)用甲基綠和吡羅紅染液對(duì)圖1細(xì)胞染色后，綠色部分主要集中在(填序號(hào))。(4)圖1所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，(填序號(hào))中的基因遵循孟德爾遺傳定律。(5)圖2中(填字母)側(cè)為組織液，從腸腔吸收葡萄糖和Na+的載體(填“相同”或“不同”)；小腸上皮細(xì)胞以方式吸收葡萄糖，以方式得分評(píng)卷人從組織液吸收K+并向組織液排出Na+。三、探究與實(shí)驗(yàn)題。(本大題共2個(gè)小題，共25分)38.(共11分)工業(yè)生產(chǎn)中會(huì)產(chǎn)生一些有機(jī)廢水，某細(xì)菌X在生物處理廢水中能發(fā)揮很大作用，現(xiàn)要要對(duì)其進(jìn)行篩選。培養(yǎng)液NaNO3牛肉膏KHPO24MgSO4?7H2OKCINiSO4A--1g/L1g/L0.5g/L0.01g/LB3g/L3g/L1g/L1g/L0.5g/L0.01g/LC3g/L-1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L(1)應(yīng)選用上表中的(填圖中字母)培養(yǎng)液，解釋不選用其他培養(yǎng)液的原因：a，bo(2)接種前培養(yǎng)基必須進(jìn)行滅菌，為確定培養(yǎng)基滅菌是否徹底，可設(shè)置的空白培養(yǎng)基為對(duì)照組；若要制作平板，常在培養(yǎng)液中加入作為凝固劑，培養(yǎng)時(shí)，需將平板放置。(3)為獲得單個(gè)菌落，某同學(xué)將細(xì)菌X接種到正確的培養(yǎng)基中，經(jīng)培養(yǎng)后，其中一個(gè)平板的菌落分布如右圖所示，該同學(xué)的接種方法是，所用的接種工具是，該同學(xué)可能的操作失誤是o(4)對(duì)細(xì)菌X計(jì)數(shù)時(shí)，可吸取菌液1ml稀釋1000倍，然后吸取稀釋后的菌液0.2ml，接種于平板上培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察到三個(gè)平板上的菌落數(shù)為61、62、63，則該菌液中的細(xì)菌X數(shù)量約為個(gè)/ml。得分評(píng)卷人39．(共14分)某生物興趣小組以“探究不同酒精濃度及處理時(shí)間對(duì)細(xì)胞的毒害作用”為課題展開實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助他們完善以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌凭珴舛燃疤幚頃r(shí)間對(duì)細(xì)胞的毒害作用。實(shí)驗(yàn)原理：通過觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離，來判斷細(xì)胞的，進(jìn)而了解不同濃度酒精及處理時(shí)間對(duì)細(xì)胞毒害的影響。(3)實(shí)驗(yàn)材料及試劑：紫色洋蔥鱗莖、不同濃度的酒精溶液、蒸餾水、0.3g/ml的蔗糖溶液(4)實(shí)驗(yàn)步驟：

華淹在疑〔北京）救育料技有華淹在疑〔北京）救育料技有限輕司BillinghUQzlon11n?Co-rLtd①撕取新鮮的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別浸于1-21號(hào)燒杯中，進(jìn)行如下表所示處理：空白對(duì)照組將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸泡在中。'、、、處理時(shí)間項(xiàng)目、、、、、5min10min15min燒杯編號(hào)178141521酒精濃度5%35%5%35%5%35%取出材料置于蒸餾水中漂洗10min再制成裝片，一側(cè)滴加另一側(cè)用吸水紙吸引。計(jì)算發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞所占百分率。觀察并統(tǒng)計(jì)計(jì)算發(fā)生質(zhì)壁分離細(xì)胞所占百分率。質(zhì)壁分離細(xì)胞所占百分率（體積分?jǐn)?shù)）?5min-10min..15min（5質(zhì)壁分離細(xì)胞所占百分率（體積分?jǐn)?shù)）?5min