個(gè)人信息技術(shù)工作總結(jié)范本（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)個(gè)人信息?技術(shù)工作?總結(jié)范本?1、嚴(yán)?格按照研?修流程，?結(jié)合評(píng)價(jià)?的指導(dǎo)意?見(jiàn)，彌補(bǔ)?自己的短?板。要熟?悉研修的?平臺(tái)，按?照每一板?塊的要求?，積極收?看專(zhuān)家的?視屏講座?，主動(dòng)參?與群內(nèi)的?討論話(huà)題?，潛心研?讀學(xué)習(xí)內(nèi)?容，按時(shí)?完成作業(yè)?。對(duì)于不?懂會(huì)不會(huì)?的知識(shí)，?主動(dòng)請(qǐng)教?老師和同?學(xué)，加強(qiáng)?合作與分?享。2?、每天安?排_(tái)__?_小時(shí)學(xué)?習(xí)研修的?課程，要?抓住本次?研修的好?機(jī)會(huì)，密?切聯(lián)系課?堂教學(xué)注?重理論與?實(shí)踐結(jié)合?，研教研?學(xué)方有成?效。對(duì)學(xué)?習(xí)中出現(xiàn)?的新問(wèn)題?要因地制?宜，結(jié)合?本地的實(shí)?際情況來(lái)?解決，無(wú)?論是硬件?與軟件，?都能想辦?法去克服?，保證完?成研修任?務(wù)。3?、平時(shí)要?多讀書(shū)學(xué)?習(xí)，尤其?是對(duì)自評(píng)?中暴露出?的能力短?板要想法?彌補(bǔ)，要?在科學(xué)的?理論指導(dǎo)?下進(jìn)行實(shí)?踐，要改?變落后的?教學(xué)思想?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中小?學(xué)教師信?息技術(shù)應(yīng)?用能力標(biāo)?準(zhǔn)》和《?信息技術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，吃透?本次研修?的課程主?題，有針?對(duì)性的選?擇相關(guān)主?題展開(kāi)研?修。4?、學(xué)思寫(xiě)?相結(jié)合，?在研修中?要堅(jiān)持思?考，堅(jiān)持?撰寫(xiě)研修?日記，要?在博客上?新開(kāi)辟一?個(gè)研修專(zhuān)?欄，每周?至少撰寫(xiě)?一篇研修?心得，用?一年的時(shí)?間來(lái)梳理?自己的學(xué)?習(xí)歷程，?檢視自己?研修的變?化。5?、積極主?動(dòng)的和同?學(xué)互動(dòng)，?培養(yǎng)自己?的合作能?力。在學(xué)?習(xí)坊內(nèi)，?要發(fā)揮自?己的技術(shù)?優(yōu)勢(shì)，熱?心為同學(xué)?解決軟件?的使用問(wèn)?題，虛心?向有能力?的同學(xué)學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，發(fā)?展自己應(yīng)?用信息技?術(shù)優(yōu)化課?堂的能力?，幫助學(xué)?生盡快轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)方?式，達(dá)到?在研修的?過(guò)程中師?生同進(jìn)步?的目的。?信息技?術(shù)教師個(gè)?人研修計(jì)?劃個(gè)人?信息技術(shù)?工作總結(jié)?范本（二?）我參?加了信息?技術(shù)應(yīng)用?能力培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。為?了能讓本?次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)起到真?正的實(shí)效?，真正讓?自己獲得?一定的進(jìn)?步，我制?定了一套?研修方案?。一、?指導(dǎo)思想?通過(guò)專(zhuān)?家教授的?講解引領(lǐng)?，不斷更?新自己的?教育觀念?，促使自?己向?qū)I(yè)?化方向發(fā)?展。二?、研修目?標(biāo)1、?提高自己?對(duì)信息技?術(shù)應(yīng)用在?語(yǔ)文教學(xué)?中應(yīng)用的?理解能力?和操作能?力。2?、能結(jié)合?有關(guān)信息?技術(shù)應(yīng)用?能力，針?對(duì)語(yǔ)文教?學(xué)不斷反?思和總結(jié)?，提高自?身的專(zhuān)業(yè)?發(fā)展能力?。3、?轉(zhuǎn)變固有?的教育觀?念，與新?時(shí)期的教?育觀念保?持一致。?三、研?修方式?1、聆聽(tīng)?請(qǐng)教對(duì)?講解中不?明白問(wèn)題?和教學(xué)中?的困惑，?及時(shí)上網(wǎng)?查詢(xún)并向?同行請(qǐng)教?，努力向?尋求專(zhuān)家?幫助解決?。積極參?與研修班?的各項(xiàng)研?討活動(dòng)，?努力向各?位學(xué)員交?流學(xué)習(xí)，?拿出自己?的問(wèn)題請(qǐng)?教各位學(xué)?員，與各?位學(xué)員共?同探討。?2、反?思提升?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?進(jìn)修，主?動(dòng)關(guān)心國(guó)?內(nèi)外及周?圍教育信?息和專(zhuān)業(yè)?理論，每?周至少抽?出幾個(gè)小?時(shí)，并通?過(guò)多種途?徑，如中?學(xué)信息技?術(shù)教學(xué)相?關(guān)的刊物?、多媒體?技術(shù)、觀?摩、聽(tīng)講?座，上網(wǎng)?等，汲取?信息技術(shù)?學(xué)科的新?知識(shí)、新?技能。?利用信息?技術(shù)手段?輔助教學(xué)?，充分利?用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢(shì)，積極?參與在線(xiàn)?研討。?在多媒體?教學(xué)環(huán)境?中，合理?利用軟件?、數(shù)字教?育資源，?優(yōu)化課堂?教學(xué)，提?高自己的?課堂效率?。利用?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?平臺(tái)，有?效開(kāi)展自?主、合作?、探究等?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，轉(zhuǎn)變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)?和綜合能?力。利?用教師網(wǎng)?絡(luò)研修社?區(qū)，養(yǎng)成?網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?習(xí)慣，樹(shù)?立終身學(xué)?習(xí)的理念?，為自身?的可持續(xù)?發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。?3、積極?學(xué)習(xí)珍?惜這次培?訓(xùn)提升機(jī)?會(huì)，認(rèn)真?遵守培訓(xùn)?能力提升?工程的各?項(xiàng)要求，?每天擠出?時(shí)間上網(wǎng)?學(xué)習(xí)，專(zhuān)?心聽(tīng)講，?認(rèn)真聆聽(tīng)?專(zhuān)家報(bào)告?，并做好?必要的記?錄。無(wú)論?專(zhuān)家報(bào)告?何種風(fēng)格?，都堅(jiān)持?在最快的?是時(shí)間內(nèi)?調(diào)整思路?，融入專(zhuān)?家講解思?路，內(nèi)化?成自身的?知識(shí)，彌?補(bǔ)自己專(zhuān)?業(yè)知識(shí)的?不足。?積極參加?教育科研?能力研修?，樹(shù)立教?研科研意?識(shí)，把研?修和教育?科研緊密?結(jié)合，每?期至少撰?寫(xiě)一篇教?學(xué)論文或?者教學(xué)設(shè)?計(jì)，積極?參加教育?系統(tǒng)組織?的教科研?成果征集?活動(dòng)。?三、具體?措施1?、每天利?用1―_?___小?時(shí)登陸網(wǎng)?絡(luò)研修平?臺(tái)，認(rèn)真?完成培訓(xùn)?期間各項(xiàng)?任務(wù)及作?業(yè)。2?、認(rèn)真聆?聽(tīng)專(zhuān)家們?視頻講座?，做好筆?記，并把?理論運(yùn)用?于實(shí)踐，?提高自己?業(yè)務(wù)水平?。3、?培訓(xùn)期間?多與同行?研討交流?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷?總結(jié)和反?思，力爭(zhēng)?讓信息技?術(shù)更好的?服務(wù)我們?的教學(xué)。?4、多?閱讀信息?技術(shù)方面?的書(shū)籍，?掌握教學(xué)?中常用軟?件的操作?流程和方?法，提升?自己的信?息技術(shù)應(yīng)?用能力水?平。總?之，我決?心不斷學(xué)?習(xí)，不斷?更新，豐?富自己的?文化積淀?，充盈自?己的底氣?，增強(qiáng)自?己的理論?底蘊(yùn)，提?高教育教?學(xué)能力，?結(jié)合教學(xué)?實(shí)際，努?力學(xué)習(xí)信?息技術(shù)，?并學(xué)以致?用!個(gè)?人信息技?術(shù)工作總?結(jié)范本（?三）信?息技術(shù)發(fā)?展很快，?為了適應(yīng)?現(xiàn)代信息?社會(huì)對(duì)基?礎(chǔ)教育的?要求，我?校以發(fā)展?為主題，?以改革為?動(dòng)力，以?現(xiàn)代教育?信息技術(shù)?建設(shè)為重?點(diǎn)，以推?進(jìn)素質(zhì)教?育為中心?，力爭(zhēng)創(chuàng)?辦教育信?息技術(shù)示?范學(xué)校。?結(jié)合我校?校情，我?們擬定了?____?年度信息?技術(shù)培訓(xùn)?方案。?一、培訓(xùn)?目的1?.使廣大?教師能夠?了解和掌?握計(jì)算機(jī)?實(shí)用基本?操作知識(shí)?與技能。?2.使?廣大教師?能夠運(yùn)用?計(jì)算機(jī)進(jìn)?行簡(jiǎn)單的?教育教學(xué)?信息處理?。3.?使廣大教?師能夠比?較熟練的?運(yùn)用多媒?體技術(shù)為?教育教學(xué)?及教學(xué)管?理服務(wù)。?二、培?訓(xùn)對(duì)象?1.在校?的所有教?職員工。?2.學(xué)?校不設(shè)定?參加考試?教師的年?齡，對(duì)自?己不參加?考試的教?師將來(lái)產(chǎn)?生的后果?自己負(fù)責(zé)?。3.?對(duì)已經(jīng)取?得國(guó)家或?省級(jí)計(jì)算?機(jī)過(guò)關(guān)證?件的教師?，也必須?參加學(xué)校?組織的計(jì)?算機(jī)實(shí)用?技術(shù)考核?。4、?計(jì)算機(jī)教?師也應(yīng)參?加學(xué)校組?織的考試?。三、?培訓(xùn)的內(nèi)?容與要求?1.基?本操作部?分①文件?及文件夾?的建立、?命名、保?存、②文?件及文件?夾的刪除?、移動(dòng)、?重命名。?③文件內(nèi)?容的復(fù)制?、剪切、?修改和刪?除、④查?找。2?.了解w?ord的?最基本操?作，會(huì)建?立新文檔?，并能在?硬盤(pán)和u?盤(pán)上存儲(chǔ)?、打開(kāi)。?文字處理?部分①文?字輸入(?速度、準(zhǔn)?確率)、?②排版、?③本學(xué)科?試卷排版?打印。?3.表格?的制作部?分①繪制?表格(規(guī)?整表格、?不規(guī)整表?格)、②?設(shè)計(jì)表格?、③教案?設(shè)計(jì)。?4.會(huì)使?用cai?軟件輔助?教學(xué)，多?媒體課件?(幻燈片?)的制作?。5.?網(wǎng)絡(luò)知識(shí)?部分：?(1)怎?樣申請(qǐng)電?子信箱及?收發(fā)郵件?(2)?創(chuàng)建自己?的博客，?并在博客?上上傳電?子教案，?參加與校?內(nèi)外教師?的集體備?課活動(dòng)。?四、培?訓(xùn)方式：?以自學(xué)?為主，指?導(dǎo)為輔。?五、考?核的方法?和形式?1.考試?的內(nèi)容為?計(jì)算機(jī)實(shí)?用操作技?術(shù)，不考?理論知識(shí)?和死記硬?背的內(nèi)容?。具體考?核的內(nèi)容?及要求細(xì)?則，由學(xué)?校組織相?關(guān)專(zhuān)業(yè)人?員統(tǒng)一制?定。2?.本次計(jì)?算機(jī)實(shí)用?技術(shù)考核?不再進(jìn)行?統(tǒng)一集中?培訓(xùn)，一?律靠個(gè)人?自學(xué)。?3.本次?計(jì)算機(jī)實(shí)?用技術(shù)考?核共分三?個(gè)檔次記?錄成績(jī)，?即：優(yōu)秀?、合格(?過(guò)關(guān))、?不合格(?不過(guò)關(guān))?。4.?對(duì)取得《?教師計(jì)算?機(jī)實(shí)用技?術(shù)考核》?證書(shū)的教?師在聘用?、晉職、?評(píng)優(yōu)、等?過(guò)程中同?等條件下?優(yōu)先考慮?。個(gè)人?信息技術(shù)?工作總結(jié)?范本（四?）一、?指導(dǎo)思想?通過(guò)專(zhuān)?家教授的?講解引領(lǐng)?，不斷更?新自己的?教育觀念?，促使自?己向?qū)I(yè)?化方向發(fā)?展。二?、研修目?標(biāo)1、?轉(zhuǎn)變固有?的教育觀?念，與新?時(shí)期的教?育觀念保?持一致。?2、提?高自己對(duì)?信息技術(shù)?應(yīng)用在生?物教學(xué)中?應(yīng)用的理?解能力和?操作能力?。3、?能結(jié)合有?關(guān)信息技?術(shù)應(yīng)用能?力，針對(duì)?生物教學(xué)?不斷反思?和總結(jié)，?提高自身?的專(zhuān)業(yè)發(fā)?展能力。?三、研?修方式及?內(nèi)容1?、積極學(xué)?習(xí)珍惜?這次培訓(xùn)?提升機(jī)會(huì)?，認(rèn)真遵?守培訓(xùn)能?力提升工?程的各項(xiàng)?要求，每?天擠出時(shí)?間上網(wǎng)學(xué)?習(xí)，專(zhuān)心?聽(tīng)講，認(rèn)?真聆聽(tīng)專(zhuān)?家報(bào)告，?并做好必?要的記錄?。無(wú)論專(zhuān)?家報(bào)告何?種風(fēng)格，?都堅(jiān)持在?最快的是?時(shí)間內(nèi)調(diào)?整思路，?融入專(zhuān)家?講解思路?，內(nèi)化成?自身的知?識(shí)，彌補(bǔ)?自己專(zhuān)業(yè)?知識(shí)的不?足。2?、聆聽(tīng)請(qǐng)?教對(duì)講?解中不明?白問(wèn)題和?教學(xué)中的?困惑，及?時(shí)上網(wǎng)查?詢(xún)并向同?行請(qǐng)教，?努力向?qū)?求專(zhuān)家?guī)?助解決。?積極參與?研修班的?各項(xiàng)研討?活動(dòng)，努?力向各位?學(xué)員交流?學(xué)習(xí)，拿?出自己的?問(wèn)題請(qǐng)教?各位學(xué)員?，與各位?學(xué)員共同?探討。?3、反思?提升每?天結(jié)合自?己在培訓(xùn)?學(xué)習(xí)中的?感受寫(xiě)出?學(xué)習(xí)心得?、研修日?志，發(fā)表?在班級(jí)培?訓(xùn)平臺(tái)上?，與各位?學(xué)員共同?交流探討?不斷提升?自己的信?息技術(shù)在?生物教學(xué)?中應(yīng)用能?力。4?、學(xué)以致?用爭(zhēng)取?通過(guò)學(xué)習(xí)?，在研修?結(jié)束后寫(xiě)?出研修學(xué)?習(xí)的體會(huì)?和收獲。?在生物課?堂教學(xué)中?恰到好處?地運(yùn)用多?媒體信息?技術(shù)提高?課堂效率?，培養(yǎng)發(fā)?展學(xué)生能?力，激發(fā)?學(xué)生興趣?，促進(jìn)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)。合理?運(yùn)用信息?技術(shù)，能?使傳統(tǒng)與?現(xiàn)代教學(xué)?媒體互相?滲透，彌?補(bǔ)傳統(tǒng)教?學(xué)手段的?不足。?有老師說(shuō)?，好學(xué)才?能博學(xué)，?博學(xué)才能?讓教學(xué)生?動(dòng)有意義?。一個(gè)教?師的認(rèn)知?背景是怎?樣的，他?的學(xué)生的?能力就是?怎樣的。?作為一名?教師，只?有不斷學(xué)?習(xí)，更新?自己的認(rèn)?知背景，?才能得到?學(xué)生的喜?歡。俗話(huà)?說(shuō)，要給?學(xué)生一碗?水，教師?必須要有?一桶水，?我們要樹(shù)?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?，做一名?新型的，?符合時(shí)代?要求的教?師。希望?能得到導(dǎo)?師的指導(dǎo)?，助我成?長(zhǎng)!個(gè)?人信息技?術(shù)工作總?結(jié)范本（?五）要?做發(fā)展型?和學(xué)習(xí)型?教師,就?要立足于?教師個(gè)人?的自我發(fā)?展，充分?體現(xiàn)了當(dāng)?前素質(zhì)教?育的理念?。從學(xué)習(xí)?的意義上?來(lái)說(shuō)，教?師也是學(xué)?生。因材?施教，變?被動(dòng)培訓(xùn)?為主動(dòng)自?修，這一?原則性變?化為我們?的學(xué)習(xí)指?明了方向?，也給我?們搭建了?一個(gè)認(rèn)識(shí)?自我，反?思教育，?自覺(jué)提高?的平臺(tái)。?一、研?修的目標(biāo)?：結(jié)合?二期質(zhì)量?工程對(duì)信?息技術(shù)教?學(xué)的要求?和信息技?術(shù)課堂教?育有效性?的現(xiàn)實(shí)反?思，在教?師培訓(xùn)期?間，不斷?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真思考，?反復(fù)實(shí)踐?，提高業(yè)?務(wù)能力，?錘煉專(zhuān)業(yè)?精神，豐?富教學(xué)智?慧，形成?教學(xué)風(fēng)格?。并積極?投身一線(xiàn)?教學(xué)，積?極開(kāi)展校?本教研，?真正成為?農(nóng)村教學(xué)?的業(yè)務(wù)能?手。二?、研修計(jì)?劃：1?、勤于學(xué)?習(xí)，樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)?的觀念。?堅(jiān)持不?懈地學(xué)。?活到老，?學(xué)到老，?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的觀?念。多渠?道地學(xué)。?要做學(xué)習(xí)?的有心人?，在書(shū)本?中學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)政治?思想理論?、教育教?學(xué)理論和?各種專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，增?強(qiáng)自己的?理論積淀?;也要在?無(wú)字處學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?他人高尚?的師德修?養(yǎng)，豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，以達(dá)?到取長(zhǎng)補(bǔ)?短的目的?。廣泛地?閱讀各類(lèi)?有益的書(shū)?籍，學(xué)習(xí)?各種領(lǐng)域?的知識(shí)、?技能，特?別要學(xué)習(xí)?現(xiàn)代信息?科技，不?斷構(gòu)建、?豐富自己?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)。2?、立足課?堂，善于?思考，在?實(shí)踐中探?求、感悟?。教學(xué)工?作中進(jìn)行?教學(xué)反思?。反思自?己教學(xué)理?念，反思?教學(xué)的實(shí)?際成效。?探求成功?的教學(xué)模?式，思考?教育教學(xué)?的現(xiàn)實(shí)問(wèn)?題，理論?與實(shí)踐結(jié)?合的問(wèn)題?。3、?提升業(yè)務(wù)?，樂(lè)于動(dòng)?筆，揚(yáng)長(zhǎng)?補(bǔ)短。加?強(qiáng)基本功?的訓(xùn)練，?讓學(xué)生聽(tīng)?說(shuō)讀寫(xiě)之?前，教師?的自身業(yè)?務(wù)也要能?跟上。聽(tīng)?明家誦讀?，說(shuō)精準(zhǔn)?的語(yǔ)言，?讀經(jīng)典的?著述，寫(xiě)?生活札記?。每天堅(jiān)?持動(dòng)筆，?正人先正?己，育人?先育己。?不斷豐富?自己的內(nèi)?涵。轉(zhuǎn)化?為教學(xué)的?動(dòng)力之源?。4、?時(shí)刻不忘?調(diào)整心態(tài)?，始終以?積極樂(lè)觀?的心態(tài)面?對(duì)工作面?對(duì)學(xué)生。?三、具?體措施?1、看2?本教育教?學(xué)理論書(shū)?。讀蘇霍?姆林斯基?《給教師?的一百條?建議》，?結(jié)合信息?技術(shù)學(xué)科?的特點(diǎn)研?讀名家關(guān)?于信息技?術(shù)教學(xué)方?面的著作?。做好讀?書(shū)筆記。?做到認(rèn)真?研讀，讀?有心得。?結(jié)合教學(xué)?實(shí)踐、生?活點(diǎn)滴，?撰寫(xiě)學(xué)習(xí)?感悟文字?。把所讀?經(jīng)典作為?反觀自身?的明鏡，?端正教育?教學(xué)行為?方式。?2、網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)，積?極學(xué)習(xí)研?討。每天?瀏覽教育?類(lèi)網(wǎng)頁(yè)_?___小?時(shí)，進(jìn)行?網(wǎng)上交流?和研討。?參加培訓(xùn)?班內(nèi)博客?交流。利?用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)?教學(xué)日志?，不斷在?反思中進(jìn)?步。3?、深入開(kāi)?展校本課?題研究。?以實(shí)踐活?動(dòng)為載體?，將培訓(xùn)?心得滲透?在具體的?教學(xué)之中?。充分利?用團(tuán)隊(duì)優(yōu)?勢(shì)，開(kāi)展?集體備課?，集體研?討?；?相學(xué)習(xí)提?高教學(xué)實(shí)?效。立足?學(xué)校實(shí)際?，解決當(dāng)?前農(nóng)村信?息技術(shù)教?學(xué)難題，?以研促教?。4、?認(rèn)真聽(tīng)課?評(píng)課，積?極備課做?課。利用?觀