小班繪畫活動方案（3篇）

第7頁共7頁小班繪畫?活動方案?一：小?班幼兒的?年齡特點?分析：?剛入園的?小班幼兒?喜歡手拿?筆在紙上?涂鴉。但?由于觀察?力較差，?手的肌肉?極其功能?尚未發(fā)育?完善，還?不能有意?識的用繪?畫來表現?事物。他?們喜歡的?是繪畫過?程，對于?畫什么他?們并不感?興趣。?在圖畫過?程中對偶?爾出現的?一些形象?產生聯想?，而且容?易改變。?他們繪畫?的技能還?不能完全?表達他們?對生活的?認識和理?解，經常?用語言和?動作來補?充繪畫的?內容。?二：實施?步驟在?剛開始，?可以讓他?們拿著彩?筆在紙上?任意涂鴉?。在涂畫?過程中，?認識畫筆?和紙的特?性。給他?們欣賞大?班孩子的?作品，激?發(fā)他們的?作畫愿望?，逐漸地?教給他們?一些簡單?的繪畫技?巧。使他?們從無意?識的涂鴉?到有意識?的繪畫階?段，促使?幼兒智力?的發(fā)展。?在教幼?兒繪畫過?程中，首?先讓幼兒?掌握形，?其次掌握?色彩，最?后掌握有?關空間的?簡單知識?和技能。?先教他?們使用涂?染的方法?。只要用?筆按照物?體的大致?輪廓摸樣?涂染就可?以。用這?樣的方法?，小班幼?兒短時間?里就可以?畫出較為?生動的任?人物形象?。在初步?掌握涂染?法的基礎?上，可循?序漸進的?教幼兒學?習基本的?線條，基?本形狀。?色彩是?繪畫的基?礎之一。?幼兒對各?種色彩表?現出很大?的興趣。?但他們還?不能正確?辨認各種?顏色，也?不能用相?近的顏色?去涂色。?因此教師?結合繪畫?的內容，?逐步角幼?兒學會辨?認顏色并?正確使用?顏色。?引導幼兒?從雜軟無?章的構圖?到把物體?安排在一?條線上，?以區(qū)分上?下。6?在不斷豐?富幼兒生?活經驗和?發(fā)展智力?才能的基?礎上使他?們的畫，?不斷完善?。三：?具體安排?認識r?ead-?a?太陽：紅?紅的，圓?圓的。讓?幼兒學習?畫圓，并?將顏色涂?滿。B?糖葫蘆：?由多個小?圓組成。?鞏固畫圓?的技巧。?認識g?reen?通?過觀察小?草的顏色?形狀來學?習畫短線?，由下而?上。認?識blu?e?a觀察下?雨的情景?。學習由?上而下畫?短斜線。?B通過?畫格子布?來鞏固線?條的練習?。4認?識yel?low-?--在學?會畫圓的?基礎上，?來初步學?習組畫。?小雞，小?鴨，并能?將學過的?小草，并?能將學過?的小草，?太陽等運?用到畫面?中來。?希望在通?過興趣組?的學習后?，幼兒的?繪畫興趣?和繪畫能?力能有所?提高，并?用英文來?說出多種?顏色。?小班繪畫?活動方案?（二）?一、培養(yǎng)?幼兒對繪?畫的興趣?：1、?運用看看?、做做、?玩玩的方?法，激發(fā)?幼兒學畫?的興趣。?(1)?組織幼兒?觀看幼兒?園墻壁上?的大幅圖?畫，告訴?他們這是?老師畫出?來的，還?可以帶領?幼兒看看?中大班幼?兒畫畫的?情景和畫?的內容，?讓幼兒知?道自己也?能畫，而?且還能畫?得很美麗?。(2?)鼓勵幼?兒放心大?膽地自由?涂抹，練?習手指、?手腕的動?作，教師?對幼兒繪?畫的內容?、題材、?形式及技?巧等不能?提過高的?要求，而?是鼓勵幼?兒大膽用?筆，以輕?松愉快的?情緒和濃?厚的興趣?去隨意洽?涂抹，自?由表現。?(3)?經過一段?時間的練?習，可采?用游戲的?方法，如?添畫游戲?、涂色游?戲等，使?幼兒逐漸?有意識、?有目的的?畫出一定?的線條。?2、運?用多種多?樣的材料?，提高幼?兒的學畫?興趣。?可以讓幼?兒拿教師?制作的印?章或筆帽?、蔬菜等?，蘸色蓋?印在紙上?;可以讓?幼兒用手?指或手掌?直接蘸無?毒顏料。?在紙上印?出不同色?彩的指紋?或掌印;?也可以教?幼兒將顏?色滴在紙?上。用嘴?或小管吹?出各種自?然的紋理?;還可教?幼兒使用?棉簽進行?簡單的涂?染。二?、訓練幼?兒畫出基?本線條和?簡單的形?體技能。?1、線?、形體的?訓練教?師要結合?日常生活?中幼兒熟?悉和喜愛?的事物選?擇外形可?以概括或?點、線的?物體為內?容，如用?點畫“飄?落的雪花?”，用直?線畫綠綠?的小草、?用橫豎線?畫“好玩?的梯子”?。畫斜線?時引導幼?兒想象滑?梯、山坡?等，幼兒?就會懂得?斜線的含?意。圓?是幼兒繪?畫中最早?出現的圖?形，為了?使幼兒較?好地掌握?畫圓的方?法可以教?他們使用?徒手做懸?空練習的?方法，經?過多次練?習后再進?入用筆在?紙上直接?作畫的階?段。小班?幼兒作畫?時，往往?只看一看?所要畫的?物體，只?得到一個?籠統(tǒng)的印?象就終止?觀察。這?樣所描繪?出的形象?，只能是?最簡單而?粗略的，?所以教師?要注意培?養(yǎng)幼兒的?觀察力，?繪畫一些?生動的熟?悉的事物?。2、?色彩的訓?練小班?幼兒對色?彩的感受?力很強，?但不能正?確說出它?們的名稱?，更不會?把某些物?體固有的?顏色正確?地表現出?來，在作?畫時，往?往任意取?用一枝筆?不加選擇?的涂色，?或是選取?一種自己?喜歡的顏?色一直涂?到底。?因此，在?教學過程?中教師要?有意識地?引導幼兒?認識幾種?顏色的名?稱，學習?辯別相近?的色彩(?認識漸變?色)，同?時訓練幼?兒涂色的?技能，不?要涂到輪?廓線的外?邊去。?三、進行?必要的常?規(guī)教育?1、教會?幼兒正確?的畫畫姿?勢，包括?坐的姿勢?，執(zhí)筆的?姿勢和畫?畫的姿勢?，手眼保?持一定的?距離，握?筆自然。?2、教?會幼兒認?識和使用?繪畫工具?和材料，?培養(yǎng)幼兒?繪畫時的?良好習慣?。以上?是我針對?小班幼兒?特點制定?的美術特?色計劃，?在實施過?程中我將?根據實際?情況靈活?調整爭取?達到最佳?的教學效?果。輔?導幼兒繪?畫是一項?艱難的工?作，這一?步訓練雖?說容易，?但往往做?起來是很?困難的。?這就要求?我們教師?要時刻注?意調整自?身所處的?地位，細?心地去了?解每個幼?兒的潛在?能力，大?膽地做出?新的嘗試??？茖W地?評價每位?幼兒的作?品，并做?出隨機記?錄。通?過在繪畫?活動中發(fā)?揮孩子的?創(chuàng)造離，?使他們能?夠在游戲?創(chuàng)造中找?到繪畫的?樂趣，敢?于用線條?、色彩、?形狀來大?膽表達自?己的意愿?，并通過?繪畫表達?對美好世?界的向往?和追求。?他們手中?的稚筆將?帶著一顆?顆純真質?樸的童心?描繪出一?個五彩繽?紛的美麗?世界，通?向更加燦?爛的明天?。小班?繪畫活動?方案（三?）一、?美術教育?活動的總?目標1?.引導幼?兒體驗美?術活動的?樂趣，培?養(yǎng)幼兒美?術活動的?興趣。?2.引導?幼兒注意?觀察生活?，培養(yǎng)幼?兒的觀察?力、記憶?力、想象?力和創(chuàng)造?力。3?.引導幼?兒在美術?活動中認?真，有耐?力和毅力?，培養(yǎng)幼?兒良好的?個性心理?品質。?4.引導?幼兒學習?初步的繪?畫，收工?的工具和?材料的基?本使用方?法，學習?多種繪畫?、手工的?基本技能?和方法，?能大膽地?進行各種?形式的美?術活動。?5.引?導幼兒學?習一些粗?淺的美術?知識，引?導和幫助?幼兒感受?美，欣賞?美，培養(yǎng)?幼兒初步?的審美能?力。二?、本學期?美術活動?分目標?1.積極?引導幼兒?參加繪畫?活動，培?養(yǎng)幼兒對?美術的興?趣，體驗?繪畫的樂?趣。2?.引導幼?兒認識逐?步學會使?用繪畫工?具和材料?，繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒正?確的握筆?方法和作?畫姿勢。?3.培?養(yǎng)幼兒大?膽作畫的?習慣。?4.認識?紅、黃、?綠、藍等?顏色，培?養(yǎng)幼兒對?色彩的興?趣。5?.學習用?點、線和?簡單的形?狀表現日?常生活中?熟悉的物?體的基本?形象和特?征。6?.引導幼?兒學會涂?染的方法?，大膽的?畫出物體?的基本形?體特征。?7.引?導幼兒參?加各種手?工活動，?培養(yǎng)幼兒?對手工活?動的興趣?及良好的?手工活動?習慣，促?進幼兒手?部肌肉的?發(fā)育，訓?練幼兒手?指的靈巧?性和手眼?、腦的協(xié)?調發(fā)展。?8.初?步學習撕?紙和粘貼?的方法，?學習用膠?水、糨糊?等粘貼一?些簡單的?物體形象?。學習用?面狀材料?按對角折?，對邊折?的方法折?一些簡單?的物體形?象。9?.引導幼?兒認識做?泥工的工?具和材料?名稱，初?步學會用?搓、團、?壓等方法?塑造簡單?的物體形?象。1?0.通過?欣賞，培?養(yǎng)幼兒的?學畫興趣?及集中注?意力觀察?欣賞作品?的習慣。?三、美?術教育活?動內容?1.繪畫?。(1?)引導幼?兒逐步認?識和學會?使用彩色?水筆、蠟?筆、油粉?筆、油畫?棒等繪畫?工具材料?。(2?)訓練幼?兒地握筆?方法和作?畫姿勢，?手眼保持?一定距離?，握筆自?然。(?3)認識?紅、黃、?綠、藍、?黑色。?(4)學?習用涂色?、添畫、?手指畫、?棉簽畫、?印畫、命?題畫、意?愿畫等形?式和簡單?構圖表現?自己的生?活感受和?想象力。?(5)?學習用點?、