教師讀書心得體會(huì)（匯編4篇）

第教師讀書心得體會(huì)（匯編4篇）教師讀書心得體會(huì)1

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》說明中指出：老師應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，要敬重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。如何在日常工作中更好的完成這個(gè)目標(biāo)，我們每個(gè)人都在找尋有效的方法。

看了《幼兒行為的視察與記錄》這本書，我覺得它很好的詮釋了《指南》的這句話。這本書闡釋了幼兒老師科學(xué)有效視察孩子們行為的重要性。老師可以從孩子的行為中分析出很多信息并針對這些信息剛好的調(diào)整教化的目標(biāo)、方法等，從而更加專業(yè)地剖析幼兒、引導(dǎo)幼兒，做到了解幼兒、敬重幼兒，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，敬重幼兒發(fā)展的.個(gè)體差異。而這樣做的過程，也使老師自身實(shí)力得到提升。視察記錄是我們老師日常工作主要工具，在教化實(shí)踐中發(fā)揮著極其重要的作用。我以前的視察記錄過于簡潔、粗糙。緣由出在哪里？當(dāng)然與當(dāng)時(shí)教學(xué)閱歷匱乏有干脆關(guān)系，但視察記錄方法不得要領(lǐng)是重要緣由，比如《幼兒行為的視察與記錄》中對記錄的語言做出闡釋，應(yīng)當(dāng)用什么樣的詞類，比如多用動(dòng)詞、形容詞等，記錄幼兒動(dòng)作語言及其他幼兒反應(yīng)，少用歸納性，老師臆想性話語等。

有人說愛一行干一行，我覺得更應(yīng)當(dāng)干一行愛一行，做幼兒老師，就要做得像模像樣?！坝讕煵荒苤划?dāng)孩子王，更要理論硬技能強(qiáng)，做幼兒領(lǐng)域的探討者”。教師讀書心得體會(huì)2

前段時(shí)間因?yàn)榘l(fā)生了一些事情，與其說是不開心，不如說是成長，學(xué)習(xí)，關(guān)于教學(xué)，也關(guān)于生活，詳細(xì)的我不想細(xì)聊，只在這個(gè)過程中，我相識到了一些真正愛我、支持我的家人以及摯友，感恩一路前行有你，感恩你們始終伴我左右，我會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我的感謝。

這期間，退去了幾乎一切社會(huì)團(tuán)體，有些是當(dāng)面說出，有些是干脆退出微信群，有支持與理解，當(dāng)然，也有不理解，不過，這些都不重要，重要的是，我有了更多寧靜、獨(dú)處的時(shí)間。我想寧靜的時(shí)候，是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以說是難得的悠閑讓我能夠靜下心來多讀幾本書；亦或是，無聊的時(shí)候，我可以起先思索，我可以起先關(guān)注到更多和我成長，和我教英語有關(guān)的事情中來。我想這也就是我們所說的.，人啊，專注的做一兩件事情就行了，再有一點(diǎn)點(diǎn)的愛好就好了。于我，專注做的事情就是用心英語教學(xué)，那么愛好嘛，自然就是吃了，說美食，似乎大家更簡單接受。

扯了半天，最終聊到了主題，那就是今日的讀后感，關(guān)于《怎樣成為一名優(yōu)秀的英語老師》讀后感。初識這本書，是在高一年級組周書記的桌子上一眼瞄見了這本書，周書記是我校一名特別優(yōu)秀的英語老師，當(dāng)時(shí)，想問她借來看，但書記說，這書是要教給學(xué)校的，于是，也就回來自己買了一本。

看這本書，我想也就是中了標(biāo)題，一直，我看書，都是看標(biāo)題先，這可真是符合了我找對象也得看外貌的習(xí)慣了，這書的標(biāo)題，首先吸引了，也沒細(xì)致翻，看著書的價(jià)格不貴，也就買了回來，自己閱讀，利用一切閑暇時(shí)間，讀完了這本書，書是前幾天已經(jīng)讀完了，我習(xí)慣讀書做讀書筆記，那種看完書，筆記本都用完的感覺，簡直不能再美妙。不過，現(xiàn)在有點(diǎn)懊悔，今日才想起寫讀后感，因?yàn)闀镜膬?nèi)容已經(jīng)快要不記得了，怪不得，人家說，讀書的反饋，最好在讀完書的時(shí)候，立馬完成，要不然，真的要遺忘了。

為了順當(dāng)完成這次讀后感，剛才又快速翻閱了一下自己做的筆記，有筆記這時(shí)候顯示了它的優(yōu)勢，幫助我回憶了書本的內(nèi)容，整體上，我認(rèn)為這是一本偏理論的書本，書本開篇介紹了我國英語教學(xué)法的演化進(jìn)程，我現(xiàn)在能想起的就是包天仁，因?yàn)楫?dāng)時(shí)也許是初中吧，始終做這個(gè)人主編的一類報(bào)紙，時(shí)間太久遠(yuǎn)了，報(bào)紙名字也不記得了，只記住了這個(gè)名字，然后，這讓我想起了現(xiàn)在浙江教化界的葛炳芳老師，也許也是和他一樣出名的英語教學(xué)界的大家。當(dāng)然，本人見過葛炳芳老師本人，還是特別榮幸的。

然后書本的一些章節(jié)還是介紹了一些好用的教學(xué)方法，主要還是講到了，作為一名新時(shí)代的英語老師，要有不斷進(jìn)取的精神，要有不斷專研的看法，以及一些詳細(xì)的課堂、專研教學(xué)的防范，比如，合理好用網(wǎng)絡(luò)，比如，在英語課堂上給學(xué)生取一些英文名字，然后就是最終一章節(jié)里寫到了要擅長利用網(wǎng)絡(luò)，幫助教學(xué)。

讀完整本書，收獲比較大的地方，還是通過這位作者，了解了英語教學(xué)在我國的發(fā)展史，是如何演化到如今這種形式的，以及現(xiàn)階段下，對于英語教學(xué)目標(biāo)的要求。總體上來說還是受益的。

作為一名中學(xué)英語老師，兼任本校高二、高三年級的教學(xué)，我始終認(rèn)為，不管我是自己專研教材、聽有閱歷老師上課、還是閱讀相關(guān)書籍也好，最終要去做的就是付之于行動(dòng)，以及專注專心的去做好每一件事，就猶如我常常和我學(xué)生們講的一句話，“我可以接受你短暫不夠優(yōu)秀，但我不行以接受你不努力以及不夠虛心！”這句話同樣送給我自己。努力前行，不忘初心，感恩有你相伴！教師讀書心得體會(huì)3

西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種回答：報(bào)告長官，是！報(bào)告長官，不是！報(bào)告長官，不知道！報(bào)告長官，沒有任何借口！除此之外，不能多說一個(gè)字。據(jù)美國商業(yè)年鑒統(tǒng)計(jì)，二戰(zhàn)后，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，西點(diǎn)軍校培育出來的董事長有1000多名，副董事長有20__多名，總經(jīng)理，董事一級的有5000多名。任何商學(xué)院都沒有培育出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才。沒有任何借口是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。

沒有任何借口看似冷漠，缺乏人情味，但它卻可以激發(fā)一個(gè)人最大極限的潛力。它是在強(qiáng)化我們要想盡方法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去找尋借口，哪怕看似合理的借口，其核心是敬業(yè)、責(zé)任、聽從，誠懇。奮戰(zhàn)在教化戰(zhàn)線上如我一樣的老師群體也的確存在一些找尋借口的可能。在工作上缺少勇于負(fù)責(zé)的看法，一抓究竟的決心，追求完備的精神。搬出一些這樣那樣的理由，搪塞上級，開脫自己。因此，“沒有任何借口”是踏實(shí)工作的原則，是完善人生的看法，是奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。多么簡潔的一句話，卻包含了多種深刻的涵義。

首先是責(zé)任感，對自我的責(zé)任、學(xué)生的責(zé)任、家長的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任等，責(zé)任無處不在，就比如說重視學(xué)生的一言一行這一件事來說，這也是每一位老師的責(zé)任，或許在看這本書之前，看到學(xué)生行為修養(yǎng)上的`一個(gè)小過失會(huì)不以為然。但老師是園丁，是培育下一代責(zé)無旁貸的任務(wù)。在祖國的明天和希望面前，你能有什么借口嗎。

其次，忠誠也是必不行少的，忠誠是人類最重要的美德，那些忠誠于集體、忠誠于國家的高素養(yǎng)人群，都是努力工作、不找任何借口的群體。這也是組成一個(gè)優(yōu)秀集體的基本元素。忠誠如何體現(xiàn)？我認(rèn)為只要在有生一天，那么我就要做到無愧于這份工作，無愧于社會(huì)，常常反問自己一下，我努力了嗎？我真的對得起這份工作嗎？當(dāng)然，這不須要自欺欺人的答案。假如答案常常是確定的話，那么沒有人會(huì)懷疑我的忠誠度。同時(shí)忠誠不僅是對國家對組織的忠誠，更是對自我的一份忠誠。要做到這一點(diǎn)，就必需把工作作為生命的重要組成部分，專心去感悟，去呵護(hù)，與之同悲同喜，并通過完成一件件工作任務(wù)，去享受獨(dú)有的樂趣。

沒有任何借口所體現(xiàn)出的是一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，一種聽從誠懇的看法，一種完備的執(zhí)行實(shí)力。這是一個(gè)要自己全力以赴去做事情的動(dòng)力，追求勝利并不把自己的失敗作為一種天經(jīng)地義的相識，更不能讓借口成為拖延的溫床。我清晰的知道，工作上我要做的第一件事，就是了解、學(xué)習(xí)如何把一件事情作對，其次是努力、正確的付出代價(jià)，努力地去實(shí)行，沒有任何借口。

世界上最遠(yuǎn)，又最近的距離就是人的思想；變更你的思想，就等于變更你的人生?！稕]有任何借口》賜予我們的就是一種思想、一種觀念、一種習(xí)慣，是我們每一位優(yōu)秀老師和追求勝利的人所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)與思想。不幸的是，在生活和工作中，我們有太多這樣和那樣的借口上班遲到了，會(huì)有路上堵車、手表停了、今日家里事太多等等借口；業(yè)務(wù)拓展不開、工作無業(yè)績，會(huì)有制度不行、政策不好或我已經(jīng)盡力了等等借口；事情做砸了有借口，事情沒有做，有借口。許多人現(xiàn)在都變成了借口專家我們?yōu)槭裁床荒苋プ鑫覀儧Q心去做的事情？我們?yōu)槭裁床荒馨压ぷ髯龅酶陚?？甚至有時(shí)候，我們連最基本的一些工作都完不成呢？當(dāng)一些問題擺在我們面前的時(shí)候，許多人都還會(huì)為自己找各種各樣的借口。

一個(gè)人要干好自己的工作，不論做什么，都應(yīng)當(dāng)全力以赴。這種精神的有無，可以確定一個(gè)人日后事業(yè)上的勝利。教師讀書心得體會(huì)4

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和很多高尚的人對話?！弊罱?，我仔細(xì)閱讀了安奈特．L．布魯肖的《給老師的101條舉薦》捧讀此書，給我許多收獲，帶給我教學(xué)上很多舉薦，在原先教學(xué)中的很多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個(gè)小故事，涉及教化的各個(gè)方面，有老師教化的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)，有關(guān)愛孩子的收獲……

讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，假如我遇到了類似的狀況，我會(huì)如故事中老師一樣對待如此的嗎？當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢？我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，敏捷的應(yīng)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威歷壓載學(xué)生特性的出現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在漸漸轉(zhuǎn)變我自己，漸漸融入到孩子們中間，成為他們最為可親的.摯友。

讀過此書，我印象最深的是最終一章節(jié)：不要放下任何一個(gè)孩子。

其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的