教師實(shí)習(xí)工作收獲總結(jié)（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教師實(shí)習(xí)?工作收獲?總結(jié)一?、課堂教?學(xué)方面?課堂是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主要場(chǎng)所?，上課之?前認(rèn)真?zhèn)?課，翻閱?超多的教?學(xué)參考資?料，力圖?將課備得?全面、到?位、有效?。因?yàn)閭?課是作為?新教師教?學(xué)過(guò)程中?最為重要?的一個(gè)環(huán)?節(jié)。上課?過(guò)重中，?注重與學(xué)?生的相互?交流，以?了解學(xué)生?的想法，?課后及時(shí)?做好小結(jié)?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)教學(xué)過(guò)?程中所遇?到的問(wèn)題?，及時(shí)糾?正。二?、加強(qiáng)自?身的修養(yǎng)?三尺講?臺(tái)，兢兢?業(yè)業(yè)心思?;杏壇深?處，瀟瀟?灑灑趣味?教師;教?師是傳遞?和傳播人?類(lèi)禮貌的?專(zhuān)職人員?，是學(xué)校?教育職能?的主要實(shí)?施者?！?師者，所?以傳道授?業(yè)解惑也?”，可見(jiàn)?，作為一?名教師，?無(wú)論在傳?道還是授?業(yè)方面都?要有所成?，才能成?為合格的?教師，進(jìn)?而才有可?能成為“?讓人民滿(mǎn)?意的教師?”。自知?自我身上?還存在的?不足，也?很清楚地?意識(shí)到自?己今后所?要努力的?方向。古?語(yǔ)云：“?實(shí)地著腳?，實(shí)處立?基”，要?成為合格?的教師，?務(wù)必一步?一個(gè)腳印?，事無(wú)巨?細(xì)，身體?力行。經(jīng)?師易得，?人師難求?。我想惟?有加強(qiáng)自?身修養(yǎng)，?不斷學(xué)習(xí)?，提高思?想認(rèn)識(shí)和?道德覺(jué)悟?，嚴(yán)格要?求自己，?才能以良?好的師德?形象為學(xué)?生樹(shù)立一?個(gè)榜樣，?以自己的?人格力量?為學(xué)生良?好思想道?德的構(gòu)成?貢獻(xiàn)一份?力量。只?有自己在?教師崗位?上的兢兢?業(yè)業(yè)，才?有可能換?來(lái)自己教?師生涯中?的瀟瀟灑?灑。爭(zhēng)做?一名合格?而優(yōu)秀的?人民教師?。三、?精于業(yè)務(wù)?，注重形?象要給?學(xué)生一杯?水，教師?自己務(wù)必?先必有一?桶水。身?邊的事物?每時(shí)每刻?都在發(fā)生?變化，我?不可能樣?樣精通，?但我會(huì)努?力去了解?更多。為?學(xué)生更好?的服務(wù)。?還要用心?參加培訓(xùn)?，不斷地?給自己充?電?！?得體的外?在形象，?能夠潛移?默化地在?心中樹(shù)立?成功的理?念。”對(duì)?于教師來(lái)?說(shuō)，其職?業(yè)的特殊?性決定了?教師務(wù)必?重視形象?的塑造。?這也是對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?美育教育?的一條途?徑。一個(gè)?穿著得體?、莊重沉?穩(wěn)的教師?形象必將?引導(dǎo)學(xué)生?走向一條?健康的審?美之路。?四、富?于藝術(shù)?在-中學(xué)?工作快一?年了，在?這一年里?我不但學(xué)?會(huì)了如何?處理師生?之間的關(guān)?系，還在?教學(xué)上有?了長(zhǎng)足的?進(jìn)步。用?心參加教?育部門(mén)組?織的各類(lèi)?活動(dòng)及培?訓(xùn)，透過(guò)?這些活動(dòng)?及培訓(xùn)，?使我不斷?領(lǐng)悟教學(xué)?的真諦。?教師這?個(gè)職業(yè)的?特殊性決?定了教師?為人師表?，言傳身?教的必然?性。我首?先從自身?做起，要?求學(xué)生崇?尚的行為?，自己首?先為之，?要求學(xué)生?反對(duì)的行?為，自己?首先杜絕?。在教學(xué)?中，我也?期望自己?能夠透過(guò)?不斷的學(xué)?習(xí)與反思?，在學(xué)習(xí)?中進(jìn)步，?在反思中?成長(zhǎng)，使?自己能夠?成為一個(gè)?優(yōu)秀的中?學(xué)教師。?教師實(shí)?習(xí)工作收?獲總結(jié)（?二）轉(zhuǎn)?眼間，一?年的試用?期到了。?在這初為?人師的一?年里，我?慶幸自己?能走上向?往已久的?三尺講臺(tái)?，實(shí)現(xiàn)了?由學(xué)生向?教師過(guò)度?的主角轉(zhuǎn)?變，真正?適應(yīng)了學(xué)?校正常的?教育教學(xué)?生活，融?入到太和?中學(xué)這個(gè)?大家庭中?。一年來(lái)?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的幫?忙下，我?無(wú)論是學(xué)?習(xí)潛力、?教學(xué)潛力?還是專(zhuān)業(yè)?水平都得?到較明顯?的提升。?現(xiàn)將一年?以來(lái)的工?作總結(jié)如?下：一?、德：?二、勤：?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?用心參加?校本培訓(xùn)?、政治學(xué)?習(xí)、教研?活動(dòng)、值?日、升旗?禮。不放?過(guò)任何一?次學(xué)習(xí)、?提高的機(jī)?會(huì)，不落?下每一天?的本職工?作。在擔(dān)?任高一五?個(gè)班歷史?教學(xué)工作?中，做到?課時(shí)教案?齊全，無(wú)?漏備缺備?現(xiàn)象，按?時(shí)到校，?從無(wú)遲到?、早退、?曠課現(xiàn)象?，努力做?一名合格?的教師。?三、能?：四、?績(jī)?cè)趯W(xué)?生們的共?同努力下?，這一學(xué)?年的教學(xué)?工作圓滿(mǎn)?完成。個(gè)?性是在培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)潛力方?面，取得?了較好的?成果。絕?大多數(shù)學(xué)?生都逐漸?由會(huì)學(xué)向?學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變?;一年來(lái)?，學(xué)生對(duì)?歷史的學(xué)?習(xí)興趣有?增無(wú)減，?且每次考?試成績(jī)都?能與老教?師所教班?級(jí)不相上?下。今后?，我仍將?不懈努力?，不斷提?高教育教?學(xué)潛力和?水平，創(chuàng)?造更好的?成績(jī)。?路漫漫其?修遠(yuǎn)兮，?吾將上下?而求索。?勤勤懇懇?地工作，?踏踏實(shí)實(shí)?地做人，?我將一如?既往。我?將以不懈?的探索奮?斗來(lái)回報(bào)?太和中學(xué)?，回報(bào)社?會(huì)。教?師實(shí)習(xí)工?作收獲總?結(jié)（三）?短短一?年的見(jiàn)習(xí)?期立刻就?要結(jié)束了?，靜下心?來(lái)回想一?下，雖然?日子忙碌?，但在自?己的努力?和指導(dǎo)老?師的幫忙?下我覺(jué)得?在見(jiàn)習(xí)過(guò)?程中受益?匪淺。使?我對(duì)自己?業(yè)務(wù)有很?多的思考?和感受，?現(xiàn)特將這?一學(xué)年的?教學(xué)工作?狀況做簡(jiǎn)?要的匯報(bào)?：一、?政治思想?方面作?為一名教?師，不僅?僅要有淵?博知識(shí)，?精湛技藝?，更重要?的是要有?高尚的師?德。我明?白作為一?名新教師?，師德的?修養(yǎng)，不?能靠一朝?一夕而就?，也不能?掛在嘴上?，夸夸其?談，要善?于學(xué)習(xí)，?用心修煉?，從小事?做起，從?此刻做起?，堅(jiān)持不?懈，持之?以恒。作?為一名黨?員教師，?我更加時(shí)?時(shí)刻刻牢?記，時(shí)刻?持續(xù)黨員?的先進(jìn)性?。一年下?來(lái)我用心?參加校內(nèi)?外各種學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)?，為了能?迅速完成?從師范生?到教師的?主角，使?自己在教?育科研、?教育理論?上都有所?成長(zhǎng)和進(jìn)?步。教育?目的明確?，態(tài)度端?正，鉆研?業(yè)務(wù)，熱?愛(ài)自己的?事業(yè)，團(tuán)?結(jié)同事，?為人師表?。二、?教育教學(xué)?方面教?學(xué)是作為?一個(gè)老師?的首要任?務(wù)，能否?教好課，?直接關(guān)系?到學(xué)生對(duì)?老師的評(píng)?價(jià)和認(rèn)可?，甚至影?響到學(xué)生?對(duì)課程的?興趣。在?見(jiàn)習(xí)過(guò)程?中，我每?上一節(jié)課?，我都認(rèn)?真的備教?案，做課?件。從上?課的效果?來(lái)看，我?體會(huì)到了?做為一個(gè)?優(yōu)秀的教?師是多么?的不易。?每一節(jié)課?我都從學(xué)?生的參與?用心性中?感受到了?新鮮的元?素。雖然?教學(xué)過(guò)程?和環(huán)節(jié)中?總是存在?不足的地?方，但是?事后我總?會(huì)認(rèn)真的?檢討和改?正。我想?，真的要?成為一名?優(yōu)秀的人?民教師，?還需自己?以后不斷?的努力實(shí)?踐。下面?我列舉我?在上課教?學(xué)中總結(jié)?的經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)：教?訓(xùn)之一，?備課重點(diǎn)?不明確突?出。上第?一節(jié)課時(shí)?，本著認(rèn)?真負(fù)責(zé)、?戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?的心態(tài)，?我仔細(xì)閱?讀教材以?及一些參?考資料，?思考了好?多時(shí)間，?準(zhǔn)備了的?詳細(xì)教案?，力求每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?都講透徹?一點(diǎn)，使?學(xué)生理解?清楚。結(jié)?果上臺(tái)一?講，方知?不對(duì)，每?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?都講的很?細(xì)、很詳?細(xì)，固然?能使學(xué)生?容易理解?掌握知識(shí)?點(diǎn)，但時(shí)?間有限，?于是第一?節(jié)課好多?資料都來(lái)?不及講，?指導(dǎo)老師?給我提出?了寶貴的?批評(píng)意見(jiàn)?：教學(xué)的?目標(biāo)是要?在___?_分鐘內(nèi)?完成教學(xué)?任務(wù)，所?以備課時(shí)?必須要明?確重點(diǎn)、?突出重點(diǎn)?，詳略得?當(dāng)，不能?面面俱到?，細(xì)節(jié)不?要想一下?子全部講?請(qǐng)?；厝?之后，我?認(rèn)真總結(jié)?第一節(jié)課?的教訓(xùn)，?重新修改?教案，略?去一些不?必要的地?方，接下?來(lái)的課時(shí)?間控制好?了，效果?明顯好多?了。教?訓(xùn)之二，?缺少串聯(lián)?句。一節(jié)?完整的語(yǔ)?文課需要?幾個(gè)部分?的組合，?在各個(gè)部?分之間需?要一些串?聯(lián)詞把它?連貫起來(lái)?。在上第?一節(jié)課的?時(shí)候，我?明顯的把?這個(gè)部分?忽略了，?每個(gè)部分?都生硬的?隨著PP?T放出，?顯得支離?破碎。下?課后，我?認(rèn)真總結(jié)?了教訓(xùn)，?基于上課?的緊張狀?態(tài)，我把?每個(gè)串聯(lián)?句都寫(xiě)下?來(lái)，雖然?在課堂中?有一些變?化，但終?究效果好?了很多。?三、班?級(jí)管理方?面班主?任工作是?見(jiàn)習(xí)期的?一項(xiàng)重要?工作。在?做班主任?工作時(shí)，?我深切體?會(huì)到管理?一個(gè)班級(jí)?的不易。?班主任不?僅僅要做?學(xué)生的良?師，也要?做學(xué)生的?益友。在?進(jìn)入中學(xué)?的第一天?，學(xué)校就?安排我為?初一(7?)班的副?班主任。?在王震老?師的悉心?指導(dǎo)及幫?忙下，順?利的完成?了各項(xiàng)任?務(wù)。首?先，我透?過(guò)班主任?老師較快?地了解了?整個(gè)班的?狀況特點(diǎn)?和個(gè)別調(diào)?皮學(xué)生的?基本狀況?，同時(shí)了?解班級(jí)地?一些日常?工作。其?次，我透?過(guò)與學(xué)生?多接觸溝?通，細(xì)心?觀(guān)察的方?法較快地?熟悉和掌?握學(xué)生的?狀況。每?一天早、?午、晚我?都會(huì)去教?室看看。?在日常工?作中，盡?力做好學(xué)?生的良師?，督促學(xué)?生學(xué)習(xí)，?想辦法改?掉學(xué)生的?壞習(xí)慣。?我努力地?融入學(xué)生?當(dāng)中，做?學(xué)生的朋?友。其?次，在班?級(jí)日常管?理上。學(xué)?生的紀(jì)律?方面，常?有吵雜聲?，課前課?后五分鐘?較吵。根?據(jù)觀(guān)察，?問(wèn)題主要?出在某些?學(xué)生身上?，只要管?理好那些?學(xué)生，整?個(gè)班就能?夠正?；?了。因此?我采取各?個(gè)擊破的?方法。向?班主任指?導(dǎo)老師了?解了那些?學(xué)生的一?些狀況，?然后對(duì)他?們重點(diǎn)觀(guān)?察，對(duì)他?們不良習(xí)?慣進(jìn)行約?束。抓住?最佳的教?育時(shí)機(jī)對(duì)?他們進(jìn)行?個(gè)別教育?。對(duì)他們?進(jìn)行指導(dǎo)?教育，讓?他們真正?從心里理?解老師的?教育，認(rèn)?真思考老?師的教誨?，真正去?努力改正?。此外，?是對(duì)班干?的培養(yǎng)，?留心值日?班干的工?作，召開(kāi)?班干會(huì)議?，強(qiáng)調(diào)他?們要嚴(yán)格?要求自己?，要管好?別人，要?先管好自?己，這樣?同學(xué)們才?會(huì)服從班?干的管理?，才能在?同學(xué)中樹(shù)?立威信，?有利于接?下來(lái)的工?作。在?班級(jí)活動(dòng)?方面，在?擔(dān)任班主?任期間，?我組織了?一次主題?為“我的?夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)?”的主題?班會(huì)。班?會(huì)上同學(xué)?們用心發(fā)?言，氣氛?十分好，?這次班會(huì)?圓滿(mǎn)成功?，并且起?到了很好?的教育好?處。教?育工作，?是一項(xiàng)常?做常新、?永無(wú)止境?的工作。?我還有許?多需要努?力的，爭(zhēng)?取多聽(tīng)，?多思，多?寫(xiě)，多交?流。這就?是我的一?年來(lái)的總?結(jié)，快速?成長(zhǎng)用汗?水換來(lái)的?充實(shí)的一?年。但這?只是一個(gè)?開(kāi)始，我?會(huì)更加努?力工作的?。最后我?想衷心感?謝太倉(cāng)市?第一中學(xué)?讓我有了?這樣一段?見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷?，同時(shí)也?衷心感謝?我的學(xué)科?和班主任?指導(dǎo)老師?老師給了?我很多的?指導(dǎo)和幫?忙。教?師實(shí)習(xí)工?作收獲總?結(jié)（四）?時(shí)光如?水，歲月?如歌，一?眨眼功夫?，一年見(jiàn)?習(xí)期滿(mǎn)了?。在這初?為人師的?一年里，?我慶幸自?己能走上?向往已久?的`三尺?講臺(tái)，實(shí)?現(xiàn)了由學(xué)?生向教師?過(guò)度的主?角轉(zhuǎn)變，?真正適應(yīng)?了學(xué)校正?常的教育?教學(xué)生活?，融入了?金四小這?個(gè)小學(xué)教?師群眾的?大家庭中?，從中感?悟到了師?風(fēng)師德的?重要，體?會(huì)到了做?教師的滋?味，懂得?了教師的?職責(zé)，同?時(shí)也促使?我無(wú)論是?學(xué)習(xí)潛力?、教學(xué)潛?力還是專(zhuān)?業(yè)水平都?得到較明?顯的提升?。當(dāng)小學(xué)?音樂(lè)教師?原本非自?己的初衷?，一年下?來(lái)與生朝?夕相處，?小學(xué)生天?真無(wú)暇，?渴望求知?，使我增?加了堅(jiān)守?小學(xué)教師?崗位的信?心，便暗?暗給自己?加油，決?心以師德?、師愛(ài)、?師智、師?能來(lái)要求?自己，以?愛(ài)播撒，?用愛(ài)耕耘?，讓孩子?身心健康?發(fā)展?，F(xiàn)?將一年以?來(lái)工作總?結(jié)如下：?一、為?師者德為?先二、?為師者能?為重學(xué)?校要發(fā)展?，教師是?關(guān)鍵。人?力資源是?學(xué)校發(fā)展?的第一資?源，人力?資源就是?教師的專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)和?教師專(zhuān)業(yè)?化程度，?所以教師?教育教學(xué)?潛力薄弱?直接關(guān)系?到學(xué)校辦?學(xué)的興衰?。作為新?教師我以?名師為目?標(biāo)，立足?教學(xué)常規(guī)?，做足做?優(yōu)，不斷?充實(shí)自己?的基礎(chǔ)，?盡全能向?名師目標(biāo)?進(jìn)發(fā)。?首先透過(guò)?學(xué)習(xí)來(lái)提?升自己。?為什么要?學(xué)習(xí)，理?由很簡(jiǎn)單?，因?yàn)榻?育的地位?和作用在?變，教學(xué)?目標(biāo)在變?，課堂在?變，師生?關(guān)系在變?，沒(méi)有及?時(shí)轉(zhuǎn)變主?角，沒(méi)有?足夠理論?支撐，一?切都難以?應(yīng)付，尤?其是作為?一名新教?師。因此?我力求從?以下幾方?面來(lái)實(shí)現(xiàn)?。一是讀?書(shū)，“讀?書(shū)會(huì)讓我?們的教師?更加善于?思考，更?加遠(yuǎn)離浮?躁，從而?讓我們的?教師更加?有教育的?智慧，讓?我們的教?育更加美?麗”，我?深受朱永?新教授的?真知灼見(jiàn)?教導(dǎo)，于?是我以前?為自己規(guī)?劃了一個(gè)?讀書(shū)計(jì)劃?，一年下?來(lái)我著重?讀了四本?書(shū)，分別?是浙江省?農(nóng)村中小?學(xué)教師素?質(zhì)提升工?程的材料?-《中小?學(xué)音樂(lè)新?課程教學(xué)?設(shè)計(jì)、案?例分析、?教學(xué)評(píng)價(jià)?》中的音?樂(lè)教學(xué)案?例與專(zhuān)題?研究，新?課程教學(xué)?方法研究?范例，以?及教材分?析與教案?編寫(xiě)專(zhuān)著?等。初步?掌握了教?學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)評(píng)價(jià)?、說(shuō)課和?教學(xué)反思?結(jié)構(gòu)框架?，明白了?其中編寫(xiě)?意圖和方?式方法。?二是聽(tīng)課?，聽(tīng)指導(dǎo)?師的課，?每次開(kāi)公?開(kāi)課前，?都得到了?龍港五小?的陳端陽(yáng)?指導(dǎo)師的?指導(dǎo)，并?聽(tīng)她的示?范課，指?導(dǎo)師的駕?馭課堂教?學(xué)潛力、?調(diào)控潛力?、教學(xué)設(shè)?計(jì)等，我?羨慕之極?，是我終?身學(xué)習(xí)的?榜樣。還?聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)?課參評(píng)課?，教研活?動(dòng)示范課?，教師們?嫻熟的教?學(xué)技能，?流暢的教?學(xué)程序，?互動(dòng)的教?學(xué)氛圍，?都深深烙?印在我心?中。我不?斷加以取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?縮短教學(xué)?成熟期。?最后還聽(tīng)?了校內(nèi)同?學(xué)科和不?同學(xué)科教?師的課，?吸納課堂?教學(xué)的精?髓，豐富?自己教學(xué)?風(fēng)格，提?高自己課?堂教學(xué)水?平。其?次透過(guò)實(shí)?踐來(lái)成就?自己。?教育是一?門(mén)藝術(shù)，?教學(xué)本質(zhì)?上更是一?門(mén)實(shí)踐的?藝術(shù)。所?以教好書(shū)?是教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)的?第一步。?如何教好?書(shū)，作為?新教師我?首先上好?每一節(jié)平?常課，能?根據(jù)本校?學(xué)生實(shí)際?來(lái)制定教?學(xué)目標(biāo)，?預(yù)設(shè)解決?重難點(diǎn)的?方法手段?和途徑，?基本完成?每課的教?學(xué)任務(wù)，?也逐步培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。第二?努力上好?上崗課，?不管是校?級(jí)還是縣?級(jí)上崗課?，我都十?分重視，?每次都求?陳端陽(yáng)老?師指導(dǎo)，?陳老師從?目標(biāo)制定?、教法選?取、教學(xué)?流程甚至?課的導(dǎo)入?和課的結(jié)?束，都一?一作了研?究和指導(dǎo)?，使我受?益匪淺，?進(jìn)步頗大?。第三?用心參加?學(xué)區(qū)青年?教師賽課?活動(dòng)，與?骨干教師?同臺(tái)獻(xiàn)藝?，從中鍛?煉了自己?膽量，也?取得了較?好成績(jī)。?第四不?斷總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?用心參加?論文撰寫(xiě)?，每次開(kāi)?公開(kāi)課后?，都寫(xiě)好?說(shuō)課稿，?每次聽(tīng)了?示范課后?，都寫(xiě)好?評(píng)課稿，?試圖透過(guò)?反復(fù)的練?習(xí)，來(lái)加?快專(zhuān)業(yè)發(fā)?展。另外?，我還開(kāi)?了博客，?利用博客?這個(gè)手段?，把自己?的點(diǎn)滴感?悟在網(wǎng)上?進(jìn)行交流?來(lái)提升自?己。再?次透過(guò)反?思來(lái)加快?自己成長(zhǎng)?。三、?為師者勤?是寶四?、師創(chuàng)績(jī)?，績(jī)強(qiáng)師?一年來(lái)?，我嘗試?著參加各?種各類(lèi)比?賽活動(dòng)，?先后有兩?篇論文在?縣、學(xué)區(qū)?論文評(píng)比?活動(dòng)中為?二等獎(jiǎng)和?一等獎(jiǎng)。?教師實(shí)?習(xí)工作收?獲總結(jié)（?五）時(shí)?光如水，?歲月如歌?，轉(zhuǎn)眼間?，初為人?師已近一?年了。作?為一名新?教師，剛?從學(xué)校出?來(lái)又進(jìn)學(xué)?校，但身?份卻由學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)?教師。期?間，自己?感受良多?。一年?來(lái)，我用?心參加學(xué)?校組織的?各種學(xué)習(xí)?政治活動(dòng)?，堅(jiān)定正?確的信仰?，不斷提?高思想覺(jué)?悟，樹(shù)立?正確的人?生觀(guān)價(jià)值?觀(guān)。與同?事關(guān)系和?諧，并發(fā)?揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神，?無(wú)私奉獻(xiàn)?，工作效?率高。我?以師德、?師愛(ài)、師?智、師能?要求自己?，以愛(ài)播?撒，用愛(ài)?耕耘，讓?孩子身心?健康發(fā)展?。我經(jīng)常?閱讀教學(xué)?和教育類(lèi)?的書(shū)籍，?不斷充實(shí)?自己，提?高自己。?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的幫忙?指導(dǎo)下，?我的教學(xué)?水平提高?較快，我?的課受到?學(xué)生和聽(tīng)?課老師、?家長(zhǎng)的好?評(píng)。教學(xué)?效果也比?較顯著。?如：我接?手四(2?)和四(?3)兩個(gè)?班，成績(jī)?水平不均?，2班英?語(yǔ)是年級(jí)?里最差的?，與3班?差距很大?。但經(jīng)我?一年的用?心，兩個(gè)?班學(xué)生的?成績(jī)都有?了很大的?進(jìn)步。2?班英語(yǔ)測(cè)?驗(yàn)的平均?分由原先?的___?_多上升?到___?_分，與?年級(jí)的其?他班拉近?了差距。?3班也在?穩(wěn)步前進(jìn)?。論文《?試比較小?學(xué)生中英?文寫(xiě)作的?不同》并?在東區(qū)英?語(yǔ)教學(xué)論?文評(píng)比中?獲二等獎(jiǎng)?。我校英?語(yǔ)劇《B?eiji?ngi?srea?dyfo?rthe?oly?m