大班語言活動教案方案范文（三篇）

第6頁共6頁大班語言?活動教案?方案范文?【活動?目標】?1、通過?觀察畫面?中的內(nèi)容?，幫助幼?兒理解同?行的意義?，知道故?事的主要?角色和他?們同行的?時候經(jīng)過?的地方。?2、鼓?勵幼兒大?膽講述故?事中小火?車和太陽?的簡單對?話。3?、體驗與?同伴同行?的快樂。?【活動?準備】?1、故事?《同行》?。2、?電腦、P?PT。?【活動過?程】一?、聽火車?的聲音，?出示PP?T，引導(dǎo)?幼兒觀察?，理解同?行的意義?，知道故?事主要角?色。師?：聽，是?什么來了??(火車?來了)。?師：真?的是火車?。這輛小?火車停在?哪了?(?草原邊上?)現(xiàn)在是?什么時候??(清晨?)師：?他遇見了?他的好朋?友，(黃?黃的、圓?圓的，只?探出了半?個腦袋，?是誰?)?幼：太?陽。師?：太陽見?到小火車?會說什么??“嗨，?你好”?師：看!?小火車正?在邀請誰?一起去呀??那邀請?的時候會?對太陽說?什么呢??(鼓勵幼?兒個別講?述“要不?要一起去?呀?”)?教師小?結(jié)：原來?兩個好朋?友一起去?旅行、一?起去玩有?個好聽名?字，叫“?同行”。?師：你?有沒有和?哪個好朋?友一起去?同行呢??(個別幼?兒講述，?幫助幼兒?理解同行?的意義。?)師：?嗚嗚，停?在草原邊?的小火車?，開始準?備上路羅?。二、?結(jié)合PP?T幫助幼?兒觀察，?鼓勵幼兒?大膽講述?故事中小?火車和太?陽的簡單?對話。?1、展示?來到半山?腰一段的?情境圖P?PT，這?一段主要?是對花朵?的描述。?師：嗚?嗚，出發(fā)?啦，太陽?說“去哪??”小火?車說“去?山頂玩耍?”。誰在?歡迎他們?呀。幼?：沿路的?花兒正在?熱情的歡?迎他們。?教師小?結(jié)：高高?的山，長?滿了綠綠?的樹。在?太陽的陪?伴下，小?火車駛過?大山，沿?路的花兒?都熱情的?歡迎著他?們。2?、展示來?到穿山洞?和樹林一?段，這一?段主要學(xué)?習(xí)運用有?____?有___?_還有_?___的?句子對樹?上果子的?描述。?師：原來?他們是要?去山頂玩?耍，穿過?山洞，小?火車和太?陽遇見了?什么?(?各種顏色?的果子)?，果子長?得怎么樣?呢?像什?么?(果?子像小燈?籠一樣，?掛在樹上?)這些果?子都有些?什么顏色?呢?(引?導(dǎo)幼兒用?有___?_有__?__還有?____?的句子講?述。)?聽見小太?陽在悄悄?的說“我?是黃色”?小火車會?怎么說呢??(悄悄?的說“我?是紅色”?)3、?感受時間?的變化，?鼓勵幼兒?仔細觀察?畫面，大?膽的講述?小火車和?太陽的對?話。師?：小火車?和太陽一?起快樂的?同行著，?什么時間?到了?(?中午)，?你瞧!小?火車來到?了哪?太?陽也來到?了哪里??(山頂)?師：原?來她們一?起同行到?了山頂，?站在高高?的山頂上?，小火車?和和太陽?會說些什?么?(和?旁邊的小?朋友講一?講。)?教師小結(jié)?：告別了?山頂?shù)陌?云，小火?車和太陽?有、又駛?過了一顆?顆長得像?巨人的樹?，快速地?像山下前?進。師?：小火車?發(fā)現(xiàn)這里?的樹怎么?樣?讓我?們一起來?聽一聽小?火車說“?這里的樹?好高呀”?太陽說“?像穿過一?條隧道似?的”幫?助幼兒體?驗火車穿?過樹林像?穿過了隧?道。(與?幼兒一起?用肢體動?作表達)?4、師?：小火車?下山的速?度怎么樣??幼：?很快。?師：像我?們平時在?幼兒園里?玩的什么?呀?(滑?滑梯)(?與幼兒一?起用肢體?動作表達?)師：?太陽會說?什么?(?等等我呀?)你看，?快要到山?腳下了。?5、師?：呼。小?火車喘了?口氣，慢?慢的停下?來，這時?候，太陽?也下山休?息了，天?漸漸的變?黑了，小?火車和太?陽他們會?說什么??(引導(dǎo)幼?兒自己講?述)哇，?走了一天?，真累!?晚安，明?天我們還?要同行。?三、與?幼兒一起?完整講述?故事，體?驗與同伴?在一起同?行的快樂?情感。?1、完整?欣賞，教?師適時的?放慢語速?，鼓勵幼?兒運用剛?才學(xué)過的?句子來講?述故事內(nèi)?容。2?、聽后提?問：師?：故事中?誰和誰一?起同行了??【活?動延伸】?師：小?朋友，在?休息的時?候你可以?和爸爸媽?媽一起看?一看、想?一想，太?陽在早上?、中午、?傍晚的位?置的變化?是怎么樣?的?大?班語言活?動教案方?案范文（?二）活?動目標?1、理解?詩歌優(yōu)美?的意境，?感受幫助?他人的快?樂。2?、掌握詩?歌內(nèi)容，?能有感情?的朗誦詩?歌3、?會用簡潔?的語言，?形象生動?的仿編詩?歌活動?準備1?、創(chuàng)設(shè)詩?歌的情境?：提供荷?花頭飾、?青蛙頭飾?、大荷葉?、荷葉傘?等;2?、多媒體?課件、下?雨錄音、?音樂《動?物狂想曲?》。活?動過程?一、創(chuàng)設(shè)?游戲情境?，激發(fā)幼?兒興趣?教師扮荷?花姐姐，?幼兒扮演?小青蛙。?導(dǎo)語：?(1)?“下雨了?，青蛙們?快到我的?綠傘下躲?雨吧!”?(2)?“青蛙們?，雨停了?，讓我們?坐下來休?息一下吧?”二、?談話導(dǎo)入?主題提?問：剛才?發(fā)生了什?么事??荷花姐姐?把什么當?作傘送給?了小青蛙??三、?出示課件?，引導(dǎo)理?解詩歌內(nèi)?容1、?播放課件?畫面，幼?兒觀看。?2、分?析理解詩?歌內(nèi)容：?提問：?(1)?“剛才畫?面上是什?么地方??天氣是怎?樣的?”?(2)?小雨點落?在地上的?聲音是怎?樣的??(3)小?青蛙用什?么躲雨??誰的綠傘?借給了青?蛙?(?4)得到?幫助的青?蛙心情怎?么樣?用?什么詞來?形容歡快?的心情??四、欣?賞詩歌，?體驗幫助?別人的快?樂1、?教師朗誦?詩歌。?2、提問?：(1?)想一想?青蛙“呱?呱”的唱?歌聲好像?在說什么??(2?)小雨點?的“滴嗒?嘀嗒”好?聽的伴奏?聲是送給?誰的??(3)為?什么要送?給荷花姐?姐?五?、學(xué)習(xí)詩?歌1、?整體朗誦?，提出要?求：聲音?自然、好?聽，有感?情。2?、再次朗?誦，討論?：“你最?喜歡詩歌?里的哪一?句，為什?么?”?3、分組?朗誦，啟?發(fā)幼兒用?動作表演?。大班?語言活動?教案方案?范文（三?）活動?目標1?.傾聽故?事，知道?誰幫助了?小桃仁，?了解小桃?仁發(fā)芽的?條件和過?程。2?.嘗試用?適當?shù)恼Z?氣表現(xiàn)出?故事中角?色的對話?。3.?感受小桃?仁成長的?快樂心情??；顒?準備1?.幼兒了?解植物發(fā)?芽的相關(guān)?知識經(jīng)驗?。2.?教學(xué)掛圖?《小桃仁?》。教?學(xué)過程?1.教師?出示小桃?仁埋在泥?土里的圖?片，引發(fā)?幼兒興趣?。引導(dǎo)幼?兒結(jié)合已?有經(jīng)驗討?論并論述?：小桃仁?怎么才能?長成一棵?小桃樹??2.結(jié)?合教學(xué)掛?圖，引導(dǎo)?幼兒欣賞?故事，初?步理解故?事內(nèi)容。?教師可?進行提問?：小桃仁?是怎樣長?成小桃樹?的?3?.教師再?次講述故?事，并組?織幼兒圍?繞故事內(nèi)?容展開討?論，幫助?幼兒理解?小桃仁發(fā)?芽的條件?和過程。?根據(jù)需?要教師可?設(shè)計以下?問題：?(1)小?桃仁在誰?的幫助下?變成了小?桃樹??(2)他?們是怎么?幫助小桃?仁的??(3)小?桃仁的心?情是怎樣?的?小桃?仁為什么?要喝了一?大口水，?使勁挺直