小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案策劃方案范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)美術(shù)?活動(dòng)方案?策劃方案?范文教?學(xué)目標(biāo)：?知識(shí)與?能力：學(xué)?習(xí)風(fēng)的表?現(xiàn)方法。?過(guò)程與?方法：培?養(yǎng)對(duì)大自?然、對(duì)生?活的觀察?能力和記?憶能力，?發(fā)展想象?能力和繪?畫表現(xiàn)能?力。情?感態(tài)度價(jià)?值觀：培?養(yǎng)熱愛大?自然、熱?愛生活的?情感。?教學(xué)重難?點(diǎn)：1?、引導(dǎo)學(xué)?生觀察記?憶刮風(fēng)時(shí)?周圍事物?和人物的?變化。?2、運(yùn)用?線條大膽?地表現(xiàn)對(duì)?風(fēng)的感受?。教學(xué)?過(guò)程：?一、情景?導(dǎo)入—聽?風(fēng)、感覺?風(fēng)、發(fā)現(xiàn)?風(fēng)__?__多媒?體播放風(fēng)?的聲音，?讓學(xué)生聽?，引入課?題《風(fēng)來(lái)?了》。?【同學(xué)們?，你能摸?到風(fēng)嗎??那你看得?見風(fēng)嗎??現(xiàn)在我們?坐在教室?里，你能?感覺到風(fēng)?嗎?】?2.讓學(xué)?生想想，?現(xiàn)在你可?以怎么來(lái)?制造風(fēng)。?(用手扇?、嘴巴吹?)3.?通過(guò)什么?感覺到了?風(fēng)，(頭?發(fā)晃動(dòng))?及對(duì)風(fēng)的?感覺?！?我們通過(guò)?臉上有涼?氣、頭發(fā)?擺動(dòng)、紅?領(lǐng)巾?yè)P(yáng)起?這些現(xiàn)象?都可以感?覺到風(fēng)的?存在】?二、了解?風(fēng)的形成?、風(fēng)的種?類，對(duì)不?同季節(jié)的?風(fēng)的感受?，了解風(fēng)?吹過(guò)之后?物體變成?什么樣子??1.?教師提問(wèn)?，風(fēng)是怎?么形成的??在自然?界有哪些?種類的風(fēng)??教師?答案，風(fēng)?是由云冷?熱分布不?均而產(chǎn)生?空氣流動(dòng)?而形成的?，有微風(fēng)?、大風(fēng)、?狂風(fēng)、龍?卷風(fēng)等?2.提問(wèn)?，不同的?風(fēng)跟什么?有關(guān)系??(天氣)?不同天氣?的風(fēng)給我?們的感覺?是不一樣?的，那么?請(qǐng)大家回?憶一下，?不同季節(jié)?的風(fēng)吹過(guò)?之后給我?們什么樣?的感覺呢??(春天?—溫暖，?夏天—涼?爽，秋—?有些涼，?冬—冷)?【不同?季節(jié)的風(fēng)?給我們不?同的感受?，春天的?風(fēng)溫和，?使我們感?覺舒適;?夏天的風(fēng)?涼爽，使?我們感覺?清新;秋?風(fēng)颯爽，?使我們寒?意漸濃;?冬天的風(fēng)?寒冷，使?我們畏懼??！??.風(fēng)吹來(lái)?時(shí)物體有?什么變化??小組討?論一下。?【風(fēng)吹?過(guò)之后樹?枝會(huì)搖動(dòng)?、湖面上?有波紋的?時(shí)候就知?道風(fēng)從那?里經(jīng)過(guò)】?4、學(xué)?生和教師?一起歸納?風(fēng)來(lái)時(shí)物?體形態(tài)的?變化。?周圍景物?的變化：?花草樹木?隨風(fēng)傾斜?擺動(dòng)人物?的變化：?(1)?人物頭部?，強(qiáng)調(diào)頭?發(fā)的飄動(dòng)?或帽子飛?起來(lái)。?(2)人?物身體，?強(qiáng)調(diào)衣服?的飄動(dòng)，?飾物隨風(fēng)?飄揚(yáng)。?(3)人?物的手，?捂頭或捂?住衣服，?用力抓住?手中的物?品。三?、欣賞作?品，學(xué)習(xí)?用線條表?現(xiàn)風(fēng)1?.欣賞畫?家陳龍、?周若蘭的?作品《陣?風(fēng)》，強(qiáng)?化學(xué)生記?憶?！?我們大家?一起來(lái)看?這幅作品?，在作品?中是大風(fēng)?還是小風(fēng)??】(大?風(fēng))【?大風(fēng)來(lái)臨?，作品中?的人和物?體變成什?么樣了呢??誰(shuí)愿意?來(lái)說(shuō)說(shuō)】?(風(fēng)把?帽子吹掉?了，頭巾?被風(fēng)吹的?飄起來(lái)了?，人都是?抱著頭往?前走，衣?服飄起來(lái)?了。沙被?吹起來(lái)了?)2.?欣賞教材?，學(xué)習(xí)用?線條表現(xiàn)?風(fēng)的感覺??！酒?實(shí)風(fēng)是看?不見也摸?不著的，?那在繪畫?中我們?cè)?樣表現(xiàn)風(fēng)?來(lái)了的效?果呢?你?們覺得我?們?cè)撚檬?么樣的方?法畫出風(fēng)?呢?】(?相似方向?飄動(dòng)的弧?線、旋轉(zhuǎn)?的渦狀線?)【板書?怎么用線?條表現(xiàn)風(fēng)?】(1?)線條來(lái)?表現(xiàn)風(fēng)的?飄動(dòng)、旋?轉(zhuǎn)、迅疾?和方向;?(2)?通過(guò)物體?形態(tài)的變?化來(lái)表現(xiàn)?風(fēng)四、?嘗試畫風(fēng)?1.出?示書本上?的幾幅畫?，讓學(xué)生?說(shuō)說(shuō)在微?風(fēng)、大風(fēng)?時(shí)，他們?表現(xiàn)出的?是什么樣?的。2?.請(qǐng)學(xué)生?選擇其中?一幅進(jìn)行?練習(xí)，體?現(xiàn)出風(fēng)來(lái)?時(shí)方向的?變化。?3.出示?學(xué)生的作?品，請(qǐng)學(xué)?生觀察作?品中物體?發(fā)生的變?化，及出?現(xiàn)的錯(cuò)誤?。4.?欣賞圖片?學(xué)生作品?，體驗(yàn)風(fēng)?來(lái)時(shí)不同?表現(xiàn)形式?。第二?課時(shí)五?、作業(yè)要?求及指導(dǎo)?表現(xiàn)1?.作畫要?求：(?1)大膽?的表現(xiàn)對(duì)?風(fēng)的感受?。(2?)使畫面?中的人和?物在風(fēng)的?作用下體?現(xiàn)方向的?一致性。?(3)?不必畫太?大的場(chǎng)景?，以免影?響作品的?完成。?2.教師?巡回指導(dǎo)?六、交?流評(píng)析?說(shuō)風(fēng)：學(xué)?生作品賞?析。1?、學(xué)生自?評(píng)：說(shuō)一?說(shuō)你是怎?樣用物體?形態(tài)的變?化來(lái)表現(xiàn)?風(fēng)來(lái)了的??2、?學(xué)生互評(píng)?：你認(rèn)為?哪幅作品?較好的表?現(xiàn)了風(fēng)??為什么??3、教?師總結(jié)。?總結(jié)課堂?所學(xué)的內(nèi)?容，并對(duì)?學(xué)生作業(yè)?做簡(jiǎn)單評(píng)?述。在?咱們的身?邊隨處可?見美好的?事物，只?要你有一?雙善于發(fā)?現(xiàn)的眼睛?，我們的?世界將越?來(lái)越美好?!小學(xué)?美術(shù)活動(dòng)?方案策劃?方案范文?（二）?一、教材?分析：?本課是和?前兩課的?《老房子?》、《門?、窗、墻?》以及后?一課《漂?亮的房間?》，共同?組成的一?個(gè)單元，?屬設(shè)計(jì)應(yīng)?用學(xué)門領(lǐng)?域。房子?與人們的?生活息息?相關(guān)，它?是人類為?自己創(chuàng)造?的賴以生?存的物質(zhì)?生活環(huán)境?。我們的?學(xué)生生活?于其中，?要能初步?認(rèn)識(shí)房子?的實(shí)用價(jià)?值和審美?價(jià)值，在?為設(shè)計(jì)創(chuàng)?作儲(chǔ)備了?一定的生?活經(jīng)驗(yàn)的?'同時(shí)，?了解不同?的小房子?，能反映?出不同的?民俗風(fēng)情?及人們的?物質(zhì)和精?神生活狀?況。由于?學(xué)生對(duì)這?一方面知?之甚少，?教師在施?教時(shí)，可?做適當(dāng)?shù)?課前鋪墊?，讓學(xué)生?通過(guò)實(shí)地?考察、參?觀攝影或?寫生紀(jì)錄?、利用各?種媒體廣?泛收集資?料，進(jìn)行?鑒賞、分?析、對(duì)比?。鏈接好?本單元課?程，讓學(xué)?生更多了?解各種房?屋的門、?窗、墻、?屋頂及老?房子式樣?，感悟各?式房子的?藝術(shù)魅力?，從而創(chuàng)?作出自己?喜歡的小?房子。?二、教學(xué)?目標(biāo)：?認(rèn)知目標(biāo)?欣賞不同?風(fēng)格的房?子，了解?其特征、?作用，激?發(fā)學(xué)生對(duì)?家鄉(xiāng)的熱?愛之情。?操作目?標(biāo)運(yùn)用剪?、折、卷?、切割、?插接等方?法，設(shè)計(jì)?制作小房?子。情?感目標(biāo)通?過(guò)動(dòng)手動(dòng)?腦，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)造?力、實(shí)踐?能力和合?作精神。?三、教?學(xué)重難點(diǎn)?：教學(xué)?重點(diǎn)學(xué)習(xí)?利用綜合?材料的各?自特點(diǎn)，?用自己喜?歡的方法?設(shè)計(jì)制作?小房子。?教學(xué)難?點(diǎn)作品構(gòu)?思新穎、?造型有趣?，綜合材?料搭配合?理、巧妙?。四、?教學(xué)準(zhǔn)備?：教師?準(zhǔn)備多媒?體課件或?視頻展示?臺(tái)，小房?子的作品?等。學(xué)?生準(zhǔn)備收?集建筑圖?片資料，?彩色卡紙?，廢舊材?料，膠水?，剪刀等?。教學(xué)?過(guò)程：?一、交流?與了解?1、課前?布置學(xué)生?調(diào)查，觀?察本地建?筑，或帶?領(lǐng)學(xué)生參?觀當(dāng)?shù)赜?特色的小?房子。?2、師生?共同欣賞?、交流大?家收集的?圖片資料?以及課本?提供的欣?賞圖片。?3、欣?賞中外優(yōu)?秀的建筑?圖片，簡(jiǎn)?要介紹房?子的文化?背景，重?點(diǎn)聯(lián)系上?節(jié)課內(nèi)容?講解門、?窗、墻以?及屋頂在?風(fēng)格上要?和諧統(tǒng)一?。二、?認(rèn)識(shí)和發(fā)?現(xiàn)教師?用彩色卡?紙演示一?種小房子?的制作方?法，要求?學(xué)生學(xué)會(huì)?觀察老師?用了哪些?制作手法?，你有更?好的方法?嗎?三?、感受與?體驗(yàn)1?、教師拿?出幾件廢?舊材料，?演示制作?一座小房?子，提問(wèn)?：你更喜?歡哪一種?材料制作?的小房子??為什么??2、?引導(dǎo)學(xué)生?根據(jù)自己?帶來(lái)的廢?舊材料進(jìn)?行觀察聯(lián)?想，從材?料的顏色?，形狀，?質(zhì)感著眼?，問(wèn)你認(rèn)?為這些材?料適合做?什么樣的?房子，鼓?勵(lì)學(xué)生任?媒材和造?型設(shè)汁之?間多作聯(lián)?想，感受?各種媒材?的特性。?四、嘗?試與練習(xí)?學(xué)生嘗?試把自己?的材料與?其他同學(xué)?合作完成?小房子。?五、游?戲與評(píng)價(jià)?以小組?合作為單?位，舉行?房地產(chǎn)開?發(fā)洽談會(huì)?，每個(gè)合?作小組推?薦一名同?學(xué)做開發(fā)?商，介紹?本公司的?設(shè)計(jì)方案?和造型特?色及居住?功能，全?班同學(xué)當(dāng)?顧客去選?購(gòu)。要闡?明購(gòu)買理?由，這樣?既活躍了?課堂氣氛?，又將學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)巧?妙地融人?游戲之中?，大家通?過(guò)參觀、?欣賞、交?流，一起?體驗(yàn)造型?活動(dòng)的樂(lè)?趣，共同?分享成功?的喜悅。?小學(xué)美?術(shù)活動(dòng)方?案策劃方?案范文（?三）學(xué)?習(xí)目標(biāo)：?1、了?解兩種顏?色調(diào)和后?會(huì)產(chǎn)生第?三種顏色?。2、?吹畫后，?展開想象?，并添畫?成一幅完?整的作品?。教學(xué)?重點(diǎn)：?學(xué)生在活?動(dòng)中發(fā)現(xiàn)?并認(rèn)識(shí)色?彩的變化?，體驗(yàn)活?動(dòng)帶來(lái)的?樂(lè)趣。?教學(xué)難點(diǎn)?：學(xué)生?將顏色調(diào)?到適合的?濃度。?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、?學(xué)生準(zhǔn)備?紅、黃、?藍(lán)三色水?彩顏料，?吸管等管?狀材料一?根，毛筆?，水罐，?鉛畫紙，?玻璃球三?個(gè)，小抹?布一塊。?2、教?師除需要?準(zhǔn)備與學(xué)?生相同的?材料外，?還需準(zhǔn)備?幾張范作?(每小組?一張)。?教學(xué)時(shí)?間：__?__分鐘?流動(dòng)的顏?色教學(xué)?過(guò)程：?1、引導(dǎo)?階段：?欣賞范作?，交流討?論：這些?作品分別?是怎樣畫?出來(lái)的??使用了幾?種顏色??吸管在今?天的作業(yè)?中有什么?作用?讓?學(xué)生在討?論交流中?明確學(xué)習(xí)?任務(wù)，找?到本次作?業(yè)的繪畫?方法及步?驟，使下?一階段的?學(xué)習(xí)更有?針對(duì)性。?2、發(fā)?展階段：?教師根?據(jù)學(xué)生交?流總結(jié)的?方法做一?次范畫，?讓學(xué)生明?白使顏色?流動(dòng)的條?件—調(diào)好?顏色是關(guān)?鍵。學(xué)?生練習(xí)調(diào)?色(告訴?學(xué)生在調(diào)?色時(shí)，只?能用一種?顏色)，?小組總結(jié)?怎樣調(diào)色?，調(diào)到什?么程度在?紙上吹最?合適。?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽吹畫?，分別調(diào)?出紅、黃?、藍(lán)三色?，滴落在?紙上吹畫?。3、?探索階段?：引導(dǎo)?學(xué)生仔細(xì)?觀察自己?獲小組作?品，紅、?黃、藍(lán)三?個(gè)好朋友?在玩耍的?過(guò)程中，?發(fā)生了什?么事情??這些顏色?是怎樣“?變”出來(lái)?的?交流?觀察到的?色彩變化?情況，教