2022年心天中學(xué)崗位微調(diào)實(shí)施方案

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!心天中學(xué)崗位微調(diào)實(shí)施方案為深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理制度和聘用制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，現(xiàn)根據(jù)XX市心天區(qū)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)XX市〈關(guān)于XX市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）〉的通知》（天辦發(fā)[2011]79號(hào)）、《心天區(qū)教育局關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的操作辦法》等文件精神，并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹上級(jí)文件精神，認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)對(duì)崗位設(shè)置管理的具體要求，通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制；調(diào)動(dòng)各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)的健康發(fā)展。

二、實(shí)施范圍與對(duì)象

本單位在編在職的正式管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員。

三、現(xiàn)階段崗位設(shè)置情況

（一）崗位總量

2015年10月核定在職在編總?cè)藬?shù)175人。

（二）崗位類別

本單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

（三）崗位等級(jí)及結(jié)構(gòu)比例

1、管理崗位的名稱、等級(jí)、數(shù)量

管理崗位總數(shù)4個(gè)，分別為張德志、劉福清、肖勁華、劉藝芬，占單位崗位總量的2.3％。

2、專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

專業(yè)技術(shù)崗位主系列名稱為高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位、中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位、初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位，現(xiàn)有164人。其中：參與崗位微調(diào)159人，不參與崗位微調(diào)5人。其中不參與崗位微調(diào)5人情況為：陳倍倍、呂蘭、王艷文、劉園4人為2015年12月新評(píng)定職稱，譚燕1人為未評(píng)定職稱。

參與崗位微調(diào)人員構(gòu)成如下：

（1）高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位27人，占專業(yè)技術(shù)崗位比例16.6%

其中。五級(jí)崗位2人，六級(jí)崗位10人，七級(jí)崗位15人。

（2）中級(jí)崗位112人，占專業(yè)技術(shù)崗位比例68.7％。其中：八級(jí)崗位24人，九級(jí)崗位29人，十級(jí)崗位59人。

（3）初級(jí)崗位20人，占專業(yè)技術(shù)崗位比例14.7％。其中：十一級(jí)崗位4人，十二級(jí)崗位16人。

3、工勤技能崗位等級(jí)、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位7個(gè)，占單位崗位總量的4％。其中。包昌剛、黃建洪、黃利武、鄭向上4人為高級(jí)技工，傅忠、高誠(chéng)康、何彧3人為中級(jí)技工。

四、崗位微調(diào)具體內(nèi)容

1、時(shí)間節(jié)點(diǎn)。2012年6月進(jìn)行崗位設(shè)置，2012年7月兌現(xiàn)崗位工資，2012年7月至2015年10月未進(jìn)行崗位微調(diào)。

2、微調(diào)崗位。有以下崗位變動(dòng)可以計(jì)入此次微調(diào)崗位。

（1）高一級(jí)崗位教師退休后空缺出的原崗位。

（2）調(diào)出心天區(qū)的教師空缺出的原崗位。

（3）晉升職稱、晉升崗位等級(jí)的教師空缺出的原崗位。

3、崗位空缺情況：

（1）高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位27人，其中。五級(jí)崗位空缺1個(gè)（王鐵瓊退休），六級(jí)崗位空缺1個(gè)（替補(bǔ)五級(jí)崗位）。

（2）中級(jí)崗位112人，其中。八級(jí)崗位空缺2個(gè)（熊飛虹退休，賴玲上調(diào)七級(jí)崗位），九級(jí)崗位空缺3個(gè)（替補(bǔ)八級(jí)崗位2個(gè)，姚艷林上調(diào)七級(jí)崗位）。

（3）初級(jí)崗位20人，無(wú)空缺崗位。

五、崗位微調(diào)任職條件（依據(jù)XX市心天區(qū)教育局事業(yè)單位崗位設(shè)置操作辦法）

（一）基本條件

1、遵守憲法和法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從工作安排；

2、有良好的師德修養(yǎng)，顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表；

3、具備崗位所需的身體、學(xué)歷、專業(yè)、能力或技能條件；參與初中崗位聘任須取得初中教師資格證書(shū)。

4、任職期間完成學(xué)校所規(guī)定的工作量，并能自覺(jué)履行崗位職責(zé)，取得最高職稱后的年度考核結(jié)果稱職及以上。

（二）崗位分級(jí)具體任職條件

專業(yè)技術(shù)崗位：

1、高級(jí)崗位（五、六級(jí)）

（1）五級(jí)崗位任職條件

①任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10年（以職稱證書(shū)上的時(shí)間至2015年12月前）；

②教育教學(xué)能力。取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，學(xué)科教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出；累計(jì)擔(dān)任班主任（年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）或?qū)W科競(jìng)賽、專業(yè)代表隊(duì)主教練工作5年及以上，或畢業(yè)班教學(xué)3屆以上且實(shí)績(jī)突出，或擔(dān)任名師工作室首席名師；擔(dān)任過(guò)市級(jí)及以上教育教學(xué)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或公開(kāi)課（研究課）不少于3次，教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)滿意率高。

③教學(xué)科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，具備下列條件之一：教育教學(xué)科研論文、課題成果獲市級(jí)以上教育行政部門(mén)以及常設(shè)機(jī)構(gòu)一等獎(jiǎng)以上；教育教學(xué)科研論文在正式刊物以第一作者身份發(fā)表；校本教研能力強(qiáng)，成績(jī)突出；出版過(guò)專著。

④業(yè)績(jī)與成效。取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰不少于2次或年度考核優(yōu)秀不少于2次；教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)突出，成效顯著，受到公認(rèn)。

（2）六級(jí)崗位任職條件

①任職年限：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6年（以職稱證書(shū)上的時(shí)間至2015年12月前）；

②教育教學(xué)能力。取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，學(xué)科教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出；累計(jì)擔(dān)任班主任（年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）或?qū)W科競(jìng)賽、專業(yè)代表隊(duì)主教練工作3年及以上，或畢業(yè)班教學(xué)2屆以上且實(shí)績(jī)突出，或擔(dān)任名師工作室首席名師；擔(dān)任過(guò)市級(jí)及以上教育教學(xué)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或公開(kāi)課（研究課）不少于2次，教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)滿意率高。

③教學(xué)科研水平：取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，具備下列條件之一：教育教學(xué)科研論文獲市級(jí)及以上教育行政部門(mén)以及常設(shè)機(jī)構(gòu)二等獎(jiǎng)以上；教育教學(xué)科研論文在正式刊物以第一作者身份發(fā)表；校本教研能力強(qiáng)，成績(jī)突出；出版過(guò)專著。

④業(yè)績(jī)與成效。取得副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰或年度考核優(yōu)秀不少于1次；教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)較突出，有成效，受到好評(píng)。

2、中級(jí)崗位（八、九級(jí)）

（1）八級(jí)崗位任職條件

①任職年限：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于10年（以職稱證書(shū)上的時(shí)間至2015年12月前）；

②教育教學(xué)能力。取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，學(xué)科教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出；累計(jì)擔(dān)任班主任（年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）或?qū)W科競(jìng)賽、專業(yè)代表隊(duì)主教練工作5年及以上，或畢業(yè)班教學(xué)2屆以上且實(shí)績(jī)突出，或擔(dān)任名師工作室首席名師；擔(dān)任過(guò)市級(jí)及以上教育教學(xué)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或公開(kāi)課（研究課）不少于2次，教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)滿意率高。

③教學(xué)科研水平：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，具備下列條件之一：教育教學(xué)科研論文、課題成果獲市級(jí)及以上教育行政部門(mén)以及常設(shè)機(jī)構(gòu)二等獎(jiǎng)以上；教育教學(xué)科研論文在正式刊物以第一作者身份發(fā)表；校本教研能力強(qiáng)，成績(jī)突出；出版過(guò)專著。

④業(yè)績(jī)與成效。取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰或年度考核優(yōu)秀不少于2次；教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)較突出，有成效，受到好評(píng)。

（2）九級(jí)崗位任職條件

①任職年限：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格不少于6年（以職稱證書(shū)上的時(shí)間至2015年12月前）；

②教育教學(xué)能力。取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，學(xué)科教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出；累計(jì)擔(dān)任班主任（年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）或?qū)W科競(jìng)賽、專業(yè)代表隊(duì)主教練工作3年及以上，或畢業(yè)班教學(xué)實(shí)績(jī)突出；擔(dān)任過(guò)市級(jí)及以上教育教學(xué)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告或公開(kāi)課（研究課）不少于1次，教育改革意識(shí)強(qiáng)，形成自己的教育教學(xué)特色；課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，近年學(xué)生評(píng)價(jià)滿意率高。

③教學(xué)科研水平：取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，具備下列條件之一：教育教學(xué)科研論文獲市級(jí)及以上教育行政部門(mén)以及常設(shè)機(jī)構(gòu)二等獎(jiǎng)以上；教育教學(xué)科研論文在正式刊物以第一作者身份發(fā)表；校本教研能力強(qiáng)，成績(jī)突出；出版過(guò)專著。

④業(yè)績(jī)與成效。取得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格以來(lái)，受到區(qū)級(jí)及以上黨委、政府表彰或年度考核優(yōu)秀不少于1次；教育、教學(xué)、教研綜合考核，業(yè)績(jī)較突出，有成效，受到好評(píng)。

（三）破格條件（任現(xiàn)職以來(lái)）

（1）特級(jí)教師、獲全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)模范教師、全國(guó)先進(jìn)教育工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師、省勞動(dòng)模范、徐特立教育獎(jiǎng)任一項(xiàng)榮譽(yù)者或享受國(guó)務(wù)院或省政府特殊津貼人員，任職年限可放寬4年；

（2）獲省級(jí)及以上黨委、政府或教育行政部門(mén)表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀班主任或獲得市勞動(dòng)模范稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬3年；

（3）獲市級(jí)（地市級(jí)）及以上黨委、政府或教育行政部門(mén)表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀班主任、市級(jí)骨干教師稱號(hào)任一項(xiàng)榮譽(yù)者，任職年限可放寬兩年。

（四）考評(píng)條件

①按職稱評(píng)定時(shí)間，以職稱證書(shū)上的時(shí)間起到2015年為止，每年計(jì)1分。

②按教齡，從教時(shí)間（以人社部門(mén)認(rèn)定的時(shí)間或人事檔案記錄的時(shí)間為準(zhǔn)）起到2015年為止，每年計(jì)0.2分。

③按校齡，截至2015年12月，累計(jì)在禮雅心天中學(xué)（含心天一中、九中或二十二中）工作時(shí)間，每年計(jì)0.05分。

④任現(xiàn)職稱以來(lái)，擔(dān)任班主任或者相當(dāng)于班主任工作（年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、中層管理干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）年限，每年計(jì)0.5分，身兼數(shù)職不累計(jì)計(jì)分。

⑤若出現(xiàn)以上四項(xiàng)計(jì)分相同情況時(shí)，則按年齡大（以人事檔案記載的年齡為準(zhǔn)）優(yōu)先的原則。

六、崗位微調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

（1）崗位微調(diào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：z

成員：z

職責(zé)。具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)與管理。

（2）崗位微調(diào)工作小組

組長(zhǎng)：z

成員：z

職責(zé)。具體負(fù)責(zé)方案制訂、指標(biāo)核定、資料審核、分值測(cè)算、數(shù)據(jù)匯報(bào)、材料上報(bào)等工作。

（3）監(jiān)督小組：

成員：z

職責(zé)。負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)崗位設(shè)置工作的指導(dǎo)與監(jiān)督。

七、崗位聘用辦法和程序

（一）微調(diào)辦法：

崗位微調(diào)遵循競(jìng)聘上崗、按崗聘用的原則，按照雙向選擇、集體決定、擇優(yōu)聘用的方法予以微調(diào)。

（二）聘用程序：

1、公布《崗位微調(diào)實(shí)施方案》；

2、教職工對(duì)照方案，符合條件的教職工填寫(xiě)崗位微調(diào)申請(qǐng)表；

3、工作小組對(duì)應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；

4、領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)通過(guò)初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行考評(píng)：

5、公示三個(gè)工作日，公示期內(nèi)受理群眾投訴和個(gè)人申訴，必要時(shí)，應(yīng)進(jìn)行復(fù)議；

6、將崗位微調(diào)情況上報(bào)交區(qū)教育局人事科。

XX市禮雅心天中學(xué)2015年崗位微調(diào)實(shí)施方案的最終解釋權(quán)歸禮雅心天中學(xué)校務(wù)