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高考作文寫作備考:詠物抒懷習(xí)作指導(dǎo)及例文賞析詠物抒懷【寫作技法】詠物抒懷,是一種以描寫事物來表達(dá)自己思想感情的寫作方法。運(yùn)用此方法,關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方,使物品與感情相統(tǒng)一,使感情有所依托。一、細(xì)致觀察,抓事物特征。首先應(yīng)細(xì)致觀察。若是動(dòng)物,不但要觀察其靜止?fàn)顟B(tài),而且還要捕捉其動(dòng)態(tài)特征;若是植物,要從幼芽觀察到成熟的植株。只有做到這些,描述的事物才能全面、準(zhǔn)確。如寫《小白兔》,應(yīng)先觀察其靜止?fàn)顟B(tài)的主要特征:全身覆白毛、三瓣嘴、紅眼睛、長耳朵、結(jié)尾巴、前腿短、后腿長。然后再觀察其動(dòng)態(tài)主要特征——后腿蹬地,跳躍,跑動(dòng)速度快。其次是提取特體主要特征,這不但需要觀察細(xì)致為基礎(chǔ),還應(yīng)有鑒別、比較、提煉的能力。要善于在相似之處中找出不同之處,突出所狀之物的本質(zhì)特征。如自行車與摩托車,相同之處:兩輪,
交通工具;不同之處:自行車——非機(jī)動(dòng),輕便,
速度慢;摩托車——機(jī)動(dòng),體重,速度快。狀物時(shí)如果抓住這些本質(zhì)特征,就能寫出具體、形象、生動(dòng)、傳神的文章來。
二、調(diào)動(dòng)感官,多角度描寫。調(diào)動(dòng)人的觸覺、嗅覺、聽覺、視覺、味覺等多種感官,綜合對事物進(jìn)行描寫,可以多維度立體地展現(xiàn)事物的特點(diǎn),讓讀者獲得更加準(zhǔn)確且深刻的感受。調(diào)動(dòng)多種感官感受。利用視覺,記錄顏色、形態(tài)等;利用聽覺,聆聽或緩或急、或柔或剛的聲音,感受聲音里傳遞的情感;利用嗅覺,聞到獨(dú)特的氣息;利用味覺,品嘗個(gè)中滋味;利用觸覺,讓無形的事物化有形,豐富感受。如朱自清的春,“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天在嘹亮地響?!边@段文字以“風(fēng)”串聯(lián),風(fēng)“像母親的手撫摸著你”,讓人感受到春風(fēng)的溫和;風(fēng)帶著泥土、青草和花的各種香味,讓人不僅嗅到了春天的氣息,而且似乎見到了桃紅柳綠、萬物生長的景象;風(fēng)和鳥兒婉轉(zhuǎn)的聲音、牧童的短笛相應(yīng)和,人、植物、動(dòng)物,融合成了一個(gè)生機(jī)盎然的春天!三、厘清思路,寫出層次感。寫作時(shí)要按照空間順序、遠(yuǎn)近順序、點(diǎn)面順序等順序來寫,可以使文章思路更清晰,更有從層次感。如“晚秋底澄清的天,像一望無際的平靜的碧海;強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著,宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭,好似波動(dòng)著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色?!痹撐亩巫髡哒驹谛∠?,按從下到上、由中間到兩邊的順序?qū)懗隽诵∠爸車慌缮鷻C(jī)勃勃的景象,就寫出了層次感。四、化實(shí)為虛,要情景交融?;瘜?shí)為虛必須建立在情感的基礎(chǔ)上,寫景時(shí)要在情感的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想與想象,然后采用一些方法比如比喻、擬人、通感等等描繪出來。具體怎樣在感情的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想與想象,然后用各種修辭手法描繪,關(guān)于這點(diǎn),可以借鑒老舍的《濟(jì)南的冬天》,“最妙的是下點(diǎn)小雪呀……那些小山太秀氣!”薄雪本是無情物,但因?yàn)槔仙嵝闹杏星椋鎸ρ┚罢归_聯(lián)想想象運(yùn)用擬人的手法,虛實(shí)結(jié)合,描繪成薄雪害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。
【誤區(qū)警示】1.表達(dá)方式過于單一。許多孩子單純的為寫景而寫景,將情與景割裂開,不能將寫景與抒情議論有機(jī)結(jié)合,多在實(shí)景描寫后加上直抒胸臆表達(dá)感情的話,認(rèn)為這樣就是借景抒情。2.在景物描寫中缺乏個(gè)人的獨(dú)特體驗(yàn)感受。一提到秋天,幾乎每個(gè)孩子就都想到落葉、金黃色,一提到冬,就想到白雪皚皚覆蓋大地。3.缺乏寫作技巧。不會(huì)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法在景物描寫中寫出個(gè)人獨(dú)特的情感體驗(yàn),寫出個(gè)性,寫出神似的感覺,實(shí)現(xiàn)真正意義上的情景交融?!緲?gòu)思模板】常規(guī)寫法:“閱景會(huì)情”型題目:可愛的蘆葦開頭:【開頭點(diǎn)題,引出下文】寫蘆葦很平凡,我愛蘆葦。中間:【描寫環(huán)境,突出特征】1.生長環(huán)境的平凡,突出蘆葦?shù)拿⒑棋?.形象細(xì)致的描寫,突出蘆葦?shù)纳鷼獠?.由外到內(nèi)的描寫,突出蘆葦?shù)膱?jiān)強(qiáng)不屈。結(jié)尾:【總結(jié)全文,點(diǎn)明中心】蘆葦生長環(huán)境平凡,卻樸實(shí)無華,堅(jiān)強(qiáng)不屈,我贊美蘆葦。創(chuàng)新寫法:“形神意合”型題目:可愛的蘆葦開頭:【巧用對比,表達(dá)情感】巧用對比突出人們對蘆葦充滿不屑,而我卻對蘆葦情有獨(dú)鐘。中間:【一線串珠,形神意合】1.生長環(huán)境描寫,烘托蘆葦茂盛浩瀚的特征。2.富有層次性的描寫,由外在特點(diǎn)延伸到精神內(nèi)涵。3.以聯(lián)想為翼,借物象抒懷,表達(dá)對具有蘆葦精神的人的敬佩之情。結(jié)尾:【卒章顯志,首尾呼應(yīng)】挖掘蘆葦蘊(yùn)含的象征意義,深化主旨。【佳作長廊】例文1
月亮張雨璇月亮升起來了,圓圓的月亮如同一個(gè)大玉盤一樣,照耀著整個(gè)世界,也照耀著我。透過月亮,無盡的思念纏繞心間。我小時(shí)候,爸媽在外面打工很少回家,我就住在農(nóng)村奶奶家里,每天跟在奶奶屁股后面走這里到那里,奶奶總是笑著說我是“跟屁蟲”。我常常坐在家門口,搖著奶奶的小扇抬頭望著明月,一直到現(xiàn)在我都還記得那時(shí)候的月亮又大又圓,皎潔明亮如玉盤明燈。“天上的月亮為什么這么亮?”“因?yàn)槟鞘撬廊サ娜说撵`魂凝聚在一起而成的,這樣他們的親人就可以看見他們了?!蹦棠唐届o地說。那時(shí)候,我和奶奶吃完飯就搬兩個(gè)椅子一起坐在門口看月亮。奶奶總是不厭其煩地講“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”“吳剛伐桂”等故事。她樂呵呵地講著,我則津津有味地聽著,月亮好似也聽到了我們的歡笑,從云層中偷偷地透出半個(gè)腦袋,左看看右看看,放松警戒后就從云層中出來了。在我的記憶中,那時(shí)的月亮是最圓的?!澳棠蹋阋矔?huì)變成靈魂去月亮上嗎?”“當(dāng)然了,奶奶也會(huì)變成月亮去天上守護(hù)著你……”后來,奶奶得了一場大病。后來的后來,奶奶再也不能陪著我看月亮了。她也變成了月亮,獨(dú)一無二的月亮。現(xiàn)在我也不??丛铝亮?,每每回憶起與奶奶一起看月亮的情景,總會(huì)潸然淚下。今夜我又抬頭看向天空中那輪圓月,她時(shí)而朦朧,時(shí)而皎潔,仿佛奶奶那燦爛的笑,在向我打招呼……回過神來,早已淚流滿面。抬頭看看天,一顆星星緊挨著月亮閃爍,那是你嗎?“奶奶!奶奶!”我在心中默念著,“月亮上有嫦娥陪著你,你不會(huì)孤獨(dú)的!你永遠(yuǎn)在天上守護(hù)著我,對嗎?”月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,在這靜謐的星空中,我希望月亮可以明亮如初,永遠(yuǎn)純潔地懸掛在天空。提分亮點(diǎn)
開篇點(diǎn)題,引起下文,奠定基調(diào),為下文內(nèi)容的展開渲染氣氛。
交代背景,引出奶奶,寫法很簡潔,動(dòng)作和語言都符合人物身份。
樸實(shí)平淡的語言敘述,表現(xiàn)出奶奶的美好心靈。
巧用動(dòng)作、神態(tài)描寫方法,描寫細(xì)膩,很有生活的質(zhì)感和味道。
對話描寫,含蓄蘊(yùn)藉。
奶奶去世,“我”很傷感,字里行間,飽含真情。
呼應(yīng)開頭,畫龍點(diǎn)睛,豐富了文章的思想內(nèi)涵?!竞迷~摘錄】
津津有味
潸然淚下
陰晴圓缺
悲歡離合
【選材立意】文章選材來源于家庭生活,內(nèi)容充實(shí),感情真摯。通過回憶小時(shí)候與奶奶一起賞月、議月,表達(dá)了對月亮的喜愛以及對奶奶去世的無限懷念之情,敘述具體,內(nèi)容充實(shí)?!緲?gòu)思行文】文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),以“賞月”為敘事線索,從現(xiàn)在、小時(shí)候、后來幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)簡要敘述、描摹,一線串珠,一目了然。通篇貫穿著小作者對月亮的喜愛、對童年生活的眷戀和對奶奶的懷念,脈絡(luò)分明?!菊Z言表達(dá)】本文語言生動(dòng)形象,描寫細(xì)膩,語帶感情。開頭對月的描寫,寥寥幾筆,把對月的喜愛之情表達(dá)出來;中間運(yùn)用語言描寫塑造奶奶這一人物形象,巧用對話詮釋生命的內(nèi)涵,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,感人至深;結(jié)尾卒章顯志,富有深蘊(yùn)。例文2梅耿芯怡爺爺是個(gè)非常喜歡花的人,他的院子里有各種各樣的花,但是不知從哪帶回一棵只有樹枝的花,并且爺爺非常珍視它,還不讓我靠近。我心想:“不就是一棵植物嗎?而且還沒開花,還不如玫瑰花好看呢?!睜敔斔坪醢研乃既旁谶@棵沒有任何欣賞之處的花上,它似乎奪走了爺爺對我的寵愛,使我很生氣。我去找奶奶訴苦,奶奶正在花園里看書。我跑到奶奶的身邊,撲到奶奶的懷里?!澳强没ㄊ悄銧敔?shù)呐笥阉徒o你爺爺?shù)模俏慌笥岩苍谇安痪萌ナ懒?,所以你不要怨你爺爺,他只是想把這棵花照顧好……”我聽了奶奶的話,瞬間感覺自己太自私了。爺爺極愛養(yǎng)花,在眾多花之中,他最愛梅花。爺爺每每在溫暖的午后細(xì)心地給他的花澆水,他有一個(gè)專門的花園,里面種了許多花。爺爺經(jīng)常為它們修枝剪葉、施肥捉蟲。到現(xiàn)在仍記得那個(gè)冬天的午后,當(dāng)時(shí)空中飄著鵝毛大雪,十分寒冷。爺爺照舊在花園中。他用他那渾濁的眼睛無比慈愛地望著園中的花兒。我忍不住問道:“爺爺,你為什么這么喜歡梅花啊?”“梅花是冬天里唯一盛開的花,它的花朵是鮮紅的,你說它是不是很堅(jiān)強(qiáng)呢?它默默無聞,忍受著冬日的寒冷,把美麗展現(xiàn)給人們。生活中常常有一些人像它一樣,如你們的老師、清潔工、醫(yī)護(hù)人員等。等到春天來到,它枯萎了,看著百花齊放……”爺爺摸摸我的腦袋,笑著說,“娃兒,你要像梅花一樣,有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,永不言棄的精神?!倍靵砹?,我走向陽臺,看向院子里的那棵梅花,它開得很漂亮,果真是應(yīng)了“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開”。我很愛它,就像爺爺疼愛我一樣。爺爺,梅花開了,你看見了嗎?梅花被風(fēng)吹得動(dòng)了起來,好似爺爺在回答我一樣……爺爺,我要學(xué)習(xí)梅花,做一名像梅花一樣意志堅(jiān)定、努力奮發(fā)的人?!竞迷~摘錄】
珍視
默默無聞
永不言棄
努力奮發(fā)【名師總評】本文以“我”的見聞感受為線索,巧設(shè)懸念,先寫對梅花的不喜歡,最后寫出了梅花的堅(jiān)強(qiáng)、漂亮,運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法,表達(dá)出了對梅花以及具有梅花品質(zhì)的人的贊美之情。作者敘事簡潔,心理活動(dòng)真實(shí),推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,特別是結(jié)尾來自作者心底的溫柔感慨,催人奮進(jìn),讓人回味。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),又錯(cuò)落有致,是一篇托物抒懷的佳作。例文3竹子胡潤琪說起四季常青的植物,大家一定會(huì)想起挺拔秀麗、婀娜多姿的竹子。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒,新筍就悄悄地在地上萌發(fā)了,它們沖破泥土,掀翻石塊,克服了重重的困難,一個(gè)個(gè)從地里冒出來。盛夏,它舒展長臂,抖起一片濃郁的青紗,為人們帶來陣陣涼意。秋天,竹子換葉了,黃葉紛紛落下,秋風(fēng)吹來,就漫天飛舞。冬天,萬木凋零,它卻綠蔭蔥蔥,蒼翠欲滴,笑迎嚴(yán)霜寒雪。竹,在我們生活中處處可見。細(xì)細(xì)的葉,疏疏的節(jié),無論是肥沃的原野,還是貧瘠的山坡,總是生機(jī)盎然,挺拔的身姿直沖云霄?!耙Фㄇ嗌讲环潘?,立根原在破巖中。千磨萬擊近堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?!敝褡硬还苁窃谀睦锒紩?huì)頑強(qiáng)生存下來,那種是多么令人佩服??!竹子渾身上下都是寶。竹子可作為觀賞植物來種植,也是一種非常好的建筑材料;竹筍是純天然的綠色食品,美味可口、營養(yǎng)豐富,即是減肥又是防止腸癌的健康食品;竹葉具有凈化空氣、減少噪音、改善環(huán)境功能,也可以治病和包粽子;竹根可以雕刻成各種各樣的藝術(shù)品,竹子也可以做成不同的樂器……竹以不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)品格和樂于奉獻(xiàn)的美好品德被人們廣為頌揚(yáng),而有的人更是身體力行地踐行著竹的風(fēng)格。民族英雄文天祥,他生活在一個(gè)漢民族危機(jī)籠罩的時(shí)代,在當(dāng)時(shí)的蒙古族鐵騎席卷歐亞,揮鞭直指南宋,他在強(qiáng)敵入侵,國土泡陷,生靈涂炭的危急時(shí)刻,自賣家產(chǎn),組織義軍,舉兵抗擊蒙古鐵騎。像竹一樣的高風(fēng)亮節(jié),像竹一樣的堅(jiān)韌不屈,這樣的英雄還有很多。如:李大釗、江姐、楊開慧……他們用自己短暫的生命在中國革命史上譜
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