高考作文寫作備考：詠物抒懷習(xí)作指導(dǎo)及例文賞析

高考作文寫作備考：詠物抒懷習(xí)作指導(dǎo)及例文賞析詠物抒懷【寫作技法】詠物抒懷，是一種以描寫事物來表達(dá)自己思想感情的寫作方法。運(yùn)用此方法，關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。一、細(xì)致觀察，抓事物特征。首先應(yīng)細(xì)致觀察。若是動(dòng)物，不但要觀察其靜止?fàn)顟B(tài)，而且還要捕捉其動(dòng)態(tài)特征；若是植物，要從幼芽觀察到成熟的植株。只有做到這些，描述的事物才能全面、準(zhǔn)確。如寫《小白兔》，應(yīng)先觀察其靜止?fàn)顟B(tài)的主要特征：全身覆白毛、三瓣嘴、紅眼睛、長耳朵、結(jié)尾巴、前腿短、后腿長。然后再觀察其動(dòng)態(tài)主要特征——后腿蹬地，跳躍，跑動(dòng)速度快。其次是提取特體主要特征，這不但需要觀察細(xì)致為基礎(chǔ)，還應(yīng)有鑒別、比較、提煉的能力。要善于在相似之處中找出不同之處，突出所狀之物的本質(zhì)特征。如自行車與摩托車，相同之處：兩輪，

交通工具；不同之處：自行車——非機(jī)動(dòng)，輕便，

速度慢；摩托車——機(jī)動(dòng)，體重，速度快。狀物時(shí)如果抓住這些本質(zhì)特征，就能寫出具體、形象、生動(dòng)、傳神的文章來。

二、調(diào)動(dòng)感官，多角度描寫。調(diào)動(dòng)人的觸覺、嗅覺、聽覺、視覺、味覺等多種感官，綜合對事物進(jìn)行描寫，可以多維度立體地展現(xiàn)事物的特點(diǎn)，讓讀者獲得更加準(zhǔn)確且深刻的感受。調(diào)動(dòng)多種感官感受。利用視覺，記錄顏色、形態(tài)等;利用聽覺，聆聽或緩或急、或柔或剛的聲音，感受聲音里傳遞的情感;利用嗅覺，聞到獨(dú)特的氣息;利用味覺，品嘗個(gè)中滋味;利用觸覺，讓無形的事物化有形，豐富感受。如朱自清的春，“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響?！边@段文字以“風(fēng)”串聯(lián)，風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，讓人感受到春風(fēng)的溫和;風(fēng)帶著泥土、青草和花的各種香味，讓人不僅嗅到了春天的氣息，而且似乎見到了桃紅柳綠、萬物生長的景象;風(fēng)和鳥兒婉轉(zhuǎn)的聲音、牧童的短笛相應(yīng)和，人、植物、動(dòng)物，融合成了一個(gè)生機(jī)盎然的春天！三、厘清思路，寫出層次感。寫作時(shí)要按照空間順序、遠(yuǎn)近順序、點(diǎn)面順序等順序來寫，可以使文章思路更清晰，更有從層次感。如“晚秋底澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色?！痹撐亩巫髡哒驹谛∠?，按從下到上、由中間到兩邊的順序?qū)懗隽诵∠爸車慌缮鷻C(jī)勃勃的景象，就寫出了層次感。四、化實(shí)為虛，要情景交融?；瘜?shí)為虛必須建立在情感的基礎(chǔ)上，寫景時(shí)要在情感的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想與想象，然后采用一些方法比如比喻、擬人、通感等等描繪出來。具體怎樣在感情的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想與想象，然后用各種修辭手法描繪，關(guān)于這點(diǎn)，可以借鑒老舍的《濟(jì)南的冬天》，“最妙的是下點(diǎn)小雪呀……那些小山太秀氣！”薄雪本是無情物，但因?yàn)槔仙嵝闹杏星椋鎸ρ┚罢归_聯(lián)想想象運(yùn)用擬人的手法，虛實(shí)結(jié)合，描繪成薄雪害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

【誤區(qū)警示】1.表達(dá)方式過于單一。許多孩子單純的為寫景而寫景，將情與景割裂開，不能將寫景與抒情議論有機(jī)結(jié)合，多在實(shí)景描寫后加上直抒胸臆表達(dá)感情的話，認(rèn)為這樣就是借景抒情。2.在景物描寫中缺乏個(gè)人的獨(dú)特體驗(yàn)感受。一提到秋天，幾乎每個(gè)孩子就都想到落葉、金黃色，一提到冬，就想到白雪皚皚覆蓋大地。3.缺乏寫作技巧。不會(huì)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法在景物描寫中寫出個(gè)人獨(dú)特的情感體驗(yàn)，寫出個(gè)性，寫出神似的感覺，實(shí)現(xiàn)真正意義上的情景交融?！緲?gòu)思模板】常規(guī)寫法：“閱景會(huì)情”型題目：可愛的蘆葦開頭：【開頭點(diǎn)題，引出下文】寫蘆葦很平凡，我愛蘆葦。中間：【描寫環(huán)境，突出特征】1.生長環(huán)境的平凡，突出蘆葦?shù)拿⒑棋?.形象細(xì)致的描寫，突出蘆葦?shù)纳鷼獠?.由外到內(nèi)的描寫，突出蘆葦?shù)膱?jiān)強(qiáng)不屈。結(jié)尾：【總結(jié)全文，點(diǎn)明中心】蘆葦生長環(huán)境平凡，卻樸實(shí)無華，堅(jiān)強(qiáng)不屈，我贊美蘆葦。創(chuàng)新寫法：“形神意合”型題目：可愛的蘆葦開頭：【巧用對比，表達(dá)情感】巧用對比突出人們對蘆葦充滿不屑，而我卻對蘆葦情有獨(dú)鐘。中間：【一線串珠，形神意合】1.生長環(huán)境描寫，烘托蘆葦茂盛浩瀚的特征。2.富有層次性的描寫，由外在特點(diǎn)延伸到精神內(nèi)涵。3.以聯(lián)想為翼，借物象抒懷，表達(dá)對具有蘆葦精神的人的敬佩之情。結(jié)尾：【卒章顯志，首尾呼應(yīng)】挖掘蘆葦蘊(yùn)含的象征意義，深化主旨。【佳作長廊】例文1

月亮張雨璇月亮升起來了，圓圓的月亮如同一個(gè)大玉盤一樣，照耀著整個(gè)世界，也照耀著我。透過月亮，無盡的思念纏繞心間。我小時(shí)候，爸媽在外面打工很少回家，我就住在農(nóng)村奶奶家里，每天跟在奶奶屁股后面走這里到那里，奶奶總是笑著說我是“跟屁蟲”。我常常坐在家門口，搖著奶奶的小扇抬頭望著明月，一直到現(xiàn)在我都還記得那時(shí)候的月亮又大又圓，皎潔明亮如玉盤明燈。“天上的月亮為什么這么亮？”“因?yàn)槟鞘撬廊サ娜说撵`魂凝聚在一起而成的，這樣他們的親人就可以看見他們了?！蹦棠唐届o地說。那時(shí)候，我和奶奶吃完飯就搬兩個(gè)椅子一起坐在門口看月亮。奶奶總是不厭其煩地講“嫦娥奔月”“玉兔搗藥”“吳剛伐桂”等故事。她樂呵呵地講著，我則津津有味地聽著，月亮好似也聽到了我們的歡笑，從云層中偷偷地透出半個(gè)腦袋，左看看右看看，放松警戒后就從云層中出來了。在我的記憶中，那時(shí)的月亮是最圓的?！澳棠蹋阋矔?huì)變成靈魂去月亮上嗎？”“當(dāng)然了，奶奶也會(huì)變成月亮去天上守護(hù)著你……”后來，奶奶得了一場大病。后來的后來，奶奶再也不能陪著我看月亮了。她也變成了月亮，獨(dú)一無二的月亮。現(xiàn)在我也不?？丛铝亮?，每每回憶起與奶奶一起看月亮的情景，總會(huì)潸然淚下。今夜我又抬頭看向天空中那輪圓月，她時(shí)而朦朧，時(shí)而皎潔，仿佛奶奶那燦爛的笑，在向我打招呼……回過神來，早已淚流滿面。抬頭看看天，一顆星星緊挨著月亮閃爍，那是你嗎？“奶奶！奶奶！”我在心中默念著，“月亮上有嫦娥陪著你，你不會(huì)孤獨(dú)的！你永遠(yuǎn)在天上守護(hù)著我，對嗎？”月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，在這靜謐的星空中，我希望月亮可以明亮如初，永遠(yuǎn)純潔地懸掛在天空。提分亮點(diǎn)

開篇點(diǎn)題，引起下文，奠定基調(diào)，為下文內(nèi)容的展開渲染氣氛。

交代背景，引出奶奶，寫法很簡潔，動(dòng)作和語言都符合人物身份。

樸實(shí)平淡的語言敘述，表現(xiàn)出奶奶的美好心靈。

巧用動(dòng)作、神態(tài)描寫方法，描寫細(xì)膩，很有生活的質(zhì)感和味道。

對話描寫，含蓄蘊(yùn)藉。

奶奶去世，“我”很傷感，字里行間，飽含真情。

呼應(yīng)開頭，畫龍點(diǎn)睛，豐富了文章的思想內(nèi)涵?！竞迷~摘錄】

津津有味

潸然淚下

陰晴圓缺

悲歡離合

【選材立意】文章選材來源于家庭生活，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯。通過回憶小時(shí)候與奶奶一起賞月、議月，表達(dá)了對月亮的喜愛以及對奶奶去世的無限懷念之情，敘述具體，內(nèi)容充實(shí)?！緲?gòu)思行文】文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以“賞月”為敘事線索，從現(xiàn)在、小時(shí)候、后來幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)簡要敘述、描摹，一線串珠，一目了然。通篇貫穿著小作者對月亮的喜愛、對童年生活的眷戀和對奶奶的懷念，脈絡(luò)分明?！菊Z言表達(dá)】本文語言生動(dòng)形象，描寫細(xì)膩，語帶感情。開頭對月的描寫，寥寥幾筆，把對月的喜愛之情表達(dá)出來；中間運(yùn)用語言描寫塑造奶奶這一人物形象，巧用對話詮釋生命的內(nèi)涵，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，感人至深；結(jié)尾卒章顯志，富有深蘊(yùn)。例文2梅耿芯怡爺爺是個(gè)非常喜歡花的人，他的院子里有各種各樣的花，但是不知從哪帶回一棵只有樹枝的花，并且爺爺非常珍視它，還不讓我靠近。我心想：“不就是一棵植物嗎？而且還沒開花，還不如玫瑰花好看呢?！睜敔斔坪醢研乃既旁谶@棵沒有任何欣賞之處的花上，它似乎奪走了爺爺對我的寵愛，使我很生氣。我去找奶奶訴苦，奶奶正在花園里看書。我跑到奶奶的身邊，撲到奶奶的懷里?！澳强没ㄊ悄銧敔?shù)呐笥阉徒o你爺爺?shù)模俏慌笥岩苍谇安痪萌ナ懒?，所以你不要怨你爺爺，他只是想把這棵花照顧好……”我聽了奶奶的話，瞬間感覺自己太自私了。爺爺極愛養(yǎng)花，在眾多花之中，他最愛梅花。爺爺每每在溫暖的午后細(xì)心地給他的花澆水，他有一個(gè)專門的花園，里面種了許多花。爺爺經(jīng)常為它們修枝剪葉、施肥捉蟲。到現(xiàn)在仍記得那個(gè)冬天的午后，當(dāng)時(shí)空中飄著鵝毛大雪，十分寒冷。爺爺照舊在花園中。他用他那渾濁的眼睛無比慈愛地望著園中的花兒。我忍不住問道：“爺爺，你為什么這么喜歡梅花啊？”“梅花是冬天里唯一盛開的花，它的花朵是鮮紅的，你說它是不是很堅(jiān)強(qiáng)呢？它默默無聞，忍受著冬日的寒冷，把美麗展現(xiàn)給人們。生活中常常有一些人像它一樣，如你們的老師、清潔工、醫(yī)護(hù)人員等。等到春天來到，它枯萎了，看著百花齊放……”爺爺摸摸我的腦袋，笑著說，“娃兒，你要像梅花一樣，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，永不言棄的精神?！倍靵砹?，我走向陽臺，看向院子里的那棵梅花，它開得很漂亮，果真是應(yīng)了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。我很愛它，就像爺爺疼愛我一樣。爺爺，梅花開了，你看見了嗎？梅花被風(fēng)吹得動(dòng)了起來，好似爺爺在回答我一樣……爺爺，我要學(xué)習(xí)梅花，做一名像梅花一樣意志堅(jiān)定、努力奮發(fā)的人?！竞迷~摘錄】

珍視

默默無聞

永不言棄

努力奮發(fā)【名師總評】本文以“我”的見聞感受為線索，巧設(shè)懸念，先寫對梅花的不喜歡，最后寫出了梅花的堅(jiān)強(qiáng)、漂亮，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法，表達(dá)出了對梅花以及具有梅花品質(zhì)的人的贊美之情。作者敘事簡潔，心理活動(dòng)真實(shí)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，特別是結(jié)尾來自作者心底的溫柔感慨，催人奮進(jìn)，讓人回味。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又錯(cuò)落有致，是一篇托物抒懷的佳作。例文3竹子胡潤琪說起四季常青的植物，大家一定會(huì)想起挺拔秀麗、婀娜多姿的竹子。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄地在地上萌發(fā)了，它們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個(gè)個(gè)從地里冒出來。盛夏，它舒展長臂，抖起一片濃郁的青紗，為人們帶來陣陣涼意。秋天，竹子換葉了，黃葉紛紛落下，秋風(fēng)吹來，就漫天飛舞。冬天，萬木凋零，它卻綠蔭蔥蔥，蒼翠欲滴，笑迎嚴(yán)霜寒雪。竹，在我們生活中處處可見。細(xì)細(xì)的葉，疏疏的節(jié)，無論是肥沃的原野，還是貧瘠的山坡，總是生機(jī)盎然，挺拔的身姿直沖云霄?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中。千磨萬擊近堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝褡硬还苁窃谀睦锒紩?huì)頑強(qiáng)生存下來，那種是多么令人佩服??！竹子渾身上下都是寶。竹子可作為觀賞植物來種植，也是一種非常好的建筑材料；竹筍是純天然的綠色食品，美味可口、營養(yǎng)豐富，即是減肥又是防止腸癌的健康食品；竹葉具有凈化空氣、減少噪音、改善環(huán)境功能，也可以治病和包粽子；竹根可以雕刻成各種各樣的藝術(shù)品，竹子也可以做成不同的樂器……竹以不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)品格和樂于奉獻(xiàn)的美好品德被人們廣為頌揚(yáng)，而有的人更是身體力行地踐行著竹的風(fēng)格。民族英雄文天祥，他生活在一個(gè)漢民族危機(jī)籠罩的時(shí)代，在當(dāng)時(shí)的蒙古族鐵騎席卷歐亞，揮鞭直指南宋，他在強(qiáng)敵入侵，國土泡陷，生靈涂炭的危急時(shí)刻，自賣家產(chǎn)，組織義軍，舉兵抗擊蒙古鐵騎。像竹一樣的高風(fēng)亮節(jié)，像竹一樣的堅(jiān)韌不屈，這樣的英雄還有很多。如：李大釗、江姐、楊開慧……他們用自己短暫的生命在中國革命史上譜