閱讀教學(xué)計(jì)劃及方案措施

閱讀教學(xué)計(jì)劃及方案措施一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高，在日趨激烈的競爭中尋找新的教育教學(xué)質(zhì)量增長點(diǎn)，我市開展提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)閱讀教學(xué)工作的活動(dòng)，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，把閱讀教學(xué)工作做好，特制定閱讀教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。二、閱讀教學(xué)工作思路、學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識，形成氛圍學(xué)習(xí)誘思探究、調(diào)節(jié)教學(xué)等有關(guān)教育理論，形成多讀書，讀好書，讀經(jīng)典的讀書和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成讀書氛圍。轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)清競爭、發(fā)展和諧的形勢，創(chuàng)新發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。突破點(diǎn)可選擇為提高閱讀教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高學(xué)生整體素質(zhì)，推動(dòng)素質(zhì)教育實(shí)施。做到人人參與，積極學(xué)習(xí)，提高能力，促進(jìn)發(fā)展。2、健全組織，有效引導(dǎo)（）閱讀教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長史宗周，負(fù)責(zé)檢查督導(dǎo)副組長：曹志奎負(fù)責(zé)落實(shí)計(jì)劃方案措施組員：耿志偉、劉喜敏、史廣義負(fù)責(zé)各年級段閱讀教學(xué)指導(dǎo)；孟玉榮、李建英指導(dǎo)本學(xué)科教研組閱讀教學(xué)工作。（）教研及時(shí)間安排利用周二上、下午前兩節(jié)集中教研及備課時(shí)間研究閱讀教學(xué)工作，解決出現(xiàn)的疑難問題，采取各自出思路，提辦法，講體會(huì)，集體定方案，定期交流的辦法，完成閱讀教學(xué)的研究工作。利用每天晨讀和讀報(bào)時(shí)間，擴(kuò)充閱讀量，讀好書，讀名著，讀經(jīng)典，并且指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，鞏固課堂閱讀教學(xué)效果，伸展閱讀視角，提高閱讀效率。（）及時(shí)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組利用周五學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的例會(huì)時(shí)間集中研究閱讀教學(xué)每周工作情況，提出解決出現(xiàn)問題的意見，做出下周工作安排，在周日晚全體教職工會(huì)上評價(jià)指導(dǎo)。3、課內(nèi)課外結(jié)合，提高時(shí)效（1）課內(nèi)結(jié)合四步精讀法課堂教學(xué)模式，教給學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的方法，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力，陶冶情操，達(dá)到不待老師教，自能讀書。讀有其法，思有其序，理解文章思想內(nèi)涵，感悟文章寫作特點(diǎn)，提高寫作水平。（）課外具體引導(dǎo)得當(dāng)，閱讀好書，好文章，讀經(jīng)典名著，擴(kuò)展視野品味內(nèi)涵，提高思想境界，指導(dǎo)學(xué)生對人生觀、世界觀，和諧生活的認(rèn)識，提高和轉(zhuǎn)變，誘思探究，養(yǎng)成好習(xí)慣，動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽，動(dòng)口議，動(dòng)手做，動(dòng)情讀，動(dòng)筆寫，動(dòng)腦思。（）讀寫品味定量，課內(nèi)默讀，朗讀品味賞析，課外品讀賞析，練筆，書寫，定時(shí)定量，周查月評。（4）結(jié)合思想、安全、心理教育的各項(xiàng)活動(dòng)，開展競賽、紀(jì)念等活動(dòng)，滲透教育，相互補(bǔ)充，相得益彰。（5）每周工作安排顯示各級閱讀量。三、健全評估機(jī)制，促進(jìn)閱讀教學(xué)工作健康的發(fā)展1、制定評價(jià)細(xì)則（）各級段負(fù)責(zé)人落實(shí)閱讀教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)督導(dǎo)發(fā)展，及時(shí)反饋信息，學(xué)校月查評對各級段評定等級。（）各學(xué)科教研組長負(fù)責(zé)閱讀教學(xué)學(xué)科的教研，備課活動(dòng)的組織工作，三個(gè)級段比較，結(jié)合市局、中心校各級舉行活動(dòng)情況，評定組長當(dāng)月能力積分。（）各閱讀教學(xué)科任教師按領(lǐng)導(dǎo)聽評課記錄和各項(xiàng)次活動(dòng)結(jié)果評定當(dāng)月能力項(xiàng)目積分，成效突出的在能力方面獎(jiǎng)勵(lì)積分，上不封頂。（）閱讀教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高快，閱讀分析能力強(qiáng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，受表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的在當(dāng)期綜合素質(zhì)評定中定A級。并給所任課教師和班主任獎(jiǎng)記當(dāng)月考評每人次1分。（）課任教師在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中成績突出的在當(dāng)月學(xué)期監(jiān)測考評中能力項(xiàng)目記最高分。（）閱讀指導(dǎo)和批閱閱讀練寫筆記納入工作量項(xiàng)目積分。2、及時(shí)查評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（）學(xué)校每周不定時(shí)對課任教師開展多形式聽評課活動(dòng)，對閱讀課教學(xué)有效及時(shí)指導(dǎo)，促其提高。（）學(xué)校每月定期查閱讀教學(xué)教案，作業(yè)批改情況，查閱讀教學(xué)反思，階段反思和體驗(yàn)，按質(zhì)量劃等級記入常規(guī)管理檢查評比記錄，做為教師評價(jià)條件積分。校長在全教會(huì)上及時(shí)