小紅帽教學(xué)設(shè)計范例

《小紅帽》教學(xué)設(shè)計范例【教材分析】《小紅帽》是滬教版小學(xué)音樂二年級下冊第二單元/林中故事/的第一首歌曲。它是一首在世界各地廣為流傳的巴西兒童歌曲。C大調(diào)，四二拍，六個樂句構(gòu)成一段體，大調(diào)式。六個樂句中除第五句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二四六樂句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。歌詞使用第一人稱，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事?！緦W(xué)情分析】兒童故事，是學(xué)生比較感興趣的，以聽故事入手，容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二年級學(xué)生對欣賞音樂有了初步的理解和認(rèn)識，喜歡律動和表演?！缎〖t帽》這首歌曲節(jié)奏比較歡快，較容易掌握，對于歌詞有個別字需要強調(diào)認(rèn)讀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、優(yōu)美、柔和的聲音完整地演唱歌曲《小紅帽》。2、通過引領(lǐng)學(xué)生多次聆聽、聽動結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲，在師生互動，合作創(chuàng)編和歌表演等音樂活動中感受并表現(xiàn)歌曲歡快活潑的音樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力、表現(xiàn)能力和音樂實踐能力。3、在教學(xué)過程中，引領(lǐng)學(xué)生感受音樂情緒、豐富情感體驗，在學(xué)唱歌曲的同時教育學(xué)生要尊敬長輩，并提高自我保護意識?！窘虒W(xué)重點難點】重點:感受歌曲《小紅帽》歡樂活潑的情緒，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。難點:歌曲中的大跳音程和一字多音的音準(zhǔn)和節(jié)奏?！窘虒W(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境、多次聆聽、畫旋律線、律動表演、合作創(chuàng)編、談話討論等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、鋼琴、頭飾等【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入。師生問好。1.歡迎大家來到快樂的音樂小屋，請同學(xué)們和老師隨著音樂律動起來吧?。úシ鸥枨樽嘁魳罚┎恢挥X我們就來到了大森林里，森林里的景色可真美?。。úシ派智榫皥D片）2.穿過森林，我們來到了童話王國，有誰知道童話王國里都有哪些童話故事呢？【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生進入神秘的童話世界里去感受和聆聽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.你們知道的童話故事可真多呀！同學(xué)們誰聽過《小紅帽》的故事呢！能給大家講一講嗎？學(xué)生講故事（或者教師聲情并茂的講故事）。今天老師帶給同學(xué)們的是一首以童話故事《小紅帽》改編的歌曲。PPT課件出示課題《小紅帽》，生齊讀課題。師：聽完故事你懂得了什么道理？生回答。師小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)小紅帽孝敬長輩的高尚品質(zhì)，還要學(xué)習(xí)她遇到危險時做到聰明果敢不慌張?！驹O(shè)計意圖】通過講故事激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生了解故事情節(jié)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲打下良好基礎(chǔ)，同時滲透品德教育。二．聆聽歌曲1、初次聆聽：現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲，首先請同學(xué)靜靜地聆聽歌曲，然后把你聽到這首歌曲時的感受和心情分享給大家。（播放歌曲錄音。）生完整地聆聽，然后回答問題，師生交流感受，引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲的情緒、速度。2、復(fù)聽歌曲，生畫旋律線：請問同學(xué)們，你知道小紅帽去看望奶奶要翻過幾座山嗎？請同學(xué)們邊聽歌曲邊隨著歌曲旋律畫線條，可以每個樂句畫一條。（播放歌曲錄音）生邊聽邊畫旋律線。3、教師畫旋律線，生觀察：老師也想畫一畫，同學(xué)請看。（播放歌曲，教師在黑板上畫圖形譜。）4、師生共同分析圖譜：A、同學(xué)們請看，我們畫出來的線條就像延綿的大山，大家數(shù)一數(shù)一共有幾座大山呢？生回答。師小結(jié)：一共有六個樂句，就好像有六座大山。B、你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些大山有什么特點呢？生觀察，回答。師小結(jié)，幫助學(xué)生分析圖譜，總結(jié)相同樂句，區(qū)別類似樂句?！驹O(shè)計意圖】通過畫旋律線，幫助學(xué)生理解歌曲結(jié)構(gòu)，直觀地觀察旋律走向和音高特點，清晰地分辨樂句之間的相同和不同之處，幫助學(xué)生理解和學(xué)唱歌曲。5、小紅帽翻山越嶺去看望生病的奶奶，可真是一個孝敬老人的好孩子。6、我們也踏著音樂的節(jié)拍跟隨著小紅帽的足跡去看望奶奶吧！請你用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)小紅帽去看望奶奶時歡樂的、期待的心情吧！（播放音樂，師生律動。）【設(shè)計意圖】用圖譜中的“六座大山”代表六個樂句，孩子們通過觀察這些延綿的大山感受到小紅帽去看望奶奶的不易，受到感染，得到情感上的教育和共鳴。三．學(xué)唱歌曲1、學(xué)歌詞：讓我們來讀一讀歌曲中都唱到了什么內(nèi)容？A、（PPT出示）讀歌詞，指導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)識的生字。B、有感情地誦讀歌詞。C、聽節(jié)奏朗讀歌詞。（師領(lǐng)生拍節(jié)奏讀歌詞）【設(shè)計意圖】通過有感情的朗讀歌詞讓孩子們深深地感受歌詞的情感，通過有節(jié)奏的讀歌詞，解決歌曲中的節(jié)奏難點，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。2、學(xué)唱歌曲：A、你能隨老師的琴聲來演唱歌曲《小紅帽》嗎？（教師彈奏歌曲主旋律，生小聲跟唱。）B、請同學(xué)們再次看圖譜，哪幾個樂句是相同的？請你跟著琴聲唱一唱。哪幾個樂句很相似，請你伸出手指再跟著大山的起伏一邊畫一邊唱一唱。C、同學(xué)們請看第五樂句（PPT出示），這一樂句的線條有什么特點呢？生思考，想象，回答。師小結(jié)：因為太陽落山了，它在天空中的位置越來越低，這一句是從高向低的旋律走向。請同學(xué)們唱一唱這一樂句吧。D、請同學(xué)們看一下第三樂句（PPT出示）“她家住在又遠又僻靜的地方”，其中有一個八度大跳“又”字和“僻”字，請跟老師來模唱。（教師邊唱邊用手勢引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個音的音高距離。）E、我們來接龍唱這首歌曲，比一比誰唱得更好聽。師生接龍唱?！驹O(shè)計意圖】通過不同形式的演唱，鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生熟練地演唱歌曲。F、你能像老師這樣來演唱嗎？教師范唱，學(xué)生欣賞?！驹O(shè)計意圖】通過教師的演唱感染學(xué)生，直接呈現(xiàn)歌曲唱法的處理和情感的表現(xiàn)。G、請你也聲情并茂的演唱歌曲吧！生跟教師鋼琴伴奏完整演唱歌曲。H、認(rèn)識唱名。（學(xué)生看圖譜教師領(lǐng)唱，加入科爾文手勢。）【設(shè)計意圖】二年級的學(xué)生還沒有音高的概念，學(xué)唱歌曲之后再來練唱歌譜，幫助學(xué)生輕松地唱準(zhǔn)音高，建立學(xué)習(xí)簡譜的信心和興趣。四．體驗創(chuàng)新情景表演：1、在小紅帽的故事里都有哪些角色？生思考，回答。2、師引導(dǎo)學(xué)生想一想：不同情境下的每個角色在表情和動作上會有怎樣的變化？以小組為單位選擇你們要表演的角色，大家討論表演方案。師引導(dǎo)學(xué)生分角色：小紅帽、大灰狼、媽媽、奶奶、小花、小草、小鳥、橋、流水等等。3、那么，現(xiàn)在老師把課堂完全交給你們，大家來表演這個情景劇吧?。úシ疟尘耙魳?，生表演。）【設(shè)計意圖】通過情境表演，教師將課堂徹底交給學(xué)生，讓學(xué)生自由創(chuàng)編，分工合作，大膽表演，培養(yǎng)學(xué)生想象力、合作能力、表演能力。五．課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：這是多么愉快的一節(jié)音樂課呀！我們不但學(xué)會了歌曲《小紅帽》，還知道了日常生活中我們要孝順父母、尊敬長輩、聽從父母和老師的話，提高自我保護意識。時間真快呀！下次課我們再見！下課！

小學(xué)音樂《小紅帽》教案設(shè)計

一、課題：《小紅帽》二、課時：第二課時三、課型：新授課四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能:用輕快的聲音，有感情的背唱歌曲《小紅帽》。（二）過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行表演。（三）情感態(tài)度價值觀:引導(dǎo)學(xué)生提高自我保護意識；教育學(xué)生要懂得尊敬長輩，孝順老人。五、教學(xué)重難點（一）重點：指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方式，一句一換氣；練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。（二）難點：指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作進行歌曲表演。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入

教師設(shè)問：哪位同學(xué)知道《小紅帽》的故事，給同學(xué)們講一講？

欣賞《小紅帽》動畫，教師向?qū)W生講解《小紅帽》童話故事。

教學(xué)要求：教師隨多媒體播放進程講解故事，學(xué)生認(rèn)真聆聽，了解故事內(nèi)容。（二）新課講授

1、初聽歌曲

初次聆聽《小紅帽》歌曲（或教師有感情的范唱）

教學(xué)要求：注意觀察老師范唱時的表情，聽完以后說說你對這首歌曲的初步感受。教師范唱時要聲情并茂。

2、歌詞學(xué)習(xí)

（1）運用節(jié)奏朗讀法，學(xué)生齊讀歌曲的歌詞。（歌詞節(jié)奏朗讀）

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XXX｜XX｜XXX｜XXX｜我獨自走在郊外的小路上（2）教師幫助學(xué)生解決歌詞學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的難字、生字或復(fù)雜的節(jié)奏型。

（3）指導(dǎo)學(xué)生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。

（4）全班學(xué)生再次齊讀歌詞。

（5）教師可讓學(xué)生在誦讀中根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作。教學(xué)要求：教師可先范讀，對復(fù)雜的節(jié)奏型給予引導(dǎo)；誦讀歌詞時要注重

指導(dǎo)學(xué)生用聲音來表現(xiàn)情緒；可讓學(xué)生創(chuàng)編簡單動作以增強學(xué)習(xí)的趣味性。

3、學(xué)習(xí)歌曲

（1）再次聆聽《小紅帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。（2）學(xué)生隨《小紅帽》伴奏（或教師伴奏）小聲地學(xué)唱歌曲。

（3）教師用琴指導(dǎo)學(xué)生感受八度大跳的音響（學(xué)生靜聽—默唱—輕唱，反

復(fù)多次或是教師逐句教唱歌曲），教師彈琴學(xué)生跟唱。

（4）教師在學(xué)生學(xué)唱過程中，要注意隨時糾正學(xué)生演唱中的不足，不要讓

學(xué)生的錯誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正，否則會事倍功半。

教師要指導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音輕聲跟琴模唱，對八度大跳要求學(xué)生有正確

的歌唱方法（呼吸、姿態(tài)）與狀態(tài)；用力度的變化表現(xiàn)歌曲的情緒：歌曲開始，

小紅帽帶著糕點到外婆家，情緒歡快、力度中強；歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔(dān)心

有大灰狼，力度輕柔；最后是輕松歡愉地和媽媽進入夢鄉(xiāng)，力度漸弱。（三）鞏固練習(xí)1、播放《小紅帽》歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生跟唱。2、分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學(xué)評價。（四）課堂小結(jié)本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲《小紅帽》，通過學(xué)習(xí)我們還知道了一個童話故事。希望同學(xué)們在生活中像小紅帽一樣做個美麗、善良、有孝心又不忘保護自己的好孩子，現(xiàn)在讓我們在《小紅帽》的歌聲中結(jié)束今天的音樂旅程吧！（五）布置作業(yè)

以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生創(chuàng)編歌表演（根據(jù)歌曲提示的場景變化及三個情緒轉(zhuǎn)換，進行創(chuàng)編），下節(jié)課學(xué)生小組表演創(chuàng)編成果。七、板書設(shè)計

二年級音樂《小紅帽》【教學(xué)內(nèi)容】人音版小學(xué)教材二年級上冊第六課《小紅帽》【教材分析】《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。六個樂句中除第五個樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，第一、三樂句基本相同，第二、四、六樂句基本相同，并且均以“do、re、mi、fa”的級進式旋律開始，給人深刻的印象，使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。旋律中，音階式的級進進行與分解和弦式進行穿插運用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉的“小紅帽”的故事。【學(xué)情分析】

二年級的學(xué)生好奇心強、活潑好動,善于模仿,表情豐富,表演欲強。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高,興趣濃厚,課堂上特別喜歡活動、游戲、歌曲表演。因此,本課通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,采用講故事、演唱、舞蹈編創(chuàng)、合唱表演等教學(xué)手段進行直觀教學(xué),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生提高自我保護意識，并教育學(xué)生懂得尊敬長輩。2、過程與方法：通過拍手節(jié)奏、旋律模唱、師生接龍、小組討論等過程，學(xué)唱歌曲增強音樂興趣，提高對音樂的探索欲和理解能力。3、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、柔和的聲音完整地演唱歌曲。【教學(xué)重點】1、能大膽自信地自編動作演并完整的演唱歌曲。2、學(xué)會用優(yōu)美、柔和的聲音有感情的演唱歌曲?！窘虒W(xué)難點】在體驗中學(xué)習(xí)二聲部和聲的美感，培養(yǎng)學(xué)生的合唱意識?！窘虒W(xué)方法】故事導(dǎo)入法、游戲教學(xué)法、探究式合作學(xué)習(xí)法、示范法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、教材、鋼琴、鋼片琴等【教學(xué)過程】（一）組織教學(xué)，故事導(dǎo)入1、學(xué)生伴隨音樂律動進入教室。2、播放小紅帽的故事插圖，學(xué)生陳述故事?！驹O(shè)計意圖】通過童話故事激發(fā)學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。（二）新歌教學(xué)部分1、初步聆聽歌曲感受歌曲的旋律2、通過開火車的游戲?qū)W生接龍歌詞朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生。3、教師隨歌曲的伴奏范唱歌曲，感受歌曲的情緒。4、師生接唱歌曲、分組接唱的方式讓學(xué)生掌握歌曲并引導(dǎo)學(xué)生感受并理解2/4的強弱規(guī)律。5、歌曲處理師生討論歌曲每一個樂句的情緒，并完整的演唱。6、找出樂譜中的旋律（1—∣5—∣i—∣5—……）7、分聲部演唱歌曲加入學(xué)生的創(chuàng)編動作，進行完整的演奏。并按照規(guī)律找出最后兩個樂句的旋律。8、加入