小學(xué)音樂-國旗國旗真美麗教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

一年級上《國旗國旗真美麗》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《國旗國旗真美麗》教學(xué)年級：小學(xué)一年級(上學(xué)期)教學(xué)課時：一課時教學(xué)目標：1、知識目標：知道國旗、國歌的象征意義。升國旗奏國歌時注意事項。2、技能目標：使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。3、情感目標：通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗。二：教學(xué)重難點：重點：用親切自然、歡快活潑的聲音來演唱歌曲,初步具有感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。難點：歌曲第三樂句中八分音符的掌握，能聲情并茂的演唱歌曲。三：教學(xué)準備：鋼琴多媒體課件國旗四：教法、學(xué)法：教法：我采用謎語導(dǎo)入法、聽唱法等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。學(xué)法：采用練習法、實踐法等，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生初步掌握歌曲的演唱方法。教學(xué)過程：（一）音樂化組織教學(xué)1、師生在音樂聲中相互問好2、聽音樂《動物說話》做律動！（設(shè)計理念:以他們的興趣愛好為動力，在歡快的律動中走進今天的音樂課堂)（二）謎語導(dǎo)入，揭示課題1、多媒體出示謎語，再以提問方式啟發(fā)學(xué)生思考。師：“今天，老師給大家猜個謎語：“小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好！”你知道它的謎底嗎?2、教師揭示謎底五星紅旗。讓我們一起認識一下國旗吧。(課件出示)師：國旗是一個國家一個民族的尊嚴與象征，是我們每個人心中的驕傲與自豪。師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”（設(shè)計理念:加深學(xué)生對國旗的了解。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神）3、教師課件、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。（三）學(xué)唱歌曲。1、師課件播放《國旗國旗真美麗》，學(xué)生仔細聆聽。師：“首先請同學(xué)們聽一聽歌曲范唱，說說聽完歌曲后我們的心情怎樣？（板書歌曲的情緒:甜美的抒情的）2、再次聆聽，請學(xué)生說出你看到的畫面和歌曲所唱內(nèi)容。3、師課件出示歌詞并帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情地齊讀歌詞。（課件出示）4、把歌曲中的難點做聽音模唱游戲，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。師：“讀得真棒，接下來老師想和同學(xué)們做個聽音模唱游戲，小耳朵聽好，老師看看誰的小耳朵最靈？我琴上彈唱一樂句，同學(xué)們用啦唱出”。（課件出示）比如：3.2|12|35|6－||啦6536|5－|523|1－||啦5、填詞練唱歌曲中的難點，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。師：“同學(xué)們唱的可認真了，我們繼續(xù)聽老師彈琴，找一找我們剛才所學(xué)的那一句在歌譜上的什么位置？”師課件播放歌曲《國旗國旗真美麗》，學(xué)生聆聽。師邊問邊出示歌詞，然后一起練習。（課件出示）師：“唱的不錯！不過在演唱歌曲要注意音量適中，最后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。(教師示范唱“飛上藍天，親親您”，教師示范完立刻讓學(xué)生模仿。)（設(shè)計理念:讓學(xué)生在游戲中探究式的學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主動性，運用多種形式，幫助學(xué)生在活動中感受音樂的節(jié)拍，無意中記憶力了歌曲的旋律，將為解決歌曲中的難點樂句做好鋪墊。）6、學(xué)生隨鋼琴伴奏學(xué)唱整首歌曲。師：“剛開始我們說這首歌聽上去很親切，接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種親切的情緒完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我們的表情要微笑”，師彈琴學(xué)生跟唱。（四）歌曲情緒處理，抒發(fā)學(xué)生真摯情感。1、師再次彈琴范唱難唱樂句“我愿變朵小紅云”，學(xué)生模唱。最后把“我愿變朵小紅云，飛上藍天親親您”連起來唱一唱。(師提醒學(xué)生注意附點節(jié)奏的地方，演唱歌曲要注意音量適中，最后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性，音量不要太強，象和媽媽說悄悄話一樣。)2、按2/4拍的強弱規(guī)律“強、弱”（強拍拍手、弱拍拍腿表示）3、師生接唱。師：“聽到小朋友唱得這么開心，老師也想和小朋友一起來唱唱，我們來個師生接唱，那老師唱“國旗國旗”小朋友們接唱“真美麗”，老師唱“金星金星”你們唱“照大地”……我們要帶著自豪的情緒唱出國旗的美麗，挺起胸膛，跟老師來配合一下”。師：“我們換一下，你們先唱，老師接唱”。（設(shè)計理念:教師通過示范、和學(xué)生一起演唱等形式激發(fā)學(xué)生的熱情，積極主動的有感情的演唱歌曲。讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情，豐富情感體驗。）（五）拓展延伸。師：載歌載舞，形成情感高潮。師：“同學(xué)們都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特別認真，老師想問問，我們除了可以用歌聲來表達對國旗的熱愛，還可以想到其他的方式嗎？（生可能說“還可以用打擊樂器、舞蹈、動作表演……”）1、師和學(xué)生生拿碰鈴為歌曲伴奏，師生共唱《國旗國旗真美麗》。2、師生一起為歌曲伴舞。3、手拿國旗進行表演，再掀情感高潮。師課件出示圖片讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生熱愛國旗的情感。師：“小朋友的動作真優(yōu)美！坐下！這首歌曲的名字叫《國旗國旗真美麗》，那老師想問問，你們在哪里看到過國旗？”（生回答：校園、天安門、電視上……）師：“當國旗升起的那一刻是多么的神圣與自豪啊！五星紅旗是我們國家的象征，它飄揚在天安門廣場、飄揚在奧運會的領(lǐng)獎臺上、飄揚在每一個有中國人的地方，它代表著中國?！保◣熯呎f邊放圖片。）師：“今天它伴隨著歌聲飄揚到了我們韓旺中心學(xué)校，飄揚在我們的手中”。（師邊說邊拿出小紅旗，師分發(fā)紅旗，分好紅旗后，帶著學(xué)生按強弱揮動小紅旗。）師：分兩組，一組“用右手把小紅旗高高地舉起！學(xué)生揮動小紅旗，另一組手拿碰鈴伴奏。課件flash播放《國旗國旗真美麗》，師生共唱《國旗國旗真美麗》，再掀情感高潮。4、對比傾聽歌曲《祖國祖國我愛您》。（設(shè)計意圖：通過描述、創(chuàng)編，演奏表演等多種形式加深對國旗的認識，讓學(xué)生感受體驗音樂的美，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作的集體精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，同時自然的滲透了熱愛祖國的情感教育，培養(yǎng)了愛國旗、愛祖國的意識。）（六）課堂小結(jié)與作業(yè)師：“演的真好！今天我們學(xué)習了一首歌曲，它的名字叫《國旗國旗真美麗》。教師手指課題學(xué)生大聲說出《國旗國旗真美麗》。讓我們一起努力為祖國增光添彩，祝愿偉大的祖國更加繁榮富強！同學(xué)們一定記得把學(xué)習的歌曲唱給爸爸媽媽聽，再畫一幅有關(guān)國旗的畫。（設(shè)計意圖：回顧學(xué)習過程，對學(xué)生進行愛國主義教育，前后呼應(yīng)，進一步增強學(xué)生愛國旗愛祖國的情感。）《國旗國旗真美麗》學(xué)情分析本節(jié)課教授的對象是剛剛?cè)雽W(xué)的農(nóng)村一年級的小學(xué)生，剛從幼兒園升入小學(xué)，對于小學(xué)的學(xué)習和環(huán)境有一定的好奇心，他們活潑好動、模仿力強，他們大多數(shù)在幼兒園已經(jīng)初步對國歌，國旗有所認識，但與城里孩子相比，對國歌，國旗的認識較淺，我在教學(xué)中注意抓住這些特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境，從中感受國旗的重要性，從而使學(xué)生真正體會到怎樣“愛祖國，愛國旗”。從音樂的整體水平看學(xué)生相差不是特別明顯。大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習積極性比較高，表現(xiàn)欲強，學(xué)習興趣濃厚，有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)，上課紀律還不錯。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，不僅要表現(xiàn)出歌曲激動親切的情緒，還要避免學(xué)生在演唱歌曲中出現(xiàn)喊唱，還是有難度的，在表現(xiàn)歌曲方面還需努力，音樂課上各方面的表現(xiàn)力還在逐步養(yǎng)成提高。《國旗國旗真美麗》效果分析《國旗國旗真美麗》這堂課各個環(huán)節(jié)的設(shè)計都以音樂為主線，聆聽、唱歌、舞蹈、伴奏相結(jié)合，注意動與靜的交替，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，體現(xiàn)了小學(xué)音樂課程標準的基本理念，取得了預(yù)期的效果。（一）激發(fā)興趣，引出新知。我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂導(dǎo)入不僅很快能集中學(xué)生的注意力，而且還能使學(xué)生把學(xué)習當成一種樂趣，吸引學(xué)生主動參與。所以上課開始，我就用做律動、猜謎語等多種方式來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的情緒進入一種興奮的狀態(tài)，同時進一步的了解國旗，介紹五角星所代表的的意義?！澳銈冎涝谑裁磮龊舷聲饑靻?？”，在這種生活情境中，我覺得這樣的設(shè)計，已經(jīng)把孩子從音樂的殿堂里拉到了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲和自豪，所以要熱愛祖國，愛護國旗。（二）自主探究，獲取新知。我認為，音樂不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，還要讓學(xué)生參與到音樂中，這樣才能讓我們有機會更好的了解音樂與生活的聯(lián)系。根據(jù)一年級孩子好奇、好動、模仿力強等特點，在學(xué)唱歌曲的過程中，我先讓學(xué)生靜靜地聽，說感受，凸現(xiàn)學(xué)生的個性思維，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力，繼而讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲，進一步練習打擊樂器，再到學(xué)生用動作來表演歌曲，由易到難，一步步把學(xué)生吸引到音樂課堂中來。（三）合作交流，體驗成功。根據(jù)孩子模仿力強、形體靈巧的特點，此環(huán)節(jié)我設(shè)計了為歌曲編創(chuàng)動作，邊唱歌邊表演；練習打擊樂器，并為歌曲伴奏等活動，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生充分活動起來，并使他們能主動參與到活動中來。（四）意猶未盡，課堂結(jié)束。讓孩子們在全班的匯報演出后但意猶未盡的時候結(jié)束新課，進行課堂小結(jié)。一起用最美麗的語言祝福我們偉大的祖國明天更加繁榮昌盛！讓孩子們一起大聲說出我們的心里話：“國旗國旗真美麗！祖國祖國我愛您！”將愛國主義教育于無形中傳達給學(xué)生?！秶靽煺婷利悺方滩姆治觥秶靽煺婷利悺肥侨艘舭媪x務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級音樂上冊第三課《祖國您好》的學(xué)習內(nèi)容。這是一首2/4拍，歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)十分簡單，四樂句一段體的兒童歌曲，短小有趣，形象鮮明。歌曲的旋律流暢、親切，多為一字一音，簡單易唱，充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國旗”與“金星”兩句詞重疊，把國旗為何美麗的真正涵意用兒童語言揭示出來。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達了兒童對國旗的熱愛與尊敬。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。本課通過學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容等方面加深對國旗的認識，進一步體會作為一個中國兒童的無比自豪與幸福。這首歌應(yīng)用親切的語言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進行曲速度。第一樂句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點，表現(xiàn)了兒童對祖國發(fā)自內(nèi)心的贊美，是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。第二句降低了音區(qū)，但在節(jié)奏形式和旋律走向上同第一樂句保持了一致，用肯定的語氣揭示了歌詞所表達的意義。第三樂句和第四樂句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對比。第三樂句第一小節(jié)的節(jié)奏同前面樂句形成對比，聲音色彩變得柔和、婉轉(zhuǎn)，樂句結(jié)束在“6”音上，極富幻想。第四樂句富于變化，表達了兒童對國旗的熱愛之情?！秶靽煺婷利悺吩u測練習本節(jié)課的評測練習主要是結(jié)合課堂教學(xué)進行的：1、歌曲第三句重難點旋律的音準、節(jié)奏的掌握。2、能用自然優(yōu)美親切的聲音并背唱歌曲《國旗國旗真美麗》，速度也不宜唱得太快，不能唱成進行曲速度。3、能與你的小伙伴合作多種形式表現(xiàn)歌曲。《國旗國旗真美麗》課后反思我認為這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快，學(xué)生對情境教學(xué)法非常感興趣。本節(jié)課的任務(wù)完成了，反思整個過程，取得了理想效果。第一:為學(xué)生營造了有趣的生活情境，能從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)。第二:為學(xué)生營造了和諧的學(xué)習氛圍，提供了充分參與活動的機會，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。第三:為學(xué)生提供了親自參與者的過程，提供了學(xué)生運用所學(xué)的知識，解決實際問題能力。當然，本節(jié)課還存在著不足，在學(xué)生獨立觀察國旗后讓學(xué)生說一說時，我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多說一說會更好，然后我再結(jié)合學(xué)生熟悉的畫面，國旗的由來，加深對國旗的認識，以及象征的地意義。另外對課堂隨機調(diào)控能力還有待于進一步提高，對學(xué)生的評價也應(yīng)該更具有針對性，這都是我在今天教學(xué)中應(yīng)該注意的。以上是我在教學(xué)中的一些反思，我覺得一名教師只有在不斷的實踐中，通過自身的努力，加上最新的理念，才可以進步，一節(jié)課能夠通過教師的精心組織，設(shè)計與安排，使內(nèi)容充實，學(xué)生學(xué)習欲望強，從而讓每個學(xué)生印象深刻，這應(yīng)是作為教師的我們今后努力和學(xué)習的方向。因此，我會在教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷積累，使自己在教學(xué)中有更大的進步，再邁向一個新的臺階！《國旗國旗真美麗》課標分析《小學(xué)音樂課程標準》明確指出：音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課。音樂課程的價值在于：為學(xué)生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧；開發(fā)創(chuàng)造性發(fā)展?jié)撃?，提升?chuàng)造力；促進人際交往、情感溝通。課程標準對低年級段的目標：充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學(xué)。在教學(xué)中，以審美為核心，注重低年級學(xué)生對音樂情趣及學(xué)習習慣的培養(yǎng)，多方位調(diào)動學(xué)生圍繞“情”組織教學(xué)，唱好歌曲。以音樂為主線，學(xué)生的一切學(xué)習活動，如感受與體驗、實踐與創(chuàng)造，都立足于音樂中進行實踐完成，在演唱中獲得音樂感受。樹立以學(xué)生為本的思想，教師在教學(xué)活動中，始終把培養(yǎng)學(xué)生興趣作為重要理念。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點和認知規(guī)律，合理安排學(xué)習內(nèi)容。讓學(xué)生在玩中學(xué)，使教學(xué)方法趣味化和游戲化，并恰如其分地安排學(xué)科之間的綜合與滲透，為歌曲教學(xué)服務(wù)。一年級上冊第三課的主題是“祖國您好”，這就說明了本課的中心內(nèi)容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會有升旗儀式，學(xué)生對這種場面很熟悉;陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時應(yīng)注意的事項。依據(jù)新課程標準要求:讓學(xué)生在生活中探索，在活動中發(fā)展，以審美體驗為核心，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素