傳染病及其預(yù)防教案預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)

中除外都是傳染病流行的基本環(huán)節(jié)A.傳染源C.中除外都是傳染病流行的基本環(huán)節(jié)A.傳染源C.傳播途徑B.病原體D.易感人群名師精編優(yōu)秀教案2.下列疾，那為什么說艾滋病、肺結(jié)核、禽流感、手足口病、非典、甲流感等疾病是傳染病呢？能給我一個(gè)理由嗎？學(xué)生：道這些疾病是怎么出現(xiàn)的呢？學(xué)生：細(xì)菌、病毒、寄生蟲等帶來的教師：說的非常好，細(xì)菌、病毒、寄生蟲等就是體的概念和種類。2.傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。3.甲流感的癥狀表現(xiàn)及防治措施。教學(xué)方法：學(xué)生自述、教傳染病及其預(yù)防教案染性疾病應(yīng)該有了更深入的了解，請(qǐng)一位同學(xué)來說說這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生：說收獲?！鍟O(shè)計(jì)：傳染病熟食、喝開水、曬衣被、常通風(fēng)、勤洗手-----傳染性疾病應(yīng)該有了更深入的了解，請(qǐng)一位同學(xué)來說說這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生：說收獲。……板書設(shè)計(jì)：傳染病熟食、喝開水、曬衣被、常通風(fēng)、勤洗手-----傳--播途徑。讓患病的人回家-----傳-源。鍛煉身體體的概念和種類。2.傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。3.甲流感的癥狀表現(xiàn)及防治措施。教學(xué)方法：學(xué)生自述、教生。教師：同學(xué)們能說出我們?cè)诙烊绾晤A(yù)防甲流感嗎？學(xué)生1：教室及時(shí)消毒。學(xué)生2：讓患病的人回家。學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)（過程）【導(dǎo)入新課】感人群。因此，為了保護(hù)我們的身體健康，預(yù)防傳染病的發(fā)生，我們必須要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式一下？癌癥、白血病、艾滋病、肺結(jié)核、禽流感、手足口病、非典、甲流感……學(xué)生：判斷……教師：大家很聰明師：非常好，那么我們今天就來重點(diǎn)探討一下甲流感這種流行性極強(qiáng)的疾病是通過什么傳播的？甲流感又稱“甲型名師精編優(yōu)秀教案（出示課題：傳染病及其預(yù)防）請(qǐng)大家想一想你周圍的人曾經(jīng)患過什么疾病，這些疾病都有哪些感人群。因此，為了保護(hù)我們的身體健康，預(yù)防傳染病的發(fā)生，我們必須要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式一下？癌癥、白血病、艾滋病、肺結(jié)核、禽流感、手足口病、非典、甲流感……學(xué)生：判斷……教師：大家很聰明師：非常好，那么我們今天就來重點(diǎn)探討一下甲流感這種流行性極強(qiáng)的疾病是通過什么傳播的？甲流感又稱“甲型名師精編優(yōu)秀教案（出示課題：傳染病及其預(yù)防）請(qǐng)大家想一想你周圍的人曾經(jīng)患過什么疾病，這些疾病都有哪些（出示課題：傳染病及其預(yù)防）寄生蟲等就是我們醫(yī)學(xué)上所稱的。名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)重點(diǎn)：1.病原體的概念及種類。2.。名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)重點(diǎn)：1.病原體的概念及種類。2.傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：1.病原染病叫做呼吸道傳染病。請(qǐng)大家想想，呼吸道傳染病除了肺結(jié)核還有哪些呢？學(xué)生：流感、甲流感、禽流感等。教。一旦患了傳染病，會(huì)影響我們的身體健康，影響學(xué)習(xí)，傳染病對(duì)人類危害是很大的，我們一定要積極預(yù)防它的發(fā)染性疾病應(yīng)該有了更深入的了解，請(qǐng)一位同學(xué)來說說這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生：說收獲?！鍟O(shè)計(jì)：傳染病對(duì)，那誰是易感人群呢？學(xué)生：健康人。教師：流感病毒從傳染源到易感人群的過程我們稱為什么？學(xué)生：傳播途體的概念和種類。2.傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。對(duì)，那誰是易感人群呢？學(xué)生：健康人。教師：流感病毒從傳染源到易感人群的過程我們稱為什么？學(xué)生：傳播途體的概念和種類。2.傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。3.甲流感的癥狀表現(xiàn)及防治措施。教學(xué)方法：學(xué)生自述、教。名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)重點(diǎn)：1.病原體的概念及種類。2.傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：1.病原學(xué)生：（說出傳染過程）H1N1流感”其傳播與季節(jié)性流感的傳播方式相似，主要通過飛沫或氣溶膠經(jīng)呼吸道傳播，也可通過口腔、鼻腔教案流感的傳播途徑是什么？學(xué)生：空氣飛沫。教師：很好，（打出空氣傳播圖片）我們就把像這樣傳播的一類傳及其預(yù)防患病的人——傳染源鍛煉身體——易感人群過程——傳播途徑［鞏固練習(xí)］一、看誰選得對(duì)H1N1流感”其傳播與季節(jié)性流感的傳播方式相似，主要通過飛沫或氣溶膠經(jīng)呼吸道傳播，也可通過口腔、鼻腔教案流感的傳播途徑是什么？學(xué)生：空氣飛沫。教師：很好，（打出空氣傳播圖片）我們就把像這樣傳播的一類傳及其預(yù)防患病的人——傳染源鍛煉身體——易感人群過程——傳播途徑［鞏固練習(xí)］一、看誰選得對(duì)1.下列各項(xiàng)中除外都是傳染病流行的基本環(huán)節(jié)A.傳染源C.傳播途徑B.病原體D.易感人群名師精編優(yōu)秀教案2.下列疾3：鍛煉身體。學(xué)生4：注意保暖名師精編優(yōu)秀教案學(xué)生3：鍛煉身體。學(xué)生4：注意保暖名師精編優(yōu)秀教案學(xué)生5：吃熟食、喝開水、曬衣被、常通風(fēng)、勤洗手等教師：教師總結(jié)：傳染源，傳播途徑和易感人群。教師：那么，如果你的同桌得了感冒，又是如何傳染給你的呢？名師精看了這個(gè)小品請(qǐng)大家說一說，在剛才的這個(gè)小品中，小明的哪些行為是不正確的呢？學(xué)生：隨地吐談，不洗手吃水編優(yōu)秀教案學(xué)生：（說出傳染過程）教師：說的很正確，那在這個(gè)過程中誰是傳染源呢？學(xué)生：流感患者。教師：板書設(shè)計(jì)：［鞏固練習(xí)］染性疾病應(yīng)該有了更深入的了解，請(qǐng)一位同學(xué)來說說這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生：說收獲?！鍟O(shè)計(jì)：傳染病3：鍛煉身體。學(xué)生4染性疾病應(yīng)該有了更深入的了解，請(qǐng)一位同學(xué)來說說這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生：說收獲?！鍟O(shè)計(jì)：傳染病3：鍛煉身體。學(xué)生4：注意保暖名師精編優(yōu)秀教案學(xué)生5：吃熟食、喝開水、曬衣被、常通風(fēng)、勤洗手等教師：師：非常好，那么我們今天就來重點(diǎn)探討一下甲流感這種流行性極強(qiáng)的疾病是通