二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（精選15篇）作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（精選15篇），希望能夠幫助到大家。二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的好處。2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣?教學(xué)輔助：多媒體、掛圖教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入。提問：你們知道理發(fā)間隔多長時(shí)間；多長時(shí)間洗一次澡；多長時(shí)間換一次衣服?二、探究新知。1、人為什么要洗頭?2、學(xué)生回答。因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢?⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿活力。⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。(3)換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的`內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。4、那多長時(shí)間理發(fā)呢?做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。三、課堂總結(jié)。作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。板書設(shè)計(jì)：搞好個(gè)人衛(wèi)生促進(jìn)身體健康預(yù)防疾病使人儀表美二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇2一、激發(fā)興趣，引入正題教師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。(十幾位小朋友舉起了手)教師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。[教師在課堂上的角色發(fā)生了變化，由傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，由"居高臨下型"轉(zhuǎn)變?yōu)?平等的合作型"。教師的切入及時(shí)、準(zhǔn)確，啟發(fā)得力，確實(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)打電話的積極性，所以小學(xué)生躍躍欲試，紛紛舉手發(fā)言?？梢?，興趣已被激發(fā)，思維更加活躍。如果教師只是按圖索驥，看圖說話，那么學(xué)生的思維就要被限制，就不能充分體現(xiàn)雙方面的互動(dòng)性。教師應(yīng)即時(shí)表揚(yáng)踴躍舉手發(fā)言的學(xué)生。這對被賞識(shí)的孩子是一個(gè)極大的激勵(lì)，自尊心、上進(jìn)心就能更好地發(fā)揮。]二、初步了解打電話的知識(shí)教師：請王淳小朋友先講。學(xué)生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說："媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎?"媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，"你是淳淳嗎?"我高興地說："是我。""你要好好學(xué)習(xí)，取得好成績，過年我就獎(jiǎng)勵(lì)你。"我說："我記住了。"教師：誰還能說一說?學(xué)生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學(xué)校聽老師的話。學(xué)生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號(hào)碼，然后拿起話筒："喂，你是秀麗嗎?請你有時(shí)間到我家來玩吧！"小姨說："姐姐，下星期天，我一定去。再見！""再見！"(踴躍發(fā)言的一個(gè)接著一個(gè)…)教師：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講。[學(xué)生的介紹能夠說明通話的過程，較好。即使有個(gè)別學(xué)生的某個(gè)詞"不規(guī)范"或"有毛病"，也不用批評(píng)，允許他重新?lián)Q個(gè)詞再說一遍。但他們介紹過程中，沒有說出開頭問好，結(jié)束再見等禮貌用語。由于教師已經(jīng)較好地創(chuàng)設(shè)了這樣的教學(xué)情境，課堂氣氛也較為融洽，因此，學(xué)生參與的熱情普遍高漲，教師在一邊的聽與指導(dǎo)，尤其顯得重要。這里教師的聽與指導(dǎo)，是教師搜集學(xué)生交流的信息，并根據(jù)學(xué)生的交流進(jìn)行不斷轉(zhuǎn)換、反饋的過程，對教師的素質(zhì)有了更高的'要求。這就是讓位，這便形成了師生"學(xué)習(xí)的共同體"。]三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因?yàn)榻裉焓切×恋纳?，你要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。小朋友，打電話時(shí)注意的問題，記住了嗎?學(xué)生：(齊)記住了。教師：好，下面我們來玩打電話的游戲。[教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)打電話的要求和注意的問題。原來那種教師強(qiáng)調(diào)，注意聽"的呆板模式，被教師的適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)取代。這就是注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的親身體驗(yàn)和實(shí)踐。學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化。但對教師的要求可更高了?？谡Z交際的習(xí)慣養(yǎng)成不是一朝一夕的事，教師對學(xué)生的這種訓(xùn)練要持之以恒，堅(jiān)持下去。這樣就能養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。]四、模擬表演，嘗試成功的喜悅教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)學(xué)生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。"喂，你好！我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！""謝謝你！""再見！""再見！"(教室里響起了掌聲。頓時(shí)，教室里熱鬧非凡)"喂，你是小亮嗎?""我就是。""今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀！""謝謝！""不客氣！""再見！""再見！"(參加表演的一對接一對，小朋友們真正陶醉了?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵(lì)下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵(lì)，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。)(課后，小朋友們深有體會(huì)地說："老師，這節(jié)課，我玩得真開心哪！")二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交際能力。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄰居的重要性，知道"遠(yuǎn)親不如近鄰"的道理。3、能跟鄰居和睦相處，對鄰居有禮貌。能幫助鄰居做力所能及的事。二、活動(dòng)過程：(一)小品引入：1、小品表演：深夜，爺爺生病了，子女們都不再身邊，奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。趕緊打電話給我的爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了趕緊王奶奶家趕，可是路比較遠(yuǎn)，爸爸媽媽要乘車，需要一小時(shí)。奶奶看爺爺病情越來越嚴(yán)重，心想拖下去不是辦法，于是敲開了鄰居的門。鄰居一聽，趕緊叫了救護(hù)車，又叫了幾個(gè)別的鄰居，把爺爺背下了樓。有一個(gè)鄰居跟著救護(hù)車到了醫(yī)院，陪著奶奶在醫(yī)院里辦了各種手續(xù)，又安慰奶奶。等爸爸媽媽趕到的時(shí)候，爺爺?shù)牟∏橐呀?jīng)得到了控制。2、討論：看了這個(gè)小品，你有什么想說的嗎?3、小結(jié)：是啊，緊要關(guān)頭，還是鄰居好。中國有句老話："遠(yuǎn)親不如近鄰"就說出了這個(gè)道理。你能說說發(fā)生在你家和鄰居間互相幫助的事嗎?(生說)(二)說說鄰居。1、剛才好多小朋友都說了鄰居的事，老師知道，你們肯定互相了解得比較多。但是，也有許多小朋友不知道自己的鄰居是干什么的`，也不知道他家有幾口人，連最基本的情況都不了解，平時(shí)也從不串門?，F(xiàn)在我想請小朋友說說看，你對鄰居了解多少。2、說說鄰居。3、表揚(yáng)做得較好的小朋友。(三)討論鄰居間應(yīng)該怎么做。1、小朋友，你認(rèn)為鄰居之間應(yīng)該怎樣相處呢?2、看小品表演。小明早上上學(xué)去，出了家門，碰到了鄰居叔叔正要去上班，小明連忙說："叔叔早！"叔叔問小明："小明，你去上學(xué)嗎?我上班要經(jīng)過你們的學(xué)校，你坐我的自行車去吧！"小明高興地說："謝謝叔叔！"放學(xué)了，小明回到家，爸爸媽媽都不在，忽然下起了雨，鄰居家的衣服還晾在院子里的曬衣竿上，小明連忙跑下去幫鄰居收衣服。等叔叔阿姨下班回來，再把衣服還給他們。星期天到了，叔叔邀請小明到他家玩。小明很高興，他一進(jìn)門就跟鄰居的小弟弟玩了起來，聲音吵得要命。叔叔皺了皺眉頭，但沒說什么。3、看完小品討論：剛才小明哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，哪些地方做得不夠好?4、你認(rèn)為鄰居之間怎樣相處呢?(自由發(fā)表意見)(四)布置實(shí)踐任務(wù)。1、這一次的活動(dòng)，就是拜訪鄰居。出示板書：拜訪鄰居2、什么叫"拜訪"?3、怎樣去"拜訪"?討論后板書：有禮貌說話要得體第一次可叫父母陪同前往4、拜訪時(shí)了解些什么?討論后板書：家庭成員大概年齡工作情況有什么愛好生活習(xí)慣5、設(shè)計(jì)表格請同學(xué)們自己二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報(bào)與交流，加深對春天的了解。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。二、前期準(zhǔn)備：討論確定子課題及分配任務(wù)1、教師講活動(dòng)目的和要求，明確規(guī)定活動(dòng)的時(shí)間。2、學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動(dòng)內(nèi)容。3、制定小組活動(dòng)方案。三、中期反饋階段1、總結(jié)各小組前段時(shí)間的綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況。2、各組成員匯報(bào)自己在前期活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。3、談?wù)勀愕氖斋@、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。4、布置下一步的'任務(wù)。四、總結(jié)交流，展示成果階段1、激情入境：同學(xué)們，春回大地，萬象更新，好一派生機(jī)勃勃的景象！充滿了詩情畫意.今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)春天，聆聽春的消息，在春姑娘的詩意心靈里1/3徜徉吧！同學(xué)們，《走進(jìn)美麗的春天》這個(gè)活動(dòng)主題，開展到這節(jié)課，可以說我們已經(jīng)接近了尾聲。回顧一下在前一段，主題確立后，你們都做了哪些事情？師：是呀！自《走進(jìn)美麗的春天》這個(gè)主題活動(dòng)開展以來，大家就快樂的學(xué)習(xí)著、研究著、忙碌著。在今天的活動(dòng)中，就讓我們相互交流，展示研究成果。2、各組匯報(bào)活動(dòng)成果：1）“春之倩影”組的同學(xué)為我們帶來了美麗的圖片。圖片展示，學(xué)生代表匯報(bào)。2）“春之詩詞”組的同學(xué)匯報(bào)活動(dòng)情況：師：古往今來，多少詩人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象，你學(xué)過或讀過哪些寫春天的詩或文章呢？請“春之詩詞”組的同學(xué)為大家朗誦。下面就用我們的心來感受春天，品味春天美妙的詩文。匯報(bào)收集的詞語。誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。（3）“春之繪畫”組的同學(xué)出示根據(jù)觀察或詩人的描述繪畫的春景圖.4）“春之常識(shí)”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識(shí)。相信聽了“春之常識(shí)”組的同學(xué)的介紹，你們一定有很大的收獲。5）“春之歌舞”組展示絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌，給我們帶來了快樂，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》,表演《春天在哪里》。二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察“天上”的星星，讓學(xué)生了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。2.培養(yǎng)學(xué)生利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。3.在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動(dòng)腦筋，玩“彗星”練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.電腦，有關(guān)星星的教學(xué)軟件。2.洗凈晾干的破舊布頭。3.人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。4.人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽?；顒?dòng)過程：開始部分：（1）“機(jī)器人”邀請學(xué)生到太空游玩，激起學(xué)生興趣。（2）請學(xué)生閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。（3）請學(xué)生睜眼參觀太空的同時(shí)，老師啟動(dòng)有關(guān)教學(xué)軟件，內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請學(xué)生仔細(xì)看看這個(gè)奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的'樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會(huì)發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。（5）告訴學(xué)生我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院?，說明我們祖先熱愛科學(xué)，喜愛觀察，我們也要學(xué)習(xí)祖先。（6）介紹哈雷慧星，告訴學(xué)生科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使學(xué)生不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷，像他那樣做事情愛動(dòng)腦筋，持之以恒?；A(chǔ)部分：1、出示范例“彗星”，引起學(xué)生興趣。（1）請學(xué)生觀察，這個(gè)圓腦袋，長尾巴的東西像什么？（2）請學(xué)生看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。（3）將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。2、組織學(xué)生分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。方法一：把破布頭塞進(jìn)長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團(tuán)，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。方法二：把破布先團(tuán)成團(tuán)，然后用卷的方法，用襪子卷成布團(tuán)，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。3、學(xué)生做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教學(xué)生掀開襪口，把吸鐵石放進(jìn)“彗星”里，這樣才能做出個(gè)頂部有尖的圓頭“彗星”。4、教師總結(jié)：讓個(gè)別學(xué)生講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育學(xué)生只有肯動(dòng)腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的傳統(tǒng)。結(jié)束部分：（1）學(xué)生做《機(jī)器人模仿操》。（2）學(xué)生帶自制“彗星”，練習(xí)向上拋高和向前擲遠(yuǎn)的動(dòng)作數(shù)次。（3）玩游戲《飛向太陽》。a教師介紹活動(dòng)方法，學(xué)生兩組，手持“彗星”向距離5米遠(yuǎn)的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。b學(xué)生練習(xí)，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。（4）游戲評(píng)價(jià)為勝利的一組學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)束活動(dòng)離開活動(dòng)室。二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握制作課程表的整體步驟；2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的.能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天這節(jié)課我們來制作課程表，我們可以用這美麗的課程表記下我們每天的課程安排。出示課題：“課程表”。二、新授1、介紹制作課程表的整個(gè)步驟（1）剪切、折疊、制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。（2）~（3）將課程表粘貼在外殼里面。（4）~（5）粘貼好外殼，完成2、學(xué)生動(dòng)手操作（1）可以獨(dú)立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老師的幫助下完成。3、作品展示4、本課小結(jié)（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作課程表的步驟是什么？二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇7教學(xué)內(nèi)容：排氣扇教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握制作排氣扇的整體步驟；2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的`習(xí)慣；3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；教學(xué)過程：今天這節(jié)課我們來制作排氣扇，出示課題：“排氣扇”。1、介紹制作排氣扇的整個(gè)步驟（1）剪下各部件。（2）劃線后切刻。（3）粘合。（4）將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代軸插入。（5）粘上箱蓋，完成2、學(xué)生動(dòng)手操作（1）可以獨(dú)立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老師的幫助下完成。3、作品展示4、本課小結(jié)（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作排氣扇的步驟是什么？二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇8教學(xué)內(nèi)容：漂亮的禮品包裝盒教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的整體步驟；2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的`能力；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入這個(gè)禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節(jié)課我們來制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。二、新授1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個(gè)步驟（1）剪下各部件。（2）劃痕、折疊成盒子。（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。（4）將內(nèi)盒蓋插合。（5）再插合外盒蓋、完成啦！2、學(xué)生動(dòng)手操作（1）可以獨(dú)立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老師的幫助下完成。3、作品展示4、本課小結(jié)（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么？二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇9教學(xué)內(nèi)容：卡車教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握制作卡車的整體步驟；2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了制作磁懸浮列車，今天這節(jié)課我們來制作卡車，出示課題：“卡車”。二、新授1、介紹制作卡車的.整個(gè)步驟（1）剪下各部件，按折線折疊、粘貼車身。（2）~（3）制作車輪，用牙簽代軸將車輪固定在車身上。2、學(xué)生動(dòng)手操作（1）可以獨(dú)立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老師的幫助下完成。3、作品展示4、本課小結(jié)（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作卡車的步驟是什么？二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇10教學(xué)內(nèi)容：小熊帽飾教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握制作小熊帽飾的整體步驟；2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的`習(xí)慣；3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天這節(jié)課我們來制作小熊帽飾，你們喜歡嗎？出示課題：“小熊帽飾”。二、新授1、介紹制作小熊帽飾的整個(gè)步驟（1）剪切，挖空眼部，粘貼。（2）~（4）做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找卡紙裁成約3厘米寬的紙條，根據(jù)自己的頭圍做成頭箍。（5）完成圖。2、學(xué)生動(dòng)手操作（1）可以獨(dú)立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老師的幫助下完成。3、作品展示4、本課小結(jié)（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作小熊帽飾的步驟是什么？二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇11教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握制作小鳥的家的整體步驟；2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；4、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，讓他們知道動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護(hù)它們。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們每位同學(xué)都有個(gè)幸福美滿的.家庭，那你們想不想給你們的朋友小鳥建一個(gè)美麗的家呢？今天這節(jié)課我們來制作小鳥的家，出示課題：“小鳥的家”。二、新授1、介紹制作小鳥的家的整個(gè)步驟（1）按符號(hào)剪切。（2）粘貼樹枝。（3）粘貼樹干。（4）做臺(tái)階。（5）加固門。（6）粘臺(tái)階。（7）用模板畫樹葉后剪下樹葉。（8）貼樹枝、樹葉。（9）折小鳥，并貼在樹枝上。（10）完成圖。2、學(xué)生動(dòng)手操作（1）可以獨(dú)立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老師的幫助下完成。3、作品展示4、本課小結(jié)（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作小鳥的家的步驟是什么？二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇12教學(xué)內(nèi)容：小剪刀教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握制作小剪刀的整體步驟；2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；4、讓學(xué)生的欣賞對稱美。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天這節(jié)課我們來制作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫。出示課題：“小剪刀”。二、新授1、介紹制作小剪刀的'整個(gè)步驟（1）剪下各部件，如圖分成兩組。（2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。（3）將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線。（4）線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。2、學(xué)生動(dòng)手操作（1）可以獨(dú)立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老師的幫助下完成。3、作品展示4、本課小結(jié)（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作小剪刀的步驟是什么？二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案篇13教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握制作盛