2022年學(xué)校學(xué)區(qū)其他小學(xué)崗位設(shè)置實施方案

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為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家、省和市有關(guān)文件精神，結(jié)合XX縣區(qū)李山中心學(xué)校學(xué)區(qū)其他小學(xué)的實際情況，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進李山中心校教育事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。

三、設(shè)置崗位情況

XX縣區(qū)李山中心學(xué)校學(xué)區(qū)其他小學(xué)設(shè)置崗位總量68個，其中專業(yè)技術(shù)崗位68個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量100%。

專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例如下：

1、中級崗位32個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例47%。其中。八級崗位10個，九級崗位12個，十級崗位10個。

2、初級崗位36個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例53%。其中。十一級崗位18個，十二級崗位18個。

四、崗位職責(zé)與任職條件

三類崗位的基本條件按《XX縣區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（壽辦發(fā)［2010］50號）第五條規(guī)定執(zhí)行。根據(jù)行業(yè)特點和單位實際明確崗位職責(zé)和具體條件規(guī)定如下：

崗位職責(zé)

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，積極履行《教師法》規(guī)定的各項義務(wù)；

2、自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真參加學(xué)校規(guī)定的各種會議與活動，服從學(xué)校工作需要，承擔(dān)和勝任學(xué)校分配的工作任務(wù)；

3、熟悉教材，鉆研教材、課標(biāo)，制定可行的學(xué)期教學(xué)計劃，按照教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)活動，做好備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、組織考試、成績考核、學(xué)生評價、質(zhì)量分析和教科研等工作；

4、堅守教學(xué)崗位，遵循教學(xué)規(guī)律，堅持素質(zhì)教育，堅持因材施教的原則，

1注重學(xué)生全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)；

5、參與班級管理，主動承擔(dān)或服從學(xué)校安排的班主任工作，做好德育工作；

6、積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷鉆研現(xiàn)代教育科研信息，按規(guī)定完成繼續(xù)教育學(xué)分；

7、協(xié)助學(xué)校整理學(xué)科教學(xué)資料的歸檔工作；

8、服從學(xué)校組織安排，完成學(xué)校交給的其他任務(wù)。任職條件

八級、九級專業(yè)技術(shù)崗位，須分別在九級、十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作三年以上；十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作三年以上。

五、崗位聘用

（一）崗位聘用基本程序

1、公布崗位設(shè)置實施方案、聘用崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項；

2、應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘；

3、聘用工作組織對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審；

4、聘用工作組織對通過初審的應(yīng)聘人員量化考核，并根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；

5、聘用單位負(fù)責(zé)人員集體討論決定受聘人員；

6、公示；

7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

（二）崗位聘用基本形式

由于本次屬于事業(yè)單位首次聘用，根據(jù)省市縣有關(guān)規(guī)定，要保證事業(yè)單位現(xiàn)有在冊的正式工作人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位，本著“先入軌、后規(guī)范、再完善”的原則。崗位聘用工作由學(xué)校崗位設(shè)置管理工作組人員負(fù)責(zé)量化考核，確定出擬聘人員名單后經(jīng)中心校班子集體討論決定受聘人員。

（三）量化考核的基本內(nèi)容。專業(yè)技術(shù)人員進入高一級崗位等級應(yīng)在核準(zhǔn)的崗位等級限額內(nèi)實行等額競聘上崗。競聘上崗采取量化考核的方式進行，堅持從高分到低分依次擇優(yōu)聘用的原則。量化考核的基本內(nèi)容包括：工（教）齡、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)資格和聘任年限、工作實績、表彰獎勵等。

具體量化考核標(biāo)準(zhǔn)和程序為：

1、.符合進崗基本條件且聘崗1-2年內(nèi)達退休年齡的，優(yōu)先考慮，直接進入。今后若空出崗位，當(dāng)年達齡退休人員也優(yōu)先聘用，富余崗位再按以下步驟考核競聘。

2、本次按聘崗時間先后順序依次聘用，若崗位不足時，再按教齡長的先聘，教齡相同者再按2009年11月25日教代會通過的《XX縣區(qū)李山中心校中高級職務(wù)

2教師聘用方案》按加分高低順序優(yōu)先聘用（具體內(nèi)容附后）。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：

組

長：戴延瑞

副組長：史善海馬松濤張國書

成

員：呂昌盛馬漢保魯傳軍邵勁松王

陽徐

成談龍泉張香朋

葛廣琪宋必付邵榮松沈模潘

下設(shè)辦公室：呂昌盛兼辦公室主任

七、實施步驟

1、宣傳發(fā)動（7月1日------7月2日）。傳達上級關(guān)于崗位設(shè)置工作的文件要求及會議精神，讓廣大教師了解事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的重要意義和相關(guān)崗位職責(zé)、任職條件。

2、制訂實施方案草案（7月3日------7月4日）。

雙塔小學(xué)、魏廟小學(xué)、令喜希望小學(xué)、姚郢小學(xué)、邵店小學(xué)、老灣小學(xué)為學(xué)區(qū)一般小學(xué)，由中心校負(fù)責(zé)組織實施并成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、審議確認(rèn)方案（7月5日）。

召開全體教師大會或教職工代表會議針對實施方案進行討論審議，大多數(shù)教師沒有異議后，經(jīng)舉手表決后確認(rèn)。

4、方案報批（7月14日------7月20日）。

中心校將審議通過的實施方案報縣教育局審批。

5、實施聘崗（7月21日------7月31日）。

崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組按縣教育局批復(fù)同意的崗位設(shè)置管理實施方案組織聘崗。7月22日前符合競崗條件教師送交相關(guān)證件（由所在學(xué)校統(tǒng)一報送到中心校）；7月26-27日競聘。7月28日至月底為公示上報階段。

6、簽到聘用合同（8月1日------8月10日）集中簽訂崗位聘用合同，完成聘崗工作。

XX縣區(qū)李山中心學(xué)校學(xué)區(qū)其他小學(xué)崗位設(shè)置工作總體安排是。2011年7月15日完成方案制定工作，7月底完成聘崗，8月10日前完成合同簽訂。

XX縣區(qū)李山中心學(xué)校

2011年7月6日

第二篇：XX縣區(qū)李山中心學(xué)校崗位設(shè)置XX縣區(qū)李山中心學(xué)校崗位設(shè)置

實施方案

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家、省和市有關(guān)文件精神，結(jié)合XX縣區(qū)李山中心學(xué)校的實際情況，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進李山中心校教育事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。

三、設(shè)置崗位情況

XX縣區(qū)李山中心學(xué)校設(shè)置崗位總量34個，其中專業(yè)技術(shù)崗位33個。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量97%。工勤技能崗位1人，中級崗位1人，四級崗位1人，占崗位總量3%。

專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例如下：

1、高級崗位5人，占專業(yè)占專業(yè)技術(shù)崗位比例15%。其中：五級崗位1個，六級崗位2個，七級崗位2個。

2、中級崗位13個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例39%。其中。八級崗位4個，九級崗位5個，十級崗位4個。

3、初級崗位15個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例46%。其中。十一級崗位8個，十二級崗位7個。

四、崗位職責(zé)與任職條件

三類崗位的基本條件按《XX縣區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（壽辦發(fā)［2010］50號）第五條規(guī)定執(zhí)行。根據(jù)行業(yè)特點和單位實際明確崗位職責(zé)和具體條件規(guī)定如下：

崗位職責(zé)

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，積極履行《教師法》規(guī)定的各項義務(wù)；

2、自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真參加學(xué)校規(guī)定的各種會議與活動，服從學(xué)校工作需要，承擔(dān)和勝任學(xué)校分配的工作任務(wù)；

3、熟悉教材，鉆研教材、課標(biāo)，制定可行的學(xué)期教學(xué)計劃，按照教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)活動，做好備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、組織考試、成績考核、學(xué)生評價、質(zhì)量分析和教科研等工作；

4、堅守教學(xué)崗位，遵循教學(xué)規(guī)律，堅持素質(zhì)教育，堅持因材施教的原則，注重學(xué)生全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)；

5、參與班級管理，主動承擔(dān)或服從學(xué)校安排的班主任工作，做好德育工作；

6、積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷鉆研現(xiàn)代教育科研信息，按規(guī)定完成繼續(xù)教育學(xué)分；

7、協(xié)助學(xué)校整理學(xué)科教學(xué)資料的歸檔工作；

8、服從學(xué)校組織安排，完成學(xué)校交給的其他任務(wù)。任職條件

五級、六級專業(yè)技術(shù)崗位，須分別在六級、七級專業(yè)技術(shù)崗位上滿四年以上；八級、九級專業(yè)技術(shù)崗位，須分別在九級、十級專業(yè)技術(shù)崗位上工作三年以上；十一級專業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專業(yè)技術(shù)崗位上工作三年以上。

五、崗位聘用

（一）崗位聘用基本程序

1、公布崗位設(shè)置實施方案、聘用崗位及其職責(zé)、聘用條件、聘期、工資待遇等事項；

2、應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘；

3、聘用工作組織對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審；

4、聘用工作組織對通過初審的應(yīng)聘人員量化考核，并根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；

5、聘用單位負(fù)責(zé)人員集體討論決定受聘人員；

6、公示；

7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

（二）崗位聘用基本形式

由于本次屬于事業(yè)單位首次聘用，根據(jù)省市縣有關(guān)規(guī)定，要保證事業(yè)單位現(xiàn)有在冊的正式工作人員按照現(xiàn)聘職務(wù)或崗位進入相應(yīng)等級的崗位，本著“先入軌、后規(guī)范、再完善”的原則。崗位聘用工作由學(xué)校崗位設(shè)置管理工作組人員負(fù)責(zé)量化考核，確定出擬聘人員名單后經(jīng)中心校班子集體討論決定受聘人員。

（三）量化考核的基本內(nèi)容。專業(yè)技術(shù)人員進入高一級崗位等級應(yīng)在核準(zhǔn)的崗位等級限額內(nèi)實行等額競聘上崗。競聘上崗采取量化考核的方式進行，堅持從高分到低分依次擇優(yōu)聘用的原則。量化考核的基本內(nèi)容包括：工（教）齡、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)資格和聘任年限、工作實績、表彰獎勵等。

具體量化考核標(biāo)準(zhǔn)和程序為：

1、.符合進崗基本條件且聘崗1-2年內(nèi)達退休年齡的，優(yōu)先考慮，直接進入。今后若空出崗位，當(dāng)年達齡退休人員也優(yōu)先聘用，富余崗位再按以下步驟考核競聘。

2、本次按聘崗時間先后順序依次聘用，若崗位不足時，再按教齡長的先聘，教齡相同者再按2009年11月25日教代會通過的《XX縣區(qū)李山中心校中高級職務(wù)教師聘用方案》按加分高低順序優(yōu)先聘用（具體內(nèi)容附后）。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證單位崗位設(shè)置管理工作順利進行，成立崗位設(shè)置管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下：

組

長：戴延瑞

副組長：史善海馬松濤張國書

成

員：呂昌盛馬漢保魯傳軍邵勁松談龍泉張香朋葛廣琪宋必付邵榮松沈模潘

下設(shè)辦公室：呂昌盛兼辦公室主任李山中心校（本部）組長：戴延瑞副組長：邵勁松

成員：史善海馬松濤張國書呂昌盛馬漢保魯傳軍楊建軍張衛(wèi)華徐迎鋒徐勁松

下設(shè)辦公室：邵勁松兼辦公室主任

七、實施步驟

1、宣傳發(fā)動（7月1日------7月5日）。傳達上級關(guān)于崗位設(shè)置工作的文件要求及會議精神，讓廣大教師了解事業(yè)單位崗位設(shè)置工作的重要意義和相關(guān)崗位職責(zé)、任職條件。

2、制訂實施方案草案（7月6日------7月10日）。

3、審議確認(rèn)方案（7月11日------7月13日）。

召開全體教師大會或教職工代表會議針對實施方案進行討論審議，大多數(shù)教師沒有異議后，經(jīng)舉手表決后確認(rèn)。

4、方案報批（7月14日------7月20日）。

中心校將審議通過的實施方案報縣教育局審批。

5、實施聘崗（7月21日------7月31日）。

崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組按縣教育局批復(fù)同意的崗位設(shè)置管理實施方案組織聘崗。7月22日前符合競崗條件教師送交相關(guān)證件（由所在學(xué)校統(tǒng)一報送到中心校）；7月26-27日競聘。7月28日至月底為公示上報階段。

6、簽到聘用合同（8月1日------8月10日）集中簽訂崗位聘用合同，完成聘崗工作。

XX縣區(qū)李山中心學(xué)校學(xué)區(qū)其他小學(xué)崗位設(shè)置工作總體安排是。2011年7月15日完成方案制定工作，7月底完成聘崗，8月10日前完成合同簽訂。

XX縣區(qū)李山中心學(xué)校

2011年7月6日

第三篇：崗位設(shè)置方案李關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校李關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校事業(yè)崗位設(shè)置方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，根據(jù)《州人通[2007]43號》、《興人勞社通[2007]45號》等有關(guān)文件要求，結(jié)合我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)工作實際，特制定李關(guān)鄉(xiāng)教育系統(tǒng)崗位設(shè)置方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)、運行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立合適單位各類人員特點的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身分管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類職員的工作積極性，促進李關(guān)鄉(xiāng)教育事業(yè)的全面發(fā)展。

二、基本原則

堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持精簡效能、以編定崗、按需設(shè)崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；堅持人崗相宜、責(zé)權(quán)明確、對口補崗、能上能下的原則；堅持公開平等、竟?fàn)帗駜?yōu)、依法辦事的原則。

三、單位基本情況

1、工作職能

1、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，實施素質(zhì)教育和九年義務(wù)教育，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，指導(dǎo)全鄉(xiāng)教師的繼續(xù)繼續(xù)教育工作，培養(yǎng)品德高尚、技能過硬的師資隊伍，全心全意為人民服務(wù)。

2、人員結(jié)構(gòu)本單位為股級編制，編職數(shù)為

人，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)

人，專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)

人，主要職責(zé)和任務(wù)是。完成全鄉(xiāng)教育教學(xué)及教育教學(xué)管理，屬全額撥款單位。全鄉(xiāng)現(xiàn)實有人員

人，管理人員

人，專業(yè)技術(shù)人員

人，聘任

人（中級

人，聘任

人，初級

人，聘任

人，未評

人），工勤人員

人，聘任

人。

四、擬設(shè)崗位情況

本單位擬設(shè)崗位總量

個，其中：管理崗位

個，占

﹪，專業(yè)技術(shù)崗位個，占﹪，工勤技能崗位個，占﹪

1、管理崗位，占管理崗位﹪

2、專業(yè)技術(shù)崗位

（1）、高級崗位個，占專業(yè)技術(shù)崗位比例﹪，（五級崗位個，占﹪六級崗位個，占﹪，七級崗位個，占﹪）.（2）、中級崗位

個，占專業(yè)技術(shù)崗位

﹪，（八級崗位個，占崗位比例﹪，九級崗位個，占崗位比例﹪，十級崗位個，占崗位比例﹪）。

（3）、初級崗位個，占專業(yè)技術(shù)崗位﹪，（十一級崗位個，占崗位比例﹪，十二級崗位個，占崗位比例﹪，十三級崗位個，占崗位比例﹪）。

3、工勤技能崗位

個，占工勤技能崗位

﹪

4、根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，對男教師年滿55周歲，女教師年滿50周歲，教齡30年以上的部分老教師，本人自愿申請退休的，本次不參加競聘。

五、組織機構(gòu)

（一）、成立崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：劉興順副組長：陸紹林、王永建

成員：陳華忠、王開友、陳萬倫、梁俊、龍明富、李艷、潘榮祥、向儒國、王才學(xué)、陳勇、龐廣賦、毛鵬程、王顯權(quán)、李紅、王德躍

六、實施原則

根據(jù)上級有關(guān)文件精神及要求，為認(rèn)真做好我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)從事制度改革工作，特制定本實施細則

（一）、總則

深化事業(yè)人事制度改革，建立崗位管理制度，實現(xiàn)事業(yè)人事管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化、健全以人為本，構(gòu)建和諧社會的用人機制，有力促進工作積極性物提高工作效力，確保單位收入分配制度改革的順利實施，特制定本實施細則，本細則適用于事業(yè)單位高、中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)五至十三級崗位。

（二）、崗位設(shè)置

初級崗位在不超過編制指標(biāo)的限額內(nèi)設(shè)置，即十

一、十

二、十三級結(jié)構(gòu)比例為3：3：2；中級崗位嚴(yán)格按編制指標(biāo)能比例設(shè)置崗位，（中學(xué)30﹪，完小35﹪，小學(xué)35﹪，幼兒園30﹪），即

八、

九、十級結(jié)構(gòu)比例為2：3：

5.

1、任職條件（1）、基本條件

a、遵守憲法和法律，具有良好的品行、崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平、技能和適應(yīng)崗位要求的身體條件。

b、任現(xiàn)職以來，認(rèn)真履行各項工作職責(zé)，并達到繼續(xù)教育要求。c、具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，竟聘實行職業(yè)資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位，應(yīng)具有準(zhǔn)入控制所要求的條件。d、任現(xiàn)職以來年度考核的均達到“合格”以上等次（含合格），并符合《關(guān)于開展專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書審核工作的通知》（黔人通[2002]50號）的規(guī)定，三年一度聘期任職資格審核合格。（2）、專業(yè)技術(shù)條件

a、競聘專業(yè)技術(shù)八級崗位應(yīng)在專業(yè)技術(shù)九級任職三年以上（首次竟聘可在十級崗位任職六年以上），并具備下列條件之一：（i）、任現(xiàn)職以來，獲得省、部級科技進步三等獎、地、廳級科技進步一等獎或二等獎排名前五名者；

（ii）、任現(xiàn)職以來，主持完XX縣區(qū)（處）級科研項目、課題、工程以及技術(shù)推廣項目；

（iii）、任現(xiàn)職以來，獲?。ú浚?、市（州、地）級黨委或政府表彰；

（iv）、其它經(jīng)市（州、地）級以上行業(yè)主管部門制定并經(jīng)同級政府人事部門認(rèn)可的條件。

b、竟聘專業(yè)技術(shù)九級崗位應(yīng)在專業(yè)技術(shù)十級任職三年以上，并具備下列條件之一：（i）、任現(xiàn)職以來，獲得地、廳級科技進步三等獎；

（ii）、任現(xiàn)職以來，參與地、廳（局）級科研項目、課題、工程以及技術(shù)推廣項目或參與完XX縣區(qū)（處）級科研項目、課題、工程以及推廣項目；

（iii）、任現(xiàn)職以來，獲縣級以上黨委或政府表彰；（iv）、任現(xiàn)職以來，工作業(yè)績突出、成效果顯著；

（v）、其它經(jīng)市（州、地）級以上行業(yè)主管部門制定并經(jīng)同級政府人事部門認(rèn)可的條件。

c、專業(yè)技術(shù)十級崗位的基本條件按國家現(xiàn)行和省和系列中級專業(yè)技術(shù)服務(wù)資格條件執(zhí)行；

d、專業(yè)技術(shù)十一級崗位的應(yīng)具備助理級任職資格條件，有較強的業(yè)務(wù)技能，能勝任和履行崗位職責(zé)，在專業(yè)技術(shù)十二級崗位工作三年以上；

e、專業(yè)技術(shù)十

二、十三級崗位基本條件按國家和省各系列初級專業(yè)技術(shù)服務(wù)資格條件執(zhí)行。（3）、直接聘用條件

a、符合下列條件之一者，不受任何年限限制，由專業(yè)技術(shù)十級或九級崗位直接聘入專業(yè)技術(shù)八級崗位；

（i）、市（州、地）級有突出貢獻中青年專業(yè)技術(shù)人才；（ii）、市（州、地）級優(yōu)秀青年科技人才；（iii）、市（州、地）級人民政府授予先進工作者；

（iv）、獲得副高級任職資格，因缺崗未被聘任到副高專業(yè)技術(shù)崗位的；（v）、其它經(jīng)市（州、地）級以上行業(yè)主管部門制定并經(jīng)同級政府人事部門認(rèn)可的條件。

b、在專業(yè)技術(shù)九級崗位，連續(xù)三年考核被評為“優(yōu)秀”等次，直接聘入專業(yè)技術(shù)八級崗位。

c、在專業(yè)技術(shù)十級崗位任職12年以上，兢兢業(yè)業(yè)從事本職工作的，直接聘入八級崗位：

d、符合下列條件之一者，不受任職年限限制，由專業(yè)技術(shù)十級崗位直接聘入專業(yè)技術(shù)九級崗位：

（i）、縣（區(qū)、市）級有突出貢獻中青年專業(yè)技術(shù)人才；（ii）、縣（區(qū)、市）級優(yōu)秀青年科技人才；（iii）、縣（區(qū)、市）級人民政府授予先進工作者；（iv）、符合第（2）條款a款（i）（ii）項之一者；

（v）、其它經(jīng)市（州、地）級以上行業(yè)主管部門制定并經(jīng)同級政府人事部門許可的條件。

e、在專業(yè)技術(shù)十級崗位，連續(xù)三年年度考核被評為“優(yōu)秀”等次的，直接聘入專業(yè)技術(shù)九級崗位。

f、在專業(yè)技術(shù)十級崗位任職8年以上，兢兢業(yè)業(yè)從事本職工作的，直接聘入專業(yè)技術(shù)九級崗位。

g、獲得中級任職資格，因缺崗未被任到中級專業(yè)技術(shù)崗位的，直接聘入專業(yè)技術(shù)十一級崗位。

（三）、崗位聘任

1、人員超編學(xué)校、，在編制指標(biāo)限額內(nèi)聘任相應(yīng)的級別崗位，所超人員可推薦到缺編學(xué)校應(yīng)聘或中心校調(diào)整掛靠聘任。

2、人員超編學(xué)校，在保證本單位人員聘任相應(yīng)崗位的同時，可從鄉(xiāng)內(nèi)人員超編學(xué)校聘任或由中心學(xué)校調(diào)整安排人員聘任。

（四）、操作步驟

1、宣傳動員

首先由中心學(xué)校組織全鄉(xiāng)村級以上學(xué)校負(fù)責(zé)人、政教主任主學(xué)區(qū)農(nóng)教專干會議，傳達全縣教育系統(tǒng)人事制度會議及上級有關(guān)文件精神，再由中心學(xué)校按包保學(xué)校、點指導(dǎo)各校開好人事制度改革會議，使全體教職工能深刻理解此次人事制度改革的要求、目的和意義。

2、摸底統(tǒng)計

根據(jù)上級有關(guān)文件及有關(guān)會議精神要求，摸清全鄉(xiāng)教職工各崗位底數(shù)，作好認(rèn)真細致的統(tǒng)計工作，使全鄉(xiāng)教職工崗位底數(shù)清楚正確。

3、造冊上報

根據(jù)摸清的全鄉(xiāng)教職工各崗位的底數(shù)，經(jīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)審核后，造冊上報有關(guān)部門進行審批，使全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)各崗位指標(biāo)不超，職數(shù)配備合理，教職工思想穩(wěn)定。

4、簽訂合同

根據(jù)上級審批的各崗位指標(biāo)職數(shù)，組織全鄉(xiāng)教職工簽訂合同，聘用合同的簽訂是學(xué)校教職工在崗位指標(biāo)限額內(nèi)與學(xué)校校長簽訂，學(xué)校校長與教育局簽訂，使全鄉(xiāng)教職工均有合適自己特點的工作崗位。

第四篇：舲舫中心小學(xué)學(xué)崗位設(shè)置實施方案（2）舲舫中心小學(xué)崗位設(shè)置實施方案

為了全面貫徹落實XX省人力資源與社會保障廳、XX省教育廳湘人社發(fā)"2011"97號《關(guān)于印發(fā)XX省高校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見的通知》精神，根據(jù)XX市崗位設(shè)置管理工作的總體安排和以及市人社局和市教育局的要求，結(jié)合我校實際情況，制訂我校崗位設(shè)置實施方案。

一、競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：譚小龍

副組長：段長華

成員：譚珍勇尹年生蔣軍生羅志坤

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由譚珍勇同志兼任，蔣軍生、羅志坤兩位同志為辦公室成員，負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作。

二、崗位設(shè)置的原則和依據(jù)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，轉(zhuǎn)換用人機制，建立符合我校實際的充滿生機和活力的選人、用人管理制度，實現(xiàn)對全體教職工管理由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校各項工作全面發(fā)展。

（二）主要原則

1.堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的原則；

2.堅持教師享有《教師法》等法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)的原則；

3.堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

4.堅持依法管理、規(guī)范運作的原則；

5.堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效率的原則；

6.堅持改革、發(fā)展、穩(wěn)定相協(xié)調(diào)的原則。

三、本次崗位設(shè)置情況：

（一）縣人事局為我校核準(zhǔn)的崗位為共84個。專業(yè)技術(shù)崗位84個。

（二）、各崗位具體指標(biāo)情況：

1.專業(yè)技術(shù)崗位（共84個，其中中級職稱崗位50個，初級職稱崗位34個）

其中中級八級崗位15個，中級九級崗位20個，中級十級崗位15個；初級十一級崗位16個，初級十二級崗位16個，十三級崗位2個。

四、各類崗位任職的基本條件

根據(jù)國家和XX省XX市關(guān)于各類崗位職責(zé)與基本任職條件的規(guī)定，管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能三類崗位的基本任職條件為：

1.遵守憲法和國家法律和各項規(guī)章制度；

2.具有良好的品行思想道德修養(yǎng)；

3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件；

4.適應(yīng)崗位要求的身體健康條件。

5.上年年度考核結(jié)果為稱職及以上的。

（一）專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件

專業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。實行資格準(zhǔn)入控制的專業(yè)技術(shù)崗位，應(yīng)具備準(zhǔn)入控制的執(zhí)業(yè)資格。競聘專業(yè)技術(shù)各等級崗位除須具備相應(yīng)等級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格外，還須滿足各部門各單位擬訂的相關(guān)專業(yè)技術(shù)層級的任職條件。

1.中學(xué)高級教師崗位任職條件

（1）六級崗位任職條件

①貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，有事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務(wù)。

②近五年年度考核等次都為稱職以上。

③在副高七級崗位任職滿5年。

④具有聘任崗位所需的執(zhí)業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

⑤身體健康，能堅持正常工作。

2.小學(xué)高級教師崗位任職條件

（1）八級崗位任職條件

①貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，有事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務(wù)。

②須在中級崗位上任職滿6年。且每年年度考核為稱職以上等次；

③具有聘任崗位所需的執(zhí)業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

④身體健康，能堅持正常工作。

（2）九級崗位任職條件

①貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，有事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務(wù)。

②近三年年度考核等次都為稱職以上。

③在中級崗位任職滿3年。

④具有聘任崗位所需的執(zhí)業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

（3）十級崗位任職條件

①貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，有事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務(wù)。

②上年度考核為稱職以上。

③具有聘任崗位所需的執(zhí)業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

④身體健康，能堅持正常工作。

3.初級崗位任職條件

（1）十一級崗位（助理級）任職條件

①貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，有事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務(wù)。

②近三年年度考核等次都為稱職以上。

③在初級崗位任職滿3年。

④具有聘任崗位所需的執(zhí)業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

⑤身體健康，能堅持正常工作。

（2）十二級崗位（助理級）任職條件

①貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，有事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務(wù)。

②上年度考核為稱職以上。

③具有聘任崗位所需的執(zhí)業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

④身體健康，能堅持正常工作。

（2）十三級崗位任職條件

①貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，有事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，全心全意為人民服務(wù)。

②上年度考核為稱職以上。

③具有聘任崗位所需的執(zhí)業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)任職資格及崗位聘任條件或技能條件。

④身體健康，能堅持正常工作。

（三）工勤技能崗位的基本任職條件

1.三級工勤技能崗位。工齡20年以上，在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過該工種高級工技術(shù)等級考評。

2.四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿5年，并分別通過該工種中級工技術(shù)等級考評。

3.五級工勤技能崗位，須學(xué)徒期、熟練期滿。并分別通過該工種初級工技術(shù)等級考評。

五、崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)

1.專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)：（見崗位說明書）

2.工勤技能崗位職責(zé)：（見崗位說明書）

六、崗位聘用辦法和程序：

（一）崗位聘用范圍及辦法

學(xué)校在編在崗教職工參加本學(xué)校的崗位聘用。采用個人申請，量化考核、競聘上崗、擇優(yōu)聘用方式進行。《XX市XX縣區(qū)舲舫中心小學(xué)崗位聘用考核細則》見附件。各崗位等級實行動態(tài)管理，首次聘任為三年，聘任期滿后，對每人三年的教學(xué)成績等情況進行量化考核排出順序，按照指標(biāo)數(shù)從高到低進行二次聘任。工勤崗位由教育局統(tǒng)一聘用（見《茶陵教育局事業(yè)單位工勤崗位聘用考核則》）。

（二）崗位聘用程序

1.成立崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、公布崗位設(shè)置實施方案、明確崗位、崗位職責(zé)、任職條件、聘用辦法等；

3.應(yīng)聘人員對照各崗位的任職基本條件和任職資格以及崗位職責(zé)要求，結(jié)合自己的實際情況向單位提出聘用申請；

4.對應(yīng)聘人員的資格、任職條件進行初審；

5.按崗位聘用細則進行量化考核，提出各崗位擬聘人員名單；

6.集體討論決定受聘人員，公示聘用結(jié)果；

7.報主管部門、人社部門審核，簽訂聘用合同（使用國家規(guī)范的合同文本，明確聘期、具體職責(zé)、待遇等）。

七、其他事項

（一）關(guān)于超結(jié)構(gòu)比例人員聘用問題

在首次崗位設(shè)置中，現(xiàn)有人員在首次聘用時所在類別崗位不足時，在單位崗位總量內(nèi)暫時占用其他類別空余的崗位職數(shù)予以過渡。現(xiàn)有高中級專業(yè)技術(shù)人員崗位結(jié)構(gòu)比例超過規(guī)定結(jié)構(gòu)比例的，現(xiàn)有在聘專業(yè)技術(shù)人員按核定的崗位等級職數(shù)競爭上崗，富余在聘專業(yè)技術(shù)人員進入現(xiàn)聘職務(wù)的最低等級崗位。

（二）關(guān)于2006年7月1日至完成首次崗位設(shè)置管理期間已退休的專業(yè)技術(shù)人員待遇問題

從2006年7月1日至完成首次崗位設(shè)置管理期間退休且退休時執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資待遇的，可以其退休時的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、任職年限和工作業(yè)績，比照本單位同等條件在職人員的崗位工資，重新計算退休費。相關(guān)工作待市人社局明確操作辦法和程序后落實。

舲舫中心小學(xué)

二０一二年二月十七日

附：《XX市XX縣區(qū)舲舫中心小學(xué)崗位聘用考核細則》

1.教職工年度考核為稱職及以上者均可根據(jù)學(xué)校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件和自己的具體情況提出申請參加自身專業(yè)職務(wù)基本檔聘任。

2.申請升檔聘任的教職工根據(jù)學(xué)校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件和自己的具體情況提出崗位申請，同級崗位申請人員基本條件達標(biāo)人數(shù)超過設(shè)定職數(shù)，根據(jù)《舲舫中心小學(xué)崗位升檔聘任評分細則》，分別按照教師專業(yè)技術(shù)崗位、非教學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位兩類提交工作領(lǐng)導(dǎo)小組評議打分，按得分排名先后予以升檔聘任。

3.所有應(yīng)聘人員必須根據(jù)自己的任職資格和條件向?qū)W校提出申請表，申請應(yīng)聘相應(yīng)崗位。

4.符合高一級崗位聘任條件但因崗位數(shù)有限未能聘任的人員，優(yōu)先聘任下一級崗位。符合高一級崗位聘任條件且高一級崗位聘任有空缺，可由下一級按得分排名依次補足。

5.競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員資格、條件進行審核，根據(jù)擇優(yōu)聘用原則，擬出聘用人員名單公示。

6.受聘人員與校長（法定代表人）簽訂聘用合同，（合同期為三年）。

7、教學(xué)效果優(yōu)秀者可以優(yōu)先聘用、教學(xué)效果差者可以聘為最低級。

附：《舲舫中心小學(xué)崗位升檔聘任及評分細則》（辦法一）

一、直接升檔。國家級骨干教師、特級教師、全國勞模達到相應(yīng)檔次基本條件，可以直接升檔聘任。

二、評分升檔

申請升檔聘任的教職工達到相應(yīng)職務(wù)檔次基本條件者可以提出申請，如果達標(biāo)人數(shù)超過設(shè)定職數(shù)（以上級決定投放職數(shù)為準(zhǔn)），則根據(jù)以下評分細則，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組評議打分，按得分多少確定升檔聘任人員。

1.評分細則：

（1）教師教齡，非教學(xué)專業(yè)技術(shù)、工勤技能崗位工齡1分/年。

（2）任現(xiàn)職1分/年。

（3）任現(xiàn)職以來，為骨干教師的（以證書為準(zhǔn)）?？h級1分。

（4）任現(xiàn)職以來，論文評比（由縣教育局教研室、市教研室組織認(rèn)定）獲獎的：縣教研室組織的一等獎0.1分/篇，市級三等獎0.1分/篇，市級二等獎0.2分/篇；市級一等獎0.3分/篇，省級三等獎0.3分/篇；省級二等獎0.4分/篇，省級一等獎0.5分/篇；國家級三等獎0.6分/篇，國家級二等0.7分，國家級一等0.8分。論文公開出版（由縣、市教研室組織認(rèn)定）發(fā)行的：市級刊物0.1分/篇；省級刊物0.2分/篇；國家級刊物0.3分/篇。但總分累計不超過1分。

（5）任現(xiàn)職以來，參加科研課題（已結(jié)題，子課題降級計，負(fù)責(zé)人及主研人員計滿分，課題組其他成員減半計）：縣級0.5分，市級1分；省級1.5分，國家級2分。

（6）任現(xiàn)職以來，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎（同批按最高級計1次）的：市級一等獎0.1分；省級二等獎0.2分，省級一等獎0.3分；國家級三等獎0.4分，國家級二等獎0.5分，國家級一等獎0.6分。

以上各類獲獎及榮譽稱號加分均限定任現(xiàn)職以來。

（7）得分結(jié)果并列的看近三年的教學(xué)效果。

2.扣分。違紀(jì)書面通報1-2分/次；教師出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)質(zhì)量問題通報，非教學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位出現(xiàn)嚴(yán)重工作事故通報2-5分/次。

附：《舲舫中心小學(xué)崗位升檔聘任及評分細則》（辦法二）

一、直接升檔。國家級骨干教師、特級教師、全國勞模達到相應(yīng)檔次基本條件，可以直接升檔聘任。

二、評分升檔

申請升檔聘任的教職工達到相應(yīng)職務(wù)檔次基本條件者可以提出申請，如果達標(biāo)人數(shù)超過設(shè)定職數(shù)（以上級決定投放職數(shù)為準(zhǔn)），則根據(jù)以下評分細則，由工作領(lǐng)導(dǎo)小組評議打分，按得分多少確定升檔聘任人員。

1.評分細則：

（1）按職稱評定時間先后順序進行排序，職稱評定時間早者優(yōu)先。

（2）教師教齡，非教學(xué)專業(yè)技術(shù)、工勤技能崗位工齡1分/年。

（3）近兩年來，在我校擔(dān)任班主任工作的0.5分/學(xué)年。各校管理人員參照一樣計分（不重復(fù)計算）。

（4）任現(xiàn)職以來，為骨干教師的（以證書為準(zhǔn)）。校級1分，縣級2分，市級3分，省級4分。

（5）任現(xiàn)職近兩年獲得綜合表彰的?？h級榮譽1分/次，市級榮譽2分/次；省級榮譽3分/次；國家級榮譽4分/次。（上交復(fù)印件）

（6）教學(xué)成績，2010-2011學(xué)年度前三分之一計20-15分（從高名第始算）；中三分之一計14-9分（從高名第始算）；后三分之一計1-6分（從低名第始算）（

一、

二、三年級每個名第相差1分，四五年級每個名第相差2分）任多科的，n科加以來再取均，參加縣抽檢的科目按縣排名另外再計分。然后所有按學(xué)期按科目取平均值，未抽考與未任主課的老師計8分。

（7）任現(xiàn)職近兩年論文評比獲獎的：市級三等獎0.1分/篇，市級二等獎0.2分/篇；市級一等獎0.5分/篇，國家級三等獎0.5分/篇，國家級二等1.5分，國家級一等2.5分。論文公開出版（由學(xué)校科研處、市教研室組織認(rèn)定）發(fā)行的：縣級刊物0.5分/篇；市級刊物1分/篇；省家級刊物

1.5分/篇，國家級刊物2分/篇。（上交復(fù)印件）

其他非教師專業(yè)技術(shù)崗位的論文獲獎或發(fā)表必須是結(jié)合在學(xué)校從事的相應(yīng)崗位工作且是相關(guān)專業(yè)正規(guī)刊物。

（8）任現(xiàn)職近兩年輔導(dǎo)學(xué)生獲獎（同批按最高級計1次）的：市級一等獎0.1分；國家級三等獎0.4分，國家級二等獎0.5分，國家級一等獎0.6分。（上交復(fù)印件）

此評分細則解釋權(quán)歸屬舲舫中心小學(xué)行政。

注。本次初聘以辦法一進行操作。以后升檔再完全按辦法二進行操作。（未盡事宜按上級文件精神進行操作）

舲舫中心小學(xué)

二〇一二年二月十七日

第五篇：城廂中心學(xué)校崗位設(shè)置實施方案（2013）城廂中心學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘任實施方案（試行）

為了貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位聘任管理的若干意見》（安職改"2013"11號文），根據(jù)安教【2013】

281號《XX縣區(qū)中、高級教師專用技術(shù)職務(wù)競聘量化考評指導(dǎo)意見（試行）》、安政人（2013）110號《關(guān)于教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作若干具體問題的處理意見》精神以及安政人（2013）118號《關(guān)于教育系統(tǒng)實施專業(yè)技術(shù)崗位聘任有關(guān)問題的說明》等文件精神，結(jié)合我單位實際情況，制定崗位競聘方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照崗位設(shè)置科學(xué)、運行管理規(guī)范、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位專業(yè)技術(shù)人員的崗位管理制度，逐步實現(xiàn)由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。

二、崗位設(shè)置管理原則

堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持規(guī)范設(shè)崗、按需設(shè)崗的原則；堅持精簡效能、動態(tài)管理的原則。

三、實施范圍和對象

本校在編在崗人員。

四、崗位聘任條件

專業(yè)技術(shù)崗位的任職基本條件，嚴(yán)格按照《省市縣關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》、縣人事局《關(guān)于事業(yè)單位崗位管理若干意見》以及教育局指導(dǎo)意見的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

專業(yè)技術(shù)崗位基本條件

根據(jù)專業(yè)技術(shù)崗位的基本條件按照行業(yè)指導(dǎo)意見的要求和現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘有關(guān)規(guī)定，聘任時間的長短，結(jié)合工作需要，崗位責(zé)任、工作量、知識技術(shù)含量、承擔(dān)的風(fēng)險以及準(zhǔn)入條件等因素，制定任職的具體標(biāo)準(zhǔn)如下。

1、受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時應(yīng)具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學(xué)生，善于學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己。

2、各等級專技崗位的基本要求：

（1）、專業(yè)技術(shù)五級崗位。在專業(yè)技術(shù)六級崗位工作滿二年以上，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和強硬的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，出色完成工作任務(wù)，工作業(yè)績較好，表現(xiàn)優(yōu)秀。

（2）、專業(yè)技術(shù)六級崗位。在專業(yè)技術(shù)七級崗位工作二年以上，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和強硬的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，出