2022年小學(xué)開(kāi)筆禮活動(dòng)方案

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助!XX小學(xué)開(kāi)筆禮活動(dòng)方案第一篇：xx小學(xué)開(kāi)筆禮活動(dòng)方案xx小學(xué)開(kāi)筆禮活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

“開(kāi)筆禮”是我國(guó)古代就有的一種啟蒙學(xué)習(xí)儀式，通過(guò)這種莊重的儀式讓一年級(jí)小朋友感受到入學(xué)是人生中的一件大事，是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，是走向成才的起點(diǎn)，以此激勵(lì)孩子們珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)、勤奮學(xué)習(xí)，同時(shí)又通過(guò)這種特別的方式宏揚(yáng)我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。

二、指導(dǎo)思想：

深入貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā)〔xx〕8號(hào)）精神，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，精心組織開(kāi)展寓意深刻、莊重?zé)崃业膶W(xué)生成童禮儀式教育，引導(dǎo)未成年人感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高文明素養(yǎng)、踐行道德規(guī)范，爭(zhēng)做富有理想、品格高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代建設(shè)者和接班人。

三、活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間

地點(diǎn)：報(bào)告廳

時(shí)間：9月15日下午第

一、二節(jié)課

四、參加人

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、xx級(jí)新生及家長(zhǎng)、一年級(jí)班主任及科任教師

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.班主任提前告知活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，每位同學(xué)必須有一位家長(zhǎng)參加；一年級(jí)的每位同學(xué)準(zhǔn)備一枝小毛筆，半瓶礦泉水。

2.準(zhǔn)備古典音樂(lè)作為背景音樂(lè)；

3.制作成長(zhǎng)相冊(cè)；

4.班主任教會(huì)學(xué)生行鞠躬禮

六、活動(dòng)程序

校長(zhǎng)致辭

（一）正其衣冠

請(qǐng)家長(zhǎng)為自己的孩子整理衣冠。

（二）拜先師：

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師用鉛筆帶筆擦的一端蘸紅色的朱砂在學(xué)生們的額頭正中點(diǎn)上紅痣，并為學(xué)生們送上祝福的話語(yǔ)。

（三）朱砂啟智

（四）學(xué)寫“人”字

1.頌《弟子規(guī)》

2.學(xué)寫“人”字

（五）擊鼓明志。請(qǐng)學(xué)生代表?yè)艄?，其它同學(xué)在主持人帶領(lǐng)下表明志向

（六）授證書(shū)、相冊(cè)

（七）行謝禮

向啟蒙老師、父母行鞠躬禮

（八）合影

七、活動(dòng)分工：

1.活動(dòng)準(zhǔn)備：教導(dǎo)處、教研室、辦公室、德育處及一年級(jí)班主任

2.點(diǎn)朱砂、頒發(fā)證書(shū)及相冊(cè)：學(xué)校行政人員、一年級(jí)班主任和數(shù)學(xué)教師

3.宣傳報(bào)道：

4.主

持：

第二篇：“開(kāi)筆禮”活動(dòng)總結(jié)新移小學(xué)一年級(jí)新生“開(kāi)筆禮”總結(jié)

古人云。童蒙養(yǎng)正?！伴_(kāi)筆禮”是古代就有的一種啟蒙方式，意喻良好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成，從兒時(shí)知如何為學(xué)，如何為人。9月24日上午，我校舉行了一場(chǎng)一年級(jí)新生的“開(kāi)筆禮”儀式。

開(kāi)筆禮儀式的程序是。由一年級(jí)班主任許雪梅老師開(kāi)場(chǎng)講話、正衣冠、朱砂啟智、擊鼓鳴志、啟蒙描紅、感恩鞠躬、學(xué)校周校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言?！罢鹿凇?、“朱砂啟智”、“擊鼓鳴志”等環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生好好學(xué)習(xí)的決心，在“啟蒙描紅”環(huán)節(jié)中，在許老師帶領(lǐng)的指導(dǎo)下，小朋友們寫下了一個(gè)“人”字，開(kāi)始了啟蒙人生的第一筆，然后周校長(zhǎng)為新生進(jìn)行如何做人的童蒙養(yǎng)正的講話，讓孩子們從入學(xué)一開(kāi)始就知道要做個(gè)正直的人、有理想的人、有道德的人、有知識(shí)的人、有文化的人，接下來(lái)進(jìn)行的“感恩鞠躬”則讓學(xué)生對(duì)老師及家長(zhǎng)以示感恩之心。

莊嚴(yán)的開(kāi)筆禮儀式讓我校一年級(jí)新生親歷了古代學(xué)子的啟蒙學(xué)習(xí)儀式，也讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友感受到入學(xué)是人生當(dāng)中的一件大事，是開(kāi)始學(xué)習(xí)，走向成才的起點(diǎn)。所以，學(xué)習(xí)表示今后每年九月份開(kāi)學(xué)的兩周內(nèi)，一年級(jí)全體學(xué)生都要和家長(zhǎng)、老師一起舉行隆重的“開(kāi)筆禮”儀式。讓“開(kāi)筆禮”儀式成為新移小學(xué)弘揚(yáng)我國(guó)古代的優(yōu)秀文化的一種最常規(guī)、最為特別也最為絢麗的校園風(fēng)景。

第三篇：開(kāi)筆禮2009年秋學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃要點(diǎn)

一、2006年秋學(xué)期加入本課題研究的子課題單位，從現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)入后期的結(jié)題階段，在9月30日前郵寄結(jié)題材料到總課題組進(jìn)行結(jié)題評(píng)審。2007年1月—8月期間加入課題研究的單位如果認(rèn)為結(jié)題條件成熟，研究成果顯著的也可以申請(qǐng)結(jié)題。2007年9月后加入本課題研究的單位暫不受理結(jié)題，延至2010年春學(xué)期以后才接受結(jié)題申請(qǐng)。結(jié)題評(píng)審的具體要求請(qǐng)進(jìn)入“誦經(jīng)網(wǎng)”的“誦經(jīng)結(jié)題”欄目詳細(xì)閱讀其中的八個(gè)文件。

二、初定10月30、31日兩天在XX市舉行首批子課題學(xué)校結(jié)題總結(jié)表彰會(huì)，頒發(fā)結(jié)題證書(shū)和成果證書(shū)。屆時(shí)除參加結(jié)題的子課題學(xué)校外，尚未結(jié)題的單位也要派員參加，通過(guò)觀摩了解結(jié)題的內(nèi)容及要求，為后續(xù)的結(jié)題做好準(zhǔn)備。（會(huì)議的確切時(shí)間以正式通知為準(zhǔn)）

三、2008年秋學(xué)期在總課題組的部署下，各子課題學(xué)校舉行了一次一年級(jí)新生開(kāi)筆禮儀式，學(xué)生受益顯著，社會(huì)反響良好。據(jù)此，要求各子課題學(xué)校在9月上旬舉行2009年秋學(xué)期一年級(jí)新生開(kāi)筆禮儀式。本次活動(dòng)要在去年開(kāi)筆禮活動(dòng)的基礎(chǔ)上認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，依照總課題組2008年所設(shè)計(jì)的開(kāi)筆禮內(nèi)容和形式（見(jiàn)附件），根據(jù)本校的實(shí)際情況創(chuàng)造性的舉行。結(jié)題學(xué)校在所提交的結(jié)題材料中對(duì)這一活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程、效果以及影響等要有所反映。

四、為慶祝中華人民共和國(guó)六十周年華誕，特舉行“國(guó)慶詩(shī)賽”活動(dòng)。本次詩(shī)賽的內(nèi)容比較寬泛，與國(guó)慶、民生、建設(shè)等有關(guān)即可。在形式上要求所寫的詩(shī)必須是格律詩(shī)（絕句或律詩(shī)），而且本次的特殊要求是要符合格律詩(shī)聲律的要求，即按“平上去入”的四聲區(qū)分平仄，這有別于前三屆詩(shī)聯(lián)賽既可以按古代漢語(yǔ)四聲也可以按現(xiàn)代漢語(yǔ)四聲相押的要求。所寫的詩(shī)直接貼在“詩(shī)聯(lián)賽”欄目的“國(guó)慶詩(shī)賽”評(píng)論欄里。本次賽事不收費(fèi)，截止時(shí)間為10月20日，在10月30日結(jié)題總結(jié)會(huì)上將給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。

總課題組

2009年8月14日

附件——

“開(kāi)筆禮”程序

引言（可作領(lǐng)導(dǎo)或班主任的開(kāi)場(chǎng)講話）

各位家長(zhǎng)，各位一年級(jí)新生的小朋友們：

今天是我們學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一天（周），我們?cè)谶@里舉行一年級(jí)新生“開(kāi)筆禮”儀式?！伴_(kāi)筆禮”是我國(guó)古代就有的一種啟蒙學(xué)習(xí)儀式，我們今天結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，古為今用，古今結(jié)合，并有所創(chuàng)新的舉行開(kāi)筆禮儀式，目的就是想通過(guò)這種莊重的儀式讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生小朋友真正感受到入學(xué)是人生中的一件大事，是開(kāi)始學(xué)習(xí)，是走向成才的起點(diǎn)，以此激勵(lì)孩子們珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)、勤奮學(xué)習(xí)；同時(shí)又通過(guò)這種特別的方式弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。

古代教育強(qiáng)調(diào)“童蒙養(yǎng)正”，就是在兒童啟蒙學(xué)習(xí)時(shí)首要的教學(xué)宗旨就是要注意培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)正直的人并掌握正確的知識(shí)，這一句話確實(shí)是亙古不變的真理。我們的教育能否“養(yǎng)正”，檢驗(yàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一就是看是否培養(yǎng)了孩子的廉恥之心。我們黨和政府提出的“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，就青少年教育來(lái)說(shuō)，就是要通過(guò)榮辱教育，讓學(xué)生能自覺(jué)抵制惡言惡行，一心向善，一心為善，恥于做不善、不正、不誠(chéng)、不敬之事。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，所以，我們這次舉行開(kāi)筆禮的主題就是一個(gè)大寫的“人”字，就是要讓孩子們從入學(xué)的第一天開(kāi)始就知道要做個(gè)正直的人，高尚的人，有修養(yǎng)的人，有文化的人，能掌握現(xiàn)代技術(shù)的人。而要做到這些就必須從入學(xué)的第一天開(kāi)始，就要知書(shū)學(xué)禮，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭，學(xué)無(wú)止境。

九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。良好的開(kāi)端才能奠定成功的基礎(chǔ)，愿今天的開(kāi)筆禮能變成同學(xué)們一輩子都難以忘懷的美好回憶，更愿同學(xué)們通過(guò)今天的開(kāi)筆禮邁開(kāi)學(xué)習(xí)的第一步，走好人生的每一步。

程序

一、正衣冠——

含義：古人云：“大抵為人，先要身體端整。自冠巾，衣服，鞋襪，皆須收拾愛(ài)護(hù)，常令潔凈整齊?！薄耙鹿凇辈粌H僅意味著遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。這正是——童蒙之學(xué)，始于衣冠；先正衣冠，后明事理。

方式：

1.由主持人念誦上段“含義”的語(yǔ)詞引入（以下步驟同）；

2.由二年級(jí)學(xué)生臺(tái)上誦讀如下的《弟子規(guī)》語(yǔ)段：

冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切

置冠服有定位勿亂頓致污穢

衣貴潔不貴華上循分下稱家

3.按主持人的號(hào)令開(kāi)始“正衣冠”

（1）自正衣冠（學(xué)生自己整理衣冠）

（2）互正衣冠（鄰座學(xué)生相互整理衣冠）

（3）師正衣冠（現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師幫助學(xué)生整理衣冠）

學(xué)生所穿戴的衣帽就按其自然穿著即可。個(gè)別有條件的學(xué)校讓學(xué)生統(tǒng)一穿戴博士衣帽（學(xué)校統(tǒng)一制作，每年舉行開(kāi)筆禮時(shí)讓學(xué)生穿戴。但不能亂收費(fèi)，如果有企業(yè)贊助最好）也是可以的。

二、朱砂啟智

含義。嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)老師用紅色的朱砂在學(xué)子們的額頭正中點(diǎn)上紅痣，又稱“開(kāi)天眼”?！梆搿蓖ā爸恰保鉃殚_(kāi)啟智慧，以此寄托美好的愿望，從此眼明心亮，好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀書(shū)好。

方式?？捎勉U筆的膠擦頭沾上朱砂給學(xué)生正額上涂上紅痣，現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給學(xué)生點(diǎn)痣時(shí)要給學(xué)生以和藹的笑容，并說(shuō)上“你是個(gè)聰明的孩子，你一定會(huì)更加聰明?！薄澳阋欢〞?huì)更棒的。”等祝福的話語(yǔ)。

三、擊鼓鳴志

含義。“鳴”通“明”，“鳴志”即“明志”，就是表明自己的志向，意為擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠(yuǎn)，說(shuō)明志向就越遠(yuǎn)大。

方式。先由教師敲擊編鐘三聲以示學(xué)生從今啟蒙，而后讓小朋友們排隊(duì)依次走到大鼓前敲擊，告訴學(xué)生敲擊時(shí)心里默默地說(shuō)出自己的理想和志向。

一些學(xué)校無(wú)大鼓也可以采用敲打編鐘的方式進(jìn)行“敲鐘鳴志”。方式同。

四、啟蒙描紅

含義?！叭松斆髯R(shí)字始”，寫字識(shí)字是學(xué)習(xí)文化的第一步，描紅筆畫簡(jiǎn)單而意義深遠(yuǎn)的大楷“人”字，寓意著在人生的啟蒙階段，學(xué)會(huì)做人是最為重要的。這楷體的“人”字的一撇一捺相互挨著，方能立穩(wěn)，順勢(shì)告誡學(xué)生，我們?yōu)槿嗽谑溃蛻?yīng)該互相支持，互相幫助，才能構(gòu)成和諧社會(huì)。

方式：首先由一書(shū)法教師現(xiàn)場(chǎng)直書(shū)一尺見(jiàn)方或更大尺幅的楷體“人”字，隨之就“人”字的含義進(jìn)行如何人品端直的教育（也可以由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)插入簡(jiǎn)要

的如何做人的童蒙養(yǎng)正講話），而后講解寫毛筆字的坐姿，要求做到八個(gè)字：頭正、身直、臂開(kāi)、足安。接著講解毛筆字的握筆姿勢(shì)，而后就開(kāi)始由多位老師手把手地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)筆了。因是初次書(shū)寫，一般可采用田字格里描紅的方式，最好用毛筆，用筆畫比較粗的硬筆也可以，就寫一個(gè)“人”字。農(nóng)村地區(qū)限于條件用鉛筆寫的話可寫3—5個(gè)“人”字也行。小結(jié)時(shí)告訴學(xué)生，今天我們以一個(gè)‘人’字開(kāi)筆，要把這個(gè)“人”字也寫得堂堂正正、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、神采飛揚(yáng)、氣勢(shì)非凡。這是因?yàn)槲覀冞M(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，做人首先就必須堂堂正正，正地立身。學(xué)生一筆一劃莊重地寫下“人”字后在其下署名，然后讓他們齊齊舉起給周圍的家長(zhǎng)、老師和嘉賓們欣賞。也還可以讓學(xué)生想象自己長(zhǎng)大后要做個(gè)什么職業(yè)的“人”，在描紅的“人”字下的空白處畫出來(lái)，表達(dá)自己的美好的理想和心愿，然后掛在小樹(shù)上。（描紅的小紙片最好用紅、綠、黃等色的紙，裁剪成32開(kāi)，這樣垂掛在小樹(shù)上時(shí)五彩繽紛，烘托出吉慶的氣氛。）

五、茶敬親師

含義。通過(guò)手捧茶水敬獻(xiàn)老師，表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)，從今天開(kāi)始，老師將引領(lǐng)自己走過(guò)長(zhǎng)達(dá)10余年的學(xué)習(xí)生涯，所以要“親其師信其道”；通過(guò)手捧茶水獻(xiàn)給現(xiàn)場(chǎng)觀看的父母，以示感恩之心。

方式。準(zhǔn)備好茶具，先由數(shù)個(gè)學(xué)生代表倒茶、捧茶向開(kāi)筆禮的老師敬茶，并說(shuō)上“感謝老師的教導(dǎo)”之類的話語(yǔ)；然后讓所有的學(xué)生每人捧一杯茶敬獻(xiàn)給現(xiàn)場(chǎng)觀摩的父母，并說(shuō)上“感謝爸爸（媽媽）的養(yǎng)育之恩”或“爸爸（媽媽）您辛苦了。請(qǐng)您喝茶”之類的話語(yǔ)。

六、贈(zèng)書(shū)送禮

含義。贈(zèng)送傳統(tǒng)蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》，讓學(xué)生知道這是弟子（學(xué)生）最基本的為人規(guī)則，因此必須讀好此書(shū)，而且還要身體力行，用好此書(shū)；給學(xué)生派送紅蛋，寓意為吉祥如意，學(xué)習(xí)、生活以及今后的工作像紅蛋那樣圓滿，像紅蛋那樣火紅。

方式。分發(fā)經(jīng)典誦讀教材《弟子規(guī)》，若不便統(tǒng)一購(gòu)置分發(fā)也可以從《弟子規(guī)》（或《三字經(jīng)》）中遴選一些主要詞句印在一張紙片上下發(fā)，并現(xiàn)場(chǎng)先由二年級(jí)以上的數(shù)個(gè)學(xué)生表演讀，而后讓他們帶領(lǐng)學(xué)生念讀其中某一句段（完全由教師領(lǐng)讀也可以）。最后分發(fā)紅蛋，對(duì)學(xué)生說(shuō)上有關(guān)的祝福語(yǔ)。

結(jié)束

有關(guān)詞句遴選（僅供參考）

《三字經(jīng)》

養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀?！兜茏右?guī)》

父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切置冠服有定位勿亂頓致污穢衣貴潔不貴華上循分下稱家

不力行但學(xué)文長(zhǎng)浮華成何人但力行不學(xué)文任己見(jiàn)昧理真讀書(shū)法有三到心眼口信皆要方讀此勿慕彼此未終彼勿起寬為限緊用功工夫到滯塞通心有疑隨札記就人問(wèn)求確義房室清墻壁凈幾案潔筆硯正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定處讀看畢還原處雖有急卷束齊有缺壞就補(bǔ)之非圣書(shū)屏勿視敝聰明壞心志勿自暴勿自棄圣與賢可馴致

第四篇：開(kāi)筆禮邀請(qǐng)函2013年秋季一年級(jí)新生“開(kāi)筆禮”家長(zhǎng)邀請(qǐng)函

尊敬的家長(zhǎng)：

您好?！伴_(kāi)筆禮”就是讓剛進(jìn)校的一年級(jí)小朋友在古韻飄香的儀式中通過(guò)端正衣冠、朱砂啟智、擊鼓鳴志、啟蒙描紅、茶敬親師等環(huán)節(jié)，領(lǐng)略中華民族的文化精神，邁出勤奮好學(xué)、尊師孝親的第一步。

為了讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的魅力，欣然接受傳統(tǒng)文化的熏陶，2013年9月9日上午8：00，我們將在王家橋小學(xué)操場(chǎng)舉行一年級(jí)新生“開(kāi)筆禮”儀式，通過(guò)莊重的儀式讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生小朋友真正感受到入學(xué)是人生中的一件大事，是開(kāi)始學(xué)習(xí)，是走向成才的起點(diǎn)，以此激勵(lì)同學(xué)們珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)、勤奮學(xué)習(xí)。我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間，來(lái)校參加。

此致

敬禮。

王家橋小學(xué)

2013年9月1日

2013年秋季一年級(jí)新生“開(kāi)筆禮”家長(zhǎng)邀請(qǐng)函

尊敬的家長(zhǎng)：

您好?！伴_(kāi)筆禮”就是讓剛進(jìn)校的一年級(jí)小朋友在古韻飄香的儀式中通過(guò)端正衣冠、朱砂啟智、擊鼓鳴志、啟蒙描紅、茶敬親師等環(huán)節(jié)，領(lǐng)略中華民族的文化精神，邁出勤奮好學(xué)、尊師孝親的第一步。

為了讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的魅力，欣然接受傳統(tǒng)文化的熏陶，2013年9月9日上午8：00，我們將在王家橋小學(xué)操場(chǎng)舉行一年級(jí)新生“開(kāi)筆禮”儀式，通過(guò)莊重的儀式讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生小朋友真正感受到入學(xué)是人生中的一件大事，是開(kāi)始學(xué)習(xí)，是走向成才的起點(diǎn)，以此激勵(lì)同學(xué)們珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)、勤奮學(xué)習(xí)。我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間，來(lái)校參加。

此致

敬禮。

王家橋小學(xué)

2013年9月1日

第五篇：開(kāi)筆禮總結(jié)春秋小學(xué)2014-2015學(xué)年

“童蒙養(yǎng)正，啟迪心智”開(kāi)筆禮儀式總結(jié)

2014年9月26日

古人云。童蒙養(yǎng)正?！伴_(kāi)筆禮”是古代就有的一種啟蒙方式，意喻良好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成，從兒時(shí)知如何為學(xué)，如何為人。2014年9月26日下午，我校舉行了一場(chǎng)一年級(jí)新生的“開(kāi)筆禮”儀式。儀式的主持由大隊(duì)輔導(dǎo)員何文鳳擔(dān)任。

開(kāi)筆禮儀式的程序是：孔校長(zhǎng)作開(kāi)場(chǎng)講話、正衣冠、鞠躬行禮、朱砂啟智、擊鼓鳴志、啟蒙描紅、誦讀宣誓?！罢鹿凇?、“朱砂啟智”、“擊鼓鳴志”等環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生好好學(xué)習(xí)的決心，在“啟蒙描紅”環(huán)節(jié)中，在孔祥東、孔慶林老師帶領(lǐng)的指導(dǎo)下，小朋友們寫下一個(gè)“人”字，開(kāi)始了人生啟蒙的第一筆，讓孩子們從入