小學(xué)體育-小刺猬學(xué)本領(lǐng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

小刺猬學(xué)本領(lǐng)--前滾翻教學(xué)

指導(dǎo)思想根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)過程中除了教授知識(shí)技能外，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛，還要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。

教材分析前滾翻是三年級(jí)技巧練習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，這項(xiàng)內(nèi)容即符合這一時(shí)期兒童柔韌性最佳期生理特點(diǎn)，也是兒童喜愛的體育活動(dòng)之一。通過練習(xí)，能夠發(fā)展身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、平衡能力，培養(yǎng)兒童勇敢、堅(jiān)毅、果斷和相互幫助等精神品質(zhì)，促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。學(xué)生分析三年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們活潑好動(dòng)，思維能力逐漸增強(qiáng)，團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，對(duì)新鮮事物有一定的好奇心，喜歡通過各種語言和動(dòng)作來表現(xiàn)自我，展示自我，學(xué)習(xí)興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。重點(diǎn)難點(diǎn)團(tuán)緊身、方向正、滾動(dòng)圓滑低頭含胸、后腦勺先著地教法分析在教學(xué)過程中主要采用講解示范法、師生探究教學(xué)法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法等方法的綜合運(yùn)用學(xué)法分析在教學(xué)過程中主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在快樂中得到鍛煉，活得快樂。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻和多種輕物投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)。技能目標(biāo)：模仿前滾翻和游戲活動(dòng)的方法。發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：通過本課的模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和活潑、上進(jìn)、刻苦、善思、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。一問題導(dǎo)入：謎語：個(gè)頭雖不大，鋼針滿身插。遇敵縮一團(tuán)，誰都沒辦法。

謎底：小刺猬問題探索：小刺猬遇到危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己？前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)重點(diǎn)：團(tuán)緊身、方向正、滾動(dòng)圓滑難點(diǎn)：低頭含胸、后腦勺先著地分解動(dòng)作以及易犯錯(cuò)誤分解動(dòng)作及易犯錯(cuò)誤分解動(dòng)作及易犯錯(cuò)誤分解動(dòng)作及易犯錯(cuò)誤分解動(dòng)作及易犯錯(cuò)誤教學(xué)反思預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。預(yù)計(jì)平均心率130---135次/分。運(yùn)動(dòng)密度30—35%左右。預(yù)計(jì)教學(xué)目標(biāo)基本完成，85%的學(xué)生能夠獨(dú)立基本