人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)練習(xí) 2.8《帶括號(hào)的加減混合運(yùn)算》

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)2.8《帶括號(hào)的加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.8《帶括號(hào)的加減混合運(yùn)算》教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。2、發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的順序以及方法。教學(xué)難點(diǎn)能正確地使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖。學(xué)生準(zhǔn)備：紙筆。教學(xué)過(guò)程熱身活動(dòng)小朋友們，你們?cè)诔俗财囘^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。新知呈現(xiàn)與操練1、教學(xué)例3。（1）出示主題圖。了解信息，小組交流。（2）出示應(yīng)用題：車上原來(lái)有67人，下來(lái)了25人，又上去了28人，現(xiàn)在有多少人？理解題意、獨(dú)立解答、小組交流、匯報(bào)板演。在練習(xí)本上寫連寫豎式。2、教學(xué)例4。出示算式：72-（47+16），引導(dǎo)學(xué)生類推、交流，發(fā)現(xiàn)例4與前面連加、連減、加減混合（不含括號(hào)）分步計(jì)算的兩個(gè)豎式的不同之處，進(jìn)而清楚例4的兩個(gè)豎式?jīng)]有簡(jiǎn)便寫法。3、練習(xí)。完成教材第28頁(yè)做一做。讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。4、小結(jié)。加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。鞏固拓展1、完成教材第29頁(yè)練習(xí)五第4題，分小組比賽完成。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。2、完成教材第29頁(yè)練習(xí)五第5題和教材第30頁(yè)練習(xí)五第8題。教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正?？偨Y(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問(wèn)題？教師引導(dǎo)梳理。板書設(shè)計(jì)帶括號(hào)的加減混合運(yùn)算車上原來(lái)有67人，下來(lái)了25人，又上去了28人，現(xiàn)在有多少人？（47+16）運(yùn)算順序：先算小括號(hào)里的加法，再算減法。=72-63=9課后作業(yè)完成教材第30頁(yè)練習(xí)五第6題。